五年级下册数学课件-信息窗三
五年级下册数学课件第五单元“比例”信息窗1红点三青岛版五四学制10张

22×(1—10%) = 19.8 (千克) (×)
这叫作比例的基本性质冰。 的质量
水的质量
把(2)蜂总蜜结和规水律按:在照比1例:里4配,两置个蜜外1蜂项水的20积0毫等升于,两需个要内水项1多的+1少( 0毫%),升?
人不可以有傲气,但不可以无傲骨
答:冰的质量是20 千克。 χ
22
有志登山顶,无志站山脚。
把蜂蜜和水按照1:4配置蜜蜂水200毫升,需要水多少毫升?
【自主练习:9题】
通常情况下,水比同体积的冰的质量多10%。
修身正源 笃行志成
)。
五年级数学下册
【温习所学】
修身正源 笃行志成
1、 组成比例的四个数叫作比例的项。两端的两项
解:设冰的质量是 χ叫千克作。 比例的外项,中间的两项叫作比例的内项。
【触类旁通】 P64:自主练习7题
(1)χ=
0.8(或
4 5
)
(2)χ = 14
五年级数学下册
修身正源 笃行志成
【自主练习:10题】
把蜂蜜和水按照1:4配置蜜蜂水200毫升,需要水多少毫升?
蜂蜜 1
水
蜂蜜水
4
1+4=5
χ
200
解:设需要加入水 χ 毫升 160
鸭仔无娘也长大,几多白手也成家。
解比例。
有志者,事竟成。
远大的希望造就伟大的人物。
志不真则心不热,心不热则功不贤。
笃行志成
五年级数学下册
【你来试试】
解比例
4 5
=
9
χ
解:4χ = 5×9
3 5
︰
χ
=
2
︰
2 3
解:
五年级下册数学 《信息窗一优秀PPT(长方体和正方体的认识)》 青岛版

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比
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联系。
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比 左面右面完全相同
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面
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数
长方体有6个面
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每个面都是长方形 (特殊:有两个相对的面是正方形)
看 五年级下册数学 《信息窗一优秀PPT(长方体和正方体的认识)》 青岛版
从一个方向观察一个长方体,最多能同
时看到( 3)个面。
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青岛版五年级下册数学《信息窗一(圆的认识)》课件 (共17张PPT)

3米
3米
由一条封闭的曲线围成的图形。 由线段围成的图形。
这种画圆方法最早可追
溯至中国夏朝,相传大禹治 水时就用过这种方法画圆。 《史记•夏本纪》载大禹治水 “左凖绳,右规距” 。
用圆规在学习卡上画几个不同的圆。
用圆规画圆与视频中的画圆方法 有哪些联系?
(3) (4)
(2)
(5)
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
(3)
(2)
(4)
研究报告单
1.我认为:
号线段对研究圆最有帮助。
(5)
2.我动手:再画出几条这样的线段。
3.写一写:这样的线段有什么特点?
——————————————————
——————————————————
(3)
(2)
(4)
(5)
半径:(
),直径:( )
(10)
半径:(
),直径:( )
回头看
1
2
3
体验“一中同长” 理解“一中同长” 应用“一中同长”
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面 上的话,另一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日下午3时18分42秒15:18:4222.4.10
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月下午3时18分22.4.1015:18April 10, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年4月10日星期日3时18分42秒15:18:4210 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
青岛版五年级下册数学课件《信息窗三(反比例)》 (共18张PPT)

正比例的意义: 反比例的意义:
1.两种相关联的量。 1. 两种相关联的量。
2.一种量变化,另一 2.一种量变化,另
? 种量也随着变化。 猜想 一种量也随着变化。
一种量扩大,另一
一种量扩大,另一
种量随着扩大;反
种量反而缩小;反
之,一种量缩小,
之,一种量缩小,
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
每排的人数 10 20 30 50 60 …
排数
30 15 10 6 5 …
2.购买服装的单价和购买数量情况如下表:
单价(元) 30 40 50 60 …
数量(千克) 40 30 24 20 …
相同点:(1)两种相关联的量。
(2)一种量变化,另一种量也随着变化。
(3)两种量中相对应的两个数的乘积一定。
一架飞机从北京飞往上海,已行路程与剩余路程 情况如下表:
已行路程(千米) 500 600 700 800 …… 剩余路程(千米) 700 600 500 400 ……
2.判断下面两个量是不是成反比例。
1
侧 面
底面
圆柱的体积一定,它的底面积和高。 因为 底面积×高=圆柱的体积(一定)。 所以 底面积和高成反比例。
2
学校计划植树500棵,已植的棵树和未植的棵树。
3 被除数一定,除数和商。
因为 除数×商=被除数(一定)。 所以 除数和商成反比例。
回头看
大胆猜想 研究实例
总结概念
解决问题
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
新青岛版数学小学五年级下册信息窗3(2课时)

信息窗3:分数的基本性质教学内容:义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册20---22页。
教材简析:本信息窗呈现了三块科普展板。
三块展板分别被等分成2份、4份、8份,文字和图片部分各占整个版面的一半。
通过探索“每块展板的图片部分占整个版面的几分之几”,引入对分数基本性质的学习。
教学目标:1、通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质,能用分数的基本性质解决一些简单的实际问题。
2、通过教学使学生正确认识和理解变与不变的辨证关系。
3、培养学生的观察能力、抽象思维能力,通过学生的成功体验,培养学生热爱数学的情感。
教学准备:纸条、彩笔、各种卡片。
教学过程:第一课时一、创设情境,提供素材谈话:(出示课件)光明小学举行了校园科技周活动,看:同学们正在制作科技展牌。
今天老师就给大家带来了三幅作品,请看第一张,看到这幅作品,你想到了那个分数?你是怎样想到的?请看第二幅作品,图片占整个版面的几分之几?第三幅作品呢?谈话:请同学们看大屏幕,21、42、84表示的都是每幅作品中图片部分占整个版面的几分之几,大家比较这三张展牌,注意观察,这三个分数,你认为哪个大呢?谈话:是否一样呢?下面我们就来验证一下。
请小组长快速地从一号信封中拿出三张一样长的纸条,小组合作,用折一折、涂一涂的方法分别表示出这三个分数,然后比一比,看,这三个分数相等吗?生操作。
师展示一组的纸条。
谈话:同学们都是这样涂的吗?你有什么发现?学生操作得出这三张纸条的涂色部分相等,因此分数的大小也相等。
谈话:大家同意吗?好,现在老师就把大家的发现写下来:21= 42=84 同学们注意观察这三个分数,这三个分数的大小不变,他们的分子呢?分母呢?老师还能写一组这样的分数。
请同学们看黑板。
(老师随机写出2/5=6/15=12/30,你能像老师这样写一组这样的分数吗?学生写分数。
二、组内交流,发现规律谈话:请同学们观察黑板上的两组相等的分数,思考:要使分数的大小不变,分数的分子和分母应怎样变化?请把你的发现告诉你小组的同学。
五年级下册数学PPT-《信息窗一(圆的认识)》(27张)青岛版-精品课件

r•
r
do
r r
•r do
r
• do
r r
r
•
d=r+r
do
r
d=2r
r=
d 2
五年级下册数学PPT-《信息窗一(圆 的认识 )》(27 张)青 岛版-pp t精品 课件(实 用版)
画一个半径为3厘米的圆。
圆的半径确定圆的大小。
五年级下册数学PPT-《信息窗一(圆 的认识 )》(27 张)青 岛版-pp t精品 课件(实 用版)
半径有无数条,同一圆内所有半径长度相等。
请你说说,图中哪条线是圆的 半径,为什么呢?
(1)
(2)
(3)
圆内 圆外
直径
d.
.
圆上
.
直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段。
直径有无数的直径?
1
2. O 3
合作探究二
小组合作探究同一圆内半径和直径的关系。
五年级下册数学PPT-《信息窗一(圆 的认识 )》(27 张)青 岛版-pp t精品 课件(实 用版)
圆出于方,方出于矩。 —《周髀算经》
五年级下册数学PPT-《信息窗一(圆 的认识 )》(27 张)青 岛版-pp t精品 课件(实 用版)
.
6厘米
O
6厘米
你能发现哪些数学信息?
五年级下册数学PPT-《信息窗一(圆 的认识 )》(27 张)青 岛版-pp t精品 课件(实 用版)
认真观察,请你列出一个条件,然后提 出相关数学问题并解答。 (两个小圆大小相同)
五年级下册数学PPT-《信息窗一(圆 的认识 )》(27 张)青 岛版-pp t精品 课件(实 用版)
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新青岛版五年级数学下册《求图上距离(信息窗3)》教案

《求图上距离(信息窗3)》教学设计
学习目标:
1、使学生在理解比例尺含义的基础上能结合具体情境,根据实际距离和比例尺求出图上距离。
2、结合实际经历提出问题、分析问题、解决问题的过程,初步学会数学地思维,培养问题意识和解决问题的能力。
3、在自主探索解决现实问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,发展应用意识,体验成功的乐趣。
学习重点:能根据比例尺和实际距离求图上距离。
学习难点:根据比例尺和实际距离求图上距离的方法。
学习过程:。
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(4)长方体有 条棱。 (5)哪些棱长度相等?
______________ _____
(6)长方体有 个顶点。
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4m
4m 10m
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3.正方体有几个顶点?
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正方体与长方体的联系与区别
面
棱
顶点
6个面
长
12条棱
8个
方
体 都是长方形
相对的棱长度相等
(有时有两个面是正方形) (可能有8条棱相等)
顶点
面
(三条棱相交的点)
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棱
(两个面相交的线)
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小组探究(一) 仔细观察,再讨论、交流填表:
(1)长方体有 个面。 (2)每个面都是什么形状的?
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1、判断
(1)分数的分子、分母都乘以或除以相同的数,分数的大小
不变。
(× )
(2)把 1250的分子缩小5倍,分母也同时缩小5倍,分数的大
小不变。
(√数的大小不变。(
×
)
(= 4)
1 5
1+2 5+2
(× )
你在学习上这种尝试精神很可贵。 宁可失败在你喜欢的事情上,也不要成功在你所憎恶的事情上。 骏马是跑出来的,强兵是打出来的。
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人,把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人,要看长远,所谓路遥 知马力,日久见人心! 待人退一步,爱人宽一寸,人生自然活得很快乐。 太阳虽有黑点,却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 困难越大,荣耀也越大。 跌倒,撞墙,一败涂地,都不用害怕,年轻叫你勇敢。 人必须有自信,这是成功的秘密。 那些背叛同伴的人,常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索 强烈的信仰会赢取坚强的人,然后又使他们更坚强。 即使道路坎坷不平,车轮也要前进;即使江河波涛汹涌,船只也航行。 业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 多行不义,必自毙。——《左传》 谁若想在困厄时得到援助,就应在平日待人以宽。——萨迪 实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 勇敢地迎接逆境,即使不能实现最初的梦想,也会打开另一扇梦想的大门。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它,勤奋才能够是攀登的绳索。 相逢的故事多似流星,唯你与我,以眼认眼,以身还身。