《3Done三维实体设计-桌面收纳盒》教学设计
制作收纳盒教案
制作收纳盒教学设计科目：综合实践年级：三年级授课人：***制作收纳盒教学设计潘沧海教学目标：１、学习并掌握制作收纳盒的过程与方法。
２、通过收纳盒制作的学习，体会收纳盒的实用性。
３、通过制作收纳盒，培养学生的合作能力、创新能力和实践能力。
教学重点：学习并掌握制作收纳盒的过程与方法。
教学难点：制作收纳盒，做到美观实用。
教学准备：多媒体课件，鞋盒、硬纸板、包书纸、双面胶、尺子、剪刀、铅笔等。
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课1、谈话导入：在日常生活中，有的同学会遇到一些问题，比如有的女孩子发饰很多，有的男孩子小玩具很多，他们都觉得这些零碎的小物品很难整理，你们在生活中是如何做的呢？有没有将小物品很好地进行整理归类放置的办法呢？2、学生各抒己见后，教师出示六个区间的收纳盒，你们看，如果我们用这个收纳盒来进行小发饰或者小玩具的收纳，你们觉得好不好呢？今天我们就一起来学习制作简单的收纳盒（板书课题）二、讲授新课1、想一想（１）你见过什么样的收纳盒？收纳盒可以用哪些材料制作而成的呢？（展示各种收纳盒，了解不同收纳盒的特点）（２）仔细寻找一下，在你家里有没有直接能拿来制作收纳盒的东西。
（３）做这样的可以分为六个区间的收纳盒需要哪些工具和辅助材料？2、了解步骤，制定制作计划（１）如何来制作这样一个收纳盒呢？我们来看一下书本，把步骤图仔细研究一下。
（２）学生自主探究，小组内部相互讨论制定出自己的制作计划。
3、讨论交流，突破难点（１）学生交流自己的制作计划，明确制作的顺序。
（２）你的设计方案是怎样的？画出设计草图。
4、明确收纳盒制作步骤：（1）按照盒底面积剪裁包装纸（2）贴包装纸（3）包装盒体、包装盒盖（4）制作隔板（5）制作隔断架（6）进行装饰，完成制作三、课堂实践操作，制作收纳盒1、教师提出制作要求，学生进行操作，老师巡视指导。
（要求；贴－美观；隔－均匀；装－平整。
）2、作品展示交流，进行评价总结。
（引导学生反思值得自己学习的地方和需要改进的地方）3、你最喜欢谁的作品，说说你的理由。
《5 制作简单收纳盒》教学设计教学反思-2023-2024学年小学劳动技术人民版二年级上册
《制作简单收纳盒》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解并掌握收纳盒的基本制作步骤和方法，能够识别所需材料并正确使用工具。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的环保意识，养成整理收纳的好习惯。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够独立完成简单收纳盒的制作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，制作出具有个人特色的收纳盒。
三、教学准备：1. 制作收纳盒所需材料（纸盒、纸板、剪刀、胶水、彩色笔等）准备齐全。
2. 制作PPT，展示收纳盒的制作步骤和注意事项。
3. 安排小组合作，确定每个学生的角色和任务。
4. 安排时间，确保有足够的时间让学生进行实践操作和讨论。
四、教学过程：（一）引导阶段1. 课堂导入：向学生介绍本节课的主题是制作简单收纳盒，并解释收纳盒在日常生活中的作用。
2. 任务呈现：向学生展示制作收纳盒的材料包，并讲解制作步骤和注意事项。
（二）发展阶段1. 示范讲解：教师进行收纳盒的制作示范，并解释每一步骤的要点。
2. 学生模仿：学生按照教师的示范，开始制作收纳盒，教师巡视指导。
3. 技能提升：教师根据学生的制作过程中出现的问题，进行针对性的讲解和示范，帮助学生提高技能。
（三）制作阶段1. 小组合作：将学生分成若干小组，每组共同完成一个收纳盒的制作。
2. 成果展示：各小组展示自己的收纳盒作品，并分享制作过程中的心得体会。
3. 评价反馈：教师对学生的作品进行评价，给出反馈和建议，鼓励学生继续提高自己的动手能力。
（四）结束阶段1. 总结回顾：教师对本节课的教学内容进行总结，帮助学生回顾所学知识。
2. 作业布置：布置课后制作其他小物的作业，以培养学生的实践能力和创新精神。
3. 评价反思：鼓励学生进行自我评价和反思，发现自己的优点和不足，为今后的学习和成长打下基础。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握收纳盒的制作步骤，包括剪裁、折叠、粘贴等技能。
制作简单收纳盒教案
-以故事形式，将收纳盒的制作与生活实际相结合，引发学生的兴趣。
-设计互动环节，让学生在板书过程中参与其中，提高学生的参与度和积极性。
课后作业
1.根据本节课所学内容，设计一个简单的收纳盒，并记录下设计理念和制作过程。
2.利用废旧材料制作一个环保收纳盒，并提出自己的设计方案。
（3）请简述收纳盒的设计理念。
答案：收纳盒的设计理念应考虑实用性、美观性、环保性等因素，满足用户的需求和喜好。
（4）请提出一种实用的收纳盒制作技巧。
答案：一种实用的收纳盒制作技巧是在盒底加一层防滑垫，防止物品滑动。
（5）请分析收纳盒在家庭整理中的作用。
答案：收纳盒在家庭整理中起到分类、整理、存储物品的作用，使家居环境更加整洁有序。
教学资源
1.软硬件资源：手工制作教室、学生桌椅、切割工具、胶水、彩纸、剪刀、尺子、针线等。
2.课程平台：学校教学管理系统、手工制作教学资源库。
3.信息化资源：教学PPT、收纳盒制作视频教程、优秀作品展示图片等。
4.教学手段：讲解、示范、实践、交流讨论、作品展示等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-提供拓展资源：提供与收纳盒制作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
学习者分析
1.知识基础：五年级的学生已经掌握了基本的绘画、剪裁和粘贴技巧，对立体几何图形有一定的认识。他们在生活中也接触过各种收纳盒，对收纳盒的功能和样式有一定了解。
小学美术《收纳盒》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《美化生活》，以《收纳盒》为主题，教学内容主要包括以下两部分：
1.了解收纳盒的作用和分类，学习基本的制作方法。
-分类介绍：纸质收纳盒、塑料收纳盒、布艺收纳盒等；
-制作方法：剪裁、折叠、粘贴、装饰等。
2.发挥创意，运用不同的材料、颜色和图案设计独特美观的收纳盒。
-引导学生关注收纳盒的颜色、图案和装饰，通过实际操作学会如何搭配和设计，使作品更具美感。
2.教学难点
-掌握不同材质收纳盒的制作方法和技巧，特别是对于一些需要精细操作的部分。
-在设计过程中，如何将创意与实际操作相结合，使收纳盒既实用又具有个性化。
-学生在小组合作中如何有效沟通、分工和协作，提高团队工作效率。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《收纳盒》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过东西乱放、找不到的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索收纳盒的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-材料：彩纸、卡纸、布尝试多种搭配和设计。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和体验不同材质、颜色和图案的收纳盒，提高对美的感知和审美能力。
2.培养学生的创意思维和设计能力，鼓励学生在制作过程中发挥想象，创作出具有个性和美观的收纳盒，提升创新意识和实践能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解收纳盒的基本概念。收纳盒是一种用于整理和存储小物件的实用工具。它在日常生活中扮演着重要角色，帮助我们保持环境整洁有序。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用不同类型的收纳盒整理学习用品，以及收纳盒如何让我们的生活变得更加便捷。
实用收纳盒(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用
实用收纳盒(教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解收纳盒的作用，提高生活自理能力。
2. 培养学生动手操作能力和创新意识。
3. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
4. 培养学生环保意识，提高资源利用率。
二、教学内容1. 收纳盒的用途和意义。
2. 收纳盒的设计与制作方法。
3. 收纳盒的环保理念。
4. 收纳盒的制作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：收纳盒的设计与制作方法。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范收纳盒。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、废旧纸盒、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种收纳盒，引导学生了解收纳盒的用途和意义。
2. 新课内容：讲解收纳盒的设计与制作方法，强调环保理念。
3. 实践操作：学生分组，每组设计并制作一个收纳盒。
4. 成果展示：学生展示自己的收纳盒，分享制作过程和心得。
六、板书设计1. 实用收纳盒2. 主题：收纳盒设计与制作3. 副环保、实用、创新七、作业设计1. 学生根据课堂所学，回家制作一个实用的收纳盒。
2. 家长辅助拍摄制作过程，学生写下制作心得。
八、课后反思3. 家长反馈学生在家的制作情况，教师据此调整教学方法。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否通过实践获得相应的技能和情感体验。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣和注意力的关键。
教师可以通过展示一些创意独特、色彩鲜艳、功能多样的收纳盒图片或实物，让学生直观地感受到收纳盒的实用性和美观性。
同时，可以提出一些引导性问题，如“你们觉得收纳盒在生活中有什么作用？”“你们有没有见过特别有趣的收纳盒？”等，让学生思考并分享自己的看法。
2. 新课内容在新课内容讲解时，教师应该详细解释收纳盒的设计原则，如实用性、稳定性、美观性等，并展示一些基本的制作技巧，如如何测量和剪裁纸板、如何粘贴固定、如何装饰等。
3Done三维实体设计授课计划.doc
授课计划
一、授课目的、要求和说明
《三维实体设计》课程是一门专门为小学生设计的课程。
课程以培养小学生创新思维、创造能力、动手能力为出发点，以提高小学生综合素质为核心，能够提升小学生注意力、独立动手能力，充分开发小学生创造世界的天性。
本课程共计32学时，主要教授小学生了解3D打印技术、学习三维建模软件、切片软件和3D打印机的操作，并最终能够自行设计作品，然后利用3D打印机将自己设计的作品变为实物，能够将自己的奇思妙想永久留存。
本课程结合小学生特点，讲授和实践相结合。
力求做到：
培养创新思维。
以培养小学生创新思维、创造力、动手能力为基本要求，进行启发引导和有针对性的教学与训练，全面开发小学生的创造世界的聪明才智，同时也能提高小学生的注意力、独立动手能力、团队协作能力。
注重课堂效果。
本课程结合小学生好动天性，运用声情并茂的讲授、结合案例、故事等方法，并进行大量实践，使小学生充分了解3D打印这一高新科技，并学会建模、切片、操作3D打印机等技术。
留住聪明时光。
本课程重点是教会小学生建模、设计自己的作品、使用3D打印机并最终使自己的奇思妙想变为实物，能够将自己的奇思妙想、自己脑洞大开的精彩时光永久保留。
二、授课计划
精品文档。
《设计制作文具收纳盒》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册
《设计制作文具收纳盒》（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解文具收纳盒的设计与制作过程，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生创新意识，学会运用所学的知识解决实际问题。
3. 增强学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
4. 培养学生环保意识，养成节约资源、爱护环境的良好习惯。
二、教学内容1. 文具收纳盒的用途与功能。
2. 文具收纳盒的设计原则及注意事项。
3. 制作文具收纳盒所需的材料及工具。
4. 制作文具收纳盒的步骤与方法。
5. 文具收纳盒的装饰与美化。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握文具收纳盒的设计与制作方法，提高动手操作能力。
难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性化和实用性的文具收纳盒。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、教学课件。
2. 学具：剪刀、美工刀、胶水、彩纸、卡纸、塑料盒等制作文具收纳盒的材料。
五、教学过程1. 导入新课通过图片展示不同类型的文具收纳盒，引导学生了解文具收纳盒的用途与功能，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知（1）介绍文具收纳盒的设计原则及注意事项，让学生掌握设计的基本方法。
（2）讲解制作文具收纳盒所需的材料及工具，让学生了解制作过程。
（3）演示制作文具收纳盒的步骤与方法，让学生跟随教师一起动手操作。
3. 实践操作将学生分成小组，每组合作设计并制作一个文具收纳盒。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 成果展示学生完成制作后，进行成果展示。
每组派代表介绍本组设计的文具收纳盒，并分享制作过程中的经验与收获。
（1）学生互评，选出最佳设计奖、最佳创意奖、最佳合作奖等。
六、板书设计1. 《设计制作文具收纳盒》2. 内容：（1）文具收纳盒的用途与功能（2）设计原则及注意事项（3）制作材料及工具（4）制作步骤与方法（5）装饰与美化七、作业设计1. 让学生结合所学内容，设计一款具有个性化和实用性的文具收纳盒。
2. 要求学生记录设计过程，包括设计思路、制作步骤、遇到的问题及解决方法。
三教改革背景下的活页式教材开发实践——以《3Done三维实体设计》
三教改革背景下的活页式教材开发实践——以《3D one三维实体设计》摘要：随着教育领域的不断发展和教育改革的深入推进，教材的开发和创新变得尤为重要。
在三教改革背景下，活页式教材的开发成为一种受欢迎的教育资源形式。
本文以《3D one三维实体设计》为例，探讨了在三教改革背景下活页式教材的开发实践，通过对该教材的开发过程和特点的详细介绍，旨在展示活页式教材在教育教学中的优势和创新，通过教材的创新提高教育质量和教育教学的效果。
同时，本文还总结了活页式教材开发的经验和启示，为今后教育资源开发提供参考和借鉴。
关键词：三教改革；活页式教材；开发实践三教改革是中国教育领域的一项重要举措，旨在推动教育体制的改革和创新，提高教育质量，培养更具创新精神和实践能力的人才。
在这一背景下，教材的开发和创新变得尤为关键[1]。
传统的教材形式往往难以满足多样化的学习需求，因此，活页式教材作为一种新的教育资源形式，得到了广泛关注和应用。
活页式教材的开发与应用为三教改革时代的教育教学提供了新的思路和工具。
《3D one三维实体设计》教材的开发实践为教育教材的创新提供了一个成功的案例。
在三教改革的背景下，应继续推动教育教材的创新与改进，提高教育教学质量，培养更多具备综合素质和创新能力的学生。
一、转变教育理念，强化教学实施过程教学实施是展示活页式教材开发实践的重要环节，同时也为进一步修订和完善教材提供了宝贵的实践经验。
活页式教材的教学实施过程是基于学生的思维习惯、学习规律以及基础能力等因素，结合混合式教学方式，将线上学习与线下学生实践操作、练习、创新、工作有机结合。
通过融合课前、课中、课后各环节，实现教学内容的现实化、课堂思政的普遍化、教学方法的任务化以及教学过程的信息化，激发学生的自主性和反思性学习[2]。
依赖学校与企业之间的深度合作和交流，共同强化学生的技能培养。
首先，教师应积极参与教材开发的过程，了解新教材的内容和教学方法。
教师需要调整教育理念采用现代化教育方式，更注重学生的自主学习和实践能力的培养。
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3Done 三维实体设计 -桌面收纳盒》教学设计
《桌面收纳盒》教学设计
教学目标：
Science（科学）：了解并掌握科学探究的基本方法和步骤
Technology（技术）：学会使用拉伸命令构造三维实体的方法; 熟练使用二维草图相关绘制工具; 学会使用抽壳命令。
Engineering（工程）：初步理解并掌握三视图的左视图绘制方法，合理设计收纳盒的结构和空间。
Arts（艺术）：能够进行美观、独特的造型设计。
Maths（数学）：对收纳盒整体的尺寸设计合理、比例协调。
教学重点：能够设计合理、美观的桌面收纳盒。
教学难点：
理解并掌握三视图的绘制方法，合理设计收纳盒的结构和空间。
教学准备：
3Done 建模软件
课时安排：1 课时
教学过程：
师：同学们，大家好，我们的生活中存在着许许多多的现象需要我们用眼睛去观察发现，爱提问的孩子，勤思考，爱学习，现在和老师一起走进今天的“生活观察室”。
一、生活观察室
1. 请大家看一看这都是什么地方？（出示厨房、书桌、茶几、餐桌杂乱的图片）
2. 这些地方有一个共同的问题你们发现是什么了吗？（桌面杂物较多、摆放凌乱）板书：发现问题—桌面凌乱师：这就是今天需要我们共同来解决的问题——怎样才能使桌面变得整齐有序？板书：提出问题—如何整理
出示课题：桌面收纳盒
师：今天就和老师一起利用3D打印技术，设计属于自己的独家订制《桌面收纳盒》。
二、我是设计师
师：创造物品最重要的就是规划设计，我们要结合实际情况进行分析，设计出满足需求的物品
板书：分析问题一合理收纳
师：小设计师们，准备好了吗？
课件出示：书桌收纳盒
师：这是我设计的书桌收纳盒，分为四部分。
师：打开桌面上的《学习活动单》，完成第一项需求分析。
三、创意实验室
师：结合实际情况完成需求分析就可以开始动手制作了。
看一看这些已经设计好的收纳盒，你的脑海里呈现出的是什么样子的收纳盒呢？让我们赶快把它设计出来吧。
课件欣赏：各种各样的收纳盒
1 •设计外形，草图绘制。
师：首先我们可以通过草图绘制，然后进行拉伸，绘制出收纳盒的外形。
演示绘制外形。
学生练习
2.划分空间，拉伸一减运算。
师：结合开始的需求分析，进行空间划分。
演示草图绘制一减运算
学生练习
四、创意展示区（展示交流）
师：完成的同学结合“学习活动单”第二项准备展示交流。
大家好，我是______________ ，
我制作的收纳盒用途是：__________ ，
它各部分的功能是：______________ ，
我制作的体会是：________________ ，
谢谢大家。