小学数学竞赛活动总结(2015上)
五六年级数学综合知识竞赛总结
五、六年级综合知识竞赛活动总结
为了激发小学生学习、钻研语文、数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的综合素养，发展学生的个性特长。
我校于2015年12月2日举行了一——五、六年级数学综合知识竞赛活动。
现在，这一活动在各位老师的紧密配合和全体学生的积极参与下已圆满完成，现将活动情况简单总结如下：
一、通过竞赛，丰富了学生的学习生活，激发学生学习兴趣，进一步拓展学生的知识面。
二、学生在竞赛中体会到了学习的乐趣和成功喜悦。
三、通过竞赛，了解小学语数教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的教学收集了一些参考依据。
通过这次竞赛，让我们看到了一批基础扎实、思维活跃的学生，学校为他们颁发了奖状与奖品。
他们是学习的领跑者，更是中成的骄傲。
学生成绩的取得与我们一线教师的努力是分不开，与学校对活动的认识和重视分不开。
这同时也告诉我们，在日常教学中，不仅要关爱学习有困难的学生，让他们获得持续学习与发展的基础，跟上大多数人的前进步伐，同时也要关注学有余力的学生，使他们在思维的广度、深度上有所拓展，在思维的有序性、敏捷性、灵活性、发散性等方面有所发展。
在活动中有这样的现象，相当一部分学生在竞赛中表现得非常积极，这也会一点，那也会一点，问题都似曾相识，略有所通，但最终都难以形成完整正确的答案，这反映的是学生在思维有序性、灵活性、发散性方面的不足。
故此，我们的教学要在落实以中等生为教学基准点的同时，也要进一步探索对学有余力的学生的发展问题，实现对学生的差异性培养。
活动反映出的问题是多方面的，这需要结合我们的实际，在教育与教学管理工作中不断思索，不断改进和加以落实。
小学数学竞赛总结
小学数学竞赛总结引言小学数学竞赛对于学生的数学能力和综合素质的培养具有重要意义。
经过一段时间的紧张备战和激烈角逐，我参加的小学数学竞赛圆满结束了。
在这次竞赛中，我深刻体会到了数学思维的重要性，也意识到了自己在数学学习中的不足之处。
本文将对我参加的小学数学竞赛进行总结和反思，以期在以后的学习中能更好地提高自己的数学水平。
竞赛准备在竞赛前的准备阶段，我主要通过以下几个方面进行了备战：1. 锻炼基本功在小学数学竞赛中，基本功是非常关键的。
我通过大量的练习，提高了计算速度和准确度，夯实了基本的数学运算能力。
2. 强化困难知识点对于平时理解不够透彻的知识点，我针对性地进行了复习和强化练习。
通过查阅资料，寻找解决问题的不同方法和思路，逐渐克服了遇到难题时的心理压力，提高了解决问题的能力。
3. 解析历年竞赛试题我还分析和解析了历年参加过的小学数学竞赛试题，总结归纳了各类题型的解题思路和方法，为竞赛时的应对做好了充分准备。
竞赛实践小学数学竞赛的题目一般难度较高，涵盖了数学的各个方面。
在竞赛中，我像一名战士一样全力以赴，同时也结合了平时的学习和备战经验，采取了以下策略：1. 仔细审题竞赛中的题目通常有一定的难度和陷阱，容易让人产生误解。
因此在做题时，我会先通读题目，理清题目的要求和条件，避免在计算过程中出现错误。
2. 灵活运用解题方法在面对不同类型的题目时，我会运用平时学到的不同解题方法。
以往的经验告诉我，有时不同的解题方法可能会得到不同的结果，因此在竞赛中，我会尽量多角度考虑问题，找到最合适的解题方法。
3. 注意时间控制竞赛中的时限较短，对于每道题目必须在规定时间内完成。
为了在时限内完成所有题目，我会合理安排时间，根据题目的难度分配时间，避免在某道题上花费过多时间导致其他题目无法完成。
反思与收获通过参加小学数学竞赛，我发现了自身在数学学习中的一些不足之处：1. 知识理解不够彻底在竞赛中，我遇到了一些难题，发现自己对某些知识点的理解程度不够透彻。
小学数学竞赛总结
小学数学竞赛总结小学数学竞赛总结本人参加了小学数学竞赛，收获颇丰。
下面我将总结和归纳一下这次竞赛的经验和体会。
首先，我要感谢老师们的辛勤指导和付出，是他们的耐心教导和细心指导让我在数学竞赛中能够有所收获。
同时，我也要感谢我的家长们对我的关心与支持，是他们的支持和鼓励让我能够积极参与竞赛。
这次数学竞赛分为两个部分，理论考试和实际操作考试。
在理论考试中，我深刻体会到平时的学习是非常重要的。
数学是要靠不断的积累和反复的训练才能达到高水平的。
所以，平时在课本上要认真学，课堂上要积极思考，这样在考试时才能行云流水，游刃有余。
在理论考试中，我主要遇到了一些与实际生活结合的问题，这些问题需要我们在理论基础上进行灵活运用。
这也提醒了我要注重数学应用的训练，注重将数学与实际生活相结合，才能更好地应对竞赛考试。
在实际操作考试中，我遇到了一些难题，但也有一些成功的经验。
首先，在解决问题前要静下心来，仔细阅读题目，分析问题的关键点。
然后，要端正思维，灵活运用所学的数学知识，从不同的角度寻找解题思路。
有时候，数学问题并不是单纯地依靠公式就能解决的，还需要我们发散思维，利用一些特殊的方法进行求解。
最后，要认真检查答案，确保答案的正确性。
不仅在计算上要仔细，还要注意答题要求的格式，并写清楚解题思路。
这样，即使答错了，也能给出正确的解题步骤，从而争取到一些分数。
通过这次数学竞赛，我深刻认识到数学是一门需要艰苦学习和不断思考的学科。
不能仅仅依赖课堂上的知识，还需要自己学会灵活运用和创新思维。
并且，还需要具备坚持不懈的努力和毅力，才能够在竞赛中获得好成绩。
在以后的学习中，我会更加注重数学的学习和训练。
我会积极参加数学竞赛，通过与他人的交流和竞争来不断提高自己。
我也会多找一些与数学相关的活动和实践，锻炼自己的数学思维和解决问题的能力。
总之，这次数学竞赛给了我很多的启示和收获。
我会在以后的学习中认真对待数学这门学科，持之以恒地学习，争取在数学竞赛中取得更好的成绩。
小学六年级数学竞赛活动总结范文
小学六年级数学竞赛活动总结范文本次小学六年级数学竞赛活动是我参加的第一次全校性数学竞赛，也是我对数学的一次全新的考验。
通过数学竞赛活动，我不仅加深了对数学知识的理解和掌握，还培养了自信心和合作意识。
通过参加数学竞赛活动，我更加深入地理解了数学知识。
在备赛阶段，我不仅温习了各种数学公式和计算方法，还学会了灵活应用它们解决问题。
在竞赛中，我遇到了许多有趣又有难度的数学题目，通过思考和分析，我不断尝试各种解题方法，不仅增加了解题的技巧，也拓宽了对数学知识的理解。
在这个过程中，我还结合实际生活中的问题进行了拓展，使得数学知识和实际运用相结合，使学习更加生动、有趣。
参加数学竞赛活动也让我充满了自信。
在备赛过程中，我积极参与讨论和交流，互相学习、互相帮助。
在困难和挫折面前，我勇于挑战自己，不断努力追求进步。
在竞赛时，我相信自己的能力，对待每一道题都保持了积极的态度，勇敢地面对困难，并且尽力做出最好的答案。
即使没有拿到名次，但我依然为自己的付出感到骄傲和满足。
这次数学竞赛活动让我明白了，只要心怀自信，努力去做，就会有所收获。
在数学竞赛活动中，我也学会了与他人合作。
在备赛过程中，我们互相交流和学习，共同解决问题。
在竞赛时，我和我的搭档互相鼓励和支持，共同努力，共同为了一个目标而奋斗。
通过与他人合作，我学会了倾听和关心他人的意见，学会了与他人共同合作解决问题，这不仅提高了我与他人的沟通能力，也加强了团队合作意识。
通过这次小学六年级数学竞赛活动的参与和经历，我收获了很多。
我不仅加深了对数学知识的理解和掌握，培养了自信心和合作意识，而且也学会了正确对待困难和挫折。
我相信，在今后的学习和生活中，我会继续努力，持续提高自己的数学能力，并将学到的知识运用到实际中去。
小学生数学比赛活动总结
小学生数学比赛活动总结活动概述本次小学生数学比赛活动于[活动日期]在[活动地点]成功举办。
该活动旨在激发学生对数学的兴趣，提高其数学解题能力和思维能力。
参赛学生来自本校各年级，共计参与人数为[参赛人数]。
比赛流程比赛分为多个轮次进行，每个轮次都有不同的题型和难度。
参赛学生在规定时间内完成相应题目，并交卷。
评委会根据参赛学生的答题情况进行评分，并逐轮淘汰，直至最后决出获胜者。
比赛结果经过激烈角逐，最终评选出了[获奖人数]名优胜者。
以下是他们的名次及成绩：1. 第一名：姓名，年级2. 第二名：姓名，年级3. 第三名：姓名，年级同时，我们还评选出了[特殊奖项名称]等其他奖项，以表彰参赛学生在比赛中表现出色的方面。
活动效果与启示通过这次比赛活动，我们发现了许多学生在数学方面的潜能，他们在解题和思考能力上展现了出色的表现。
此外，比赛过程中，学生们也发扬了合作、竞争和团队精神，增强了他们的自信心和团队意识。
我们从这次活动中也汲取到了一些启示，为进一步提高小学生数学教育质量，我们可以：1. 采用更多的实际案例和生活中的数学问题，激发学生的研究兴趣；2. 加强数学思维培养，提高学生的解题能力和创新思维；3. 组织更多类似的比赛活动，鼓励学生积极参与，提高他们的竞争意识和研究动力。
感谢与总结最后，感谢所有参与本次比赛的学生、老师和评委，是你们的辛勤付出才使本次活动取得圆满成功。
希望今后能有更多的活动，来提升小学生数学教育的质量和水平。
同时，我们也要继续努力，在今后的工作中不断探索创新，为学生提供更好的数学研究环境和机会。
谢谢！。
小学数学竞赛活动总结范文
小学数学竞赛活动总结范文
近期，我校举行了一次小学数学竞赛活动。
这次活动吸引了全校的小学生积极参与，取得了圆满成功。
首先，在筹备和组织方面，学校精心安排了活动时间、场地和题目。
活动时间选择在周末，这样方便了家长和学生的参与。
场地则选择了学校的多功能厅，确保了活动的顺利进行。
题目的选取也是经过精心考量，既充分考察了学生的数学知识，又具有一定难度，能够激发学生的学习兴趣和思维能力。
其次，在活动过程中，学校安排了专业的裁判和考务人员。
裁判员均为优秀的数学教师，他们对每道题目进行认真评分，并及时给予学生解题的指导和建议。
考务人员负责维持比赛的秩序，确保每个学生都能有一个良好的竞赛环境。
最后，在活动结果方面，学校积极宣传和表扬了获奖的学生。
在活动结束之后，学校举行了颁奖仪式，对参与竞赛并获奖的学生进行了嘉奖。
这不仅鼓励了他们的努力和成绩，也激发了其他学生对数学学习的兴趣和热爱。
通过这次小学数学竞赛活动，学生不仅提高了自己的数学能力和解题技巧，还增强了团队合作、竞争意识和自信心。
同时，活动也促使学校进一步加强数学教育，提高了学生的数学素养。
综上所述，这次小学数学竞赛活动是一次成功而有意义的活动。
学校将继续组织和开展这样的数学竞赛活动，为学生提供更多的展示自我的机会。
小学数学组竞赛活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的深入推进，小学数学教学越来越注重培养学生的数学思维能力和实践能力。
为了激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养，我校小学数学组于近日成功举办了一场别开生面的数学竞赛活动。
本次活动旨在通过竞赛的形式，检验学生对数学知识的掌握程度，培养学生的团队协作精神，提高学生的数学应用能力。
二、活动目标1. 检验学生对数学知识的掌握程度，提高学生的数学素养；2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力；3. 激发学生对数学学习的兴趣，营造良好的学习氛围；4. 促进教师间的交流与合作，提高教师的教学水平。
三、活动准备1. 组织策划：小学数学组全体教师共同商讨活动方案，确定活动主题、时间、地点、参赛对象等；2. 宣传动员：通过班级微信群、校园广播等形式，向全体学生宣传竞赛活动，鼓励学生积极参与；3. 题目设计：结合教材内容，设计具有趣味性、挑战性的竞赛题目；4. 场地布置：提前布置好竞赛场地，确保竞赛环境整洁、舒适；5. 裁判培训：对裁判员进行培训，确保竞赛公平、公正。
四、活动过程1. 竞赛环节：竞赛分为个人赛和团队赛两个环节。
个人赛以笔试形式进行，考察学生对基础知识的掌握程度；团队赛以小组合作形式进行，考察学生的团队协作能力和实践能力；2. 互动环节：在竞赛过程中，穿插趣味数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力；3. 颁奖环节：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。
五、活动成果1. 学生的数学素养得到提高：通过竞赛，学生对数学知识的掌握更加牢固，数学思维能力得到锻炼；2. 培养了学生的团队协作精神：在团队赛中，学生学会了相互支持、相互鼓励，提高了团队协作能力；3. 激发了学生对数学学习的兴趣：竞赛活动让数学变得生动有趣，激发了学生对数学学习的热情；4. 教师的教学水平得到提升：通过组织竞赛活动，教师们相互学习、取长补短，提高了自身的教学水平。
六、活动反思1. 活动组织方面：本次竞赛活动组织有序，各个环节衔接紧密，确保了竞赛的顺利进行；2. 活动内容方面：竞赛题目设计合理，既考察了学生对基础知识的掌握，又注重培养学生的实践能力；3. 活动效果方面：学生参与度高，活动取得了良好的效果，达到了预期目标；4. 教师培训方面：在活动过程中，教师们相互交流、共同提高，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
小学六年级数学竞赛活动总结范文
小学六年级数学竞赛活动总结范文
这次小学六年级数学竞赛活动对我来说是一次非常有收获的经历。
通过这次活动，我不仅巩固了自己的数学知识，还学会了团队合作和解题的技巧。
在这次竞赛中，我感受到了数学的趣味和挑战，也体会到了努力和坚持的重要性。
我对竞赛的准备工作非常认真。
我在课余时间专门找了一些数学竞赛题目来练习，解题过程中遇到困难的时候，我会主动向老师和同学们请教，不断学习和提高自己。
通过不断的练习，我逐渐掌握了一些解题的技巧，比如找规律、归纳法、反证法等。
这些解题方法对于提高解题效率和准确性非常有帮助。
在竞赛过程中，我学会了和队友合作。
每个人在团队中都有自己的优点和特长，我和队友相互帮助，共同解决问题。
我们相互鼓励，互相配合，取得了不错的成绩。
通过与队友的合作，我不仅学会了团队合作的重要性，还学到了一些新的解题思路和方法。
在竞赛中，遇到了一些难题，但我并没有轻易放弃。
我学会了坚持下去，不断尝试，直到找到解决的方法。
有时，我会通过画图、列式、穷举等方法来解题，这些思维方式都对我解题能力的提高起到了很大的帮助。
在这个过程中，我明白了失利并不可怕，最重要的是找到解题的思路和方法。
通过这次数学竞赛活动，我意识到数学不仅是一门学科，更是一种学习的方法和思维方式。
数学竞赛不仅考察了我的知识水平，更考验了我的思维能力和解决问题的能力。
我在这次竞赛中遇到了许多新的题型和难题，通过不断的思考和尝试，我逐渐提高了自己的解题能力，并且对数学产生了更深的兴趣。
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数学知识竞赛活动总结
为提高我校数学课程的教育质量，增强广大学生学习数学的兴趣与水平，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生在数学学科学习中的成果。
我校组织召开了小学数学竞赛活动。
此次活动在教务处和数学教研组的周密安排下，以及全体数学教师的努力配合下，取得了圆满成功。
通过这项活动，全面了解了各个班级学生的数学水平，检测了学生灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣，培养学生集体主义荣誉感和竞争意识。
一、经验总结：
通过本次数学竞赛活动的成功举办，对做好以后的活动提供了工作经验。
1.本次数学知识竞赛活动于11月23日下午2：20 开始，活动分年级竞赛。
竞赛题类型包括填空、判断、计算、应用题。
每位教师在班中选拔五名学生在四楼会议室进行比赛。
2.各位任课教师担任组织者。
各位教师在平时的教学中认真落实课程标准，把功夫花在平时。
活动每学期组织一次，科任教师组织起来轻车熟路，学生在学习中认真负责。
3.悉心指导，增强沟通。
想把活动做好，必须做好与科任教师的交流沟通工作。
通过活动前的交流，知道各年级命题的差异性，我们更清楚办好活动需要注意哪些问题。
4．注重细节，统筹安排。
从活动的计划的制定，到竞赛活动的
组织，活动颁奖的安排，一切都体现出细节的重要性。
应该重视每个细节，力争做到周全，不出现问题。
二、活动中存在的不足：
1. 从整体来看，本次竞赛中两个年级学生的口算能力都有很大的提升，这说明我们的老师对学生的听算、口算是常抓不懈的。
出的填空题丢分较多，说明学生的笔算方面需要加强训练。
2.从本次竞赛的卷面也暴露出学生的计算能力、分析问题存在一些问题。
学生计算的速度与准确性需要进一步提高。
通过竞赛还可以看出我们学生因粗心把看起来简单的题做错了。
高年级学生分析问题、解决问题的能力需要进一步提高。
教师不仅要教会学生学习，到了五六年级，还要自己会学习，掌握良好的学习方法，形成良好的学习习惯。
教师应该在教学中重视良好学习品质和学习习惯的养成，这样教师的付出与学生的努力就会形成良性循环，越来越好。
本次数学计算能力竞赛已经结束，希望各位教师继续发扬个人的教学优势，针对教学问题做出整改措施，落实到教学中。
以今天的成绩为起点，在下学期的竞赛活动中取得更好的成绩。
教务处
2015-11-24。