幼儿骨干教师培训成果展示
骨干教师跟岗培训收获与感悟(3篇)
骨干教师跟岗培训收获与感悟（3篇）骨干教师跟岗培训收获与感悟（精选3篇）骨干教师跟岗培训收获与感悟篇1短短三周的跟岗培训时光就快结束了，能够为人师表，能够传道受业解惑，我倍感骄傲与自豪。
虽然只有短短三周的跟岗培训，但我已有着深刻的留恋、诸多感慨，也积累了一定的经验教训。
我跟岗培训的班级是高三（23）班，首先凌老师给我详细介绍了这个班的人员构成、学习情况、科任老师以及班级管理方式。
让我耳目一新的是，本班是网班，同学的学习成绩都较好，管理方式也比较特别。
班上没有班干部，只有小组长。
全班分为三个小组进行PK,不管是学习上，值日上还是参加活动。
每个小组成员每月都要给自己制定排名目标，也有相应的奖惩制度。
我认为这样的管理方式很新颖，也很民主，同学们能够更好地严于律己，学会自我管理。
班上的同学很好相处。
这三周下来，我与班上的同学建立起了不错的关系。
谈谈班级同学、日常琐事，有的同学也会主动找我解答问题，也让自己渐渐有了的确是个老师了的觉悟。
在第一周的时候，我向同学们介绍了自己的大学生活经历。
他们充满了好奇心，对未来的大学生活充满了向往与期待。
我鼓励同学们要从现在起树立目标，好好努力争取考上自己心中理想的大学。
我喜欢与学生交流，在今后的教育教学中我要更加主动的去和学生交谈，了解他们的所想的东西、了解他们生活学习中有什么问题。
我相信只有更加了解自己的学生，才能更好的因材施教。
凌老师也告诉我，作为一名老师，要多用鼓励的言语去表扬学生。
学生犯错时误尽量不要去批评他，而是通过正确的引导，让他意识到自己的错误并且改正。
孩子们都是很好交流的，多用心去聆听他们。
在日常班主任工作中，除了每天监督同学们是否按时到校，认真听课等，还要帮助他们在紧张的学习压力中学会放松，这样才能更好的应对高考。
在跟岗培训期间，听课是必经阶段，听课不仅能够学习前辈们的教学方法，也能反思自己的教学方式。
带教的严老师教学相当严谨，备课很充分，听第一节课的时候就觉得课堂时间规划的很好，让学生知道本节课要完成的任务，就算有突发状况，也能自行控制好时间。
骨干教师培训的成长记(十篇)
骨干教师培训的成长记（十篇）第一篇：开篇词本文档将分享我作为骨干教师参加培训的经历和成长。
通过这十篇的记录，我将介绍我在教学技能、领导能力和专业发展方面的进步和收获。
第二篇：培训前的期待在骨干教师培训开始之前，我对培训的期待和目标是什么？我希望通过培训能够提升我的教学水平，研究新的教学方法和策略，以及培养自己的领导能力。
第三篇：教学技能的提升在骨干教师培训中，我学到了许多新的教学技能，例如课堂管理、差异化教学和评估方法等。
这些技能的提升使我能够更好地满足学生的需求，提升他们的研究成绩和参与度。
第四篇：领导能力的发展作为骨干教师，领导能力的发展对我来说非常重要。
在培训中，我学到了如何激发团队合作精神、带领同事共同实现教学目标。
这些领导技巧帮助我在学校中发挥更大的影响力。
第五篇：专业知识的更新教育领域不断发展，专业知识的更新对于骨干教师来说至关重要。
通过培训，我研究了最新的教育理论和研究成果，这使我能够更好地指导学生，提供高质量的教育。
第六篇：教学实践的反思在培训过程中，我有机会反思和改进自己的教学实践。
通过观摩他人的课堂和接受同行的建议，我逐渐改进了自己的教学方法，并取得了更好的教学效果。
第七篇：与同行的合作骨干教师培训中，我与其他骨干教师建立了紧密的合作关系。
我们相互交流经验，分享教学资源，共同探讨教育问题。
这种合作使我的教学工作更加充实和有意义。
第八篇：学员心得分享除了我的成长经历，我还邀请了其他培训学员分享他们的心得体会。
他们的故事和经验将进一步丰富这篇文档，让读者可以从不同的角度了解骨干教师培训的价值和意义。
第九篇：成果展示与交流在骨干教师培训结束后，我有机会展示自己的成果并与其他培训学员进行交流。
这种交流让我能够从其他人的反馈中获得更多启发和改进的方向。
第十篇：未来发展规划通过骨干教师培训的成长经历，我对自己的未来发展有了更明确的规划。
我将继续不断研究和提升自己的教学能力，同时也希望成为更多教师的榜样和指导者。
关于骨干教师培训个人总结6篇
关于骨干教师培训个人总结6篇篇1一、培训背景与目的作为教育行业的骨干教师，我参加此次培训旨在提升自身教育教学能力，深入了解最新的教育理念和方法，以适应新时代的教育发展需求。
培训过程中，我认真听讲，积极参与讨论，现将此次培训的个人总结如下。
二、培训内容本次培训内容丰富，涵盖了教育教学理论、课程设计、教学方法、教育技术应用等多个方面。
1. 教育教学理论学习：通过专家讲座和案例分析，我深入学习了教育教学基本理论，了解了新时代教育的特点和要求，明确了作为骨干教师应该承担的责任和使命。
2. 课程设计与实践：在课程设计方面，我学习了如何根据学生的学习需求和特点，设计具有针对性、实效性的课程。
通过实践，我掌握了一些课程设计的技巧和方法。
3. 教学方法创新：在教学方法上，我尝试了一些新的教学理念和方法，如合作探究、翻转课堂等。
这些新的教学方法有助于提高学生的学习兴趣和积极性，增强学生的学习效果。
4. 教育技术应用：我学习了如何运用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，以提高教学效果。
同时，我也了解了在线教育的发展趋势，为未来的教育教学工作做好准备。
三、培训收获1. 提升了教育教学能力：通过培训，我掌握了更多的教育教学理论和方法，提高了自己的教育教学能力。
2. 拓宽了视野：培训过程中，我接触到了许多新的教育理念和教学方法，拓宽了自己的视野，激发了自己的创新灵感。
3. 增强了团队合作意识：在培训过程中，我与来自不同地区的骨干教师一起学习和交流，增强了团队合作意识，共同探讨教育教学问题，共同提高。
4. 提高了教育技术应用能力：我学习了如何运用现代信息技术手段进行教育教学，提高了自己的教育技术应用能力。
四、存在问题与改进措施1. 理论与实践结合不够紧密：虽然我在培训过程中掌握了一些新的理念和方法，但在实际应用中还需要进一步加强理论与实践的结合。
2. 创新能力有待提高：虽然我在培训过程中拓宽了视野，但如何将这些新的理念和方法创造性地运用到实际教学中，还需要进一步提高自己的创新能力。
骨干教师培训阶段总结(通用8篇)
骨干教师培训阶段总结（通用8篇）骨干教师培训阶段总结1 本人从7月开始有幸参加xx市第三批科技骨干教师培训班的学习。
经过六个月的学习，我在开展科技教育活动得到了丰厚的收获。
一．导师引领在学习过程中，得到雷xx老师、黄xx老师、罗xx老师三位名师的指引，使我在科技教育理论、科技活动开展和科技项目实践等方面都受益匪浅。
例如：雷xx老师带领我们进行科技活动的体验交流和到科技特色学校跟岗活动。
黄xx 老师为我开展机器人项目制作研究项目指明了研究方向，提供技术的支持。
罗xx老师在教育理论给与有力的支撑。
二．科技活动学习、交流及分享在培训团队的组织下，我参与了在六中举行的科技理论学习、特色交流、中期汇报、成果分享等系列科技学习；参与了体育东路小学、广铁五小的科技特色跟岗活动；参与了在广东科学中心、协和小学举行的对象交流考察活动。
通过这些活动让我系统的学到了科技特色活动开展、积累科技成果、创建科技特色学校等方面的途径和做法。
为我在科技教育领域的发展提供了很好的借鉴和经验，使我在开展科技教育方面的能力和水平得到了提高。
三。
动手实践通过开展实训项目制作、申报科技项目、指导发明项目、撰写论文、组织活动等实践，我感觉到在开展科技教育不再迷茫了，各项科技工作变得清晰、有条理了。
同时，我也感受到了压力，感受到要开展好各项科技教育必须付出更多时间和精力。
总的来说，通过本次培训班学习我的水平和能力都得到了提升，我会继续努力在实践中锻炼自己，提升自己。
最后感谢培训团队、培训导师的帮助和指导。
骨干教师培训阶段总结2 8月5—7日我县小学教研室对全县英语骨干教师进行了培训。
馈赠给全县的小学英语教师一顿知识大餐，同时充实了教师们漫长的假期生活。
培训内容丰富多彩、形式多样，朱祥慧老师对如何做好网络大集体备课作经验介绍，为我们搞好网络集体备课树立了典型；龙宝乾老师引领大家学习了制作ppt的基本要领；李老师身体力行手把手地教我们进行图片的剪切和声音的录制和处理。
骨干教师教学成果演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的教学成果。
作为一名骨干教师，我深知自己肩负着传承知识、启迪智慧、培养人才的重任。
在过去的教学工作中，我始终秉持着“用心教书，用爱育人”的理念，努力提高自己的教育教学水平，取得了一定的成绩。
下面，我就自己的教学成果进行简要汇报。
一、坚定信念，爱岗敬业作为一名教师，首先要具备坚定的信念和爱岗敬业的精神。
自从走上讲台的那一刻起，我就立志成为一名优秀的教师。
在工作中，我始终以高度的责任感和使命感，对待每一节课、每一个学生。
我深知，教师是学生成长道路上的引路人，只有自己具备坚定的信念，才能引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、不断学习，提升自身素质教育是一项长期而艰巨的任务，要想在教学中取得优异成绩，就必须具备扎实的专业知识。
因此，我始终坚持学习，不断提升自己的教育教学水平。
以下是我近几年在提升自身素质方面的一些成果：1. 参加各类培训，提高教育教学能力。
近年来，我参加了国家、省、市各级举办的各类教育教学培训，如教师教育教学能力提升培训、新课程改革培训等。
通过培训，我进一步掌握了教育教学的新理念、新方法，为提高教学质量奠定了基础。
2. 阅读教育教学书籍，汲取先进的教育理念。
我订阅了《人民教育》、《教师博览》等教育教学杂志，阅读了大量教育教学书籍，如《教学的艺术》、《给教师的建议》等。
通过学习，我汲取了先进的教育理念，为自己的教学实践提供了理论支持。
3. 积极参与教育教学研究，提升科研能力。
我参加了学校组织的教育教学研究课题，如“如何提高农村初中生的英语学习兴趣”等。
通过研究，我掌握了科研方法，提升了自身的科研能力。
三、关爱学生，注重学生全面发展作为一名教师，关爱学生是根本。
我始终关注学生的成长，努力营造一个温馨、和谐、向上的班级氛围。
以下是我关爱学生、注重学生全面发展的一些做法：1. 关心学生的生活，关注学生的身心健康。
我经常与学生谈心，了解他们的生活状况，关心他们的身心健康。
幼儿园骨干教师培训记录20篇
幼儿园骨干教师培训记录20篇幼儿园骨干教师培训记录1：幼儿园骨干教师的角色与职责
幼儿园骨干教师是幼儿园中具备丰富经验和专业知识的教师。
他们在幼儿园中
扮演着重要的角色，负责教育培养幼儿，促进他们的全面发展。
幼儿园骨干教师的职责主要包括教学、管理和协调三个方面。
首先，幼儿园骨干教师的主要职责是进行教学工作。
他们需要制定教学计划，
根据幼儿的发展特点和需要，选择适合的教学方法和教材。
骨干教师要根据幼儿的兴趣和需求，设计富有启发性和趣味性的教学活动，培养幼儿的学习兴趣和主动性。
同时，骨干教师还需要评估幼儿的学习情况，及时给予反馈，调整教学策略，确保幼儿的学习效果。
其次，幼儿园骨干教师还要进行管理工作。
他们需要负责幼儿园的日常管理和
组织。
骨干教师要确保幼儿园的环境整洁和安全，管理幼儿的作息时间和饮食，维护幼儿的健康和安全。
此外，骨干教师还要与幼儿园其他教师和家长保持良好的沟通和合作，共同关注幼儿的成长和发展。
最后，幼儿园骨干教师还需要协调幼儿园内外的资源，促进幼儿的全面发展。
他们要与幼儿园其他教师和专家团队合作，共同研究教育教学问题，提高教学质量。
骨干教师还要与幼儿园外的社区、家庭和其他教育机构合作，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
综上所述，幼儿园骨干教师的角色与职责十分重要。
他们不仅要进行教学工作，还要进行管理和协调工作，促进幼儿的全面发展。
只有具备丰富的经验和专业知识，才能胜任幼儿园骨干教师的工作。
国培计划骨干教师培训成果汇报材料
国培计划骨干教师培训成果汇报材料下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!一、引言国培计划作为教育系统的重要战略之一，在提升骨干教师专业素养和教学能力方面发挥了重要作用。
2023幼儿园骨干教师培养工作总结优秀5篇
2023幼儿园骨干教师培养工作总结优秀5篇整理的幼儿园骨干教师培养工作总结。
2023幼儿园骨干教师培养工作总结（精选篇1）本学期我，园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：一、主要工作进展与成效(一)以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。
师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻_精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》与《广东省学前教育管理指南》精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。
我们在暑期师德教育时开展了“做家长满意的教师”师德演讲比赛，让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。
组织了教师认真学_精神，学习贯彻教育部颁发的《幼儿园小学教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。
力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。
同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行_、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。
同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。
还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学习，通过对具体案例分析使教师受到启发，并让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。
(二)积极响应《教师素质年实施方案》，不断探索开拓新路，全面培养注重实效1、读书活动。
本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。
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培训 成果
④做好家长工作的能力。会主持家长会，能较 全面、准确地向家长反映幼儿在园情况，听取 家长意见。主动了解幼儿在家情况，宣传科学 育儿知识，共商教育措施，做好教育工作。 ⑤进行教育科学研究的能力。能根据工作需要 自选确定和设计简单的教研课题，改进教育方 法。能撰写教育论文和专题文章。
培训 成果
第五部分 专业发展后续思路
幼儿园教师的专业技能
培训 成果
1.“技巧”部分：“八会” ①会说。正确使用普通话，并积极指导幼儿说普通话 。能用准确、规范的语言组织教育教学活动，做到语 言清楚、生动流畅。 ②会写。能写规范、端正的钢笔字、铅笔字和粉笔字 ，提倡学写毛笔字。会写教育计划、教育笔记、观察 记录和教育总结等。创编简单的儿歌、故事等。 ③会画。掌握绘画技能，会教幼儿绘画并共同布置环 境。会写美术字。会选择优秀的美术作品和适合幼儿 欣赏的自然景物、陶冶幼儿的审美情操。 ④会唱。掌握基本的唱歌技能。会正确地、有感情地 教唱幼儿歌曲。
培训 成果
一、幼儿园环境创设
培训 成果
一、幼儿园环境创设
培训 成果
一、幼儿园环境创设
培训 成果
一、幼儿园环境创设
培训 成果
一、幼儿园环境创设
培训 成果
一、幼儿园环境创设
培训 成果
一、幼儿园环境创设
培训 成果
一、幼儿园环境创设
培训 成果
一、幼儿园环境创设
培训 成果
专业进修
入职之初，在了解自己专业现状的基础上订一个个人 进修计划很有必要。如何订好这个计划？这里提出几 个建议： ①对照幼儿园教师专业化的要求检测自己的专业现状 ，如学历状况、专业发展所处的阶段、专业理论和专 业技能状况、自己正在承担的课程开发或课题研究状 况、心理状况等，以便把握自己的进修需求； ②寻找园内园外可利用的资源，如有经验和专长的同 事、幼儿园或教育行政部门的进修政策、当地高校或 教师进修学校的招生计划、图书资料、网络设备（以 便参加远程教育）等等；
一、幼儿园环境创设
培训 成果
一、幼儿园环境创设
第三部分 专题讲座情况概述
培训 成果
二、自制教玩具
培训 成果
二、自制教玩具
培训 成果
二、自制教玩具
培训 成果
二、自制教玩具
培训 成果
二、自制教玩具
第四部分 发挥辐射作用小结
培训 成果
1、开展面对面半日活动指导。 2、开展送教进园活动。 3、特色展示活动。
培训 成果
第一部分 读书情况小结
参考书 陈娟娟等： 新手老师上路了
培训 成果
第一部分 读书情况小结
Lilian G.Katz: 与幼儿教师 对话
培训 成果
第一部分 读书情况小结
参考书 顾荣芳： 从新手到专家
培训 成果
第二部分 执教公开课情况汇报
培训 成果
第二部分 执教公开课情况汇报
培训 成果
培训成果展示
XXX
第一部分 读书情况小结
参考书 刘占兰： 促进幼儿教师 专业成长的理论 与实践策略
培训 成果
第一部分 读书情况小结
参考书 张燕： 幼儿教师专业 发展
培训 成果
第一部分 读书情况小结
参考书 步社民： 幼儿园教师 成长论
培训 成果
第一部分 读书情况小结
参考书 步社民： 给幼教实习生的 101条建议
培训 成果
培训 成果
培训 成果
培训 成果
培训 成果
培训 成果
培训 成果
培训 成果
第五部分 专业发展后续思路
培训 成果
幼儿园教师的生存状态调查第五部分 专业发来自后续思路培训 成果
幼儿园教师的生存状态调查
第五部分 专业发展后续思路
幼儿园教师专业成长的内涵
培训 成果
陈鹤琴心目中理想的幼儿园教师： 笑嘻嘻地和蔼可亲；声音悦耳；说笑有礼，多鼓励 ；低音清晰；行动轻快；立得笔直、笑得挺直；衣履 整洁、面目清楚；态度从容；精神饱满；创造能力； 健身；快乐、乐观；研究精神；乐业；互助合作；慈 爱；负责；教学有技能；了解儿童心理。 陈鹤琴先生认为，幼稚教育是人生最基本的教育， 也是人生最重要的一个教育过程，因此在实践中他采 用“活教育”去“培养优良的幼稚教师具有：慈母的 心肠、丰富的智能和爱的性情，研究的态度”。
第二部分 执教公开课情况汇报
培训 成果
第三部分 专题讲座情况概述
培训 成果
一、幼儿园环境创设
在室内外的地面可画上各种图形、谜宫，涂写 上颜色或数字、字母。 空间布置是通过在空中吊挂各种具教育性和装 饰性的物品来实现，而且更换方便。 墙面布置的作用除美化幼儿园外，还可与主题 教育相结合，幼儿个体与环境之间交互作用。 在室内外开设绘画区、拼图区、自然风景区， 科常区作业展览区、天气记录区等
培训 成果
③根据自己工作和生活的实际状况选择进修的可行方 式； ④拟订一个进修时间表。这个时间表可以是单项的， 比如语言上的提高，订立一个半年或一年分阶段学习 训练的时间表。也可以是综合的，比如学历提高的时 间表、专业能力按需求顺序提高的时间表； ⑤为自己规定一个监督执行的办法和评价进修效果的 办法。幼儿园可以采取“个人计划、集体管理”的办 法来监督进修计划的落实，教师个人也可以主动把计 划交给园方，要求帮助监督和评价。当然最主要也是 最有效的办法是个人的自觉，把专业提高放在一个人 生发展、生活充实、价值体现的视野中来筹划。