课间活动安全行为教育_校园文明做游戏[1](精)
课间安全教育活动方案
xx学校
课间安全教育活动方案
一、活动目的：
增强学生课间活动安全意识，提高防范能力。
实现本学期课间活动零事故的目标，防止学生摔伤、撞伤、烫伤。
二、教育内容
1、不能在校园内任何场所追、打、撞、斗等危险行为。
2、不能在教室走廊高声喊叫、追逐打闹、做动作过大的游戏。
3、上、下楼梯靠右行，不能在楼梯上、楼梯口玩耍，不准跑、跳、推、挤，不能从背后扒人肩膀上。
4、不准玩小刀等尖硬、锋利的东西以防划伤或戳伤。
5、不准损坏别人的东西，更不能无故伤害别人，不小心伤到别人要主动道歉。
6、不准去危险的地方玩，不能做危险动作和危险游戏。
7、不准爬栏杆、不准滑楼梯扶手、翻爬窗台和围墙
8、不准从高处向低处扔东西、吐痰、倒水。
9、走路时不跑、不跳，不准在背后推人。
10、进出教室、寝室、食堂、厕所等不能跑、挤，以防碰伤。
11、不准玩火、玩水，电源插头不能摸、沾有水的手不能按开关，以防触电。
12、在校时不准随意出校门，必须有家人和老师陪着。
13、不能动手动脚，不能打架斗殴，不说脏话，不欺负小同学。
三、活动措施
1、成立安全管理小组。
（1）每天的行政值日领导和学生会干部全天巡视。
（2）各班安全督察小组
2、本大周各班利用夕会和班会时间加强学习活动内容。
3 政教处安排文明监督岗进行督察记载安全隐患。
4 各班主任老师组织班级成立安全委员会成员，承担起应付责任。
小学生课间文明游戏方案
小学生课间文明游戏方案一、小学生课间十分钟安全问题的提出下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了；上课铃一响，沸腾的校园顿时安静下来了。
——从安静到沸腾，再从沸腾到安静，这之间就是我们学生的课间十分钟。
在喧嚷的十分钟里，同学们除了上厕所、在教室里准备下一节课的用书外，更多的学生则是在做游戏，“沸腾〃的重点就是这一部分学生。
四十分钟的课上下来，做一些游戏放松放松、调整一下状态还是值得提倡的。
问题在于，不少的沸腾〃腾〃过了头，课间十分钟成了学生校园损害事故的高发时段。
课间十分钟学生活动经常、集中，时间虽然不长，但潜在的不安全因素相对其他时段要明明偏多。
更念人忧虑的是，不长的课间，整个校园几乎处于一种无序运转的状态，是校园安全管理的薄弱环节。
在安全管理H益成为学校管理重中之重的今天，关注学生课间十分钟安全管理显得十分危机。
二、小学生课间十分钟损害事故的主要表现及对策小学生开朗好动，爱玩是他们的天性，由此引发的课间损害事故也是接连不断。
概括来说，小学生课间十分钟的损害事故主要表现在拥挤损害、追逐损害、游戏损害等三个方而。
1、拥挤损害。
这种损害主要发生于教室门口、楼道。
课间十分钟学生大量聚集到教室门口、楼道，加上小学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。
一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成危机的人身损害，甚至危及学生生命。
对此，学校一方而要教育学生遵守秩序，杜绝拥挤，另一方而也可以规定各班的专用楼道，从制度上防范人员的过分集中。
此外，课间增派楼道值岗教师，墙壁上布置如“上下楼道，切勿拥挤〃的问馨提示等，也是很可以的办法。
2、追逐损害。
小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼、操场地追逐打闹。
在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。
这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。
治理这样的追逐损害除了要加强教育，讲清道理，强化监督以外，就是坚决打击。
2022《文明课间》主题班会教案内容
2022《文明课间》主题班会教案内容
一、教学目标
1.了解文明课间的概念和意义，引导学生形成文明课间的意识；
2.能够掌握文明课间常见的行为规范，养成良好的课间习惯；
3.通过互动讨论、游戏等形式，提高学生的文明素养和团队协作能力。
二、教学内容及教学步骤
1. 导入环节
在课程开始前，教师可以播放与文明课间相关的视频或是播报相关新闻，使学生了解文明课间的重要性。
2. 讲解文明课间的概念
介绍什么是文明课间以及为什么要文明课间，让学生明白文明课间的意义。
3. 规范行为
教师列出文明课间的一些常见行为规范，如不奔跑、不打闹、不乱扔垃圾等，并引导学生讨论这些规范的意义，并且要求他们自己提出其他的行为规范，让学生参与到文明课间建设中来。
4. 游戏环节
在游戏中加强对文明课间规范的理解，让学生在游戏中体会文明课间的乐趣。
5. 总结
通过总结本节课内容，让学生回顾和领悟到文明课间的好处，加深他们的对文明课间的理解和重视。
三、教学方法和手段
1.授课法：通过讲解文明课间的概念和规范，让学生更好地理解文明课间的意义和行为规范。
2.互动法：让学生参与到文明课间的建设中，提高其对行为规范的认知和理解。
3.游戏法：通过游戏增强学生对文明课间的理解和对行为规范的遵循。
四、教学评价
通过观察和互动的方式进行评价，教师可以观察学生在课间的行为是否符合规范，还可以通过学生的讨论和互动看到学生对文明课间的态度和意识的改变。
五、教学注意事项
1.教师要引导学生思考，增强学生的参与感；
2.学生应该方便农、文明有序。
文明安全教育课间活动方案
文明安全教育课间活动方案二、活动目的：通过知识竞赛的形式，增加学生对文明安全教育知识的了解和掌握，提高他们的安全意识和文明素养，促进学生的全面发展。
三、活动对象：全校中小学生四、活动时间：每周一次，每次30分钟五、活动地点：学校教室或操场六、活动内容：1. 提前准备知识竞赛的题目和规则，包括安全常识、文明礼仪、应急处理等方面的知识。
题目要有一定的难度和挑战性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 活动分为班级内部选拔赛和学校总决赛两个阶段。
班级选拔赛由各班级自行组织，选出本班的代表队参加学校总决赛。
3. 总决赛采用团体对抗的形式进行，每个班级派出一支代表队参赛。
比赛过程中，由主持人提问，每个队轮流答题，根据回答情况评定得分，最终决出获胜班级。
4. 活动结束后，可以设置一些奖励措施，如对获胜班级进行表彰和奖励，激励学生更加努力学习，增强他们的安全意识和文明素养。
七、活动评估：1. 通过知识竞赛活动，学生对文明安全教育知识的了解和掌握情况可以得到直观的反馈，可以发现学生的薄弱环节，进一步加强相关知识的学习。
2. 通过活动的开展情况和效果，评估活动的实施效果，及时总结经验，为今后的文明安全教育活动提供参考和借鉴。
文明安全教育知识竞赛活动方案一、活动目的为了提高学生的安全意识和文明素养，增加学生对文明安全教育知识的了解和掌握，促进学生的全面发展。
二、活动时间每周一次，每次30分钟，持续6周。
三、活动地点学校教室或操场。
四、活动内容与具体安排1. 准备工作：确定知识竞赛的题目和规则，包括安全常识、文明礼仪、应急处理等方面的知识。
题目设置合理，既考察基础知识，又考察应用能力。
2. 班级选拔赛：每个班级组织知识竞赛选拔赛，选出本班的代表队。
3. 学校总决赛：由各班级代表队参加学校总决赛，采用团体对抗的形式进行，比赛过程中，由主持人提问，每个队轮流答题，根据回答情况评定得分，最终决出获胜班级。
4. 奖励措施：活动结束后，对获胜班级进行表彰和奖励，激励学生更加努力学习，增强他们的安全意识和文明素养。
小学生课间活动安全教育
小学生课间活动安全教育Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】小学生课间活动安全教育学生在课间活动中出现的一些不文明行为往往是被我们忽略的二真是存在的安全隐患。
为了创设一个更文明、更安全的学习与成长的环境，我们专门针对“小学生课间安全活动”这一主题进行安全教育。
一、小学生课间十分钟安全事故的主要表现1、拥挤伤害。
这种伤害主要发生在教室门口。
课间十分钟学生大量聚集到教室门口，加上小学生年龄小，安全意识差，拥挤现象很难避免。
一旦有学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至会出现危及学生生命的现象。
2、追逐伤害。
小学生精力旺盛，喜欢运动，尤其是男同学经常会因为一些小事而追逐打闹。
在追逐过程中，跑在前面的常会不停地回头看，这样边跑边看是最危险的，倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。
3、游戏伤害。
这是课间十分钟学生伤害事故发生的最大可能之一。
究其原因，一是因为游戏本身就隐含了危险因素；二是游戏的地点常常是在教室等比较狭窄的地方。
二、学生课间安全注意事项：1、上下课时，不要拥挤、打闹或做恐吓同学的恶作剧，以防拥挤踩踏事故发生。
2、课间运动不要太剧烈，不要追逐打闹，避免撞伤或摔伤，要做到文明休息，保持课堂精力旺盛。
3、正确使用体育设施，没有保护措施的情况下不要在秋千、双杠、滑梯等设施上做危险动作，避免摔伤。
4、课间不要玩耍小刀、仿真枪等会伤及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具带入校内。
5、课间休息时，严禁学生私自外出，如果是看病等特殊情况，必须经班主任老师同意，家长方可接出校。
6、如厕时不要慌张、拥挤，防止摔伤或发生拥挤踩踏事故。
7、课间同学之间如果发生纠纷，要及时报告班主任或任课教师，把矛盾化解在萌芽状态，防止矛盾激化发生打架斗殴事件，造成不良后果。
三、在教室内活动，还有许多看起来细微的小事情也值得同学们注意，否则，也会危险。
这主要有以下几个方面：1、防磕碰。
课间安全教育
课间安全教育课间安全教育9篇课间安全教育1导语：保护自己，对一个家庭的和谐，对于国家的发展，民族的振兴都具有十分重要的意义。
我们一定要爱惜自己的身体和生命。
要保护同学的生命安全。
下面是小编给大家整理的课间活动安全教育教案内容，希望能给你带来帮助!活动目的：1、通过活动，让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。
2、帮助全体同学树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任。
活动过程：一、导入：保护自己，对一个家庭的和谐，对于国家的发展，民族的振兴都具有十分重要的意义。
我们一定要爱惜自己的身体和生命。
要保护同学的生命安全。
这节课我们一起来认真地学习如何做。
二、教师举实例：同学们，现在老师就给在家讲几件安全事故：1、校园踩踏的事件。
踩踏的事故是非常可怕的。
所以我们一定要避免发生。
2、如何预防踩踏的事故发生。
只要同学们能时时把安全放在心中，一定会避免。
三、课间活动的安全教育：1、不追逐打闹。
活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中精神饱满。
活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
2、不在楼内玩耍。
（切记活动场所只有教室内和操场上）室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
不追逐打闹。
3、不在操场玩石子。
活动的方式要简便易行，如做操等。
4、不到国旗下台子上玩耍。
国旗是神圣的，不能随意在下面玩耍，还有一个原因是：在下面玩是很危险的。
因为如果不小心把国旚绳弄松了，旗杆落下会伤到人。
而且会很严重。
5、学生小组内互相说说自己以后应该怎么做。
6、小结：学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。
大课间设置的目的是让同学能一天有足够的活动时间。
四、楼梯安全教育：1、老师：上下楼梯要注意什么？哪些事在楼梯上是不能做的？（1）不要因为赶时间而奔跑。
课间十分钟,文明安全行(教案)小学生主题班会
课间十分钟，文明安全行活动背景健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。
《中小学公共安全教育指导纲要》也指出要着力培养中小学生的公共安全意识，掌握必要的安全行为知识和技能，养成在日常生活中正确应对的习惯。
课间十分钟，是学生在校园里的一个半开放式公共玩耍时间段，具有一定的自由度，也意味着存在一定的安全隐患。
随着身体和心智的成长，二年级学生探索游戏与环境的好奇心和力量感也随之增强。
他们虽然了解一些安全知识，但还不能准确地判断玩耍中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。
本节课着重培养学生在课间休息时有保护自我安全，关心他人在课间等公共场所玩耍的安全意识。
活动目标知识与技能：通过图片、故事了解课间玩耍可能存在的安全隐患，懂得在玩中识险、避险。
过程与方法：通过情境模拟体验，制作安全提示牌，形成安全地生活与游戏意识。
情感、态度与价值观：通过情景思辨，培养安全意识，以及关心他人安全的责任感。
活动重难点1.通过图片、故事了解课间玩耍可能存在的安全隐患，懂得在玩中识险、避险。
2.通过情境模拟体验，制作安全提示牌，形成安全地生活与游戏意识。
活动对象二年级学生。
活动准备1.绘本《她会去玩吗》。
2.安全警示徽章。
3.安全提示卡纸（三角形、圆形、方形）。
4.制作课件PPT。
活动过程（一）歌曲渲染，回望课间十分钟（5分钟）同学们好！今天老师给大家带来了一首歌曲《哦，十分钟》，想听吗？一起来唱一唱吧！听那叮铃铃的下课铃声送来十分钟，来吧，来吧，大家都来轻松！多么动听的歌曲，多么令人向往的课间十分钟啊！说一说：你是怎样安排课间十分钟的呢？学生自由回答。
【设计意图】通过播放儿歌《哦，十分钟》，调动课堂气氛，引导儿童主动交流课间十分钟生活。
（二）故事情境，识别安全隐患（10分钟）课间最快乐的事情就是和同伴一起玩啦，你瞧，下课铃一响，亮亮就和欣欣结伴玩了起来。
（师讲述故事）说一说：亮亮发生了什么事？原来亮亮和正从教室里出来的胖胖撞上了，疼得两人哇哇直哭！想一想：亮亮和欣欣应该怎样玩，才能避免受伤呢？（学生自由表达）演一演：学生邀请同伴合作演示亮亮受伤的情境，同时给予正向引导示范。
“静在课间,文明休息”课间活动秩序要求
“静在课间，文明休息”课间活动秩序要求课间是消除学习疲劳，让大脑得到休息，活跃身心的时间。
有益的课间活动可以让我们得到很好的调节，而良好的课间纪律又会给整个校园带来活跃而轻松的气氛，所以课间活动也是学校一道亮丽的风景线。
新学期开学以来，在全校同学、老师的共同努力下，我们某某小学的校园面貌焕然一新。
但是，美中不足的是我们的校园仍然有些喧闹依旧。
针对这个情况，学校德育处近日里开展了“静在课间，文明休息”的四JING行为规范专题教育。
学校德育处的老师通过校园集体午会广播作了主题为“静在课间，文明休息”专题教育。
德育处老师向大家例举了在我们校园里看到的课间追逐嬉戏的吵闹现象以及课间不文明游戏的行为，同时也例举了一起因为课间冲撞而导致的学生意外伤害事故。
我们某某小学老师多、学生多，一个年级就有好几百人，而学校活动空间有限，南校区的2号楼、3号楼都是建造时间教久的老教学楼，走廊、楼梯、天桥等很狭窄，如果课间在教学楼里追逐嬉戏，不仅影响校园文明的秩序，影响学生上下一节课的状态，严重的话还会造成学生伤害事故的发生。
静在我校，轻声慢步，不能停留在嘴上，而需要我们自觉地付诸于行动。
为了倡导“静在课间，文明休息，安全活动”的良好氛围，德育处老师向全体同学提出了5条建议：1、做好课前准备工作。
2、呼吸一下清新的空气。
3、远眺、让眼睛疲劳得到缓解。
4、回味所学内容，增强知识消化能力。
5、做些愉快轻松的既能开发智力又能增进同伴团结友爱的小游戏，如下棋、看课外书、玩魔方、猜手影、唱童谣等。
课间活动的方式方法多种多样，将它安排的科学合理、文明有序，就得看同学们各显其能了。
希望同学们在老师的指导下，在榜样的引领下，在伙伴的帮助下都能科学合理、文明有序地安排课间休息的十分钟，让我们的学习和生活更有效率，更为舒适，更加愉快！。
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一、小学生课间十分钟安全管理问题的提出
下课铃声一响,安静的校园顿时沸腾起来了;上课铃一响,沸腾的校园顿时安静下来了。
——从安静到沸腾,再从沸腾到安静,这之间就是我们学生的课间十分钟。
在喧嚷的十分钟里,同学们有的上厕所,有的到校园商店购物,还有的在教室里准备下一节课的用书。
但更多的学生则是在做游戏,“沸腾”的重点就是这一部分学生。
四十分钟的课上下来,做一些游戏放松放松、调整一下状态还是值得提倡的。
问题在于,不少的沸腾“腾”过了头,课间十分钟成了学生校园伤害事故的高发时段。
课间十分钟学生活动频繁、集中,时间虽然不长,但潜在的不安全因素相对其他时段要明显偏多。
更念人忧虑的是,不长的课间,整个校园几乎处于一种无序运转的状态,是校园安全管理的薄弱环节。
在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天,关注学生课间十分钟安全管理的研究显得十分重要。
二、小学生课间十分钟伤害事故的主要表现及对策
小学生活泼好动,爱玩是他们的天性,由此引发的课间伤害事故也是接连不断。
概括来说,小学生课间十分钟的伤害事故主要表现在拥挤伤害、追逐伤害、游戏伤害等三个方面。
1、拥挤伤害。
这种伤害主要发生于教室门口、楼道。
课间十分钟学生大量聚集到教室门口、楼道,加上小学生年龄小,安全意识差,拥挤现象难以避免。
一旦有一名学生失足跌倒,就极有可能造成严重的人身伤害,甚至危及学生生命。
对此,学校一方面要教育学生遵守秩序,杜绝拥挤,另一方面也可以规定各班的专用楼道,从制度上防范人员的过分集中。
此外,课间增派楼道值岗教师,墙壁上布置如“上下楼道,切勿拥挤”的问馨提示等,也是很不错的办法。
2、追逐伤害。
小学生精力旺盛,好运动,特别是男同学常会为了芝麻大的事,满教学楼地追逐打闹。
在追逐过程中,跑在前面的常常会不由自主地回头探看。
这样的边跑边看最危险,倘若学生手中再拿有竹棒等小物件,危险程度就更高了。
治理这样的追逐伤害除了要加强教育,讲清道理,强化监督以外,就是坚决打击。
发现一起严
肃查处一起。
要通过责令写悔过书,全程陪护被伤害同学的方式,促其自省,并且以儆效尤。
3、游戏伤害。
这是课间十分钟学生伤害事故的多发区域。
究其原因,一是游戏本身隐含了危险因素,二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场,而是在教学楼的连廊上、教室前。
当前,学生课间游戏应当注意加以引导的主要有:1斗独腿。
学生斗独腿时,身体重心不稳,极易摔倒。
无论是撞到别人身上,还是摔在硬质的廊道上都会造成伤害。
若是群斗,危险更甚。
2抽陀螺。
抽陀螺的危险不在陀螺本身,而在于抽的工具。
系着长绳子的鞭子在空中飞舞,学生逐陀螺而戏,玩得兴高采烈,却不知道,陀螺到哪,鞭子到哪,危险也到哪。
轻则在人家脸上抽
出一道血痕,重则会抽裂了耳朵,抽瞎了眼睛。
其他还有如跳楼梯、飞镖、射击等。
面对孩子的游戏,一律叫停显然是不行的。
笔者以为,首先,我们要区分游戏的健康与否。
像在同学身后悄悄贴上绘有下流图案、写有粗俗语句的贴纸条游戏,就要坚决取缔。
其次,要对学生加强教育,坚持正面引导。
在狭窄的教学楼上斗独腿、抽陀螺显然是很不宜的,同学们完全可以到操场、草坪等宽阔、安全的地方玩。
考虑时间因素、需要继续上课的因素,最好不要做激烈的游戏。
第三,要重视安全游戏的教学。
学校游戏玩法的产生渠道主要在体育课上。
体育老师要注意教给学生一些轻松、简单、安全的游戏。
像拍巴掌游戏,石头剪子布游戏,巧巧棒游戏等。
校园游戏的品位离不开安全因素,这一点是必须强调的。
三、小学生课间十分钟伤害事故的责任认定
在论及造成学生伤害,学校依法应当承担相应责任时,教育部《学生伤害事故处理办法》第九条第十款指出:学校教师或其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间,发现学生行为具有危险性,但未进行必要的管理、告诫或者制止的。
显而易见,课间十分钟属于学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的“职责期间”,学校对于学生具有危险性的行为,负有“管理”、“告诫”、“制
止”的权力和责任。
具体来说,学校在安全管理方面的责任主要有:1安全教育责任;2安全告知责任;3安全告诫责任;4安全防范责任;5安全救护责任。
跟通识安全责任一样,课间十分钟的学生安全管理责任最核心的内容应当在于安全防范。
在安全问题上,任何时候我们都要努力做到防微杜渐,而不是亡羊补牢,其中的道理是不言而明的。
《学生伤害处理办法》第十条的第二款,印证了安全防范在学校免责问题上的意义:学生行为具有危险性,学校、教师已经告诫、纠正,但学生不听劝阻、拒不改正的。
有这样一件事情:某校三年级的几名学生在课间玩“丁丁冒冒”(谐音的游戏。
班主任老师察觉了其中的危险性,及时找这几名学生谈话,不许再玩这样的游戏。
可是第二天,这几名同学忍不住有玩了起来。
结果,其中一名学生在跑动时摔在了连廊旁的护墙上,额头上缝了十几针。
这件事由于这位老师强烈的安全防范意识、及时的告诫谈话使得该校得以免责。
学生伤害事故的发生,无论怎么说,终归是一件不愉快的事情。
明确事故责任,是为了更好地履行各自的义务。
要教育我们的老师和学生,学校安全无小事,安全责任重于山;创建安全校园,人人有责。
四、小学生课间十分钟安全管理的策略
1、加强班主任对小学生课间安全管理的责任意识。
如果说,校长是一校之魂,那么,班主任就是一班之魂。
学生课间安全管理的责任落实在班主任身上是理之所必然。
班主任老师要本着对学生终身负责的态度,细致耐心、严格地做好班级安全的管理工作。
要密切联系科任老师,培养学生助手,进而形成安全管理的有效网络。
班主任还要注意坚持以法执教,规范教育行为以减少或避免安全责任事故。
要注意以生动形象的方式向学生宣讲《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,引导学生逐步增强安全防范意识。
2、建立红领巾课间安检小组,把课间安全与文明班级的评选结合起来。
由于红领巾安检小组的成员就来自于同学中间,因而就有着天然的监督优势,增强了安全管理的实效性。
又由于课间安全与文明班级的评选相结合,也就易于调动集体的力量,
形成浓厚的安全文明的集体氛围。
采用安检小组轮岗制,还可以渐次培养更多的有较高素质的“安全少年”。
红领巾课间安检小组是学生安全自治管理的一种模式,是班主任“安管”工作的有效补充和必要延伸。
3、课间播放优雅的音乐。
无数的事实证明,音乐可以明显地左右人们的行为,课间十分钟播放优雅的中外经典曲调,不仅可以陶冶学生的性情,而且能让学生主动选择雅致的课间活动,从而有效降低课间活动的不安全因素。