幼儿园阅读活动方案(最新编写)
幼儿阅读主题系列活动方案五篇
幼儿阅读主题系列活动方案五篇幼儿阅读系列活动方案1 一、活动目的1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。
2、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
3、鼓励广大教师阅读经典专著，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的能力。
4、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
二、活动主题书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号我读书，我成长，我快乐! 四、活动时间20--年4月—5月五、活动对象全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架”3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
七、活动内容及安排1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。
推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。
2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。
3.开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。
4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。
幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。
5.构建教师读书网络平台，让教师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。
每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。
选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。
幼儿园起点阅读读书活动方案(精选5篇)
幼儿园起点阅读读书活动方案(精选5篇)幼儿园起点阅读读书活动方案（精选篇1）一、指导思想阅读在孩子一生的成长过程中扮演着重要角色，它是孩子认识自然和社会、获取知识和经验的主要方式，是孩子完善人格、提升自我发展空间的有效途径。
随着我园校园阅读特色文化建设以来，阅读已经润物无声的成为师生、家园共育的给力纽带。
和着“6·1”国际儿童节的欢乐，我们迎来了“感恩书籍·享受阅读”为主题的第七届阅读节。
沐浴书香，浸润心灵，孩子们、教师们、家长们，我们又一次聚在一起共同阅读了。
二、活动主题：“感恩书籍·享受阅读”三、活动目标1.激发幼儿阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高师生的文化素质和精神修养。
2.展示幼儿自主阅读、教师导读的书香校园魅力，促进幼儿阅读能力的提升。
四、活动时间5月6日至6月1日五、活动内容第一阶段：阅读节策划与宣传(5月6日——6月1日)：1.给家长发放城幼第七届阅读节活动倡议书。
2.聆听国旗下讲话，激发幼儿享受阅读的热情。
第二阶段：阅读节组织与实施(5月12日——6月1日)活动一：幼儿自主阅读1. 丰富和完善各班班级阅读角。
2. 大班的班内图书漂流活动。
3. 结合活动，完成活动简报 (附1)活动二：教师教学导读1.各班围绕绘本开展艺术领域的绘画活动。
2.每位教师完成一篇绘本推荐(附2)3.家庭亲子共读：大班家庭亲子阅读小报设计和家庭亲子阅读体会征集展览。
4.每班至少推荐一篇亲子阅读小报设计和一篇亲子阅读体会，由年级组为单位设计专题展板，于5月28日至6月1日展出。
幼儿园起点阅读读书活动方案（精选篇2）活动目标：1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
幼儿园2023阅读活动方案
幼儿园2023阅读活动方案活动背景在当今社会，文化消费逐渐成为人们生活的一部分，阅读也成为了越来越多人的生活方式。
如今，开展儿童阅读活动已成为幼儿园工作的重要组成部分。
通过阅读活动，不仅能够激发幼儿的阅读兴趣和爱好，更能提高幼儿的语言、思想、认知、情感等多个方面的能力。
因此，我校决定在2023年度积极开展幼儿园阅读活动，为幼儿们提供更好的阅读体验。
活动目标通过本次阅读活动的开展，我们的目标是：1.激发幼儿的阅读兴趣和爱好，培养良好的阅读习惯。
2.帮助幼儿取得阅读的初步成果，提高语文素养，增强语感。
3.促进幼儿的思想、认知、情感等多个方面的发展。
4.加强幼儿家庭和幼儿园之间的联系，共同为孩子的成长与发展做出贡献。
活动内容1.阅读环境的营造：让读书成为一种生活方式。
通过布置良好的阅读环境，激发幼儿的阅读兴趣。
例如，在幼儿园中设置图书角，提供各类书籍，让幼儿可以随时自主阅读。
2.亲子阅读活动：邀请家长一同参与阅读活动，增加幼儿对阅读的兴趣和热爱。
活动时间可以在周末和节假日安排，引导家长与孩子一起分享阅读的乐趣。
3.书香活动日：通过特定的主题活动，引领幼儿进入书香世界。
例如，冬日有暖心的书，春日有春天的故事等等。
这种有针对性的活动能够增强幼儿对书籍的喜好。
4.开展阅读比赛：举办小朋友课外阅读比赛，让幼儿在比赛中体验阅读的乐趣，同时也培养他们的自信心和竞争意识。
5.读书分享活动：鼓励幼儿分享自己喜欢的书籍或故事，以此为基础交流意见，互动交流。
活动实施1.布置书角：幼儿园内设置书角，提供丰富的读物，在读物上标注适合的年龄段，提升幼儿的阅读热情。
2.活动邀请：针对每一项活动，需要提前邀请相应的参与者，确保活动的成功实施。
例如，在亲子阅读活动中，邀请家长带着孩子一同参加。
3.活动宣传：通过班级周报、QQ群等方式向家长宣传活动，确保活动信息得到及时传递，家长和孩子均知晓活动具体时间和地点。
4.备课组织：为活动提前准备好相关的材料和书籍，保证活动流程的顺畅。
幼儿 阅读活动 方案(精选5篇)
幼儿阅读活动方案（精选5篇）幼儿阅读活动方案第1篇一、活动目的1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发老师和学生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
二、活动时间xxxx年xx月xxxx日——xxxx年xx月xx日连续阅读21天，如能坚持整个假期会更好哟！三、活动主题亲子共阅读、好书伴成长四、活动要求1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。
2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。
3、微信打卡21天。
4、成果分享：打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报（A3纸大小），要求：（1）有一个响亮的标题（2）有阅读照片（3）有陪读感悟（4）其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。
开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。
五、评比形式：凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。
幼儿阅读活动方案第2篇活动目标：喜欢故事，能安静地自主阅读并能基本读懂书中的内容;学习句式，我是快乐的(动物名)，生活在快乐的小树林;了解动物之间的友情，试着学习帮助别人。
活动准备：图书人手一册，PPT课件活动过程：一、封面阅读，引起故事阅读兴趣集体阅读图书的封面，请幼儿看图猜想故事发生的人物以及地点，引出图书书名《快乐的小树林》、姓名，并请幼儿猜想故事的内容，树林里到底发生了什么快乐的事情二、自主阅读请幼儿自主阅读图书。
教师提出要求病提问：安静地阅读，一页一页翻书仔细阅读，如有需要，请小声跟老师或者小朋友讨论。
快乐的小树林里住了哪些动物，发生了什么快乐的事三、集体阅读教师根据自主阅读前提出的问题，请幼儿说出快乐的小树林到底发生了什么事请幼儿积极发言，并充分保证幼儿的话语权，如有需要，可以先请幼儿进行讨论。
幼儿阅读的活动方案5篇
幼儿阅读的活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班幼儿阅读活动方案
2024年中班幼儿阅读活动方案一、活动目标1. 培养幼儿对阅读的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的阅读理解和语言表达能力。
3. 增进家园合作，共同促进幼儿的阅读习惯养成。
二、活动内容1. 故事时间在每天的晨会或午休时间，选择适合幼儿年龄的故事书，园务员或老师以生动活泼的方式讲述故事，引导幼儿积极参与讨论和表达。
2. 亲子阅读每月安排一次亲子阅读活动，邀请家长参与。
家长可以带着自己喜欢的故事书，与幼儿一起朗读、讨论故事情节。
家长还可借此机会分享自己的阅读经验和阅读心得。
3. 绘本分享会每周举办一次绘本分享会，鼓励幼儿自愿带自己喜欢的绘本到班级分享。
幼儿可以通过朗读故事、描述绘本中的画面等方式展示自己的观点和理解。
4. 课外阅读推广活动组织家庭阅读活动，每月发放一份家庭阅读指南，指导家长和幼儿一起选取合适的书籍进行阅读。
每月末，学校将组织一次家庭阅读分享会，鼓励家庭根据阅读指南的要求，以各种形式分享阅读心得。
5. 课堂阅读环节在课堂中设立阅读时间，让幼儿自由选择自己喜欢的书籍阅读。
老师可以通过指导幼儿朗读或提问的方式，促进幼儿对书中内容的理解和记忆。
6. 阅读活动展示组织每月一次的阅读展示活动，让幼儿展示自己阅读的成果。
可以是绘本展览、阅读心得展示等形式，鼓励幼儿积极参与并分享自己的阅读体验。
三、活动安排1. 故事时间：每天晨会或午休时间，每次15分钟。
2. 亲子阅读：每月举办一次，活动时间为周末的上午10点至12点。
3. 绘本分享会：每周一次，活动时间为课余时间的30分钟。
4. 课外阅读推广活动：每月一次，家庭阅读指南发放时间为每月初。
5. 课堂阅读环节：每天课堂中设立20分钟的阅读时间。
6. 阅读活动展示：每月一次，活动时间为课余时间的40分钟。
四、活动评估1. 教师评估：每次活动结束后，教师将根据孩子们的积极参与程度、表达能力等进行评估。
2. 家长评估：每次亲子阅读活动后，家长填写反馈表对活动的效果进行评估。
幼儿园阅读活动方案
幼儿园阅读活动方案幼儿园阅读活动方案（精选11篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。
你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的幼儿园阅读活动方案，欢迎大家分享。
幼儿园阅读活动方案篇1根据第七届阅读节指导思想、活动主题和具体目标，我们中班年级组阅读节具体活动内容如下：第一阶段：阅读节策划与宣传（5月6日——5月11日）：1、每班通过家长园地，向家长宣传阅读给孩子带来的快乐，并给家长发放城幼第七届阅读节活动倡议书。
2、国旗下讲话活动可以请幼儿讲故事。
3、每班通过路路通，班级博客等方式在进行宣传发动，及时报道活动最新动态。
第二阶段：阅读节组织与实施（5月12日——6月1日）活动一：幼儿自主阅读：1、自荐绘本漂流活动。
A．每班请幼儿带一本自己喜欢的绘本，将自己的绘本与大家一起分享。
B．将自己的绘本与平行班进行漂流活动。
2、完成活动简报。
活动二：教师教学导读：1、每班利用语言活动进行绘本教学。
2、每位教师完成一篇绘本推荐。
活动三：家庭亲子共读：1、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
2、每班至少推荐一篇家庭亲子阅读小报设计和家庭亲子阅读体会征集展览。
幼儿园阅读活动方案篇2活动设计意图：孩子是爸爸妈妈的宝贝，他们享受着家庭的温暖，父母的关爱。
诗歌《照片》用比喻的方式，向我们展示了物间的联系，感受亲情的温一幅幅关于父爱、母爱的生动画面。
优美的语言，使朗诵的人在享受文学美的同时，也能从熟悉的世界中寻找和发现事暖。
活动目标：1．理解诗歌内容，感受诗歌表达的温馨的家庭情感。
2．了解诗歌的重复句式，进行创编。
3．有感情的朗诵诗歌。
活动准备：1．收集幼儿的全家福相片，制作成动感相册。
2．诗歌《照片》的多媒体课件。
3．白纸、水彩笔，人手一份。
幼儿园阅读计划范文(5篇)
幼儿园阅读计划范文（5篇）幼儿园阅读计划1一、本年龄段幼儿阅读的现状分析1、大部分幼儿知道书怎样拿,还有一小部分幼儿有拿倒书的现象。
2、能够通过书面认识不同的图书,会假装自己在看书,有时还讲一讲书中的人物。
3、特别情愿和老师一起阅读,在引导下能够一页一页翻着看。
4、能够指认图书中的物体。
5、对于喜爱的书会反复看,并问老师书中的人物在干什么?6、对书上的薄膜很感爱好,在看书时会把它撕掉。
7、还不能够和同伴一起阅读,自己阅读时有撕书现象。
8、阅读时间短,会不断更换图书,有时一连会拿好几本。
9、幼儿观测很认真,往往大人不简单看到的他们能够发觉。
10、间或有咬图书的现象,还会把图书撕破。
11、对于喜爱的哪一页会反复看,不再看下面的内容。
12、情愿把家中的图书拿到幼儿园和老师一起看。
二、本年龄段早期阅读实施目标1、培育幼儿阅读的爱好,引发幼儿阅读的愿望;2、创设相宜阅读的环境;3、培育基本的早期阅读常规,如:翻书的方法以及如何取放图书,爱惜图书等;4、丰富幼儿的生活阅历,为幼儿的阅读做好物质预备。
5、情愿与小伙伴与老师简约交谈;三、实施方案与途径1、依据幼儿年龄特点,细心选择适合幼儿阅读的色调艳丽、形象详细、直观、富于情趣的图书。
2、培育幼儿阅读的爱好,每天至少翻看图书一次,幼儿自由地翻看,任意翻看,不必一页一页地看,知道书是怎么拿着。
3、班中创设适合托班幼儿年龄的阅读环境(包括看图讲解并描述图片,供幼儿边看边说),阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等,会指认书本上的物体。
4、坚持正面教育的积极影响,培育幼儿做事善始善终,养成良好的阅读习惯如:a、从书架上拿书。
b、看完书是否放回原处。
c、幼儿不撕抢图书。
d、不把图书乱放或仍在地上。
e、一次只拿一本书,并仔细阅读3-5分钟。
5、从了解图书的结构入手,进而对图书的阅读感爱好。
6、为幼儿创设轻松自由的语言沟通环境如每周一创设谈话活动,或让幼儿简约讲解并描述图书情节等,鼓舞幼儿大胆的在众人面前沟通见闻。
2023年幼儿园阅读活动方案
2023年幼儿园阅读活动方案1. 活动背景阅读是儿童认识世界、发展语言和思维能力的重要途径。
为了培养幼儿园孩子们的阅读兴趣和习惯，提高他们的语言表达和思维能力，我们特制定本活动方案。
2. 活动目标- 培养孩子们的阅读兴趣和习惯。
- 提高孩子们的语言表达和思维能力。
- 促进孩子们的情感、品德和价值观的培养。
3. 活动对象幼儿园全体幼儿及教师。
4. 活动时间2023年全年。
5. 活动内容5.1 阅读推荐- 定期向孩子们推荐适合他们年龄段的优秀绘本和图书。
- 根据孩子们的兴趣和需求，灵活调整阅读书目。
5.2 阅读时间- 设立固定的阅读时间，例如每天下午的阅读时间。
- 鼓励孩子们在家中也养成阅读的习惯。
5.3 阅读分享- 定期举办阅读分享活动，让孩子们分享自己的阅读心得和感受。
- 鼓励孩子们在分享中表达自己的观点和想法。
5.4 亲子阅读- 鼓励家长参与孩子们的阅读活动，共同享受阅读的乐趣。
- 定期举办亲子阅读活动，增加家长与孩子之间的互动和情感交流。
5.5 阅读比赛- 定期举办阅读比赛，激发孩子们的竞争意识和阅读热情。
- 设立不同的比赛形式，如朗读比赛、讲故事比赛等。
6. 活动组织与实施- 成立幼儿园阅读活动小组，负责活动的策划、组织和实施。
- 邀请家长、教师和孩子们参与活动，形成共同推动阅读的良好氛围。
- 定期评估活动效果，及时调整和改进活动方案。
7. 活动评估与反馈- 设立评估标准，对孩子们的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力进行评估。
- 定期收集家长和教师的反馈意见，了解活动的效果和不足之处。
- 根据评估和反馈结果，及时调整活动方案，以提高活动质量。
8. 活动宣传与推广- 制作活动海报、宣传册等宣传材料，向家长和孩子们宣传阅读的重要性。
- 利用幼儿园网站、微信公众号等渠道，定期发布活动信息和进展。
- 组织阅读主题活动，邀请家长和其他幼儿园参与，扩大活动的影响力。
以上是2023年幼儿园阅读活动方案的详细内容，希望能通过本活动方案的实施，培养孩子们的阅读兴趣和习惯，提高他们的语言表达和思维能力，促进他们的全面发展。
幼儿园读书活动教研方案(3篇)
第1篇一、活动背景阅读是幼儿认知世界、积累知识、发展语言和思维能力的重要途径。
为了培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力，我园决定开展幼儿园读书活动。
本次教研活动旨在探讨如何有效地开展读书活动，提高幼儿的阅读素养。
二、活动目标1. 了解幼儿阅读现状，分析幼儿阅读兴趣和阅读能力的发展特点。
2. 探讨幼儿园读书活动的有效策略，提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
3. 构建幼儿园读书活动评价体系，促进幼儿阅读素养的全面提升。
4. 加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
三、活动内容1. 幼儿阅读现状分析- 分析幼儿阅读兴趣和阅读能力的发展特点。
- 分析幼儿园阅读活动开展情况及存在的问题。
2. 幼儿园读书活动策略探讨- 选取合适的阅读材料，满足幼儿的阅读需求。
- 创设良好的阅读环境，激发幼儿的阅读兴趣。
- 采用多种阅读方式，提高幼儿的阅读能力。
- 开展丰富多彩的阅读活动，丰富幼儿的阅读体验。
3. 幼儿园读书活动评价体系构建- 制定科学合理的评价标准。
- 采用多种评价方法，全面评估幼儿的阅读素养。
- 关注幼儿个体差异，实施个性化评价。
4. 教师专业素养提升- 加强教师阅读理论的学习，提高教师阅读指导能力。
- 组织教师开展读书交流活动，分享阅读心得。
- 培养教师创新思维，提高教师开展读书活动的水平。
四、活动时间本次教研活动分为四个阶段，共计一个月。
第一阶段（第1周）：幼儿阅读现状分析- 教师通过观察、访谈等方式了解幼儿阅读现状。
- 教师分享幼儿阅读情况，共同分析幼儿阅读兴趣和阅读能力的发展特点。
第二阶段（第2-3周）：幼儿园读书活动策略探讨- 教师分组讨论，针对不同年龄段幼儿的特点，提出适合的阅读策略。
- 教师分享优秀读书活动案例，共同学习借鉴。
第三阶段（第4周）：幼儿园读书活动评价体系构建- 教师讨论制定评价标准，明确评价内容和方法。
- 教师分组实践，根据评价体系对幼儿阅读素养进行评估。
第四阶段（第5周）：教师专业素养提升- 教师参加阅读理论培训，提高阅读指导能力。
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（第一周） （第三周） （第五周） （第七周） （第九周） （十一周） （十三周） （十五周） （十七周）
《第一次发现丛书:蛋的秘密》
《三只小猪盖房子》 （第一周）
《我知道》
（第三周）
《猴子学样》
（第五周）
《下巴上的洞洞》（儿歌）（第七周）
《多嘴的八哥鸟》 （第九周）
《聪明的阿凡提》 （十一周）
《白雪公主》 （十三周）
泗阳县 3-6 岁幼儿早期阅读活动方案
一、现状 1．幼儿园缺少一定数量的、适宜幼儿阅读的课外书籍； 2．早期阅读活动内容大都是教学者随意选择，缺少系统性、连续性和递进性； 3．大多数幼儿教师将“读书”与“认字”概念混淆，教师对于幼儿在园的阅读活 动疏于指导，活动前没有确立适宜的目标； 4．现在年轻的爸爸、妈妈注重对孩子进行启蒙教育，但不注重阅读习惯的培养， 家长对于幼儿书籍的选择缺少经验：一是具有功利性，将幼儿识字数量的多少作为评价 幼儿阅读效果的标准；二是具有盲目性，容易选择由动画片改编的连环画作为幼儿的阅 读读本；三是没有意识到亲子阅读的重要性，只是让幼儿随意翻看图书。 二、措施： 1.选择阅读内容 以多元的内容、多元的价值、多元的形式和多元的审美为尺度，构建儿童图画书的 内容方阵，为幼儿选择四种类型的图书或听读内容——儿童诗歌、儿童故事、儿童散文 和儿童科学（详情见“推荐书目”），丰富幼儿的感知。 2．创设阅读环境 （1）幼儿园可以分阶段、分批向家长发放“阅读卡”，允许家长带孩子到幼儿园的 图书室或电子阅览室阅读，家长也可以把自己家里好的书带到园内图书室进行交流。 教师可以据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼儿提供有意义的、形象生 动的阅读材料，并摆放在幼儿容易拿到的地方，让幼儿在自由活动的时间，来园、离园 前后，牛奶、点心课后自由翻阅图书。 （2）创设适宜幼儿的阅读环境，具体做到“四个一”： 每班设置一个与阅读相关的区域（图书角、绘本创作区、故事表演区等） 每天一次自由阅读（可以是推荐绘本上的内容，也可以是幼儿园课程《幼儿用书》 中的内容） 每两周一个经典故事或童谣（内容可参照“幼儿听读经典故事”） 每学年举办一次与阅读相关的亲子活动
查看资料
7 的专项评价和评比（如开展“书香
5 4 3 2 分以下
现场了解
班级”、“书香家庭”、“书香宝宝”
“故事大王”等评比
在教育主管部门举办的早期阅读方 8 面的师、生作品获奖，按每人每篇县 1 看汇总表
分、市 2 分、省 3 分、国家 4 分计算
累计积分
总体评价
总分
8
附件 2
幼儿教师评价细则
序号
《皇帝长着驴耳朵》 （十一周）
《包公审石头》 《小水缸》 《渔夫和金鱼的故事》
（十三周） （十五周） （十七周）
四、实施方案 （一）小班 日常活动： 1．结合语言活动开展集体阅读活动，初步培养幼儿的阅读兴趣。 2．结合班级生活常规，保证每天 5-10 分钟的幼儿自由阅读或听读时间。 3．利用每天幼儿午睡前十分钟，为幼儿讲一个睡前小故事。
《雪花》
（十七周）
《晚上》《第一次发现丛书：好吃的水果》
《大苹果》（儿歌）
（第一周）
2
经典故事
推荐绘本故事
中班 （上）
幼儿听读 经典故事
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中班 （下）
幼儿听读 经典故事
《小红帽》 《大公鸡和漏嘴巴》
《萝卜回来了》 《三只熊》
《长长历险记》 《瓜瓜吃瓜》 《狼和七只小羊》 《会滚的小汽车》 《我绝对绝对不吃番茄》
5
2．书签制作 家长和幼儿一起动手，或剪、或粘、或画，制作一枚精美的书签。 （五）教师 1.教师创作绘本比赛 要求教师在指定时间内，用不同的表现手法（绘画、剪纸、布贴等）完成一本绘 本的创作。 2．“教学团队”优课评比 每所幼儿园派三名教师组成一个“教学团队”，根据指定的绘本编写教案、制作教 具、学具，并进行课堂教学演示。 3．情景剧表演 根据绘本内容，自编、自导、自演情景剧，要求有一定的教育意义。 4．绘本课件制作 根据所带班级幼儿的年龄特点，制作适合幼儿观看的课件。 5.美文品读 自选一篇立意深刻，结构精致、语言优美的美文（体裁不限），进行诵读，并说出 自己的感悟。 五、评价方案 （一）指导思想 1．通过评价，激发幼儿的对图书的兴趣和阅读的热情； 2．促进教师寻找适合指导幼儿早期阅读的方法和策略； 3．加快幼儿园特色建设，创建“书香幼儿园”。 （二）评价对象 全县各幼儿园 （三）评价方法 1.幼儿园早期阅读情况评价 （1）幼儿园早期阅读过程性资料的收集（包括：幼儿园早期阅读计划的制定、开 展与早期阅读相关活动的影像资料、图片资料，与早期阅读相关的活动后的反思等）； （2）园内教师参加县内与阅读相关的活动的获奖情况。
《9 和 0》
（十五周）
《慢吞吞国》 （十七周）
3
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大班 （上）
幼儿听读 经典故事
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大班 （下）
幼儿听读 经典故事
《逃家小兔》
《老鼠娶新娘》
《长大以后做什么》 《昆虫躲猫猫》（张永仁） 《熊猫百货商店》 （第一周）
《两只笨狗熊》 《胖嫂》
《老虎外婆》 《等明天》 《桃太郎》
（第三周） （第五周） （第七周） （第九周） （十一周）
7
附件 1
幼儿园评价细则
序
评分等级
得
具体目标要求
考核办法
号
优良中 差 分
幼儿园有专人负责早期阅读活动
1 的组织与督促，分学期制定方案， 查看资料 5 4 3 2 分以下
收集资料
幼儿园利用宣传栏、家长会、网站 现场察看
2
5 4 3 2 分以下
等形式向家长宣传早期阅读源自图文资料看登记册有适合幼儿年龄特点的书籍或电
3
现场察看 5 4 3 2 分以下
子书籍，并正常让师生借阅
调查走访
4 幼儿有良好的阅读习惯
现场察看 5 4 3 2 分以下
5 每班设置一个阅读区域
现场察看 5 4 3 2 分以下
每学期举办一次与阅读相关的亲
6
查看资料 5 4 3 2 分以下
子活动
学校对班级、对家庭、对教师、对
每一名学生开展了课外阅读方面
以下
能根据连续画面提供的信息，大致
4 分及
中班
现场察看 10 8 6
说出故事的情节
以下
敢于参加与阅读相关的竞赛活动
4 分及 看竞赛成果 10 8 6
以下
能专注地阅读图书
4 分及 进班察看 10 8 6
以下
能根据故事的部分情节或图书画面 4 分及
大班 的线索猜想故事情节的发展，或续 现场察看 10 8 6 以下
三、推荐书目
推荐绘本故事
小班 （上）
幼儿听读 经典故事
小班 推荐绘本故事
（下）
幼儿听读
《鼠小弟荡秋千》《好饿的小蛇》
《大萝卜》
（第一周）
《小象要回家》
（第三周）
《太阳公公》（儿歌）
（第五周）
《小兔乖乖》
（第七周）
《咕咚》
（第九周）
《小羊和狼》
（十一周）
《小红花找朋友》
（十三周）
《猪八戒吃西瓜》
（十五周）
具体目标要求
评分等级
得
考核办法
优良中 差 分
利用家长园地、家长会等形式向家 现场察看
2 分以
1
5 43
长宣传早期阅读
图文资料
下
2 所带班级幼儿有良好的阅读习惯
2 分以 现场察看 5 4 3
下
3 在班级内设置一个阅读区域
2 分以 现场察看 5 4 3
下
每两周至少给幼儿讲述一个经典故
2 分以
4
现场察看 5 4 3
（第三周） （第五周） （第七周） （第九周） （十一周） （十三周） （十五周） （十七周）
《我妈妈》《猜猜我有多爱你》
《金斧头》 《我妈妈》《猜猜我有多《爱狼你来》了》
《孵娃娃》 《小羊过桥》 《小猴吃瓜果》 《猴子捞月亮》 《布娃娃》（儿歌）
《青蛙搬家》 《聪明的乌龟》 《我的幸运一天》《爷爷一定有办法》
《雪孩子》
（十三周）
《手捧空花盆的孩子》 （十五周） 《司马光破缸救人》 （十七周）
《喜欢钟表的国王》 《粽子里的故事》
《一颗超级顽固的牙》《小机械立大功》（李爱卿）
《奇妙的七色花》 （第一周）
《夸父追日》
（第三周）
《神笔马良》 （第五周）
《爱迪生的故事》（孵小鸡）（第七周）
《后羿射太阳》 （第九周）
4
竞赛活动： “卡片连连看”（将本学期所看过的绘本上的人物形象制作成卡片，幼儿找出两 张图案完全相同的卡片，在规定时间内找到相同的卡片越多，得分越高。） （二）中班 日常活动： 1．结合班级生活常规，保证每天 10-15 分钟的幼儿自由阅读或听读时间。 2．每天要排 1－2 位幼儿在班内做小小广播员，为全班幼儿讲故事。 3．开展“好书分享”活动，培养幼儿阅读习惯，鼓励幼儿从家中带来自己喜欢的 图书与同伴一起分享。 竞赛活动： 童谣诵读（口齿清楚、声情并茂地用普通话朗诵童谣。） （三）大班 日常活动： 1．结合班级生活常规，保证每天 15-20 分钟的幼儿自由阅读时间。 2．开展与阅读相关的绘画、手工活动，在教师指导下幼儿共同绘制图书、编排内容， 提高幼儿阅读兴趣。 3．每星期一安排 1 名幼儿在国旗下讲话。 4．利用区域活动或晨间活动时间开展幼儿讲故事，童谣表演等活动。 5.“大手拉小手”：大、中班的小朋友到小班去，把学会的故事讲给弟弟妹妹听。 6.“小小广播站”： 利用幼儿园的广播系统每天播放由教师、家长、小朋友推荐的 故事 1~2 个。 竞赛活动： 看图编故事比赛（根据一幅或几幅图片内容，编出一段内容生动、角色鲜明的小故 事，并用流畅的语言讲述出来。） （四）亲子活动 1．家庭故事创编 家长和孩子就一主题共同创编一个故事并记录下来，在入园时把故事记录带到幼儿 园，讲给小朋友听。