中等职业学校音乐教学大纲

中等职业学校音乐教学大纲
一、课程性质与任务
《音乐欣赏》是中等职业技术学校实施素质教育的重要途径，是面向全体学生开设的一门公共课程。

主要是培养和提高学生对音乐的感受力，并激励、鼓舞、教育、引导学生热爱生活，向往美好未来、树立崇高的理想；使学生了解音乐艺术的特征、感知音乐，从而理解音乐、欣赏音乐。

提高学生感受美、表现美的能力。

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可代替的作用。

二、课程教学目标
音乐欣赏是人们感知、理解音乐、体验音乐情感的一项音乐实践活动。

本课程以审美为主线，以古今中外的优秀音乐作品为基础，扩大学生的音乐视野，提高学生的音乐感受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力，掌握多方面的音乐表现形式、音乐体裁等知识，从学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。

三、教学内容结构
本课程的教学内容由第一部分声乐、第二部分器乐和第三部分舞剧、音乐剧、流行音乐构成。

1. 第一部分声乐有六个模块，教学时数为17学时。

2. 第二部分器乐有六个模块，教学时数为14学时。

3. 第三部分舞剧、音乐剧、流行音乐有四个模块，教学时数为16学时。

四、教学内容与要求
（一）基础模块
（一）、声乐作品及声乐表演常识。

声乐作品结构短小，音乐形象鲜明，比较容易把握。

声乐作品旋律一般较强，曲名和歌词使音乐思想内容和艺术形象的表现更为明确，是音乐欣赏教学的主要内容之一、可供欣赏的声乐作品形式主要有：
1、民歌。

民歌是最直接、最质朴地反映人民的思想感情、劳动生活的声乐表现形式。

欣赏民歌可以了解不同国家、不同民族、不同地域的社会历史、民俗、民情。

我国地域辽阔，民族众多，历史悠久，各民族民歌数量繁多，艺术价值高。

应让学生多欣赏我国的民歌或由民歌改编的声乐曲。

2、中外传统艺术歌曲。

艺术歌曲是具有较高审美价值的声乐曲。

其旋律一般优美动听，伴奏独具匠心。

欣赏艺术歌曲有助于提高学生的音乐审美情趣。

3、中外现代创作歌曲。

中外现代创作歌曲题材广泛，而且有着浓厚的时代气息。

歌曲的表现手法也比较符合现代人的审美需求。

因此，中外现代创作歌曲也应该作为声乐作品欣赏的主要内容之一。

（二）、器乐曲及器乐表演的常识。

中外乐器种类繁多，性能各异，有多种多样的组合方式。

因此，器乐曲欣赏也是深受学生欢迎的音乐教学内容之一。

1、中国民族乐曲。

我国的民族器乐曲形式多样，具有鲜明的民族特色和地方色彩。

让学生了解相应知识，可以培养学生热爱中国民族音乐文化的情感。

2、中外管弦乐曲。

西洋管弦乐器种类很多，其独奏、合奏有很强的音乐表现力，欣赏中外
管弦乐曲有利于开拓学修养。

（三）、中外著名音乐家生平介绍及代表作欣赏。

在中外乐坛上，有一批对音乐历史发展起过巨大推动作用的著名音乐家，他们所创作的音乐作品融艺术性和思想性为一体。

了解中外著名音乐家的生平及欣赏他们的代表作，能使学生既了解他们对音乐艺术所作出的贡献，又获得高度的艺术享受。

除了上述音乐欣赏教学内容之外，音乐欣赏教学还包括我国的说唱音乐、戏曲音乐，中外著名歌剧、舞剧音乐等。

（四）、音乐欣赏教学的要点和方法：
1、由表及里、由浅入深；
2、灵活多样地设计音乐欣赏课的课型；
3、体现整体━局部━整体的教学指导思想；
一、第一学年
第一部分《声乐》
主要内容及要求：
模块一中国民歌
模块二外国民歌
模块三中外创作歌曲
模块四曲艺
模块五戏剧
模块六中外歌剧
教学要求：
由浅入深地阐述每一种体裁和类别的概念、表现特征和风格，列举古今中外具有代表性和较为典型的曲目，欣赏戏曲、曲艺唱段，欣赏中外优秀声乐曲，配合音响资料进行讲解欣赏。

将聆听与对音乐的分析、指导和相关知识背景相结合。

通过欣赏我国丰富多彩的民族民间音乐、戏曲、曲艺，弘扬民族艺术，振奋民族精神，增强学生的民族自豪感和自信心。

二、第二学年
第二部分《器乐》
模块七中国民乐
模块八西洋乐器
模块九舞曲
模块十进行曲与序曲
模块十一协奏曲
模块十二交响曲
教学要求：
通过欣赏不同题材、体裁、风格的优秀作品丰富学生的音乐知识，扩大音乐视野，逐步提高对音乐的感受和鉴赏能力。

欣赏民间器乐曲和外国民族乐曲，欣赏中外小型管弦乐曲，并介绍中外著名作曲家和表演艺术家。

第三学年
第三部分《舞剧、音乐剧、流行音乐》
模块十三中外芭蕾舞剧
模块十四音乐剧
模块十五大型音乐舞蹈史诗
模块十六流行音乐
教学要求：
通过对舞剧、音乐剧，等内容的赏析，从音乐的基本要素的感知入手，让学生们欣赏浏览古今中外丰富多彩的芭蕾舞剧音乐宝藏，了解舞剧和音乐剧的发展概貌。

旨在舞剧、音乐的介绍和赏析，使学生对中外芭蕾舞剧、音乐剧。

有一定程度的了解和认识。

课时安排：
五、教学实施
（一）教学建议
（一）音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动认识、理解、鉴赏音乐。

（二）调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

（三）利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。

（四）课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

（二）现代教育技术应用建议
（一）按音乐欣赏课的要求，设立专用教室，配置音响、磁带、唱片、鍵盘乐器、乐谱、课本、挂图、录像、幻灯及与音乐欣赏有关的文字资料等。

（二）学校图书馆应为师生配备必要的音乐文化工具书、音乐期刊杂志等，以帮助教师备课并有利于学生课外阅读。

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（三）推荐教材
教材是最为重要的教学媒体，是教师教学、学生学习的基本依据，是教学内容的主要载体。

本课程的教材使用的是高等教育出版社，21世纪中等职业学校音乐欣赏教材（内容详细，
体裁充分，作品经典，对中等职业学校的学生来说，的确是一本很实用的教材）。

《音乐欣赏》。

本教材主要从文化学的角度，通过对世界多元化音乐文化和对音乐功能拓展的多方位的了解，开拓学生知识视野。

书中浓墨重彩的对中外音乐的各种流派、风格，音乐体裁进行阐述和作品赏析。

教材内容强调从感性入手，以听、看为主，面向全体学生，即使背景不同的学生也很容易入门；可选择性较强，有层次性及开放性；提倡拓展性、探究性学习。

教材：《音乐欣赏》第二版，高等教育出版社，2010年8月第二版。

六、考核与评价
音乐欣赏课是考查学科。

（一）、考核形式：欣赏著名乐曲，写听后感；
（二）、成绩评定方式：平时成绩占40%，考试成绩占60%。