小学音乐教学大纲
2023小学义务音乐教育的课程大纲
2023小学义务音乐教育的课程大纲目标- 提供小学生基础音乐知识和技能的培养- 培养小学生对音乐的兴趣和欣赏能力- 培养小学生的音乐表达和创造能力- 培养小学生的团队合作和沟通能力- 培养小学生的审美情趣和情感体验能力课程内容年级一至年级三- 基础音乐知识：音乐符号、音高、节奏等基本概念的教学- 人声训练：发声、音准、节奏感等基本技能的培养- 歌曲欣赏：研究欣赏不同类型的歌曲，了解不同音乐风格- 手鼓演奏：研究基本的手鼓演奏技巧和节奏感- 舞蹈：研究简单舞蹈动作，培养音乐与舞蹈的结合能力年级四至年级六- 音乐理论：深入研究音乐的理论知识，包括调式、和弦等- 乐器研究：选择一种主流乐器进行研究，如钢琴、吉他、小提琴等- 合唱团：参加合唱团，培养合唱和团队协作能力- 音乐创作：研究简单的音乐创作技巧，培养创造力- 音乐欣赏：研究欣赏不同音乐作品，了解音乐的历史和文化课程评估- 平时表现：包括课堂参与度、作业完成情况等的评估- 考试：定期进行理论知识和技能的考核- 演出：组织学生参加音乐演出，评估学生的表演能力和舞台表现教学方法- 多媒体教学：利用音乐教育软件和互动教具进行教学- 听音辨谱：通过听音辨谱的方式培养学生的音乐感知能力- 合作研究：组织学生小组合作进行音乐创作和表演- 实践体验：组织音乐实践活动，如参观音乐会、参加音乐比赛等注意事项- 尊重学生的兴趣和特长，鼓励个性发展- 提供多样化的音乐素材，满足学生的不同需求- 关注学生的情感体验，培养情绪表达能力- 创设积极向上的音乐研究氛围，激发学生的研究动力- 充分利用现代科技手段，提高音乐教学的效果以上为2023小学义务音乐教育的课程大纲，旨在为小学生提供全面而系统的音乐教育，培养其音乐素养和综合能力。
2023版小学音乐教学大纲详解
2023版小学音乐教学大纲详解前言2023版小学音乐教学大纲致力于提高小学生对音乐的理解、欣赏和创作能力，同时鼓励他们积极参与音乐活动，提升音乐素养。
一、音乐知识与理论音乐知诓和理论部分将学生引导进入音乐的世界，帮助他们理解音乐的基本元素，包括旋律、节奏和和声。
1. 旋律：学生将研究识别和唱赞不同的旋律。
他们将研究如何通过音高和音长来制作旋律。
旋律：学生将学习识别和唱赞不同的旋律。
他们将学习如何通过音高和音长来制作旋律。
2. 节奏：学生将研究理解和创建不同的节奏模式。
他们将研究如何通过音符和休止符来表达节奏。
节奏：学生将学习理解和创建不同的节奏模式。
他们将学习如何通过音符和休止符来表达节奏。
3. 和声：学生将研究理解和创作和声。
他们将研究如何通过和弦和音阶来创建和声。
和声：学生将学习理解和创作和声。
他们将学习如何通过和弦和音阶来创建和声。
二、音乐欣赏音乐欣赏部分旨在提高学生的听力技巧和对不同音乐风格的理解。
学生将研究如何欣赏各种类型的音乐，包括古典音乐、民族音乐和流行音乐。
1. 古典音乐：学生将研究欣赏古典音乐的美，了解古典音乐的历史和发展。
古典音乐：学生将学习欣赏古典音乐的美，了解古典音乐的历史和发展。
2. 民族音乐：学生将研究欣赏各种民族音乐，理解音乐如何反映文化特性和社会环境。
民族音乐：学生将学习欣赏各种民族音乐，理解音乐如何反映文化特性和社会环境。
3. 流行音乐：学生将研究欣赏流行音乐，理解流行音乐的特点和影响。
流行音乐：学生将学习欣赏流行音乐，理解流行音乐的特点和影响。
三、音乐创作音乐创作部分鼓励学生发挥创新能力，通过实践活动进行音乐创作。
1. 歌曲创作：学生将研究创作简单的歌曲，包括词曲创作和旋律创作。
歌曲创作：学生将学习创作简单的歌曲，包括词曲创作和旋律创作。
2. 乐器演奏：学生将研究使用各种乐器，包括打击乐器、弦乐器和键盘乐器。
乐器演奏：学生将学习使用各种乐器，包括打击乐器、弦乐器和键盘乐器。
全国小学音乐教学大纲
全国小学音乐教学大纲一、教学目标1.1 知识与技能通过小学音乐教学，使学生掌握音乐基本知识和基本技能，包括音乐术语、节奏、旋律、和声等，能够识谱、演奏、合唱、舞蹈等。
1.2 过程与方法培养学生的音乐审美能力、创造力和协作精神，通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演等实践环节，提高学生的音乐素养。
1.3 情感态度与价值观引导学生体验音乐的魅力，增强对音乐的热爱，培养良好的音乐素养和健康的心态，提高学生的综合素质。
二、教学内容2.1 音乐基本知识包括音乐术语、节奏、旋律、和声等，使学生能够识谱、演奏、合唱、舞蹈等。
2.2 音乐欣赏包括国内外经典音乐作品、民族音乐、现代音乐等，培养学生的音乐审美能力。
2.3 音乐创作与实践通过创作、排练、表演等环节，培养学生的创造力和协作精神。
2.4 音乐文化介绍音乐的历史、流派、乐器等，使学生了解音乐文化的多样性。
三、教学安排根据小学阶段学生的年龄特点和认知水平，将教学内容分为低年级、中年级和高年级三个阶段，每个阶段的教学内容和教学时数有所不同。
3.1 低年级（1-2年级）以培养学生的音乐兴趣和基本技能为主，重点教授音乐基本知识和简单演奏技巧，适当引入音乐欣赏和创作实践。
3.2 中年级（3-4年级）在低年级的基础上，增加音乐欣赏和创作实践的内容，提高学生的音乐素养和审美能力。
3.3 高年级（5-6年级）进一步拓展音乐知识和技能，增加音乐文化和综合艺术表演的内容，培养学生的创造力和协作精神。
四、教学方法采用多元化的教学方法，包括讲授、示范、实践、互动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
五、评价与反馈建立全面的评价体系，包括过程性评价和终结性评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
六、教学资源整合学校、家庭和社会的音乐教育资源，包括教材、音响、网络等，为学生的音乐学习提供丰富的资源保障。
七、教学建议1. 注重音乐教育的普及与提高相结合，既注重面向全体学生，又注重培养音乐特长生。
全国小学音乐教学大纲
全国小学音乐教学大纲目标本教学大纲的目标是为全国小学的音乐教育提供一个指导性框架，旨在培养学生的音乐素养和审美能力，促进学生全面发展。
教学内容一年级1. 声音与节奏- 学习基本的音乐概念，如高低、快慢、强弱等- 掌握基本的节奏感和节拍- 学习简单的儿歌和童谣2. 乐器与合奏- 了解常见的音乐乐器及其发声原理- 学习简单的乐器演奏技巧- 参与小合唱和合奏活动二年级1. 音高与音程- 学习唱准音高和辨认音程- 进一步培养对音乐的敏感度和听音能力- 学习唱唱跳跳的游戏歌曲2. 音乐欣赏- 听取不同类型音乐作品，培养对音乐的欣赏能力- 学习分辨不同的音乐风格和情绪表达三年级1. 音乐创作- 学习简单的音乐创作方法和技巧- 进行简单的创作实践，创作小型音乐作品- 学习基本的乐谱阅读和写作2. 舞蹈与表演- 学习基本的舞蹈动作和编排- 参与小型音乐剧或舞蹈表演四年级1. 中国传统音乐- 学习中国传统音乐的基本知识和技巧- 听取传统音乐作品，了解中国音乐文化2. 乐队与合唱- 学习乐队演奏技巧，了解乐队合作- 参与乐队和合唱团的演出活动五年级1. 西方古典音乐- 学习西方古典音乐的基本知识和作曲家- 听取古典音乐作品，培养对古典音乐的欣赏能力2. 音乐表达- 学习音乐表达的技巧，如音乐情感表达和音乐故事讲述- 进行音乐表演和创造性表达活动六年级1. 音乐与文化- 学习不同国家和地区的音乐文化- 比较不同音乐文化的特点和风格2. 音乐鉴赏- 学习进阶的音乐鉴赏技巧，分析音乐作品的结构和风格- 听取不同类型的音乐作品，培养对音乐的深度理解和欣赏能力教学方法1. 组织课堂教学，注重理论与实践相结合2. 创设丰富多样的音乐学习环境，提供实践机会3. 引导学生主动参与，培养合作意识和创造力4. 通过表演和演出活动展示学习成果5. 鼓励学生自主学习和探究，培养独立思考能力评估方法1. 课堂表现评估，包括参与度、合作能力和表现水平2. 作品评估，针对学生的创作作品进行评价和指导3. 考试评估，通过音乐理论和技能考试评估学生掌握情况4. 演出评估，评价学生在表演和演出中的表现和技巧总结本教学大纲旨在为全国小学音乐教育提供一个统一的框架，以培养学生的音乐素养和审美能力。
2023小学义务音乐教育的课程大纲
2023小学义务音乐教育的课程大纲一、课程目标- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
- 发展学生的音乐表演技能。
- 培养学生的音乐创作能力。
- 培养学生的音乐合作与交流能力。
二、课程内容1. 音乐基础知识- 音符和节拍的认识与演奏- 音乐符号的理解和运用- 音阶和音程的研究- 声音的特性与乐器的分类2. 音乐欣赏与表演- 听音乐作品，了解不同音乐风格和流派- 研究欣赏音乐中的表情和情感- 研究演奏简单乐曲，培养基本演奏技巧- 组织学生参与音乐表演活动，展示个人才艺3. 音乐创作与创造- 研究简单的音乐创作技巧和方法- 创作简单的旋律和歌曲- 研究编曲和改编音乐作品4. 音乐合作与交流- 研究与他人合作演奏音乐作品- 参与合唱团、乐团等音乐集体活动- 通过音乐交流，展示个人的音乐才能- 参与音乐比赛和演出，提升音乐素养三、教学方法- 组织课堂听音乐、观看视频等形式进行音乐欣赏。
- 引导学生进行合唱、合奏和独奏等表演活动。
- 鼓励学生进行创作，提供指导和展示的机会。
- 培养学生合作意识，推动团队合作的音乐活动。
- 利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
四、考核与评价- 学生参与课堂活动的积极性和表现。
- 学生的音乐表演和创作成果。
- 学生在音乐合作与交流中的表现。
- 学生对音乐欣赏和理解的水平。
五、教材与资源- 音乐教材：根据课程内容选择适合小学生的音乐教材。
- 音乐器材：提供简单的乐器供学生研究和演奏。
- 多媒体设备：利用投影仪、音响等设备进行音乐教学。
六、其他注意事项- 课程安排要合理，注重理论与实践相结合。
- 尊重学生的兴趣和特长，鼓励他们发展自己的音乐才能。
- 鼓励学生参与音乐活动，培养他们的音乐素养和综合能力。
- 注意教学方法的多样性，满足不同学生的研究需求。
- 定期评估和调整课程内容和教学方法，不断提高教学质量。
以上是2023小学义务音乐教育的课程大纲，希望能够为教师们提供一些指导和参考。
小学音乐个人教学计划大纲
小学音乐个人教学计划大纲一、教学主题音乐是小学教育中重要的一环，它对学生的身心发展和情感素质培养具有积极的影响。
本教学计划的主题是通过音乐启迪学生的创造力和审美能力，培养学生的音乐兴趣和音乐素养，使他们能够欣赏音乐、表达情感，并学习基本的音乐理论和技巧。
二、教学活动安排1. 活动一：音乐欣赏通过播放一些经典音乐作品，向学生介绍不同音乐类型和风格，激发他们的音乐兴趣。
同时，引导学生细心感受音乐的节奏、旋律、和声和情感表达，培养他们的音乐鉴赏能力。
2. 活动二：声音训练以发声练习和儿歌唱法为主线，帮助学生正确发声、掌握基本的音准和节奏感。
通过有趣的声音游戏和合唱活动，增强学生的集体荣誉感和团队合作精神，培养他们音乐表现的能力。
3. 活动三：乐器演奏引导学生了解常见的乐器种类和演奏方式，选取适合小学生的乐器进行基础教学。
通过学习简单的乐器演奏技巧，学生不仅能在音乐课上展示个人才艺，还可以锻炼协调能力和专注力。
4. 活动四：创作表达鼓励学生进行音乐创作和表演，培养他们的创造力和自信心。
通过编写简单的歌曲歌词、设计音乐舞蹈或配乐，学生能够充分展示自己的才艺和个性特点，同时也能够加深对音乐创作过程的理解。
三、教材使用1. 音乐教材：依据国家教育部颁布的音乐课程标准和教材要求，选用适合小学生的音乐教材。
教材内容应包含音乐欣赏、声音训练、乐器演奏和创作表达等方面。
2. 辅助教材：结合教材的内容，选择一些优秀的音乐资料和影音资源作为辅助教材。
如音乐录音、音乐会视频、音乐教学软件等，对学生进行音乐素材的补充和拓展，提高他们的学习兴趣和效果。
3. 实践活动：将课堂学习与实践活动相结合，组织学生参加音乐比赛、音乐会或其他音乐相关活动。
通过参与和观摩，学生能够深入了解音乐的魅力和艺术表现形式，激发他们对音乐学习的热情。
四、教学评估1. 日常评估：通过课堂观察、口头问答、听力测试等方式进行学生的日常评估。
及时发现学生的学习问题和困难，采取相应的辅导措施。
小学音乐教学大纲
小学音乐教学大纲
一、课程性质与价值
音乐教育是学校实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。
二、课程理念
1. 强调音乐实践，开发音乐潜能
2. 面向全体学生，注重个性发展
3. 弘扬民族音乐，理解多元文化
4. 注重音乐教育与社会生活的联系
三、课程目标
1. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的感受、欣赏和表达能力，养成健康的审美情趣和良好的音乐素养。
2. 过程与方法：通过聆听、模唱、欣赏等多种方式，让学生体验音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力和表现能力。
3. 知识与技能：掌握基本的音乐知识，如音符、节奏、调式等，并能够运用这些知识进行简单的音乐创作和表演。
四、课程内容
1. 感受与欣赏：通过聆听、欣赏不同类型、不同风格的音乐作品，让学生感受音乐的魅力，培养良好的聆听习惯。
2. 表现与创作：通过演唱、演奏、舞蹈等形式，让学生表现音
乐，激发他们的表演欲望和创造力。
3. 音乐与相关文化：了解音乐与社会生活的关系，学习与音乐相关的文化背景和艺术形式。
五、课程实施
1. 教学方法：采用多种教学方法，如情境教学、案例教学、探究式教学等，注重学生的主体性和参与性。
2. 教学评价：采用多元化的评价方式，包括学生的自我评价、互相评价、教师评价等，以全面了解学生的学习情况和进步。
六、课程资源
1. 教材建设：根据学生的实际情况和教学需求，编写适合的教材。
2. 信息技术：利用现代信息技术手段，如网络、多媒体等，丰富教学内容和形式。
小学音乐教学大纲
小学音乐教学大纲一、前言音乐教育是培养学生综合素质的重要组成部分，能够提升学生的审美能力、创造力和团队合作精神。
本教学大纲旨在指导小学音乐教学，帮助教师更好地进行音乐教学，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，使学生能够主动参与音乐活动。
2. 培养学生基本的音乐素养，包括音准、节奏、听力、视唱等。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，使学生能够通过音乐表达自己的情感和思想。
4. 培养学生良好的团队合作精神，使学生能够参与合唱、合奏等集体音乐活动。
三、教学内容1. 音乐基础1.1 音阶与调式：学习大调、小调音阶，了解调式转换。
1.2 节奏与节拍：学习各种节奏图形，掌握二拍子、三拍子、四拍子等节拍。
1.3 音符与记谱：学习五线谱、简谱的记谱方法，掌握音符、休止符、连音线等符号。
2. 音乐欣赏2.1 古典音乐：介绍古典音乐家的作品，如巴赫、莫扎特、贝多芬等。
2.2 中国音乐：学习中国传统音乐，包括民歌、古曲等。
2.3 现代音乐：了解现代音乐的发展，包括流行音乐、摇滚乐等。
3. 音乐实践3.1 合唱与合奏：组织学生进行合唱、合奏等集体音乐活动，培养团队合作精神。
3.2 民族乐器：学习民族乐器，如二胡、琵琶、笛子等。
3.3 西洋乐器：了解西洋乐器，如钢琴、小提琴、长号等。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解音乐理论知识，引导学生掌握音乐基础。
2. 实践法：让学生通过演唱、演奏等方式，亲身参与音乐实践。
3. 欣赏法：组织学生欣赏各种类型的音乐，提升学生的音乐素养。
4. 合作法：组织学生进行集体音乐活动，培养团队合作精神。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 音乐考试：定期进行音乐考试，检验学生的学习成果。
3. 音乐比赛：组织学生参加音乐比赛，提升学生的综合素质。
4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生的学习情况，调整教学方法。
六、教学资源1. 教材：选用适合小学音乐教学的教材，如《音乐课程标准》等。
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九年义务教育全日制小学音乐教学大纲（试用）
音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。
音乐课是九年义务教育小学阶段的必修课。
小学音乐教育包括音乐课堂教学和课外音乐活动。
一、教学目的
（一）突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
（二）启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。
（三）培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
（四）了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
二、教学内容和基本要求
小学音乐教学内容包括唱歌、唱游、器乐、欣赏、识谱知识和视唱听音等。
（一）唱歌
1．揭示歌曲的思想性、艺术性，启发学生的音乐想象力，使其
有感情地歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。
2．学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字、吐字。
重视中声区的发声训练。
3．注意音高，节奏准确。
中年级起加入轮唱和二声部合唱，要求声音和谐、均衡。
4．保护儿童嗓音，防止喊唱和用嗓过度。
（二）唱游
1．唱游教学包括律动、音乐游戏、歌表演和集体舞等。
2．培养学生的节奏感、韵律感，在感受音乐的基础上有感情地进行唱游等活动。
（三）器乐
1．根据不同条件，可选学常见的儿童打击乐器、简易的民族乐器和口琴、竖笛、铝板琴、教学电子琴等。
所选乐器，应注意音准和音色，鼓励师生自制简易打击乐器。
2．学习正确的演奏姿势和方法。
3．练习曲和乐曲应适合学生的接受程度，注意循序渐进。
练习时注意音高，节奏要准确。
（四）欣赏
1．培养欣赏音乐的良好习惯。
2．欣赏我国优秀的民歌和说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。
3．介绍人声分类和声乐演唱形式、常见乐器和器乐演奏形式，
及音乐的基本表现手段。
4．介绍中外著名音乐家。
（五）识谱知识和视唱听音
1．学习简谱或五线谱的识谱知识。
五线谱教学用首调唱名法。
2．通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培养听辨简单节奏、音乐短句和视唱简单乐谱的能力，并培养主音感、调式感。
四、必唱歌曲和推荐曲目
必唱歌曲
1．中华人民共和国国歌田汉词聂耳曲
2．共产儿童团歌革命历史歌曲
3．中国少年先锋队队歌周郁辉词寄明曲
4．卖报歌安娥词聂耳曲
5．我们的田野管桦词张文纲曲6．我们要做雷锋式的好少年杨因词李群曲推荐歌曲
1．小红花金波词尚疾曲
2．我们多么幸福金帆词郑律成曲3．让我们荡起双桨乔羽词刘炽曲4．我们美丽的祖国张名河词晓丹曲5．嘀哩嘀哩望安词潘振声曲6．咱们从小讲礼貌刘风词李群曲7．红星歌邬大为魏宝贵词傅庚辰曲8．只怕不抵抗麦新词冼星海曲
推荐欣赏曲目
1．听妈妈讲那过去的事情管桦词瞿希贤曲2．歌唱二小放牛郎方冰词劫夫曲3．闪亮的水晶心李幼容词徐锡宜曲4．烈士墓前袁鹰词赵行道曲5．百鸟朝凤（唢呐曲）民间乐曲6．光明行（二胡曲）刘天华曲7．金蛇狂舞（民乐合奏曲）聂耳编曲8．丰收锣鼓（民乐合奏曲）彭修文蔡惠泉曲9．京调（民乐合奏曲）顾冠仁编曲10．鸭子拌嘴（民间打击乐）安志顺改编11．春节序曲（管弦乐曲）李焕之曲12．龟兔赛跑（童话故事音乐）史真荣曲13．牧童短笛（钢琴曲）贺绿汀曲14．苗岭的早晨（小提琴曲）陈钢曲
15．月光奏鸣曲（钢琴曲第一乐章）［德］贝多芬曲
16．动物狂欢节（管弦乐曲选段）［法］圣·桑曲
17．四小天鹅舞曲（管弦乐曲）［俄］柴可夫斯基曲
18．钟表店（管弦乐曲）［德］奥尔特曲
19．玩具兵进行曲（管弦乐曲）［德］耶塞尔曲
20．彼得与狼（交响童话）［苏］普罗科菲耶夫曲五、课外音乐活动
课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分。
组织学生参加活动，能丰富学生的精神生活，增强集体主义观念，扩大知识领域，培养音乐的兴趣、特长。
学校应重视这项工作，作出具体安排，不断丰富活动内容，提高活动质量。
活动要面向大多数学生，有组织、有计划地进行。
要坚持自愿参加和普及与提高相结合的原则。
活动内容要富于教育性和艺术性，适合学生的年龄特征。
要在教师的指导下，充分发挥学生的积极性和创造性。
注意课内与课外的有机结合，培养积极分子和骨干队伍，使活动经常、持久。
六、学业考核
学业考核的目的是检查教学效果，了解学生的学习情况，改进教学，提高音乐教学质量。
学业考核应在平时考查的基础上评定成绩。
考核的内容以大纲规定的基本要求为依据。
考核的方式要灵活多样，应有利于增强学生学习音乐的信心，提高学习积极性。
七、教学设备
音乐教学设备是保证课堂教学和课外活动正常进行，并取得良好教学效果的必要条件。
学校及有关教育行政部门应积极采取措施，有计划地逐步改善教学设备，设立专用音乐教室，配置桌椅、钢琴或风琴、手风琴、教学电子琴、五线谱黑板、教学挂图、录音机、录音带等必需的教学设备。
有条件的学校还应配置儿童打击乐器、管弦乐器、录像机、录像带、音箱等。
八、实施本大纲应注意的问题
本大纲是根据《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中华人民共和国义务教育法》的精神和国家教育委员会制定的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的有关规定，在广泛调查研究的基础上，结合教学实际制定的。
在实施中要注意以下几个问题：
（一）认真学习、领会上述文件和大纲的精神，提高执行本大纲的自觉性。
（二）小学音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。
要注意音乐知识教学、音乐能力培养、思想品德教育的配合。
教材的选编首先应重视思想性，和思想性与艺术性的统一，还应注意科学性与可行性，注意题材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族音乐艺术的地位。
（三）唱歌教学是对学生进行思想品德教育，培养感受音乐、表现音乐能力的有效手段。
题材丰富、内容健康、形象鲜明的歌曲，富有表情的歌唱，最能感染教育少年儿童。
唱歌教学包括唱歌能力、识谱能力、音乐知识的学习与运用。
教学过程要以情感人，潜移默化。
所选歌曲的音域要符合学生的年龄特征。
凡可以在活动课程中安排低年级唱游的学校，教学中的各项内容应有利于提高学生学习唱游的兴趣，增强群体意识，培养学生的乐感。
要避免脱离音乐形象的单纯动作学习训练。
唱游动作不要繁杂，活动量不能过大。
暂不能在活动课程中安排低年级唱游的学校，可删去本大纲所规定的唱游内容。
删去唱游内容后，仍应注意在唱歌、器乐、欣赏、识谱知识和视唱听音的教学中，从低年级学生的认知规律出发采用唱游的教学方法。
（四）器乐教学是学生学习音乐的重要艺术实践。
可在课内适当安排，也可课内外结合进行。
各地学校应因地制宜，积极创造条件搞好器乐教学。
（五）欣赏教学对于培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。
教学中要以听赏为主。
教师的讲解、提示，力求简明、准确、生动，富于启发性。
应采用多种形式引导学生联想、想象，以利于学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
（六）识谱知识和视唱听音教学是进行双基教学的重要环节。
教学要符合学生的认知规律，深入浅出，通俗易懂，要从感性入手逐步提高。
五线谱教学采用首调唱名法，要使学生逐步接触常用调在五线谱上的唱名位置，以利于视唱能力和主音感、调式感的培养。
要注意识谱知识和视唱听音教学与唱歌、器乐、欣赏教学配合。
（七）为弘扬民族优秀音乐文化，体现各地区音乐教学特色，各
地各学校可自选乡土教材，其比例可占教学内容总量的20%。
鉴于我国各地经济文化发展不平衡，为保证教学实效并有利于教学水平不断提高，本大纲还规定了小学唱歌教学的必唱歌曲，要求学生会唱能背，推荐的部分歌曲和欣赏曲目，供各地教学选用。
（八）本大纲各项教学内容和要求的确定，以教材、教法合格的教师经努力能达到的水准为基础，既着眼于音乐教育事业的发展，又注意了从实际出发。
各地教育行政部门要积极采取措施，有计划、有步骤地培养音乐师资，配置音乐教学设备，保证大纲的贯彻、实施。