部编版三年级上册作文指导介绍一种植物
部编版语文小学三年级上册第五单元作文训练《我们眼中的缤纷世界》范文5篇及点评
部编版语文三年级上册第五单元作文训练范文5篇及点评
单元训练主题：我们眼中的缤纷世界
目录：
1.种花生
2.鲜花保鲜的秘密
3.青虾的奥秘
4.螃蟹回来啦
5.可爱的小懒熊
☆种花生☆
老师给我们布置了一项特殊作业——种植,老师还让我们自由结合组成小组。
下课时,我们小组开了个小会,决定栽种花生。
然后,我们就开始推选组长,由组长来分配任务。
我们组共有五人,其中两人查找资料,两人去找土,一个人去找合适的盆子。
任务分配好之后,大家很快完成了自己的任务。
土有了,盆子也有了,资料也搜集得差不多了。
最后,该种花生了。
这时,我们才发现,竟然忘买种子了,组长赶快带领大家一起去买种子。
我们挑选好小种子,开始栽种花生。
我们按照查找到的资料所说,先把土放在盆子里,放好之后,挖一个5~10厘米深的洞,然后把种子放入这个洞中,再把土埋上。
好!大功告成了。
过了一周,我又去看那盆花生,小种子已经发芽了,冒出了一点点小苗。
这几天的辛苦可真是没有白费啊!
又过了几天,我们发现前几天发出来的嫩芽没有一点儿变化,这是怎么一回事?我提出,是不是因为没有浇水?于是大家马上动手浇水。
小组的每个人都非常关心自己亲手种植的种子,每隔几天都来看一次。
第一单元作文：我的植物朋友-范文赏析素材积累(部编版)
习作：我的植物朋友1.观察一种植物，学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，做简单的记录卡。
2.能借助记录卡，多角度了解所观察的植物，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。
3.通过观察与描写植物，受到美的熏陶，表达出对植物的喜爱之情。
4.通过合作交流，引导学生自我修改和互助修改，从而提升学生习作能力。
题目：我的植物朋友1.审清题材:习作要求我们选择一种植物朋友，走近它，了解它，和它交朋友。
在观察的基础上做观察记录卡，记录出它的名称、样子、颜色、气味和其他你所了解的特点。
借助记录卡，把植物朋友写一写，让更多的人了解它。
（记事的记叙文）2.审清内容:春天到了，到处都生机勃勃。
让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。
照样子，为自己的朋友做个记录卡吧。
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
写之前去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。
写的时候，试着把你观察到和感受到的写清楚。
3.审清重点:能抓住特点并按一定的顺序把植物写具体。
在写作的过程中，加以想象，模仿本单元课文的写法，运用恰当的修辞把这种植物写清楚，写生动。
【拟题思路】本次习作的主题是“我的植物朋友”，要突出“植物”和“朋友”两个重点内容。
在题目拟定上，可以以植物名称拟题，如“杨柳”“含羞草”；可以将植物的特点或对它的感情融入进去，如“美丽的菊花”“我爱菊花”；还可以采用本次习作题目“我的植物朋友”加上名称拟题，如“我的植物朋友——荷花”“我的植物朋友——含羞草”等。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。
名称：桃花样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。
已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。
颜色：粉红气味：淡淡的清香其他：春天开放。
结出的果实是桃子，也有只开花不结果的观赏桃花。
颜色还有鲜红的、纯白的。
●茉莉花●我爱含羞草●快乐的小白杨●家有百合花……【写作思路】确定写作对象（哪种植物？）确定写作内容（写哪几个方面？）确定写作顺序（从远到近、从低到高）确定基础的的修辞手法（比喻、拟人）确定自己的感受（赞叹、想象、关联）一、选择材料。
三年级介绍植物作文
三年级介绍植物作文
有一种植物可以靠太阳来生长，它的名字叫向日葵。
它的花瓣金黄金黄的，那些黑黑的东西是瓜子，向日葵长得很大时，中间就有了瓜子，它的叶子和根淡绿淡绿的。
气味和瓜子一样，它的特点是：它中间的瓜子可以做葵花籽油。
向日葵我外形是一个太阳一样，中间圆圆的，它的花瓣像太阳照下来的光。
它的根又壮又粗带毛，叶子像一个爱心。
我观察到的另一种向日葵不是这样的，我观察到的向日葵，它的根又不粗，又不壮。
叶子也不是像爱心一样的，花瓣又白又黄，中间也没有瓜子。
春天的向日葵在发芽，夏天的向日葵变得很大很大。
秋天的向日葵橙黄橙黄的，可以吃中间那些瓜子，冬天的向日葵雪白雪白的，花瓣已经枯掉了。
向日葵一直在为人民服务，所以，我很喜欢向日葵。
向日葵的花朵又大又圆，上面许多小孔，那些小孔就是向日葵的果实。
我最喜欢的小孔里就是向日葵，因为，它要靠太阳长大和瓜子很美味。
部编版三年级上册第六单元作文《这儿真美》写作指导
部编版三年级上册第六单元作文《这儿真美》写作指导这儿真美啊！这儿真美！啊！这儿真美！XXX的脚步越来越近，春光明媚，春色满园，这时正是XXX最旺盛的时候。
XXX座落在城墙下，刚走进门口就有一个庞大的石块，上面刻着几个钢筋有力的大字“小桃园”。
往深处走，你会看到一条条蜿蜒的小路，到处回荡着孩子们的欢声笑语。
旁边还有一条沟渠，在蓝天的映衬下，显得很清澈。
眺望一看，还有许多的运动器材，其中，我最喜欢丛林迷宫。
那里的草地很宽敞，可以做游戏。
小桃园呀！小桃园！重要的还是桃花，桃花的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味。
颜色有红的，有粉红，有紫的等等。
这儿的景色非常美，无法形容了。
下次我还要来，我都有点不想回家了！点评：这篇文章描写了小桃园美丽的景色，抒发了小作者对XXX的喜爱之情。
文章采用总分总的结构，脉络清晰有条理；内容上对XXX进行了详细的描写，如“重要的还是桃花，桃花的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味”，安排合理详略得当。
我最喜欢的地方是学校里的花坛。
春天来临时，花坛变得不一样了。
小树换上了新的绿装，种子在沃土里吸饱了雨露，探出头来，好奇地打量着世界。
夏天，树林的枝叶茂盛，小草长得很壮，像一块绿色的地毯。
我们在草地上玩耍，快乐无比。
秋天，小草枯黄，小树的叶子变成红黄色，像美丽的小蝴蝶飞舞。
我们每个人都拾起一片叶子，做成书签。
冬天，XXX纷纷落下，覆盖了花坛里的小树和沃土。
我们在花坛里打雪仗，热闹非凡。
除了花坛，我也喜欢郊外的景色。
在一个风和日丽的早晨，我来到郊外游玩。
天空干净透亮，像一块清水洗过的蓝宝石。
白云千姿百态，变化多端。
远处是一片群山，层层叠叠，形态各异。
树林高大挺拔，树叶翠绿欲滴，像一朵朵绿色的云。
不知名的鸟儿在空中盘旋，寻找栖息的家园。
这里真是一个美丽的地方。
它们在微风中轻轻摇曳，散发着淡淡的芳香，让人心情愉悦。
教孩子写关于植物的作文三年级
教孩子写关于植物的作文三年级篇1我家养了一株植物，它的名字叫雏菊。
它的叶子又绿又长，是椭圆形的，像一个勺子，越往上越宽，很多片叶子交措在一起，像是在争抢一样东西。
它的茎是绿色的，圆圆的茎像一根圆圆的小木棍。
茎的上面顶着一朵粉红色的小花。
远远望去，像一把粉色的小伞，仔细地看，粉红的花瓣里还藏着那黄黄的花蕊呢！越往外颜色越深。
它的花瓣与众不同。
它的花瓣是筒状的，像无数根小吸管。
闻一闻它的花，有一股淡淡的清香，能让人流连忘返。
小雏菊没有玫瑰花那么香，也没有其它的花那么漂亮，那么引人注目。
但是，它非常耐寒，在百花盛开之前，就已经开放了，装点着这个美丽的世界。
篇2清早，我到公园玩，看到许多株茶花。
茶花已经开了不少了。
这里的茶花有很多颜色，有白色的，玫红色的，粉白色的……各色茶花在不同种类的茶树上，就像五颜六色的灯笼立在绿绿的支架上。
花儿们有的全展开了，像一层层裙子；有的才展开一两片花瓣儿；有的还是花骨朵儿，就像子弹一样。
每一朵茶花都是最美丽的。
它们有不同的颜色，不同的样子，花瓣的形状也不同。
它们在微风下晃动，在阳光下散发着光芒。
它们静静站着，仿佛由玛瑙雕琢而成。
每一朵茶花都是不同的。
篇3今天一大早，屋外就狂风大作，呼呼的吹着树叶满天飞。
奶奶在门前打理着她的小菜地，我也去帮忙。
我看到奶奶先前种的许多花都枯萎了，可是却有一盆植物还是绿的。
奶奶说那是“仙人掌”仙人掌的样子很难看，形状像人的手掌，黑绿色，表面长满了细小的尖刺，那些刺就像仙人掌的“长矛”保护它不被伤害。
我在电脑上查阅了仙人掌的资料，知道了仙人掌的身体是茎，而那些刺是它的叶子，就是那种形状的叶子才保护着仙人掌能在恶劣的环境下生存。
世界上的万物真得很神奇，它们会随环境的变化而变化，去努力适应和生存，我们人类不也应该有这种精神吗？。
部编版三年级语文上册《第一单元》作文指导
部编版三年级语文上册《第一单元》作文指导部编版三年级语文上册《第一单元》作文指导写作指导描写人物写作办法顺口溜：外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真切，详细事例一两件，人物犹如站眼前。
写一写身边最认识的人，怎么写。
先说说他的外貌特点。
（如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的面颊、黝黑的长发、金黄的卷发等。
）再说说他有什么特点。
如品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……如性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……或爱好兴趣：爱歌唱、爱集邮、爱踢球、爱种花……接着通过详细事例来表现人物的特点。
事情的经过要写详细。
在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写最后说说他给大家留下了什么印象？习作例文猜猜她是谁她今年10岁，读学校三年级。
她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。
别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！伴侣们给她起了个雅号“书虫”。
说起这个外号，还有一段来历呢！她特殊爱看书，成天捧个书啃个不停。
有一次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。
爸爸一再劝她睡，她不愿，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。
她贪欲地看了第一篇，又津津有味地看起了其次篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！她真是个爱读书的孩子！你知道她是谁吗？她就是王丽。
猜猜他是谁他，长的虽然不咋样，眼睛超小，笑起来眯成一条缝，额头中心有块红色胎记，一张包公脸（山寨版包青天），像个非洲黑人，脑袋看上去虎头虎脑，但他的腿很长，是班上的飞毛腿，赛跑次次得冠。
一进他的房间，就能看见几本散乱的课本，光明的灯光下他正在写作业，书桌上放些零零散散的笔，不过大多是没水或是零件找不到了的笔。
地板上一个灰色的书包里，塞满了卷角了的课本，就像炒菜一样。
他就是与我同窗四三年的好伙伴，也是我印象最深的人。
“咦？我的笔袋跑哪儿去了？”翻遍囫囵书包，就是找不到，结果发觉就在自己手上。
没错，他，最大的特点就是粗心，因此闹出了无数笑话……记得有一次，他在仔细地纠正数学作业，刹那间，他眉头紧锁，目不转睛地看着那道挑选题，僵持了一段时光，他最终向我发出了求救信号，他神色茫然地问：“这题为什么错，明明就读作十五点七五嘛！”我一看题，“扑哧”一笑，“兄弟，你再把题目读一遍。
部编版三年级上册第六单元作文范文观察作文观察植物
观察植物的范文阅读材料范文1 观察绿豆又要观察绿豆啦！真不知道绿豆有什么样的惊喜带给我，我真的等不及了！昨天，有一颗绿豆的茎上长出了锯齿形的叶子，嫩绿嫩绿的，下面白色的根紧紧地抓住餐巾纸，把自己的身体固定得牢牢的。
今天看到它的时候，比昨天长得更高了，两片叶子完全舒展开来，就像扎绿色蝴蝶结的小姑娘，正迎风翩翩起舞，那优美的舞姿真是楚楚动人，令人陶醉。
咦？原来那白白胖胖的豆瓣呢？怎么不见了？原来豆瓣的营养与水分被茎吸收了，从而导致豆瓣变得又黑又小。
剩下的三颗豆子呢？它们都只长出了1cm左右的芽，就像懒羊羊那样直挺挺地躺在餐巾纸上，似乎还在呼呼大睡，让我看得又生气又无奈。
绿豆的变化多种多样，让人惊奇。
观察真是一件有意义、让人着迷的事啊！范文2 大蒜发芽记老师让我们观察大蒜发芽。
我不知道怎么让大蒜快点发芽，就去问妈妈，我按妈妈的话照做了：先把一个盘子里放上一至三毫米的水，然后再把大蒜的头朝上，根朝下的放进去，接着就可以静静等待大蒜发芽了。
第二天一大早，我又来观察大蒜了，可是几棵大蒜的头怎么了？我不明白就去问爸爸，爸爸告诉我那是大蒜刚发的小芽儿，难怪！原来这是大蒜发的小芽儿啊！第三天，我发现大蒜的芽儿已经冲得老长了！大蒜长得真快，才一夜的功夫，就长这么长了，一厘米多长了，真神奇！我一看盘子，水都被吸干了，大蒜真牛！我看了看它的根，怪不得，它的根周围长着许多小白角，可以帮助它吸收水分，快速发芽，苗儿才长得这么快呢！第四天，我发现又有几棵大蒜发芽了，可是盘子已经没水了呀！它又是怎么发芽的呢？我去问妈妈，妈妈告诉我大蒜用它自己的本身的水分和空中的水分加在一起就可以继续发芽了，真厉害！第五天早上，我见爸妈还没醒，又偷偷地给大蒜浇了点水。
晚上，我刚看到大蒜就惊呆了！才多长时间，第三天发的一厘米多长的芽儿，到了今天快有三厘米长了！我高兴得要飞起来了！我喜欢观察！特别是观察大蒜！范文3 种子发芽了今天早上，我有一个重大的发现，上个礼拜刚种下去的花种发芽了。
我眼中的缤纷世界部编版三年级作文多篇
我眼中的缤纷世界部编版三年级作文多篇我眼中的缤纷世界作文一一几天前，我种下了一盆康乃馨。
今天，我问爸爸：“爸爸，我种的康乃馨发芽了吗?如果没有，我就种大蒜了。
”爸爸说：“发芽了!”我不敢相信我的耳朵，于是飞快地跑去查看：“哇!果真发芽了!”我惊喜地叫道。
只见康乃馨那瘦弱的茎，支撑着嫩绿细小的叶子!我数了数，不多不少，正好十二个。
我赶紧给它们浇上水。
这时我发现有几片叶子前端好像干枯了，我赶紧问妈妈，才知道原来那是种子皮还没有完全脱掉。
二今天早上，我先去看我的小植物。
我叫妈妈：“妈妈，我的小植物该浇水了吧?”妈妈说：“好!”于是她拿了一个杯子盛了一点水，慢慢地倒进了我的小花盆。
我一看，说：“妈妈，你浇得太少了!”妈妈：“那稍微多一点。
”妈妈又倒了一点，我说：“你浇得太多了吧，别给它浇死了!”这时妈妈说：“我不会给它浇死的。
”“你怎么知道该浇多少水?它又不能说话告诉你。
”我问。
妈妈说：“你小时候不是也不能说话吗?我不照样也知道你是饿了还是渴了!”我沉思了一会，也是哦!即使不会说话，仔细观察，你也会知道它需要什么。
三今天早上，我一起床就赶紧去看我的小植物。
我摸了摸它的营养土，还有点湿，我看了看那些小苗苗，精神抖擞，像一个个战士，昂首挺立。
所以我觉得不需要浇水。
我希望它在我的精心照料下，快快长大，早点开花，因为我想在母亲节那天送给我亲爱的妈妈!因为康乃馨主要有着伟大母爱的含义，常被用来送给母亲表达爱!我希望它快快长大，能在母亲节前一天盛开，这样我就能在母亲节那天送给妈妈!四这几天，我一直惦记着我的康乃馨。
今天，我一起床就去看。
我一看不要紧，差点把我气死!原来，我的康乃馨都长了好几天了，还是那个老样子。
我想这会不会是假的!于是我赶紧拿出妈妈的手机到网上查，我看了看就是这个样的啊!我仔细想了想，应该是最近几天一直在下雨，没有阳光，它没有营养，所以长不大。
于是我趁这会有太阳立刻把它送到阳台上。
我希望我的康乃馨快快长大!五最近几天，我的康乃馨没有任何变化，除了长高了一点，其余都是老样子。
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七介绍一种植物
——叙述有序，抓住特点
【教学目标】
1、写你喜爱的一种植物。
观察仔细，抓住特点。
2、叙述要按一定顺序，抓住特点，内容要具体，详略要得当。
3、写出自己喜爱它的原因。
【教学重难点】
叙述要按一定顺序，抓住特点，内容要具体，详略要得当。
【课前准备】
教师准备好一盆四季梅。
【教学过程】
第一课时
课前语：
1、同学们，欢迎大家走进快乐作文课堂，开始今天的快乐大冲关。
首先让我们用洪亮的声音喊出快乐作文的口号为自己加油！
快乐作文快乐成长（幻灯片1）
2、看来同学们今天真是满怀自信与激情，接下来，让我们抓紧时间开始快乐大冲关吧。
老师把同学们分成两组，哪一组能按要求回答一个问题，哪一组就赢得一分，最后总结成绩，那组分数高，哪组所有同学各得一枚快乐币。
今天我们来说说自己喜欢的植物。
（幻灯片2）
一、快来猜谜语（幻灯片3）
1、说他是棵草，为何有知觉，轻轻一碰他，害羞低下头。
(猜植物)
——含羞草（幻灯片4）
2、小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。
(猜植物)——荷花（幻灯片5）
3、高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。
(猜植物)——向日葵（幻灯片6）
4、头上青丝如针刺，皮肤厚裂像龟甲，越是寒冷越昂扬，一年四季精神好。
(猜植物)——松树（幻灯片7）
(两组同学抢答，为答对同学送去快乐作文的掌声。
总结成绩，鼓励同学继续努力。
)
二、第一关：快乐百花园（幻灯片8）
1、请同学们认真读一读《快乐作文》书上第43页“词语积累”中的词语，请同学说一说喜欢哪一个词语，并用这个词语造句或说一段话。
（幻灯片9）
2、请几位同学朗读《快乐作文》书上第43页“佳句选登”中的精彩段落，并请同学说一说自己喜欢哪一段和为什么喜欢。
（幻灯片10）（为说得好的同学送去掌声，总结成绩，鼓励同学继续努力。
)
三、第二关：快乐读短文（幻灯片11）
请几位同学为大家朗读《快乐作文》书上第41页《.文殊兰》一文，（幻灯片12）思考后认真回答下面的问题：(幻灯片13)
（1）文殊兰的茎是_______________________________。
文殊兰的叶子是__________________________________。
文殊兰的花______________________________________。
（2）文殊兰的生活习性是_________________________。
（3）文殊兰的特殊表现在_________________________。
（4）作者爱文殊兰的原因是_______________________。
四、第三关：快乐大观察（幻灯片14）
同学们，你最喜欢什么植物呢？你怎么能把植物写的活灵活现呢？今天我们一起来学习写植物的方法。
板书：七介绍一种植物
——叙述有序，抓住特点
（一）老师把带来的四季梅拿出来请同学们仔细观察。
（幻灯片16）
1、老师先向大家介绍四季梅：四季梅又名日日春、天天开等。
2、请同学们整体观察老师带来的这盆四季梅大约有多高，长得怎么样。
（可以用上“快乐百花园”里的词语）
3、请同学们按从下到上的顺序认真观察四季梅：
板书：外形从下到上
（1）四季梅的茎是什么样子的？有多粗？分了几个叉？这叉是什么形状的？像什么？她的茎是什么颜色的？看起来怎么样？
板书：茎粗细分叉形状颜色像……
（2）四季梅的叶子长在哪里？这些叶子是什么形状的？像什么一样？叶子大小一样吗？大的和什么一样大？小的和什么一样小？叶子是什么颜色的？叶子上长着什么样的叶脉？这些叶子使四季梅显得怎么样？
板书：叶子位置形状颜色叶脉
（3）这盆四季梅开了几朵花？花长在哪里？认真观察它的花：花有多大？有几瓣？有几层？像个什么？花瓣是什么颜色的？花蕊是什
么颜色的？这粉红色的小花在碧绿的叶子下显得怎么样？
板书：花花瓣花蕊
4、大家一起讨论四季梅的作用：美化环境、净化空气、防防治癌症等。
板书：作用：美化环境、净化空气、防防治癌症
5、老师介绍四季梅的习性：四季梅是非常好养的，它属于草本科，有种子，早春把种子撒在花盆里，敷上少许泥土，浇上水就可以发芽，芽苗长到二三厘米高就可以移栽。
室内室外都可以种植，从不生虫。
只要你天天给它一份阳光和水份，它就会天天会回报你一个崭新的面貌。
板书：习性：好养、给你回报
6、思考：了解了四季梅的作用及习性你想到了什么？是不是更喜欢它了？写一写你对它的喜爱之情。
板书：结尾：喜爱之情
（二）老师总结：
1、介绍植物时要按照一定的顺序进行介绍。
2、要抓住植物的特点。
如颜色的特点、外形的特点、生活习性方面的特点等。
3、写出你对它的喜爱之情。
（这一关完成，为回答问题的同学送去掌声。
总结两组成绩，鼓励同学继续努力。
）
（三）你喜欢什么植物呢？和大家一起分享。
（幻灯片17）
第二课时
一、第四关：快乐理思路（幻灯片18、19）
1、给你的文章起一个好题目
2、选个好开头：（幻灯片20）
（1）开门见山法：今天，作文课上，老师带来了一盆漂亮的四季梅，我可喜欢它了。
（2）列举法：我喜欢的花可多了，有：可爱玫瑰、月季、菊花……
但我最喜欢的还是四季梅。
（3）介绍来历法：我家有一盆美丽的四季梅，它我八岁那年爸爸送给我的生日礼物，我很喜欢它。
（4）除了以上三个，同学们可以自己动脑子写出一个吸引人的好开头。
板书：开头：开门见山法、列举法、介绍来历法、其它
3、按顺序介绍植物，有特点的地方要详细介绍。
4、可以用上联想、打比方、等写作技巧。
5、结尾要呼应开头表达喜爱之情。
板书：结尾：喜爱之情
二、第五关：快乐写作文（幻灯片21）
（一）引发写作需要
同学们，职务是我们的好朋友，它装点着我们的环境，美化着我们的生活。
刚才大家观察四季梅时都非常认真，现在请我们拿起手中的笔把你看到的四季梅写下来吧，让我们比一比谁写得最好，最棒吧。
(谁动笔迅速，写得认真就会为小组赢得一分)
（二）读作文
每组选择几位学生读自己的习作，比一比哪一位同学的文章句子通顺，符合习作要求，有文采，做到其中一项就能为小组赢得一分。
（为写出精彩文章的同学鼓掌）
（三）、改作文（幻灯片22）
自己修改或者相互修改，看看文章是否叙述按一定顺序，抓住了特点，内容具体，详略得当。
写出自己喜爱植物的原因。
使文章更加完美。
（修改认真为小组赢得一分）
闯关完成，总结成绩，为总分最高的小组鼓掌并给予奖励。
【板书设计】（幻灯片15）
七介绍一种植物
——叙述有序，抓住特点
开头：开门见山法、列举法、介绍来历法、其它
茎：粗细
从分叉位置
外形：上叶：叶子形状像……
到叶脉大小
下花：花瓣颜色
花蕊
作用：美化环境、净化空气、防防治癌症习性：好养、给你回报
结尾：喜爱之情。