自制简易净水器讲课教案
初中化学自制净水机教案
初中化学自制净水机教案
主题：自制净水机
目标：通过本节课的学习，学生将了解净水原理，学会制作简易的自制净水机，并了解净
水对生活的重要性。
教学内容和步骤：
1.引入：通过问题引导学生思考：“水对我们生活的重要性有多大？我们平时使用的水是否都是干净的？”
2.导入：介绍净水原理，包括过滤、沉淀、消毒等净水方法，引导学生讨论净水的重要性。
3.实验：分发实验器材和材料，指导学生制作自制净水机。
步骤如下：
a.准备材料：一个空的水瓶、棉纱、砂石、活性炭。
b.按照顺序将棉纱、砂石和活性炭依次填入水瓶中。
c.将自制净水机放入水龙头下的水龙头，打开水龙头，观察过滤效果。
4.总结：请学生总结实验结果，讨论净水机的作用和使用方法。
5.拓展：请学生思考其他净水方法，如何改善自制净水机的过滤效果。
6.作业：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、步骤、结果和结论。
评估方式：实验表现和实验报告的完成情况。
希望本节课的学习可以让学生认识到净水的重要性，增强他们的环保意识和实践能力。
初中理化趣味实验教案
教案名称：初中理化趣味实验——自制简易净水器课时：1课时年级：八年级教材：《初中物理化学实验指导》教学目标：1. 让学生了解净水器的工作原理，提高学生的环保意识。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的实验兴趣。
3. 引导学生运用科学知识解决实际问题，培养学生的创新能力。
教学重点：1. 净水器的工作原理。
2. 自制简易净水器的操作步骤。
教学难点：1. 净水器过滤效果的判断。
2. 实验操作的安全性。
教学准备：1. 实验材料：沙子、石子、活性炭、PVC管、塑料瓶、绳子等。
2. 实验仪器：量筒、烧杯、漏斗等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们知道我们日常生活中的自来水是如何净化的吗？2. 学生回答后，教师总结：自来水厂在净化水的过程中，使用了过滤、吸附、消毒等方法。
3. 教师出示自制简易净水器，引发学生兴趣：今天，我们将学习如何自制一个简易净水器，并了解它的净化原理。
二、探究净水器的工作原理（15分钟）1. 教师展示净水器材料：沙子、石子、活性炭，引导学生分析这些材料在净水过程中的作用。
2. 学生分组讨论，总结出沙子和石子能过滤较大颗粒的杂质，活性炭能吸附色素和异味等。
3. 教师演示自制简易净水器的搭建过程，讲解各部件的作用。
三、动手制作简易净水器（20分钟）1. 学生分组，每组领取实验材料，按照教师演示的步骤搭建简易净水器。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成制作后，进行小组间的交流分享。
四、实验操作与观察（10分钟）1. 学生将自制净水器放置在实验台上，将混有泥沙的水倒入塑料瓶。
2. 学生通过PVC管将水导入净水器，观察并记录净水过程中水的变化。
3. 教师引导学生思考：如何判断净水器的过滤效果？4. 学生实验结束后，教师组织学生讨论实验现象和结论。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次实验的收获：了解了净水器的工作原理，学会了自制简易净水器。
《自制简易净水器》校本课教学设计（五篇）
《自制简易净水器》校本课教学设计（五篇）第一篇：《自制简易净水器》校本课教学设计《自制简易净水器》教学设计宁安市宁西学校朱海生一、教学目标：1、学会制作简易净水器。
2、培养学生解决实际问题的能力、实验动手能力和创新能力。
3、学生经历实践，感受动手制作的成功乐趣。
二、活动重点：1、学会制作简易净水器2、感受化学实验制作的成功乐趣。
三、活动难点：能有序地填充各种必备的净水材料。
四、学生分析：学生以学过水的净化、保护水资源，对自然界中水的成分、除杂所需的必备材料和原理有所了解，对过滤的操作已经掌握，希望通过自己动脑和动手来制作简易的净水装置的兴致很高。
五、教具、学具准备：饮料瓶、塑料管、清洗过的沙子、纱布、蓬松棉包、活性炭、清洗过的小卵石10数枚、剪刀、钻子、烧杯。
六、活动过程：（一）创设情境首先简单介绍世界及我国水资源现状。
（二）明确活动目的生活中，被污染或不干净的水随处可见，我们如何初步过滤一下浑浊的水呢？我们经常到野外游玩，野炊时，如果要初步过滤浑浊的河水用于煮饭，怎样用身边的物品（饮料瓶、手绢、细沙、小卵石等）制作一个简易净水器。
说说你必须选择那些材料？每种材料的用途是什么？明确：纱布与卵石过滤较大物质（不溶物质）石英砂过滤较小物质（不溶物质）活性炭吸附可溶物质（有色有味的物质）蓬松棉吸附最小物质（不溶物质）本次校本活动的主题就是利用自己准备的和老师提供的材料来自制简易净水器。
（三）设计制作方案。
1、简要写出自己的制作方案。
2、小组交流。
3、抽生交流评价。
4、制定最佳制作方案。
①取一个空的塑料饮料瓶，剪去底部，约二之一②在瓶盖处用钻子钻一个孔，把准备的塑料管插入孔中。
③把瓶口处倒过来放，依次放入膨松棉、纱布、活性炭，纱布、石英砂、纱布、小卵石（四）制作净水器学生分组、动手制作；教师巡视、指导。
（五）检验自制简易净水器的净水效果1、准备好净水器，下端与接水的烧杯相连。
2、把污水沿玻璃棒倒入净水器中，观察净水效果。
初中有趣创新实验教案
教案名称：初中科学创新实验——自制简易净水器年级：初中一年级学科：科学课时：2课时教学目标：1. 了解净水器的原理和结构；2. 学习使用实验仪器，培养学生的实验操作能力；3. 培养学生的创新思维和团队协作能力；4. 增强学生对科学实验的兴趣。
教学内容：1. 净水器的原理和结构；2. 自制简易净水器的实验步骤；3. 实验注意事项；4. 实验结果分析。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，引导学生了解净水器的原理和结构；2. 提问：你们知道生活中常用的净水器是如何工作的吗？二、实验原理讲解（10分钟）1. 教师讲解净水器的原理，如过滤、吸附等；2. 介绍实验所用的材料和仪器，如砂子、活性炭、PVC管等；3. 讲解自制简易净水器的实验步骤。
三、实验操作（15分钟）1. 学生分组，每组领取实验材料和仪器；2. 学生在教师的指导下，按照实验步骤组装自制简易净水器；3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、实验注意事项（5分钟）1. 教师讲解实验注意事项，如安全操作、保护环境等；2. 学生签名确认已了解实验注意事项。
第二课时：一、实验操作（15分钟）1. 学生分组，每组领取实验材料和仪器；2. 学生在教师的指导下，按照实验步骤组装自制简易净水器；3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
二、实验结果分析（10分钟）1. 学生将自制简易净水器放入污染水源，观察净化效果；2. 教师引导学生分析实验结果，探讨如何提高净水效果；3. 学生分享自己的实验心得和创新思路。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结实验原理、操作步骤和注意事项；2. 学生反思自己在实验过程中的表现，提出改进措施；3. 教师对学生的实验情况进行点评，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生能熟练操作实验仪器，正确组装自制简易净水器；2. 学生能理解净水器的原理和结构，解释实验结果；3. 学生具备一定的创新思维和团队协作能力；4. 学生对科学实验充满兴趣。
苏教版小学科学四年级下册《自制简易净水器》教学设计方案
《自制简易净水器》教案教学目标科学观念1.知道哪些常用材料可以用来净化污水；2.了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸，工程是依据科学原理设计和制造物品、解决技术应用的难题、创造丰富多彩的人工世界的一系列活动；了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。
科学思维1.知道简易净水器的设计思路、设计要求，培养全面考虑问题的科学思维；2.能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事实的信息；3.能基于所学的知识，采用不同的表述方式，呈现工程设计思路；能基于证据质疑并评价别人的工程设计方案。
探究实践1. 小组合作，基于已有前概念的基础上自主完成简易净水器设计方案；2. 能在自评、互评的基础上完善工程设计方案；3. 能按照设计图完成作品并按照一定的标准进行测试，能分析作品的成功与不足之处，知道如何改进；4. 注重实验习惯的培养，引导学生仔细观察、及时记录、分析数据、得出并交流结论、及时反思等。
态度责任1.知道一个Steam学习中一个好的作品是不断改进和完善的过程；2.了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。
教学重、难点重点：学生小组合作，自主完成简易净水器的设计方案；难点：能全面展示本组设计方案，并相互评价、改进完善工程设计方案。
教学准备自制净水器可选择材料(大塑料瓶、小塑料瓶、滤纸、纱布、皮筋、小石子、石英砂、沙子、活性炭、粗孔海绵、细孔海绵、棉花、 PP 棉);剪刀、搅拌棒、 PPT、污水、烧杯、多媒体设备教学设计一、回顾前课，提出任务谈话：上节课我们学习了许多净水的方法，老师这里有一杯污水，你有办法把它变干净吗?学生回忆上节课所学知识并结合生活经验回答。
激励学生并提出任务：同学们太棒了，想出了这么多办法。
这节课我们就来自制一个简易的净水装置，净化这杯污水。
(板书课题：自制简易净水装置)二、明确要求、设计方案小组讨论：一款合格的净水器，应该达到哪些要求?预设：能把污水中的杂质去掉；能去掉异味和颜色；能去掉水中的微生物和细菌；净水的速度不能太慢......出示自制简易净水器制作要求：1、净化后的水看起来干净(追问怎样算干净?预设：无色透明);2、净化后的水没有异味；3、净水速度较快；3、成本可控(不超过10元，每种材料都会标上价格)(板贴简易净水器制作要求)提问：明确了要求，同学们想一想有哪些材料适合用来制作净水器呢?学生调动已有前概念回答(预设：沙子、石英砂、活性炭、石头、海绵、纱布、棉花......) 谈话：大家说到的这些材料和老师准备的大多数一样，我还另外补充了一些。
制作简易净水器的绘本教案
制作简易净水器的绘本教案教案标题：制作简易净水器的绘本教案目标年级：小学一年级主题：水资源保护和净化本节课的目标：- 了解水资源的重要性及其在我们生活中的用途。
- 了解水的污染和净化的基本概念。
- 学习使用简易材料制作一个小型净水器，并理解其工作原理。
所需材料：- 空的饮料瓶（透明的塑料瓶）- 洁净的沙子- 碎石- 活性炭- 纱布或滤纸- 水源（可以是自来水或污浊的水）- 青蛙救水行动绘本（或其他相关绘本）课程安排：引入（5分钟）：1. 引入课程主题，提问学生水对我们的生活有何重要性。
2. 展示青蛙救水行动绘本，并简要介绍其中的情节。
3. 引发学生对水的保护和净化的思考。
探究（15分钟）：1. 解释水的污染和净化的基本概念，如何使脏水变干净水。
2. 与学生分享制作简易净水器的目的，即通过模拟净水过程来理解原理。
3. 按照步骤向学生展示如何制作简易净水器。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组提供一份所需的材料。
2. 指导学生按照步骤制作简易净水器，确保他们正确理解每个材料的作用。
3. 鼓励学生互相合作，共同完成实验。
4. 询问学生他们的设备是否可以净化水。
讨论（10分钟）：1. 引导学生观察和讨论他们制作的简易净水器的效果。
2. 提出问题：你觉得自来水中可能存在哪些污染物？你认为如何进一步提高净水器的净化效果？3. 让学生分享他们的观察和想法。
总结（5分钟）：1. 总结本节课学到的关于水资源保护和净化的重要性。
2. 强调每个人都可以为水资源保护做出贡献，例如减少浪费和正确处理废水。
3. 激发学生对水资源保护的兴趣，并鼓励他们在家中实践经济用水的理念。
延伸活动：1. 要求学生观察家庭中使用和浪费水的情况，并记录下来。
2. 让学生设计一份海报或小册子，宣传水资源的重要性和净化方式。
评估方式：- 观察学生在制作净水器过程中的参与程度和合作态度。
- 回答问题的准确性和丰富程度。
- 能否正确使用制作的净水器并观察到净化效果。
初中化学自制净水机教案
初中化学自制净水机教案教学目标：1. 了解水的净化原理，掌握过滤、吸附等基本操作。
2. 能够运用所学的化学知识，设计并制作一个简易净水机。
3. 培养学生的实验操作能力、创新能力和解决实际问题的能力。
教学重点：1. 水的净化原理及基本操作。
2. 设计并制作一个简易净水机。
教学难点：1. 水的净化原理的理解和应用。
2. 简易净水机的设计和制作。
教学准备：1. 实验室用具：烧杯、漏斗、滤纸、活性炭、小卵石、沙子、棉花等。
2. 制作净水机的材料：塑料瓶、塑料管、纱布、蓬松棉、活性炭等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一杯浑浊的水，引发学生对水质问题的关注。
2. 提问：你们知道水是如何变得清澈的吗？3. 学生回答，教师总结：水经过净化处理后，才能变得清澈。
二、学习水的净化原理（10分钟）1. 教师讲解水的净化原理，包括过滤、吸附等基本操作。
2. 学生通过实验，观察不同净化材料对水的影响，如沙子、活性炭等。
三、设计制作净水机（10分钟）1. 教师提出制作净水机的任务，学生分组讨论并设计制作方案。
2. 学生根据设计方案，选择合适的材料和用具，开始制作净水机。
四、制作净水机（15分钟）1. 学生在实验室中按照设计方案制作净水机。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助。
五、测试净水机的效果（10分钟）1. 学生将制作好的净水机放入一杯浑浊的水中，观察净水效果。
2. 学生记录实验结果，并与同学进行交流分享。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次实验的收获，如水的净化原理、净水机的制作过程等。
2. 学生反思自己在实验中的表现，提出改进措施。
教学延伸：1. 学生可以进一步研究水的净化技术，了解更先进的净水设备。
2. 学生可以尝试使用其他材料和方式制作净水机，提高净水效果。
教学反思：本节课通过让学生自己设计并制作净水机，培养了学生的实验操作能力、创新能力和解决实际问题的能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生理解水的净化原理，并提供适当的帮助和支持，以保证学生能够顺利完成净水机的制作。
在家制作初中实验教案
教案名称：初中家庭实验——制作简易净水器教学目标：1. 让学生了解净水器的工作原理，提高学生的科学素养。
2. 培养学生的动手能力，提高学生对科学实验的兴趣。
3. 强化学生的环保意识，使学生认识到保护水资源的重要性。
教学内容：1. 净水器的工作原理2. 家庭实验材料的选择3. 实验步骤与方法4. 实验注意事项教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道我们日常生活中用的水是如何变得干净的吗？2. 学生回答，教师总结：是通过净水器将水中的杂质、有害物质去除，从而达到净化水的目的。
二、讲解净水器的工作原理（10分钟）1. 教师通过图片、视频等资料介绍净水器的工作原理。
2. 学生了解净水器的工作原理，认识到净水器在生活中的重要性。
三、家庭实验材料的选择与准备（5分钟）1. 教师引导学生思考：如果要在家中制作一个简易净水器，我们需要准备哪些材料？2. 学生回答，教师总结：塑料瓶、活性炭、小卵石、沙子等。
3. 教师发放实验材料，学生分组准备实验。
四、实验步骤与方法（15分钟）1. 教师讲解实验步骤与方法，学生按照要求进行操作。
2. 学生将塑料瓶剪开，按照顺序放入小卵石、沙子、活性炭等材料。
3. 学生将混有杂质的水慢慢倒入塑料瓶中，观察水的净化过程。
五、实验注意事项（5分钟）1. 教师强调实验注意事项，如：操作过程中要小心，避免受伤；实验结束后要清洗干净材料等。
2. 学生了解实验注意事项，确保实验安全、顺利进行。
六、实验总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结实验现象，学生分享自己的实验心得。
2. 学生认识到保护水资源的重要性，增强环保意识。
教学评价：1. 学生能熟练掌握净水器的工作原理。
2. 学生能独立完成简易净水器的制作，并观察到实验现象。
3. 学生了解实验注意事项，确保实验安全、顺利进行。
4. 学生通过实验，增强环保意识，认识到保护水资源的重要性。