名词补语和形容词补语.ppt
做补语常见结构
做补语常见结构补语是指在句子中用来补充、限定或修饰主语、宾语或介词宾语的成分。
常见的补语结构有名词补语、形容词补语和副词补语等。
一、名词补语名词补语是指在句子中充当主语、宾语或介词宾语的补语。
它可以是名词、代词、不定式、动名词、从句等形式。
1. 名词补语作主语名词补语作主语时，常用的结构有：名词+be动词（如is, am, are, was, were）+名词补语。
例如：- 她是一位医生。
She is a doctor.- 这个箱子很重。
The box is heavy.2. 名词补语作宾语名词补语作宾语时，常用的结构有：动词（如make, call, elect, appoint, consider）+宾语+名词补语。
例如：- 我们选他为班长。
We elected him monitor.- 他们把她当作英雄。
They regarded her as a hero.3. 名词补语作介词宾语名词补语作介词宾语时，常用的结构有：介词+名词补语。
- 我对这个问题感到满意。
I am satisfied with this question.- 她对音乐很感兴趣。
She is interested in music.二、形容词补语形容词补语是指在句子中充当主语、宾语或介词宾语的补语。
它可以是形容词、名词、不定式、动名词、从句等形式。
1. 形容词补语作主语形容词补语作主语时，常用的结构有：be动词（如is, am, are, was, were）+形容词补语。
例如：- 他很聪明。
He is clever.- 这件事很重要。
This matter is important.2. 形容词补语作宾语形容词补语作宾语时，常用的结构有：使役动词（如make, let, have）+宾语+形容词补语。
例如：- 她让我感到尴尬。
She made me embarrassed.- 他们让我很高兴。
They made me happy.3. 形容词补语作介词宾语形容词补语作介词宾语时，常用的结构有：介词+形容词补语。
高中英语语法——补语 (共18张PPT)
3. 不定式（to do） The teacher don’t allow us to play football on the
street. We made him copy the sentence. (使役动词省to)
4. 现在分词（-ing） I found Tom lying in the bed. We hear him singing in the hall.
5. 过去分词（-ed） He saw his face reflected in the water. I heard it spoken of in the next room.
Attention ：非谓语充当补语
一．带to的不定式（ to do ） 作宾补的动词常见的 有：ask, invite, tell, want, encourage, wish, expect, beg, request, require, advise, order, force, cause, allow, permit, forbid, warn, remind, teach, send, call on, wait for, would like / love / prefer 等表示劝请、要求类动词后，用带to的不定式 作宾补。
would like to see carried out the next year.
四. want, get, have宾语后可接现在分词、过去分 词或动词不定式，但意义不同。
①want sb. doing希望某人做某事(多用于否定)； want sb. to do要某人做某事； want sth. done=want sth. to be done(被动)。
不定式不带to，但在其被动式后作主语补足语
主谓宾定状补英语详解
主谓宾定状补英语详解
主谓宾定状补是英语中一种常见的句子结构，由主语、谓语、宾语以及一个用来补充描述宾语的补语（通常是形容词、名词或副词）组成。
这个结构通常用来进一步描述或补充宾语的特征、状态或情况。
以下是一些示例，详细解释了主谓宾定状补的用法。
1. 形容词作补语（Adjective Complement）：
- She painted her house blue. （她把她的房子涂成蓝色。
）
- He found the movie boring. （他觉得这部电影很无聊。
）
- The doctor declared him healthy. （医生宣布他健康。
）
2. 名词作补语（Noun Complement）：
- We elected her class president. （我们选她当班长。
）
- My parents named me John. （我父母给我取名为约翰。
）
- She considers him a friend. （她把他当做朋友。
）
3. 副词作补语（Adverb Complement）：
- She ran the marathon quickly. （她快速地跑完了马拉松。
）
- He ate the pizza greedily. （他贪婪地吃了比萨饼。
）
- They finished the project early. （他们提前完成了项目。
）。
现代汉语语法常识PPT
副词——用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。 表示范围：也 都 尽 一共 表示时间：正 将 马上 一直 表示程度：很 更加 太 格外 表示情态：特地 大力 亲自 表示否定：不 勿 别 没有 表示语气：竟然 公然 也许 难道 副词运用特点：能直接修饰或补充或说明动词、形容词；一般不能单独回答问题，少部分可起关联作用（如“也”）。
单纯词分类
单音节单纯词： 山、水、手、鱼、高、低、上、下…… 多音节单纯词： 连绵词【源自文言文】——伶俐（双声）、琵琶（双声） 、朦胧（叠韵）、窈窕（叠韵） 、彷徨（叠韵） 、徘徊（叠韵） 、蝙蝠（非双声非叠韵）、芙蓉、鹦鹉、葡萄…… 叠音词——（大雪）纷纷、（人才）济济、（白雪）皑皑、姥姥、猩猩…… 拟声词——哗哗、呱呱、叽叽喳喳、咔嚓…… 音译外来词——吉他、咖啡、的士、披萨、奥迪、肯德基、麦当劳、巧克力、高尔夫、阿司匹林……
他是威中高三学生。他是威中高三学生李明。
威中是国家级示范性普通高中。
高考时间是6月7-8日。
判断事物的存在，主语一般是表示处所的词语，如：
遍地是牛羊。靠墙是一张桌子。
判断事物的特征、质料，如：
天空是湛蓝湛蓝的。这件衣服是化纤的。这孩子是双眼皮。
判断事物之间的关系、联系，如：
他和李明是亲兄弟。他和老王是父子。
虚词之介词
介词——用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。 表示处所、方向：从 在 向 朝 顺着 表示时间：在（……时候） 趋 与 表示对象：对 为 替 给 关于 跟 表示目的、原因：为 为了 为着 由于 因 表示起止：自 从 至于 表示方式：据 以 按照 通过 介词运用特点：不能单独使用，要带名词、代词和名词性短语构成介宾结构，用在动词前做状语，用在动词后面做补语；“像、比、给、在、如、同、跟、为、经过、通过”等词比较特殊，是兼类词，可作介词，也可作动词，当句中有动词时它们为介词，没有动词时为动词（例1：火车通过隧道。火车通过隧道奔向前方。例2：他在教室。他在教室看书。）
短语类型ppt课件
❖并列短语 ❖偏正短语 ❖动宾短语 ❖后补短语 ❖主谓短语
一、并列短语
❖ 由两个或两个以上的名词、动词或形容 词组合而成，词与词之间是并列关系， 中间常用顿号或“和、及、又、与、并” 等连词。
❖ 如：
老师和同学 又唱又跳 报纸杂志 聪明又美丽 听、说、读、写
二、偏正短语
❖ 由名词、动词或形容词与它们前头起修 饰作用的词组合而成，其中名词、动词、 形容词是中心语，名词前头的修饰成分 是定语，动词、形容词前头的修饰成分 是状语。
如：我的老师 一位同学
认真地读书 十分可爱
三、动宾短语
❖由动词与后面受动词支配的成分 组合而成，受动词支配的成分是 宾语。
如：敬畏自然 热爱祖国 攀登高峰 写作业 上中学 包饺子
四、后补短语
❖由动词或形容词与后面补充作用的 成分组合而成，常用“得”字表示， 起补充作用的成分是补语。
如：写得端正 休息一会儿 漂亮极了 红得发紫 急得团团转
五、主谓短语
❖由表示陈述和被陈述关系的两个成 分组合而成，表示被陈述对象的是 主语，用来陈述的是谓语。
如：老师讲课 心情愉快 我们跑步 精力充沛
判断短语类型：
❖轻松愉快 ❖文坛泰斗 ❖步子轻快 ❖打量客人 ❖威严非凡
（并列短语 ）
（偏正短语 ） （ 主谓短语） （动宾短语 ） （后补短语）
❖ 绿色建筑 天上的候鸟 几张白纸 ❖ 印象深刻 运输方便 身份特殊 ❖ 记得清楚 冒出来 喝醉了 跳一下 ❖ 雄伟壮观 我和你 改革开放 ❖ 朗读诗歌 背单词 寻找方法 美艳滋润 文字优美 眷念故乡 自然景物
寓意深邃 一颗露珠 挺起腰杆 掉落下来
青枝 油然而生 冻得通红
结束语
谢谢大家聆听！！！
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短语结构类型(1)PPT课件
３、宾语 宾语在动词谓语后面，表示动作、
行为涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。一般为代词或名词。
例如： ⑴门口站着一群看热闹的群众。 ⑵大家喜欢游泳。
百废俱兴 斗志昂扬
划分句子成 分
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句子六种成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分
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句子成分标识符号
1. 主语 2. 谓语 3. 宾语 ~~~~ 4. 定语 （ ） 5. 状语 [ ] 6. 补语 ﹤ ﹥
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句子成分的判定
１、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是
结构：状＋中（动、形）
辨析：
下列偏正短语中，修饰语是定语的在 括号内填“A”,是状语的填“B”。
祖国大地（ A ） 非常漂亮（ B ） 可爱的人（ A ） 独立思考（ B ）
一个顾客（A） 完全相信（B） 我的老师（A） 更加坚强（B）
动宾短语
由动词和后面受这个动词 支配的词构成的短语。
结构：动词＋宾语
苏轼见和尚十分势利，坐了一会儿就告辞了。 和尚见挽留不住苏轼，就请苏轼题字留念。苏轼写 下了一副对联：
茶 名词 上 动词 茶 名词 上 动词 好 形容词 茶 名词
坐 动词 请 动词 坐 动词 请 动词 上 名词 坐 动词
短语的概念与分类
短语，也叫词组，是由词语 与词语组合而成的、能够独立运 用语言单位。
拓展延伸 : 按要求写出相关成语
并列结构的成语： 轻车熟路 同甘共苦 抑扬顿挫
冰天雪地 甜言蜜语
偏正结构的成语： 后起之秀 中流砥柱 窈窕淑女
无人之境 八拜之交
动宾结构的成语： 明察秋毫 巧夺天工 饱经风霜
痛改前非 大显身手
英语语法：定语、状语、补语(课堂)-2023年学习资料
形容词性物主代词作定语-What's your name,please?-请问你叫什么名字？-Whose icture is it?-这是谁的画？-This is my bag-这是我的包。
数词作定语-We have four lessons in the morning.-我们上午上四节课。ainan is the second largest island of-China.-海南是中国第二大 岛。-There are four apples on the table.-桌子上有四个苹果。-5
不定式短语作定语-不定式的基本形式：o+动词原形。-I have nothing to worry abo t.-我没什么好担忧的。-He gave me some books to read-他给我一些书看。-注 不定式不能做谓语。
不定式作定语-Do you have anything more to say?-你还有什么话要说吗？-T ere is nothing to worry about-没什么好担心的。-I have a lot o homework to do.-我有很多作业要做。-8
分词作定语-Barking dogs seldom bite.-爱叫的狗少咬人。-Polluted air is harmful to people's health.-污染的空气对健康有害。-This is on of the houses built last year.-这是去年建造的房子中的一座。-9
介词短语作状语-At present about 38%of the Chinese-population smoke.目前中国大约有-38%的人吸烟。-To his surprise,she criticized him instead-of praising him.使他吃惊的是，她不仅-没有表扬他反而批评了他。-I ll be back in two hours.我两小时内赶-回来。-13
汉语补语在句子中的位置
汉语补语在句子中的位置
汉语补语在句子中的位置有多种情况。
通常，补语可以紧跟在动词或形容词之后，用来补充或说明动作或状态的对象或内容。
例如：
1. 动词补语：
- 我把房间收拾得整整齐齐。
- 她吃披萨吃得津津有味。
- 我们看到小狗跑得飞快。
2. 形容词补语：
- 这个苹果吃起来非常甜。
- 那个男孩长得很高。
- 她的歌唱得动听极了。
3. 名词补语：
- 他被任命为公司的经理。
- 我们把他选为班长。
- 孩子们称他为救世主。
此外，补语还可以位于句子的中间或结尾，具体位置取决于句子的结构和语境的需求。
总的来说，汉语补语在句子中的位置灵活多变。
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• 名词补语对名词起补充说明的作用： EX: Je suis dans le département de français. 我是法语系的。 （de français是由de+无冠名词français修 饰名词le département） C’est une carte de Chine. 这是一张中国地图。
• 3，连词短语 （locutionconjonctive—loc.conj.） EX: Charles retourne chez lui, parce que son père est malade. 夏尔回家，因为他爸爸生病了。 parce que loc.conj. Je vous écris dès que je suis à Paris. 我一到巴黎就给你们写信。 dès que loc.conj.
• 2，介词短语（locution prépositive— loc.prép.） EX: L’usine de voiture est près de chez moi. 汽车厂在我家附近。 près de loc.prép. Ma maison est au bout de la rue. 我家在街的尽头。 au bout de loc.prép.
短语 locution—loc.
• 1，动词短语（locution verbiale—loc.v.） EX: Je suis en train de faire ces exercices. 我正在做这些练习。 être en train de faire qch loc.v. Elle a l’air gentille. 她看上去很热情。 avoir l’air loc.v.
Voilà un appartement à louer. 这是一套对外出租的公寓。 （à louer是由à+动词louer<v.t. 租>修饰名词 un appartement） Marie est dans la salle à manger. 玛丽在饭厅。
Ce sont les journaux des professeurs. （de+les professeurs即de+有冠名词，修饰 名词les journaux） 这些是老师的报纸。 Voilà les étudiants du département d’anglais. 这是英语系的学生们。
• 4，副词短语（locution adverbiale—loc.adv.） EX: En général, il se lève à six heures et demie. 通常他都是6点半起床。 en général loc.adv. 通常，一般地 Votre réponse est tout à fait correct. 你的回答完全正确。 tout à fait loc.adv. 完全地
• 区别： de+无冠名词和de+有冠名词 de+无冠名词作名词补语的作用主要是修饰和限 定被修饰名词的性质 de+有冠名词作名词补语的作用主要是表示被限 定名词的所属
Байду номын сангаас
• 形容词补语对形容词起补充说明的作用： EX: Charles est content de sa nouvelle vie. 夏尔对他的新生活很满意。 （de sa nouvelle vie作形容词content的 补语） Elle est obligée de partir. 她被迫离开。 （de partir作形容词obligé的补语） Je suis très heureux de vous connaî tre. 认识您我很容荣幸。