三年级英语工作计划(田晶荣)
2024年三年级英语教师工作计划(三篇)
2024年三年级英语教师工作计划一、教学目标1. 提高学生的英语听、说、读、写的综合能力，增强他们的语言表达能力。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的动力。
3. 培养学生的团队合作和交流能力，培养他们的自学能力。
4. 培养学生的价值观，培养他们的爱国情怀和国际视野。
二、教学内容1. 基础知识：字母、数字、颜色、形状、家庭成员等基础词汇的认读。
2. 日常对话：问候、介绍身份、简单的问答等基础会话。
3. 儿歌和儿童故事：通过儿歌和故事培养学生的听力和口语表达能力。
4. 阅读和写作：教授基本的阅读技巧，培养学生的阅读理解能力；教授基本的写作技巧，培养学生的写作能力。
三、教学方法1. 多元化教学：采用多种教学手段，如唱歌、游戏、讨论等，激发学生的学习兴趣。
2. 情景教学：通过创设情景，让学生在真实的语境中学习，提高语言的运用能力。
3. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作和交流能力。
4. 自主学习：引导学生自主学习，培养他们的自学能力。
四、教学计划1月份：1. 学习字母表：教授字母的发音和书写，通过字母歌加深印象。
2. 学习颜色：教授基本颜色的英文表达，进行颜色认知游戏。
2月份：1. 学习数字：教授数字的英文表达，进行数字认知游戏。
2. 学习家庭成员：教授家庭成员的英文表达，进行角色扮演活动。
3月份：1. 学习问候和介绍：教授常用的问候语和自我介绍，进行对话练习。
2. 学习形状：教授常见形状的英文表达，进行形状认知游戏。
4月份：1. 学习简单的问答：教授简单的问题和回答，进行问答练习。
2. 学习儿歌和儿童故事：教授简单的儿歌和儿童故事，提高学生的听力和口语表达能力。
5月份：1. 学习基础的阅读技巧：教授基本的阅读技巧，进行阅读理解练习。
2. 学习基础的写作技巧：教授基本的写作技巧，进行写作练习。
六、教学评估1. 学生日常表现评价：根据学生的听、说、读、写表现进行评价，给予积极的鼓励和指导。
2024三年级英语老师工作计划（3篇）
2024三年级英语老师工作计划一、学生情况分析今年我担任我校三年级的英语教学工作。
我校三年级有____个班级。
这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们的记忆力好，形象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们中极少学生接触过英语。
但对英语都有着浓厚的兴趣。
二、教材分析今年开始，三年级学生使用的是新教材。
本册教材共有____个单元，两个复习单元。
每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开，在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用"全部动作反应法"让学生在有节奏的说唱中体验语言。
贯穿"学会学习"的主题，十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
重点在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
三、教学总目标和教学要求小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。
教师要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。
教学要求：1、能听懂、会说____组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。
三年级上学期英语工作计划
一、前言随着新学期的开始，为了更好地开展三年级上学期英语教学工作，提高学生的英语学习兴趣和英语素养，特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 让学生掌握三年级上学期英语课本中的词汇、语法和句型。
2. 培养学生的英语听说读写能力，提高学生的英语实际运用能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。
4. 关注学生的个体差异，为不同层次的学生提供适宜的学习支持。
三、具体措施1. 教学内容：（1）词汇教学：根据课本内容，引导学生学习词汇，并要求学生能够听、说、读、写。
（2）语法教学：讲解课本中的基本语法知识，如时态、语态、句型等，并要求学生在实际语境中运用。
（3）阅读教学：选择适合三年级学生的阅读材料，提高学生的阅读理解能力。
（4）写作教学：指导学生进行看图写话、看图写故事等写作练习，提高学生的写作能力。
2. 教学方法：（1）游戏教学法：利用游戏激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
（2）情景教学法：通过创设情景，让学生在真实的语境中学习英语。
（3）合作学习法：鼓励学生之间互相帮助，共同进步。
（4）多媒体教学法：运用多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 评价方式：（1）形成性评价：通过课堂提问、作业批改、课堂表现等方式，及时了解学生的学习情况。
（2）总结性评价：在学期末进行期末考试，检验学生的学习成果。
4. 课外活动：（1）举办英语角活动，提高学生的英语口语表达能力。
（2）组织英语歌曲比赛、英语故事比赛等活动，激发学生的学习兴趣。
（3）鼓励学生参加英语兴趣小组，培养学生的英语兴趣。
四、时间安排1. 每周安排两节英语课，确保学生有足够的时间学习英语。
2. 每天安排一定的英语自学时间，让学生巩固所学知识。
3. 每月进行一次英语知识竞赛，检验学生的学习成果。
五、总结通过以上工作计划，相信三年级上学期英语教学将取得良好的效果。
在今后的教学过程中，我们将不断调整和完善教学策略，为学生提供优质的教育资源，助力学生全面发展。
2024年小学三年级英语上册工作计划例文（4篇）
2024年小学三年级英语上册工作计划例文一、学情评估：学生在经过一定时期的学习后，已具备基础的英语能力，并表现出对新学期知识的热切期待，期望通过进一步学习丰富交流内容，提升交际技能。
本册教材涵盖的话题更为广泛，所引入的词汇、日常交际用语及句型种类亦有所增加。
在教学过程中，教师应注重教材编排的连贯性，确保教学目标明确，新旧知识能够有效融合。
二、教材解析：本册教材的知识目标是使学生掌握一定数量的词汇、二十余种基本句子结构以及一定量的日常交际用语。
教学内容包括但不限于：“向新生介绍教师与同学”、“根据特征识别个体”、“讨论人物特征”、“识别物品”、“邀请他人外出”、“征询意见”、“询问价格”、“介绍教室环境”及“确定位置”等。
其中，部分内容与前几册教材存在直接或间接的关联。
新授单元由七个部分构成：第一部分为“Read and Say”情景对话，旨在通过情境化的对话，锻炼学生的听说技能，提升其会话能力。
第二部分“Look, Read and Learn”主要展示词汇。
第三、四部分中的句型是各单元的教学核心。
“Read and Act”旨在培养学生的初步语感、阅读能力及良好的朗读习惯。
“Listen and Repeat”为语音训练部分，而“Fun House”则是一个互动活动单元。
三、“双基”教学目标：1. 掌握各单元所教授的词汇和句型。
2. 能够在实际生活中运用所学知识，达到学以致用的效果。
四、情感态度与价值观目标：1. 激发学生对英语学习的浓厚兴趣。
2. 培养学生良好的学习习惯。
3. 增强同学间的协作精神及爱国主义情感。
五、教学重点：1. 单词和句型的准确书写与流畅朗读。
2. 精确流畅地朗读对话，并能灵活运用所学。
六、教学难点：单词和句型的准确书写。
七、主要教学策略：1. 将活动作为课堂教学的核心，设计多样化的教学活动，使学生能在愉悦的氛围中学习并应用英语，确保其英语学习的持续发展。
2. 通过听、说、读、写、唱、游戏、表演、绘画、手工制作等多种形式，进行大量的语言实践与练习。
2024三年级英语老师工作计划范本（3篇）
2024三年级英语老师工作计划范本本学期小学英语工作要继续认真____教育工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升自己的教学水平。
一、学习教育教学理论，转变教育观念1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2、要继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。
3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。
评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
二、依据本组教研，提高自身教学教研水平1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成学生的两极分化。
2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。
要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的能力，促使自己创造性地使用好新教材。
3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。
因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。
采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语）。
同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。
2025年小学三年级英语教师工作计划
4.课外活动：组织英语角、英语剧社等课外活动，更多实践英语的机会。
5.家校沟通：定期与家长沟通，了解学生的学习状况，共同关注学生的成长。
三、应对策略：
1.针对学生的个体差异，制定个性化的教学计划，给予个别辅导。
2.对学生进行鼓励和表扬，增强他们的自信心，培养积极的学习态度。
四、自我提升计划：
1.学习新的教育教学理念，不断提升自身的教学水平。
2.参加校内外英语教师培训，提高自己的专业素养。
3.关注教育教学研究动态，积极尝试创新教学方法。
五、工作计划检查与反馈：
1.每学期进行一次自我工作总结，反思教学中的不足之处。
2.接受学校领导和同事的听课评价，认真对待意见和建议。
3.定期与同行交流教学心得，共同提高教育教学水平。
3.课外活动：每月至少组织一次英语角或英语剧社活动，为学生更多使用英语的机会。
四、家校合作：
1.定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
2.向家长推荐适合孩子学习的资源和方法，鼓励家长参与孩子的英语学习。
五、自我提升：
1.参加专业培训，学习新的教育教学理念，提升自身教学能力。
2.阅读教育教学类书籍，不断充实自己的教育理论知识。
二、工作重点：
1.教材内容：按照新课程标准，全面教授小学三年级的英语知识点，注重培养学生的语言运用能力。
2.教学方法：采用生动有趣的教学手段，如情景教学、游戏教学等，提高学生的学习兴趣。
3.作业布置与批改：适量布置作业，注重作业的质量，及时批改并给予反馈，帮助学生巩固知识点。
4.课外活动：组织英语角、英语剧社等课外活动，更多实践英语的机会。
2024年小学三年级英语教师工作计划范文
2024年小学三年级英语教师工作计划范文一、教学目标和任务1. 帮助学生掌握基本的英语听、说、读、写能力。
2. 培养学生积极的英语学习态度和兴趣。
3. 培养学生的合作意识、独立思考能力和团队合作精神。
4. 培养学生良好的英语口语表达能力和写作能力。
5. 培养学生正确的学习方法和学习习惯。
二、教学内容安排1. 继续巩固和拓展学生的基础知识。
2. 通过丰富多样的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 重点培养学生的听力和口语能力，加强实际语言运用能力。
4. 引导学生自主学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。
三、教学方法和手段1. 组织多样的教学活动，如游戏、角色扮演、故事讲解等，激发学生的学习积极性。
2. 利用多媒体教学手段，提高教学效果。
3. 合理运用小组合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力。
4. 鼓励学生积极参加课后英语角活动，提高学生的口语表达能力。
四、教学计划1. 第一学期（1）开展学生英语学习基础知识的巩固和拓展。
（2）提高学生的英语听力和口语能力，进行针对性的听力训练和口语练习。
（3）培养学生的阅读习惯，进行阅读理解训练。
（4）组织学生进行小组合作学习和角色扮演，提高学生的交流能力。
（5）注重学生的学习方法和学习习惯的培养，鼓励学生独立思考和解决问题的能力。
2. 第二学期（1）继续对学生的英语听、说、读、写能力进行全面培养和提高。
（2）加强学生的口语表达能力，进行口语对话和演讲训练。
（3）进行多样化的阅读素材教学，培养学生对阅读的兴趣和理解能力。
（4）组织学生进行剧本表演和英文歌曲排练，提高学生的综合能力。
（5）鼓励学生参加英语竞赛和活动，提高学生的自信心和竞争力。
五、课外辅导1. 组织学生参与英语角活动，提供额外的口语练习机会。
2. 鼓励学生参加英语俱乐部、英语讲座等活动，拓宽学生的英语学习渠道。
3. 配合家长，进行学生的学习情况跟踪和个别辅导，帮助学生解决学习问题。
六、评估方法1. 学期末进行期中和期末考试，评估学生的学习成果和掌握程度。
2024年小学三年级英语上册工作计划（2篇）
2024年小学三年级英语上册工作计划一、教材分析新授单元由七个版块组成。
第二部分是听音，说话。
提炼本单元的新句型，进行重点操练。
多为对话形式。
第三部分是练习部分。
要求学生根据上两部分进行口头或书面练习，以巩固新知。
第二单元：第一部分听音重复。
置换场景，以对话形式拓展新知的呈现和运用。
第二部分：综合练习。
针对第一和第二单元中的重点句型和单词，进行综合的巩固性练习。
第三部分：韵文或歌曲。
通过吟唱和表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中，学习英语。
并复习本单元新知。
第四部分：游戏和活动。
通过形式多样、生动活泼是活动有重点的复现了相关单元的主要语言点。
二、教学要求和目标1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。
2、能按四会要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。
8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
三、教学重点难点分析重点：1、第一单元：Doyou….？句型的提问及回答。
2、第三单元：单复数的概念，单词的变化及These/Those句型。
3、第八单元：Therebe句型。
4、第九、十单元：一般现在时begoingto的句型表将来。
难点：1、第一单元：Doyou….？句型及回答。
与Areyou….？Isit…？等句型和回答的区别。
2、第三单元：单词结尾表示复数的变化。
包括规则和不规则变化。
3、第九第十单元：如何理解现在式单词going表示将来的概念。
四、学生基本情况分析1、在教学过程中，由于本册书难度较大，学生可能会产生倦怠心理。
因此，要注重在课堂中激发和保持学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行大量的语言操练和书面练习。
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三年级英语工作计划
田晶荣2012—2013—2
一、班级基本情况：英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。
教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。
二、本套教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；
3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；
4、注重学生学习兴趣的培养，以例外方式最大限度地激发学生学习的动机；
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足例外层次的学生的需求；
7、注重资料的配套，为学生提供优良的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
三、教学重点与难点分析：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以例外方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足例外层次的学生的需求。
四、教学目的与要求：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和优良的语音、语调、书写基础，以及优良的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、合适介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定优良的基础。
五、教学内容与目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首民谣。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能听懂6个滑稽小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
六、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种例外的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些风趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
5、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
6、多与学生交流，进行口语交际训练。