2019-2020年中考物理 力学热学电学综合计算复习教案
2019-2020学年中考物理 力学综合计算复习教案.doc
教学媒体
多媒体辅助教学
教学过程
教学环节
内容
教师活动
Hale Waihona Puke 学生活动知识回顾例题讲解
例题讲解
分
实战准备
介绍本节课学习内容和目标。
一、回顾解决力学综合计算可能用到的相关公式
1.密度公式
2.重力公式
3.压强公式
4.浮力公式
5.功的定义式
6.滑轮组 费距离公式
7.滑轮组自由端拉 力
8.机械效率
二、重点题型解析：
【例1】建设工地的压桩机常会用到一种如图13.1-1所示长方体混凝土块。
求：(1)混凝土块的体积
(2)混凝土块的质量
(3)混凝 土块受到的重力
(4)混凝土块平放时对地面的压强(混凝土的密度 为2.8×103kg/m3)
(5)混凝土块浸没在水中受到的浮力。
【例 2】如图13.1-3所示是某建筑工地上一台起重机吊臂上的滑轮组，它在50s内将重为2.4×104N的钢材匀速提高10m。已知拉力F为104N。则这个过程中：
2019-2020学年中考物理力学综合计算复习教案
教学目标
知识目标
1.熟记密度、重力、压强、浮力、功、机械效率和滑轮组规律的有关计算公式。
2.熟练运用上述公式或变形式进
行力 学综合计算。
情感目标
培养学生的逆向思维和综合计算能力。
重点
1.公式的选择及应用2.受力分析
难点
寻找解题思路及公式的转换和变形
教学方法
2.若题目中涉及物体浸在水中，对应人和物体有两个受力示意图。其中和 ，分别对应上述公式中的和。则等价公式为。
3.若题目中给出人对地面的压强，则用于求。反之，若知道了F支，便可求出。
2019-2020学年中考物理 热学计算复习教案.doc
2019-2020学年中考物理热学计算复习教案教学目标：1、通过计算题型的复习，使学生加深对热学物理概念的理解。
2、结合热量、热值、功的横向联系，使学生对能量转化有更深的认识。
教学重点：1、热量的计算，这是升中考试中重点考查的内容，学生必须掌握基本的计算。
2、热量与热值的联系。
教学难点：通过单位时间、单位面积吸收太阳能转化为水吸收热量的计算。
教学方法：学生以练为主，教师点拔结合。
教学过程：问题：在我们复习的有关《热学》章节的复习中，有哪些是需要计算的知识点呢？（热量的计算，热值的计算）今天，我们先从热量的计算开始进行复习。
一、关于热量的计算：让学生回忆在热量的计算中需要哪些物理量？Q=cm△t其中：Q——吸收或放出的热量，单位：焦耳，符号是JC——物质的比热容，单位：焦耳/（千克·摄氏度），符号是J/（kg·℃）m——物质的质量，单位：千克，符号是kg△t——升高或降低温度的变化量，单位：摄氏度，符号是℃让学生理解各物理量的物理意义。
例题1．煤油的比热容是2.1×103J／(kg ·℃)，将质量为2kg的煤油从20℃加热到70℃需要吸收多少热量？解：Q=cm△t=2.1×103J／(kg·℃)×2kg×(70℃- 20℃)=2.1×105J答：需要吸收2.1×105J的热量二、关于热值的计算：让学生回忆在热值的计算中需要哪些物理量？Q =qm其中：Q——燃料完全燃烧放出的热量，单位：焦耳，符号是Jq——燃料的热值，单位：焦耳/千克，符号是J/kgm——燃料的质量，单位：千克，符号是kg注：物质吸收或放出的热量与燃料燃烧放出的热量不同，前者是所有物质都可以吸收或放出热量，与物质的比热容、质量、温度的变化有关；后者只限于燃料才能放出热量，其它不能燃烧的物质是不能放出的，它只与燃料的质量、热值有关，与其它任何因素无关。
中考物理专题复习之中考力学、电学计算题复习教案
中考力学、电学计算题复习教案教学目标：1.知识与技能：（1）理解并熟记力学、电学、热学中的计算公式。
（2）根据题目中的已知条件选用适当的公式，求解物理量。
2.过程与方法：通过例题的讲解让学生掌握基本的答题技巧和方法，完成例题，并进行分析、概括、总结方法，从而达到提高学生分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：（1）增强学生运用科学知识解决问题的成功感，提高学习兴趣。
（2）使学生养成细心、严谨分析问题的良好学习习惯。
教学重点：解题技巧的训练。
教学难点：养成规范答题习惯。
教学过程：一、导入新课二、复习课教学【专题解读】【考点典例剖析】考点1 力学计算题型1:速度、重力、功、功率、机械效率相结合如图所示，叉车在10 s 内将质量为2 t 的大理石沿竖直方向匀速提升了1 m，发动机所做的功是5×104 J。
(g 取10 N/kg)求：(1)大理石在10 s 内被提升的平均速度。
(2)叉车的支持力对大理石做的功。
(3)叉车提升大理石的功率。
(4)叉车提升大理石的机械效率。
题型2:密度、压强和浮力相结合如图甲所示，将一个质量为5.4 kg，分布均匀的长方体物块水平放置在水平桌面上，物块长0.2 m，宽0.1 m，高0.1 m。
(g 取10 N/kg)求：(1)物块的密度。
(2)图甲中，物块水平放置时对桌面的压强。
(3)图乙中，把物块竖直放置于足够大的容器内，然后倒入水，直至水深0.3 m，物块受到水的浮力是多少？力学计算题解题的思维方法：1.正向思维法：由已知条件入手。
2.逆向推理法：由待研究量入手。
3.双向交叉法：对综合性强、信息量大、涉及知识点多的复杂题目需由已知条件入手看能推出什么新条件，同时由待定研究量入手向前推理，看需要哪些相关量，使前后能联系到一起。
【考点典例剖析】考点2 电学计算题型1:欧姆定律有关的计算如图甲所示，在2022 年某工厂要研发一种新型材料，要求对该材料的承受的撞击力进行测试.在测试时将材料样品(不计质量)平放在压力传感器上，闭合开关S，由静止自由释放重物，经撞击后样品材料仍完好无损.从重物开始下落到撞击样品的整个过程中，电流表的示数I 随时间t 变化的图象如图乙所示，压力传感器的电阻R 随压力 F 变化的图象如图丙所示.电源的电压为24 V，定值电阻R0＝10 Ω.求：(1)在重物下落的过程中，压力传感器的电阻是多少？(2)在撞击过程中，样品受到的最大撞击力是多少？题型2:电功、电功率有关的计算如图3-13 甲是某款电热水龙头.即开即热、冷热兼用.图乙是它的原理电路图，R1、R2为电热丝.通过旋转手柄带动开关S 接通对应的电路，从而实现冷水、温水和热水之间切换.有关参数如表所示.不考虑温度对电阻丝值的影响请回答下列问题：(1)开关与1、2接触时，水龙头放出的水是_____( 填“温”或“热”)水，此时电路中的电流多大？(2)水龙头放热水时，正常工作50 s，消耗的电能是多少？(3)R2的电阻值多大？电学计算题的解题技巧：1、善于挖掘题目中的隐含条件电学试题时，有些题目的已知条件并不明显给出，而是隐藏在其中，求解这类问题的关键在于挖掘其中的隐含条件，而这些隐含条件可从物理现象、关键用语等已知条件中挖掘。
初三物理电学计算专题复习教案
初三物理电学计算专题复习教案教案标题：初三物理电学计算专题复习教案教学目标：1. 理解电流、电压和电阻的概念，并能正确运用欧姆定律进行电路计算。
2. 掌握串联电路和并联电路的计算方法，能够解决相关问题。
3. 熟悉电功率和电能的计算公式，能够应用于实际问题。
4. 提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。
教学准备：1. 教材：初中物理教材2. 多媒体设备：投影仪、电脑3. 教学工具：实验电路板、电流表、电压表、电阻器等4. 复习资料：电学计算专题练习题、答案解析教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示电学计算的实际应用场景，引发学生的兴趣。
2. 复习电流、电压和电阻的概念，让学生回顾相关知识。
二、知识讲解与示范（15分钟）1. 通过多媒体展示电路图和相关计算公式，讲解串联电路和并联电路的计算方法。
2. 以示例题的形式进行示范，解答学生在计算中可能遇到的问题。
三、练习与巩固（25分钟）1. 学生个人练习：发放练习题，让学生独立完成。
2. 学生合作练习：将学生分成小组，让他们相互讨论、解答问题，并互相检查答案。
3. 教师巡回指导，解答学生提出的问题，并纠正他们的错误。
四、拓展应用（15分钟）1. 利用实验电路板等实物进行实验演示，让学生观察和测量电路中的电流、电压和电阻。
2. 引导学生运用所学知识，解决实际生活中的电学问题，如家庭用电计算等。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生积极思考和提问，以便更好地理解和掌握电学计算知识。
3. 收集学生的反馈意见，及时调整教学策略。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参加物理实验，加深对电学计算的理解。
2. 建议学生多做电学计算练习题，提高计算能力和解决实际问题的能力。
3. 推荐相关的电学计算工具和资源，帮助学生自主学习和提高。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 检查学生完成的练习题，评价他们的计算准确性和解题能力。
2019-2020年九年级物理《 第十五章 电功和电热》复习教案1 苏科版
2019-2020年九年级物理《第十五章电功和电热》复习教案1苏科版【教学目的】⒈进一步理解电功、电功率的概念.⒉会解决有关电功、电功率的计算题型.【教学重点】各电学物理量的关系，公式熟练推导.【教学难点】实际电压、实际功率与额定电压、额定功率之间的关系.【教学程序】二、习题训练：⒈指出下列单位是什么物理量的单位：⑴J·s-1；⑵A2·Ω；⑶C·V·S-1；⑷w·Ω⒉一电阻阻值为140Ω，接在某一电源上，已知每分钟通过该电阻的电量为30C，求：⑴电源电压；⑵该电阻消耗的功率；⑶每小时该电阻消耗的电功.⒊一只“220V 40W”的灯泡，接在家庭电路中使用，求：⑴灯泡正常工作时的电流；⑵灯泡的电阻；⑶若此灯泡每天工作4h，则一个月（按30天计算）消耗多少度电？⑷若将此灯泡接入110V的电路中使用，则灯泡的实际功率多大？⒋如图所示，R1=R2，当S断开时，R1消耗的功率为P1，S闭合时，R1消耗的功率为P2，则：A：1∶2 B：2∶1C：1∶4 D：4∶1⒌三个相同的电阻由原来的串联连接改为并联连接，接在同一电源上，则第个电阻消耗的功率变为原来的：A： B： C：3倍 D：9倍⒍两盏灯的额定电压相同，它们的额定功率分别为P1、P2，若把它们串联接到电压为它们额定电压的电源两端，它们的实际功率之和：- 1 - / 2A：P1+P2 B：P1·P2 C：P1P2/（P1+P2） D：（P1+P2）/P1P2⒎两只灯泡L1、L2分别标有“110V 40W”和“110V 25W”的字样，当它们串联接在220V 的电路中使用时，试讨论它们的发光情况.⒏将“220V 500W”的灯泡与“220V 15W”的灯泡串联接到380V的电路中，结果：A：甲灯烧坏，乙灯完好 B：都完好C：甲灯完好，乙灯，烧坏 D：都烧坏〖作业〗*教后记*-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
【最新】2019-2020学年度中考物理总复习 电功率教案 新人教版
教学资料参考范本【最新】2019-2020学年度中考物理总复习电功率教案新人教版撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________1 / 6说明：本部分知识需要五课时一、知识梳理；二、例题解析；三、动态电路分析；四、自主练习一、电能1、电能电灯泡把电能转变为光能，电动机把电能转变为动能，电热器把电能转变为热(内能)。
2、电能的计量(1)电能用Ｗ表示(2)电能的单位：焦J 千瓦时（度）kW·h 1 kW·h=3．6×106 J(3)测量电能用电器在一段时间内消耗的电能可以通过电能表（也叫电度表）计量出来。
电能表上“220V”表示该电能表应该在220伏的电路中使用；“10（20）A”表示该电能表的标定电流为10安，在短时间应用时电流最大不能超过20安；“50Hz”表示该电能表在50赫的交流电路中使用；“600 revs/kW·h”，表示接在该电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表的转盘转600转。
☆读数：测量较大电能时用刻度盘读数。
①最后一位有红色标记的数字表示小数点后的一位数。
②电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
2 / 6二、电功率1、电功率在物理学中用电功率表示消耗电能的快慢。
电功率用P表示。
单位：瓦（W）千瓦（kW） 1kW=1000W。
用电器电功率的大小等于它在1s内所消耗的电能。
公式：P = W／t公式中各符号的意义和单位：P —用电器的功率—瓦特（W）W —消耗的电能—焦耳（J）t —所用的时间—秒（s）2、“千瓦时”的来历由公式P=W/t变形后，得W = P t，如果P、t的单位分别是千瓦、小时，那么它们相乘之后，就得到千瓦时（度）。
1千瓦时是功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能。
3、额定功率用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。
中考物理复习教案
中考物理复习教案一、复习内容：力学部分1. 重点概念：力、质量、重力、弹力、摩擦力、牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律。
2. 重点公式：F=ma、G=mg、F=μN、s=ut+1/2at^2。
3. 复习方法：通过例题解析，巩固基本概念和公式，提高应用能力。
二、复习内容：热学部分1. 重点概念：温度、热量、比热容、熔化、凝固、汽化、液化、升华。
2. 重点公式：Q=cmΔt、Q=mL、Q=mh、Q=mΔH。
3. 复习方法：通过实际例子，让学生理解热学概念，掌握热量计算方法。
三、复习内容：电学部分1. 重点概念：电流、电压、电阻、电功、电功率、欧姆定律、串联电路、并联电路。
2. 重点公式：I=V/R、P=UI、W=UIt、Q=I^2Rt。
3. 复习方法：通过电路图和实际例子，让学生理解电学概念，提高解决实际问题的能力。
四、复习内容：光学部分1. 重点概念：光线、反射、折射、透镜、平面镜、凸透镜、凹透镜。
2. 重点公式：n=sin i / sin r、1/f=1/v-1/u。
3. 复习方法：通过图像和实际例子，让学生理解光学概念，掌握光学公式。
五、复习内容：实验与探究1. 重点内容：力学实验、热学实验、电学实验、光学实验。
2. 复习方法：回顾实验原理、实验步骤、实验现象，提高学生实验操作能力和分析能力。
注意事项：1. 每个章节安排2-3个课时，根据实际情况进行调整。
2. 在复习过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生提问、讨论。
3. 每个章节结束后，进行适量练习，巩固复习效果。
六、复习内容：声学部分1. 重点概念：声音、音调、响度、音色、声速、回声、共鸣。
2. 重点公式：v=fλ、p=F/S、d=vt。
3. 复习方法：通过生活实例，让学生理解声学概念，掌握声学公式。
七、复习内容：现代物理初步1. 重点概念：相对论、量子力学、原子核、粒子、光子、电子。
2. 重点公式：E=mc^2、λ=h/p。
3. 复习方法：通过简单介绍，让学生了解现代物理的基本概念。
中考物理总复习课全册教案完整版
中考物理总复习课全册教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握物理基本概念、原理和定律，能运用所学知识解决实际问题。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的方法，提高学生的物理学科素养。
3. 提升学生的应试能力，为中考物理考试做好充分准备。
三、教学难点与重点难点：力的合成与分解、光的反射与折射、电路分析。
重点：牛顿运动定律、简单机械、透镜及其应用、电流与电路。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如弹簧测力计、光线仪、电路元件等）。
学具：练习册、草稿纸、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的物理现象，如起重机吊重物、眼镜的透镜、电路短路等，引导学生思考这些现象背后的物理原理。
2. 例题讲解（10分钟）针对重点难点内容，选择典型例题进行讲解，如力的合成与分解、光的反射与折射等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习册上与例题相似的题目，巩固所学知识。
5. 互动环节（10分钟）学生提问，教师解答。
针对学生的疑问，进行个性化辅导。
6. 课堂小结（5分钟）对本节课的重点内容进行回顾，加深学生的印象。
六、板书设计1. 力学部分：力的合成与分解牛顿运动定律简单机械2. 光学部分：光的反射与折射透镜及其应用3. 热学部分：热传递与热量4. 电学部分：电流与电路七、作业设计1. 作业题目：力的合成与分解练习题光的反射与折射练习题电路分析练习题2. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教学过程中，关注学生的掌握程度，对未掌握的知识点进行针对性辅导。
调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读物理科普读物，提高兴趣。
组织物理实验活动，培养学生的动手能力和实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择与教学内容相关的生活实例，使学生感受到物理学科的实用性和趣味性。
2. 通过提问方式引导学生思考，激发学生的探究欲望。
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2019-2020年中考物理力学热学电学综合计算复习教案
【教学设计思路】
本节课是力学、热学、电学的综合计算专题复习课。
虽然是复习课，但我也希望学生保持一定的学习兴趣。
所以在教学理念方面，更加注重学生学习物理的兴趣，更加注重物理知识在日常实际生活和高科技物理中的应用，更加注重学生的主体性和自主探究学习的过程。
课堂上要让学生通过小组的合作，交流与分析讨论，逐步经历知识的获取过程，并在获取知识的过程中体会到成功感，保持探究物理问题的欲望和动力。
本节课设计的内容含有6个计算题，都是全国各省市较难的综合计算题。
教师先分析3个例题，帮助学生提高分析问题能力，规范计算题的解题格式，提高学生解题技巧，从而在面对计算题时，能增加自己的自信心，顺利地解决实际问题。
然后布置相应的3个练习题，给学生锻炼的机会，培养和锻炼学生的分析、处理实际问题的能力，以及帮助学生提高口头语言表达能力。
鼓励学生积极发言，对学生的回答做出及时的积极性评价，最终让学生经历探究的过程，在实验中体会到学习的乐趣，养成主动、严谨、乐观的科学探索精神。
如果学生基础不好，本节课完成2个例题与2个练习也可以。
【教学目标】
（一）知识与技能目标
1. 掌握力学、热学、电学中常见物理量的表示、单位、测量工具、计算公式。
2. 熟悉计算题的解题格式及规范要求。
3. 掌握一定的分析问题的方法。
（二）过程与方法目标
1. 能根据题意，找出关键有用的数据。
2. 对力学计算能作出受力分析，对电学计算的电路图会分清串联并联、部分短路及电流、电压、
电阻的关系。
3. 通过计算练习，体验计算题的难度，总结出解题技巧。
（三）情感态度与价值观目标
1.通过对计算题的讲解与分析，尝试分析处理计算中出现的错误，提高独立解决问题的实践能
力。
2.通过与小组成员的合作、交流、讨论，获得物理计算解题规律，体验探索的乐趣。
3.通过课堂练习，增强解计算题的信心。
【教学重点】
压强、浮力、功率、效率的计算，欧姆定律、电功率的计算，水吸收的热量与热与热值的计算。
【教学难点】
利用图表或数据，力学与电学的综合计算；效率与电学的综合计算。
【教学资源】
多媒体、学生学案、课件、实物投影仪等。
【教学流程图】
【教学过程】
告诉学生本节课的学习任务。
帮助学生树立解计算题的信心。
快速回顾基本公式。
【例题示范1】
甲
乙
图9-31
2019-2020年中考物理功和能复习学案知识储备1. 机械能及其转化
1．如图为伽利略理想实验示意图，实验过程中，小球（）
A．在b点的速度最小
B．在a点的动能大于在b点的动能
C．在d点的重力势能大于在c点的重力势能
D．从b点运动到c点的过程中，动能转化为重力势能
2．一中学生骑自行车下坡时，不蹬脚踏板恰好匀速向下运动．在此过程中，他的动能、势能和机械能的变化情况是（）
A．动能不变，势能减小，机械能减小 B．动能增大，势能减小，机械能不变
C．动能减小，势能减小，机械能减小 D．动能不变，势能减小，机械能不变
知识链接：
1．物体由于而具有的能叫做动能。
物体的动能大小与和有关，越大，越大，物体具有的动能就越大。
2．物体由于而具有的能叫弹性势能。
弹性势能的大小与有关，在一定限度内，越大，弹性势能就越大。
3．物体由于而具有的能叫做重力势能，重力势能的大小与和有关，越大，越高，重力势能越大。
4．和统称为机械能，它们之间可以相互转化。
如果在转化过程中，只有 ________和之间相互转化，而没有与其他形式的能之间发生转化，则机械能守恒。
5．一个物体如果对另一个物体，则物体就具有能量。
一个物体越多，它具有的能量就越。
知识储备2. 功和功率
1．下列过程中人对桶做功的是（）
A．提着桶站立不动 B．提着桶站在匀速向上运动的电梯内
C．提着桶水平移动 D．提着桶站在匀速水平运动的车厢内
2．小明将掉在地面上的物理书捡起来放在课桌上，他对课本所做功最接近于（）
A．0.02J B．0.2J C．2J D．20J
3．一重为30N的木块在大小为10N的水平拉力作用下，10 s内沿水平地面前进 5 m，则拉力做的功为 J，功率为 W；在此过程中重力对木块做的功为 J。
4．班里组织一次比赛活动，从一楼登上三楼，看谁的功率最大。
为此，需要测量一些物理量，下列物理量中必须测量的是（）
①三楼地面到一楼地面的高度②从一楼到达三楼所用的时间
③每个同学的质量或体重④一楼到三楼楼梯的长度
A．②④ D．①④ C．①②③ D．②③
知识链接：
1．力学里所说的功包括两个必要因素：一是，二是。
不做功的三种情况：①；②；
③；力学中规定，功等于。
写成公式就是W
＝。
在国际单位制中，功的单位是____________，简称________，符号是。
2．物理学中，用功率来表示。
我们把物体在所完成的，叫做功率。
功率的计算公式是。
在国际单位制中，功率的单位是。
另外，功率还常用和做单位。
知识储备3. 机械效率
1．小明用桶从井中打水，他对水做的是___ 功，对桶做的是___ 功；若他不慎将桶掉入井中，又将桶从井中捞起，桶中沾有部分水，此时他对桶做的是___ 功，对水做的是__ _ 功。
2．某人用100N的力，沿竖直方向将杠杆的一端压下2m，杠杆的另一端把320N的重物举高0.5m，则他做的有用功是_______J，杠杆的机械效率是________。
3．如图所示，斜面长5m，高1m，工人用沿斜面方向400N的力把重1600N的货物匀速推到车上，推力做的功是_______J，斜面的机械效率是_______，货物上升过程中克服的摩擦力是_______。
4．利用如上图所示的滑轮组，在F=80N的拉力作用下，将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重、摩擦不计。
求:（1）W总=？（2）W有用=？ (3) W额外=? (4)η=?
(5) G动=?
知识链接：
1．有用功：；计算公式（提升物体时）：；
额外功：；计算公式（忽略绳重和摩擦）：；
总功：；计算公式：或。
2．我们把使用机械时，所做的功在功中所占的百分比，叫做机械效率。
写成公式就是。