中班科学公开课教案：有趣的不倒翁
中班科学公开课教案：有趣的不倒翁教育目标：
1.积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。
2.愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。
活动准备：
喜蛋壳若干，橡皮泥，图片
活动过程：
1.谜语导入不倒翁。
圆圆的身体左右摇，你推它我推它，推来推去它不倒。
2.它有什么本领吗？我们来试试看，停下来它是直直的。
今天我们要来做的就是不倒翁。
（出示图片）
3.为什么叫它不倒翁？它为什么不会倒下呢？请幼儿大胆猜测。
4.教师打开不倒翁底部，发现里面的秘密。
（底部圆圆的，滑滑的，而且装有物体）
5.教师拿出底部的物体，请幼儿猜测不倒翁会不会站立。
并且试验。
（不会）我们得出两个结论，一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的，而且里面要有物品。
那是不是底部圆圆的滑滑的里面装上物品就可以做成不倒翁呢？
6.请幼儿制作不倒翁。
利用橡皮泥代替物体装进不倒翁。
想不想来做个不倒翁。
今天我们用橡皮泥来代替其他物体，老师给你们提供了一些底部圆圆的滑滑的材料，请你来做个发明家，去做个不倒翁。
7.展示幼儿制作的不倒翁，发现问题，解决问题。
（1）有的可以立起来，有的不可以。
各选择一个例子请制作者介绍自己是怎么做的，并且请他们打开不倒翁底部，发现制作有什么不一样的地方。
（立起来的橡皮泥粘在底部，
不能立起来的橡皮泥没粘住）
（2）立起来的，有的立的是直的，有的是歪的。
各选一例，同上发现它们制作的不同。
将发现的秘密通过图片的方式展示出来。
8.请幼儿再次制作，修改完善自己的不倒翁。
9.引导幼儿发现成功不倒翁需要的橡皮泥要足够多，太少了，底部太轻，就会立不起来。
10.教师小结。
一个成功的不倒翁需要的条件。
通过图片帮助幼儿回忆。
中班科学：不倒翁。教案
中班科学：不倒翁教学目标通过学习不倒翁的原理和制作过程，培养幼儿的观察能力、动手能力和科学探究精神，同时培养幼儿的合作能力和自主学习能力。
教学准备1.不倒翁模型或制作材料（如小瓶子、沙子、气球等）2.讲解PPT或绘本《不倒翁的故事》3.清水和一个小盆子教学步骤1.引入：用《不倒翁的故事》带领幼儿进入学习状态。
2.讲解：“不倒翁是一个平衡的玩具，它可以一直摇晃不倒。
你们有没有见过不倒翁呢？”3.观察：给幼儿展示一个不倒翁模型或制作材料，让幼儿观察其形状和构造，引导幼儿发现其中的奥秘。
4.探究：让幼儿动手尝试制作不倒翁。
在制作的过程中，引导幼儿思考如何让不倒翁保持平衡。
5.实验：将制作好的不倒翁放入小盆子里，加入适量的水，让幼儿按照不同的方法摇晃不倒翁，观察水的流动和不倒翁的保持平衡的情况。
6.总结：邀请幼儿分享制作不倒翁的过程和心得体会，总结不倒翁的原理和制作方法。
教学重点1.引导幼儿发现不倒翁的构造和原理。
2.培养幼儿的动手能力和科学探究精神。
3.培养幼儿的合作能力和自主学习能力。
教学拓展1.调整不倒翁的结构或制作材料，让幼儿探究如何让不倒翁保持平衡。
2.探究不倒翁在不同水平面下的平衡情况。
3.让幼儿制作不同形状的不倒翁，探究其不同的平衡原理。
教学反思通过本次教学，幼儿能够了解不倒翁的构造和原理，并能够动手制作不倒翁，并在实验中观察不倒翁的平衡情况和水的流动情况，培养了幼儿的观察能力和动手能力。
但在实验环节，由于幼儿的掌控能力还不够，需要教师多提醒和帮助，后续需要针对探究性实验多进行引导和辅助。
同时，教师也需要更多地调整和拓宽教学内容，让幼儿在探究不倒翁的过程中能够更加深入地了解科学的奥秘，培养探究精神和科学素养。
好玩的不倒翁中班科学教案
好玩的不倒翁中班科学教案引言：不倒翁是一种富有趣味性和教育性的玩具，它能帮助幼儿进行平衡和重力的学习。
在中班阶段，幼儿的认知能力和动手能力已经得到进一步发展，通过设计一节有趣的不倒翁科学课，可以让幼儿更好地理解平衡和重力的概念。
本教案将介绍一种适用于中班的不倒翁科学教学方法和活动设计。
目标：1. 帮助幼儿了解并描述平衡的概念。
2. 帮助幼儿了解并描述重力的概念。
3. 培养幼儿的观察和实验能力。
4. 增强幼儿的团队协作能力。
活动一：平衡的概念1. 导入：教师先与学生进行互动，提问他们是否有过不倒翁的玩具经历，听取幼儿对不倒翁的认知和描述。
2. 概念引入：通过实际的不倒翁玩具向幼儿展示，解释不倒翁是如何保持平衡的。
要求幼儿仔细观察不倒翁的形状和结构，并提出自己的猜测。
3. 实践探究：将幼儿分成小组，每组分发一套相同的不倒翁玩具。
鼓励幼儿尝试不同的方法，摆弄不倒翁，寻找并记录保持平衡的条件。
教师可以提醒幼儿关注重心的位置和改变不倒翁的结构对保持平衡的影响。
4. 总结与讨论：每个小组向全班展示他们的探究结果。
教师帮助幼儿总结出保持平衡的规律，并引导幼儿描述平衡的概念。
活动二：重力的概念1. 导入：通过与幼儿的对话，加深他们对重力的理解。
教师可以询问幼儿：什么让不倒翁保持平衡？为什么倒翁会倒下来？2. 概念引入：通过实际的实验来解释重力的概念。
教师给每个小组发放一个不倒翁玩具和一本小册子。
小册子上列有不同重物，幼儿需要尝试用重物改变不倒翁的平衡。
教师引导幼儿注意观察不倒翁的变化，以及添加重物后是否影响了平衡。
3. 实践探究：幼儿在小组内进行实践探索，记录每次实验的结果和发现。
教师可以提问引导幼儿思考的问题：加入重物后为什么会改变平衡？哪个位置适合添加重物？4. 总结与讨论：幼儿回到全班，分享他们的实验结果和观察。
教师帮助幼儿总结出添加重物与平衡之间的关系，并引导他们描述重力的概念。
活动三：平衡游戏1. 导入：引导幼儿回顾前面学习的平衡和重力的概念，鼓励幼儿互相分享自己的理解。
中班科学教案有趣的不倒翁
中班科学教案有趣的不倒翁引言：不倒翁作为一种传统的玩具，不仅仅具有娱乐性，同时也是一个很好的科学教育资源。
在中班科学教案中引入不倒翁的教学活动，可以帮助幼儿学习有关平衡、重力和形状等科学概念。
本文将介绍如何通过设计有趣的活动来使幼儿对不倒翁的特性和科学原理有更深入的理解。
一、活动目标通过不倒翁的活动，帮助幼儿：1. 了解不倒翁的特点和原理；2. 培养观察力和思考力；3. 培养动手能力和团队合作精神；4. 提高解决问题的能力。
二、活动内容1. 不倒翁的特点首先，教师可以和幼儿一起观察不倒翁玩具，并向他们提问：- 不倒翁为什么不会倒下来？- 不倒翁是如何站立的？通过这些问题，引导幼儿思考不倒翁的特点和原理。
可以提醒幼儿注意不倒翁的下部是扁平的，这有助于保持平衡。
另外，也可以指出不倒翁的中心重心较低，这样在被推倒时能够自动回复原来的状态。
2. 制作不倒翁在幼儿有了初步的了解后，可以进行制作不倒翁的活动。
教师可以提供一些材料，例如纸杯、纸板、陶土等，让幼儿们亲手制作不倒翁。
可以鼓励幼儿们尝试不同的形状和材料，让他们发现不同设计对平衡和稳定性的影响。
3. 不倒翁比赛为了激发幼儿参与的热情，可以组织不倒翁比赛。
将幼儿分成小组，每个小组设计并制作一个不倒翁。
然后，教师将测试不同不倒翁的稳定性，看看哪个不倒翁能够站立最久。
通过比赛的方式，幼儿们不仅能够锻炼动手能力和思考力，还能够学会团队合作和竞争的精神。
4. 探究不倒翁的稳定性为了让幼儿深入理解不倒翁的稳定性，可以进行一些探究性的实验活动。
例如，可以让幼儿尝试不同重量的物品放入纸杯中，并观察不倒翁的稳定性是否受到影响。
另外，教师还可以让幼儿尝试将不倒翁放在不同的表面上，观察不同表面是否会影响不倒翁的稳定性。
5. 不倒翁故事绘本为了加深幼儿对不倒翁的理解，可以选择一本适合中班幼儿的不倒翁故事绘本。
教师可以读给幼儿听，并引导他们回顾和讨论故事中不倒翁的特点和科学原理。
2024年不倒翁教案中班(5篇
2024年不倒翁教案中班(5篇一、教学内容本节课选自《幼儿手工制作》教材第四章“趣味玩具”部分，详细内容为“不倒翁制作”。
通过学习不倒翁的制作过程，让幼儿了解简单物理原理，提高动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解不倒翁的基本结构，掌握不倒翁的制作方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高审美观念。
3. 通过合作完成制作任务，培养幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：不倒翁底部的制作，使其能保持平衡。
重点：不倒翁的整体结构，装饰方法。
四、教具与学具准备教具：范品不倒翁、教材、教学视频、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：每组一套制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示范品不倒翁，引发幼儿兴趣，让幼儿观察不倒翁的特点。
邀请幼儿尝试推动不倒翁，观察其平衡状态。
2. 讲解制作方法（10分钟）通过教材和教学视频，让幼儿了解不倒翁的制作步骤。
强调制作过程中的注意事项，特别是底部的制作。
3. 例题讲解（10分钟）演示不倒翁制作过程，重点讲解底部平衡的技巧。
邀请幼儿跟随老师一起完成一个不倒翁的制作。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行制作，鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
老师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）每组展示作品，让幼儿分享制作心得。
老师对每组作品进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 制作步骤：准备材料制作底部制作上半身装饰外观2. 注意事项：底部要平衡上下部分要衔接紧密装饰要美观七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意不倒翁。
2. 答案要求：完成作品后，拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在制作过程中，对底部平衡的掌握程度不一，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试用不同材料制作不倒翁，提高创新能力。
重点和难点解析1. 不倒翁底部的制作，使其能保持平衡。
2. 制作过程中的安全注意事项。
3. 幼儿在团队合作中的互动与协作。
科学活动《有趣的不倒翁》教学设计.docx
科学活动《有趣的不倒翁》.活动目标：1、感知"不倒翁"的秘密，激发幼儿的探索的兴趣。
2、幼儿通过自己动手操作、体睑、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒翁。
3、愿意大胆尝试，与同伴体脸成功的乐趣。
活动重点：引导幼儿发现不倒翁底部重、重心低才能让玩具不倒活动难点：在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密“活动准备不倒翁、彩笔、瓶盖、双面胶、剪刀、扭扭蛋、纸杯、超轻土、小石头活动过程：（一）猜谜导入活动——激发幼儿探索的兴趣。
师：一个娃娃精神好，从小到大不睡觉。
身体轻，劲不小，左推右推推不到。
（打一玩具）（二）探究体验一感知不倒翁底部重、重心低的秘密1 .自由探索——不倒翁不倒的秘密师：我们一起来玩一玩不倒翁，你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？小结：不倒翁总是摇来摇去，怎么也推不倒师：为什么不倒裔总是不倒？（引导幼儿摸一摸底部）小结：原来不倒翁的底物是个（圆瓠形）半球体。
2 .险证猜测一半球体的物品是否可以不倒师：我们找一下圆弧形材料，用手推一推，看看能不像不倒翁一样摇来摇去？小结：纸杯、瓶盖、卷心筒、扭扭蛋都往前滚走，而不像不倒翁一样摇来摇去的。
3 .再次探究——怎么让圆弧形材料摇来摇去。
师：请小朋友在观察一下不倒翁的外形，用手摇一摇、掂一掂，你又有什么新发现？小结：其实不倒翁不倒的秘密就在底部，不倒翁上半身是一个空心壳体，重量很亲，下半身是一个实心的半球形，也就是小朋友说的圆弧形，重量相对较大，所以不倒翁的重心就集中在了它的底部，起到了固定身体的作用，我们用手将不倒翁推倒的时候较重的底部会把较轻的身体拉回原来的位置（三）操作体验——尝试操作制作不倒玩具1 .学习用瓶盖制作不倒翁师：小朋友，已经找到了不倒翁不倒的秘密，我们看看怎么制作不倒翁吧“勾画轮廓——添画图形——涂色装饰——剪下图案——粘贴完成2 .尝试用不同的瓠线材料进行制作师：我们用不同的弧线材料，制作一个有趣的不倒翁吧！。
《 不倒翁》中班科学教案
《不倒翁》中班科学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识不倒翁，了解不倒翁的特点和制作原理。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作精神和积极探索精神。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿能够观察到不倒翁的特点，并能够动手制作一个不倒翁。
2.2 教学难点：让幼儿理解不倒翁的制作原理，并能够独立完成制作。
第三章：教学准备3.1 物质准备：准备一些不倒翁的材料，如塑料瓶、泥土、沙子等。
3.2 环境准备：创设一个轻松、自由的学习环境，准备一些相关的科学玩具。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过一个有趣的科学小实验，引发幼儿对不倒翁的兴趣。
4.2 基本部分：4.2.1 让幼儿观察不倒翁的特点，引导幼儿发现不倒翁为什么不会倒。
4.2.2 教师讲解不倒翁的制作原理，并示范制作过程。
4.2.3 幼儿动手制作不倒翁，教师巡回指导。
4.3 拓展部分：让幼儿尝试用不同的材料制作不倒翁，并交流分享制作心得。
第五章：教学评价通过观察幼儿的制作过程和作品，评价幼儿对不倒翁的制作原理的理解和运用。
关注幼儿在制作过程中的合作精神和积极探索精神。
第六章：教学反思6.2 分析问题：分析在教学过程中遇到的问题，以及幼儿在制作不倒翁过程中遇到的困难。
6.3 改进措施：根据教学反思的结果，提出改进教学的方法和措施，以提高教学效果。
第七章：家园共育7.1 家长工作：向家长介绍不倒翁的制作过程和原理，鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同完成不倒翁的制作。
7.2 家庭教育：引导家长关注幼儿在家庭中的科学探索活动，鼓励幼儿在日常生活中发现和探索科学现象。
第八章：教学延伸8.1 科学活动：组织一次科学主题活动，让幼儿展示自己的不倒翁作品，并分享制作心得。
8.2 课外活动：鼓励幼儿在课外时间继续探索不倒翁的制作原理，尝试创新和改进。
第九章：教学计划9.1 下一课时计划：根据本节课的教学内容和幼儿的表现，制定下一课时的教学计划，确保教学目标的连续性和进阶性。
幼儿园中班科学活动教案《有趣的不倒翁》教学设计
幼儿园中班科学活动教案《有趣的不倒翁》教学设计教学目标1.了解不倒翁的基本概念和工作原理。
2.学会制作不倒翁并了解调整不倒翁重心的方法。
3.培养幼儿的动手能力和观察力。
4.提高幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容1.不倒翁的基本概念和工作原理。
2.制作不倒翁。
3.调整不倒翁重心的方法。
教学步骤第一步：导入新知、激发兴趣（10分钟）老师向幼儿介绍不倒翁的基本概念和工作原理，用幼儿们易懂的方式解释什么是不倒翁，为什么不倒翁不会倒，让他们对不倒翁产生新鲜感和好奇心。
第二步：制作不倒翁（30分钟）1.准备材料：空白易拉罐、两片硬纸板、幅度适中的细绳、不干胶，需要家长提前准备。
2.老师向幼儿们展示如何制作不倒翁，让他们观察、思考并描述制作过程，提高幼儿们的观察力、分析力和动手能力。
3.老师引导幼儿一步一步完成制作过程，提醒幼儿注意细节，确保制作出来的不倒翁稳定且看起来美观。
4.如果幼儿出现困难，老师可以帮助解决。
第三步：调整不倒翁重心（30分钟）1.老师向幼儿们详细介绍如何调整不倒翁的重心，让幼儿们学会如何通过调整不倒翁里面的重物实现重心平衡的操作方法。
2.老师让幼儿们逐步操作并体验调整的过程，让他们通过实践理解平衡的含义。
3.让幼儿们自己动手调整重心，通过视觉和听觉感受到调整对不倒翁稳定性的影响。
第四步：总结探究，复述规律（20分钟）1.老师与幼儿一起总结制作不倒翁的过程，询问幼儿们在制作时遇到的问题以及如何解决。
2.鼓励幼儿总结出制作不倒翁的规律，回答一些自己从不倒翁制作及调整中学到的知识和经验。
3.通过复述的方式巩固幼儿所学内容，提高他们的记忆力和语言表达能力。
教学反思1.针对不同的幼儿应根据实际情况进行个性化的教学，要有针对性地安排不同的活动和任务。
2.在授课过程中要激发幼儿的兴趣，让他们参与到活动中来，并鼓励他们充分发挥自己的想象力和创造力。
3.需要注意安全，在制作过程中要仔细检查环境和材料，确保幼儿的安全。
中班科学不倒翁教案(5篇)
中班科学不倒翁教案（必备5篇）中班科学不倒翁教案第1篇活动设计背景1、“不倒翁”是孩子们特别喜爱的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子本身发觉这些科学现象，并理解加以应用呢？2、通过这次活动，我们为孩子准备很多的材料，让孩子们通过本身动手操作、体验、发觉、探究其中的隐秘，并制作各种各样的不倒玩具。
从中取得有益的学习阅历。
活动目标1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的隐秘，激发幼儿的探究爱好。
2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。
3、在实践活动中培育幼儿察看比较，动手操作及发觉问题独立解决问题的本领。
4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
教学重点、难点培育幼儿动手操作本领，激发幼儿探究爱好。
活动准备1、布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周（其中部分会倒，部分不会倒）。
2、幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。
3、录音机，歌曲“不倒翁”录音磁带。
活动过程导入：以到“神秘的玩具城”去玩的形式引题，激发幼儿探究的爱好。
配班老师扮“蓝猫”说：“小伙伴，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神秘的玩具城来，这里的玩具藏着很多的隐秘，等着你们去边玩边发觉，看谁发觉得最多。
”一、自由探究1、交代任务：你们玩时可要认真的看一看，比一比，摇一摇，看看发觉了什么？（发觉倒和不倒）2、幼儿自由玩。
3、提问：“你们是怎么玩的，发觉了什么？这些玩具有什么相同的地方和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部，发觉底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。
小结：小伙伴在“玩具城”里玩的很认真，还能动脑筋，发觉了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小伙伴们发觉了玩具有的会倒，有的不会倒。
二、尝试操作制作不倒玩具幼儿交流体验“不倒翁”不倒的隐秘：上轻下重，固定底部物体。
1、老师放歌曲《不倒翁》，进一步引发幼儿去发觉“不倒翁”的隐秘，不倒翁里装有东西。
《 不倒翁》中班科学教案
《不倒翁》中班科学教案第一章：活动目标1.1 了解不倒翁的特征，知道不倒翁不倒的原因。
1.2 能用搅拌、撒、压等方法制作不倒翁。
1.3 体验制作不倒翁的乐趣，培养动手操作能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：不倒翁材料包（橡皮泥、空心球、彩纸、颜料等）、制作工具（剪刀、胶水、针线等）。
2.2 环境准备：安静、整洁的制作区域。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示不倒翁，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察不倒翁的特征。
3.2 讲解：教师讲解不倒翁的制作方法和步骤。
3.3 制作：幼儿根据讲解，自行制作不倒翁。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3.4 展示：幼儿完成制作后，将自己的不倒翁进行展示，大家共同欣赏。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与，共同制作不倒翁，增进亲子关系。
4.2 环境创设：将幼儿制作的不倒翁摆放在科学角，供全体幼儿观察、学习。
4.3 科学探索：教师带领幼儿进行不倒翁实验，探究不倒翁不倒的原因。
第五章：活动反思5.1 教师反思：在活动中，幼儿的参与度如何？是否有幼儿在制作过程中遇到问题？如何改进教学方法，让幼儿更好地掌握制作技巧？5.2 幼儿反思：在活动中，自己学到了什么？是否喜欢制作不倒翁？在制作过程中，遇到了哪些困难？如何解决？《不倒翁》中班科学教案第六章：教学评价6.1 幼儿制作不倒翁的过程和成果。
6.2 幼儿在制作过程中的参与度和合作意识。
6.3 幼儿对不倒翁知识的掌握和理解。
第七章：安全提示7.1 幼儿在制作过程中要小心使用剪刀、胶水等工具，防止划伤或误食。
7.2 颜料使用时要避免弄脏衣物，可用防水颜料。
7.3 制作过程中，教师要加强巡视，确保幼儿的安全。
第八章：教学资源8.1 不倒翁制作材料包8.2 制作工具（剪刀、胶水、针线等）8.3 教学图片或视频8.4 科学实验器材（如重物、平衡木等）第九章：教学建议9.1 活动前，教师应向幼儿讲解制作不倒翁的步骤和注意事项。
幼儿园中班科学活动有趣的不倒翁教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学活动：有趣的不倒翁教学设计一、想法来源在幼儿园中班的科学活动中，我选择了不倒翁这个兼具科学和玩乐的活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习科学知识。
不倒翁是一种能够保持平衡的玩具，它的原理是底部比上部密度大。
让孩子们在制作不倒翁的过程中，能够掌握物体密度的概念，感受科学的神奇和好玩。
二、教学设计1. 教学目标•了解物体密度的概念并学会制作不倒翁；•发现物体密度与形状、大小无关；•学会合作、分享和互相帮助。
2. 教学准备•能讲解物体、密度等概念的教具、图片或PPT；•纸杯、小石子、米粒等材料；•活动桌、椅子、报纸等。
3. 教学过程（1）导入（5分钟）老师携带一个不倒翁样品到课堂，向孩子们展示不倒翁的特点并让孩子们试着让不倒翁保持平衡，这时候老师可以引导孩子们想一想，为什么这个玩具不会倒呢？（2）发散（10分钟）引导孩子们自己探究物体密度是如何影响不倒翁的，让孩子们讨论物体的大小、形状，能否影响不倒翁的保持平衡。
（3）制作不倒翁（20分钟）让孩子们在老师的指导下制作自己的不倒翁，每个孩子可以准备一个纸杯、不同的小石子和米粒。
先让孩子们将米粒倒入纸杯内，再慢慢加入小石子，让孩子们亲手感受不同物体的重量和密度。
当纸杯被填满时，用报纸将纸杯口盖住，再将不倒翁进行装饰。
（4）游戏探究（15分钟）让孩子们一起进行不倒翁游戏，看看谁能保持不倒。
孩子们可以根据自己的经验，不断调整自己的不倒翁，让不倒翁可以保持平衡。
（5）（5分钟）让孩子们分享制作不倒翁的过程中，遇到的问题及解决方法。
教师本次活动的重点和体会，回想在游戏中大家互相帮助、分享的美好体验。
4. 教学评估教师对孩子们制作不倒翁的过程进行观察和评估，看看他们是否能够掌握物体密度的概念并能够自己制作不倒翁。
同时，也要关注孩子们的合作、分享和互相帮助等行为。
三、教学反思在本次活动中，我选择了以不倒翁为主题，让孩子们能够在玩乐中学习科学，受到孩子们广泛好评。