高中语文必修四《琵琶行》汪璐PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲
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年轻时
如今
本是京城女
艳压群芳
年长色衰
门庭名若满市京都的艺门人前冷落
因人年捧长人色妒 衰而嫁委商身人商人
年年欢笑
独守空船
被贬前
如今
去年辞帝京
京城做官
被贬江洲
高官厚才禄华横溢的病卧诗浔人阳
名动京师
送客惨别
因直言进谏而遭贬谪
起对比反衬作用
精品PPT课件
* 都有由荣至衰的不幸遭遇， * 都同样怀着满腹的“幽愁
2、本诗是一篇抒情色彩很 浓的长篇叙事诗。
朗读 诗前小序并翻译 读
思考小序的内容及它与全诗的关系
精品PPT课件
翻译 ·巩固
予左迁九江郡司马
贬官
明年秋，送客湓浦口 古今异义，第二年
尝学琵琶于穆、曹二善才 状语后置
遂命酒
名作动，摆酒
使快弹数曲
省略句，使（之）快弹数曲
转徙于江湖间
状语后置，于江湖间转徙
• 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
• 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
• 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
• 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 • 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
读
• 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
• 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
• 莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。
精品PPT课件
音乐和情感的交融
伤己
诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝 沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感 孤寂难耐。
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音乐和情感的交融
人悲，己怜
伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累 沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？
这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同 情与尊重，又是对当时社会的控诉。
部编苏教高中必修4《琵琶行》教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计
《琵琶行》并序教学设计教学目标1、把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性;2、掌握诗歌的表达技巧，把握诗人的情感变化;3、欣赏诗中描写音乐的语言艺术;4、背诵全文。
教学重点：1、理解全诗大意，掌握重点字词;2、把握诗人的情感和诗歌的表达技巧;3、掌握诗人用比喻的手法描写声音的高超技法。
教学难点：1、解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法;2、了解作者用比喻的手法描写音乐的高超技法。
教学方法：1、诵读法2、讲授法3、研讨法教学时数：三个课时第一课时一、作者白居易，字乐天，晚年号香山居士。
中唐时期现实主义的伟大诗人。
白居易是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
写下了不少揭露现实黑暗，反映劳动人民痛苦的诗篇，即被称为的“讽喻诗”。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通|俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
官至翰林学士、左赞善大夫。
有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
新乐府运动，诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹等所倡导，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”，“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事，故以此命名。
所谓新乐府，是相对古乐府而言的。
乐府本是汉武帝开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。
另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。
后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。
乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的;广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。
这首诗属于后者。
《琵琶行》(原作《琵琶引》)、《长恨歌》，歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。
其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，行，又叫“歌行”，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。
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“行”是古诗的一种体 裁，统称“歌行体”。它的 特点是“篇无定句，句无定 字”，音节、格律比较自由 ，句法长短不一，富于变化 。唐以后，歌行一般用五、 七言古诗体裁。
自读诗前小序，疏通文意。思 考：诗前小序有些什么内容？ 对全诗有何作用？ 1.交代了时间、地点、人物和 故事的主要经过，
2.概括了琵琶女的身世，
他的诗歌题材广泛，形式多 样，语言平易通俗，被称为“老 妪能解”白居易每做一首诗都念给不识字的老婆婆,不断地修改,
有“诗魔”和“诗 直到她能听懂才把诗定稿 王”之称。官至翰林学士、左 赞善大夫陪太子读书的闲职。有《白氏长庆 集》传世，代表诗作有《长恨 歌》、《卖炭翁》、《琵琶行 》等。
白居易在文学上积极倡导新 乐府运动，主张“文章合为时 而著，歌诗合为事而作”，写文章要 写下了不少感叹 贴近现实,贴近事实,要把握时代脉搏, 时世、反映人民疾苦的诗篇， 对后世颇有影响，是我国文学 史上相当重要的诗人。
找出体现琵琶女感情的诗句
未成曲调先有情。
以
琵 琶 女
情 演
曲
弦弦掩抑声声思 似诉平生不得意。 说尽心中无限事。
以 情诗
绘人 声
别有幽愁暗恨生，
此时无声胜有声。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
我们是否能够从琵琶曲调的起伏 变化中，捕捉到琵琶女情感和生活变 化的轨迹呢？
命运抗争诉悲愤
大
弦 嘈
铁银 骑瓶
《赋得古原草送别》
唐-白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
《钱塘湖春行》
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
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急切愉快。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 第二 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 乐曲 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
第三 乐曲
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 曲终
旋律变化：
激越雄壮。 曲终收拨。
此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用 “比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？
门庭若市——孤守空船
夕名日满欢京笑—都—的今艺日辛人酸
夜梦往事——孤寂伤感
因年长色衰而嫁商人
起对比反衬作用
去被贬年江辞洲帝京
病卧浔阳
才华横溢的诗人
因直言进谏而遭贬谪
4、概括琵琶女形象，总结诗的主旨：
琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧 残、被侮辱的歌女形象。
琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态 炎凉，表示了愤懑之情，对世人的重色轻才和丈 夫的重利寡情提出了强烈控诉。
检查预习：解释加点的词语
• 予左迁九江郡司马（ ）铮铮然（ ） • 曲罢悯然（ ） 予出官二年（ ） • 是夕始觉有迁谪意（ ） • 因为长句，歌以赠之（ ）（ ） • 命曰《琵琶行》（ ）低眉信手（ ） • 铁骑突出刀枪鸣（ ）梦啼妆泪红阑干（ ）
却坐促弦弦转急（ ） • 莫辞更坐弹一曲（ ）
检查预习：解释加点的词语
干（ 纵横的样子 ）却坐促弦弦转急（ 退 ） • 莫辞更坐弹一曲（ 再 ）
1.诵读明意，把握结构
• 1、诵读正音：请六个同学分别朗读包括 “序”在内的六段文字。请其它同学指出 朗读中读错的字词，教师根据学生归纳适 当板书。
• 2、明确内容：这是一首长篇叙事诗，在叙 事中充满着丰富的感情（教师明确）。请 学生根据叙事文章的特点概括每段内容。
《琵琶行》(公开课课件)PPT课件
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•2.晚年沦落
第41页/共60页
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
•兄弟从了军，阿姨辞别了人世， 无情的时光，使容貌衰老。
第42页/共60页
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
• 门前的车马，越来越稀少，年纪大了嫁给 一个商人，跟他到这里。 • 商人只看重利，哪在乎别离，上个月又到 浮梁，去买茶做生意。
“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”
凄凉愁惨
“别时茫茫江浸月” “唯见江心秋月白”
离愁别绪 寂静 ，烘托了音乐效果
“绕船明月江水寒”
琵琶女冷落凄凉的心情
“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”
诗人被贬后的孤寂悲凉
•一枝一叶总关情
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•二.江上聆听琵琶曲
•1.邀见弹奏琵琶的女子
第17页/共60页
第28页/共60页
悲愤曲
• 诗句：银瓶乍破水浆迸，……，四弦一声如裂帛。 • 明确： • 这段音乐情绪高涨起来，但绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心的节奏，
表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。故而音乐之声如“银瓶……刀枪鸣”。高亢激 越的旋律正是她的愤怒控诉。 • 收拨一划，“四弦一声如裂帛”，是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争！
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• 在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典 诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实 主义诗人。
• 作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与《长恨歌》 一起均是白居易的代表作品。
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千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
•2.晚年沦落
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弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
•兄弟从了军，阿姨辞别了人世， 无情的时光，使容貌衰老。
第42页/共60页
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
• 门前的车马，越来越稀少，年纪大了嫁给 一个商人，跟他到这里。 • 商人只看重利，哪在乎别离，上个月又到 浮梁，去买茶做生意。
“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”
凄凉愁惨
“别时茫茫江浸月” “唯见江心秋月白”
离愁别绪 寂静 ，烘托了音乐效果
“绕船明月江水寒”
琵琶女冷落凄凉的心情
“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”
诗人被贬后的孤寂悲凉
•一枝一叶总关情
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•二.江上聆听琵琶曲
•1.邀见弹奏琵琶的女子
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悲愤曲
• 诗句：银瓶乍破水浆迸，……，四弦一声如裂帛。 • 明确： • 这段音乐情绪高涨起来，但绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心的节奏，
表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。故而音乐之声如“银瓶……刀枪鸣”。高亢激 越的旋律正是她的愤怒控诉。 • 收拨一划，“四弦一声如裂帛”，是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争！
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• 在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典 诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实 主义诗人。
• 作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与《长恨歌》 一起均是白居易的代表作品。
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千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
琵琶行优秀课件(公开课)ppt课件
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝 绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声 胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 24
[提问]听了歌女的琵琶演奏， 我们能否发现 琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情 感和生活变化的轨迹呢？
[明确]整个曲调可以分为四个部分: “前奏曲”，“欢乐曲”，“沉思曲”，“悲
然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音 乐创造的氛围中。 听众的忘情，从侧面烘托出 琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面， 有着及其感人的艺术魅力。
30
总之，诗人不但写出了琵琶女音乐技艺 的高超，而且通过乐曲的变化，表达出演奏 者内心情感的起伏变化，让人如闻其声，如 感其情。正如诗人所云：“我闻琵琶已叹息 。”悲愤的曲调，令普天下伤心人闻声一哭 ！
后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
……
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
7
一生留诗歌3000多首
《赋得古原草送别》： 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
《大林寺桃花》： 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
《忆江南》： 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，能不忆江南? ……
余音绕梁，三日不绝。 ——《列子·汤问》
此曲只应天上有，人间哪得几回闻？ ——唐·杜甫 《赠花卿》
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 ——《赤壁赋》
40
音乐描写
（王小玉）声音初不甚大，只觉
入耳有说不出的妙境：五脏六腑像熨 斗熨过，无一处不伏帖；三万六千个 毛孔，像吃了人参果，无一个不畅快。
甜润舒畅
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 24
[提问]听了歌女的琵琶演奏， 我们能否发现 琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情 感和生活变化的轨迹呢？
[明确]整个曲调可以分为四个部分: “前奏曲”，“欢乐曲”，“沉思曲”，“悲
然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音 乐创造的氛围中。 听众的忘情，从侧面烘托出 琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面， 有着及其感人的艺术魅力。
30
总之，诗人不但写出了琵琶女音乐技艺 的高超，而且通过乐曲的变化，表达出演奏 者内心情感的起伏变化，让人如闻其声，如 感其情。正如诗人所云：“我闻琵琶已叹息 。”悲愤的曲调，令普天下伤心人闻声一哭 ！
后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
……
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
7
一生留诗歌3000多首
《赋得古原草送别》： 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
《大林寺桃花》： 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
《忆江南》： 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，能不忆江南? ……
余音绕梁，三日不绝。 ——《列子·汤问》
此曲只应天上有，人间哪得几回闻？ ——唐·杜甫 《赠花卿》
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 ——《赤壁赋》
40
音乐描写
（王小玉）声音初不甚大，只觉
入耳有说不出的妙境：五脏六腑像熨 斗熨过，无一处不伏帖；三万六千个 毛孔，像吃了人参果，无一个不畅快。
甜润舒畅
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6.Байду номын сангаас琶女的身世、遭遇与心境是怎样 的？
当年：艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧， 年年欢笑；（色艺双绝、技高貌美、青春 年少、欢笑红颜）
而今：年老色衰，门前冷落，委身商人， 独守空船。（飘零憔悴、饱受冷落）
京倡 商妇 怨
16.诗人的遭遇与心境是怎样的？
当年：诗酒流连，丝竹不绝，高朋 满座，其乐融融； （京城作官、高 官厚禄、身居高位、位至谏言，名动 京师）
急雨
私雨
大珠小珠落玉盘
第二层：以“间关莺 语花底滑，幽咽泉流冰 下难，冰泉冷涩弦凝绝， 凝绝不通声暂歇”三个 比喻，描写乐声由上层 纷繁清脆的高潮转入婉 转低回艰涩难通，低到 无声；达到演奏的低潮。
休息一下，马 上继续！
第三层：用“银瓶乍破水浆迸，铁骑 突出刀枪鸣”两个比喻描写突然发出的 乐声不但雄壮，而且激越；“四弦一声 如裂帛”写出猛然煞住的乐声；感情由 激愤而凄厉。这一层乐声在上层低潮中， 奇峰突起，再掀高潮又嘎然而止；感情 上由上层凄楚无声，转入激昂愤慨，恣 肆奔腾，进而凄厉无尽；演奏在高潮中 陡然结束。
3.全诗描写最精彩的部分是什么地方？
乐声描写是这个精 彩段中尤为精彩的部 分，根据乐声的起伏， 感情的变化，它可以 分为三个小层次：
第一层：诗人用了一连串的比喻描写乐 声。以“急雨”、“私雨”、“大珠小珠 落玉盘”三组比喻，描写乐声由急骤粗重 而急促轻细，而纷繁清脆；感情由悲愤而 凄苦，而悲愤凄苦倾泻而出，达到演奏的 第一个高潮。
而今：谪居卧病，有酒无乐，送客 惨别，其情凄凄。（谪居九江，凄凉 落魄）
京官 谪官 恨
7.作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手 法有何好处？
（1）比喻。好处：把抽 象无形的音乐变成形象可感 的实体。
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师生合作探究：
音乐本是抽象的，在作者笔下仿佛是形 象可感的，那现在让我们拿起笔，将看到 的文字述诸听觉，画出我们听到的琵琶曲 的旋律线，师生合作。教师在黑板上与学 生边读诗句边画旋律线。
再看投影音乐旋律线，还原文字。
四
幽咽泉流冰下难
弦
一
声
间关莺语花底滑
水
如
大弦嘈嘈如急雨
浆
裂
迸
帛
刀
枪
鸣
小弦切切如私语
凝 绝 不 通 声 嘈嘈切切错杂弹 暂 大珠小珠落玉盘 歇 此时无声胜有声
音乐寓人生， 人生如音乐
琵琶曲调的起伏变化
清脆圆润
情感
欢愉
沉咽冷涩
愁思
高亢激越
悲愤
曲折、复杂变化音律线也与人物的人生相似。
师生合作读出“听”到的音乐的起伏变化。
音乐Biblioteka 琵琶女琵琶曲诗人
心灵桥梁
总结：写音乐不仅写琵琶女，还有诗人自己，是 音乐把同是天涯沦落人的诗人和琵琶女联系在一起， 拉近了他们的距离，在两个陌路人之间，架起了一座 心灵的桥梁。
话旅
：，
盛
誉满京都 名艺人 年长色衰嫁商人
今
独守空船
衰
白居易
去年辞帝京 才华横溢大文豪 直言进谏遭贬谪 谪居卧病
______________________
同是天涯沦落人
是音乐使萍水相逢 的诗人和琵琶女的心 联系在一起 。琵琶 曲这一段，千古传颂 （教师配乐范读）。
请同学们一边听一 边想，这段最精彩的 句子在哪里，为什么 精彩？
琵琶女用音乐弹出她的心声，弹出她的遭遇，而 诗人在谪居病卧中听懂了她的琵琶语，产生了强烈的 共鸣。
放飞心灵 感悟交流
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寻声暗问弹者谁？ 急切 琵琶声停欲语迟。 欣喜
移船相近邀相见，
添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来， 矛盾 犹抱琵琶半遮面。 含羞
音乐描写
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 序曲 情随声出
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
在齐闻韶，三月不知肉味。
— 《论语·述而》
余音绕梁，三日不绝。
—《列子·汤问》
2、有感情地自由朗读课文。
字音
予（yú） 倡（chāng）女 贾（gǔ）人
荻（dí） 铮（zhēng） 悯然（mǐn）
转徙（xǐ） 浔阳（xún） 捻（niǎn）
抹（mǒ) 挑(tiǎo)
舫（fǎng）
教坊（fāng) 红绡（xiāo） 谪居（zhé）
还独倾（huán）
呕哑（ōu yā）
嘲哳(zhāo zhā)
朗读第一段
浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。
离别气氛：
渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
主人下马客在船，（互文） 举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别， “惨”（离愁、悲伤）
别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。
侧面烘托：
音乐的美,琴技高超
诗人、客人离别（“惨将别”）
第二次演奏： 朗读第二段
1、琵琶女出场
3、文言句式
尝学琵琶于穆曹二善才 状语后置
转徙于江湖间
状语后置
使快弹数曲
省略句
送客湓浦口
省略句
的因和交
感， 情并 基为 调全 。诗
定 下 悲 凄了
伤切
故 事 概 况
。 说 明 写 作 的 原
代
时
、间
地
、点
人 物Leabharlann 在 正 文 前 面 的 一 段 小 序 ，
整体感知：理清全诗结构
江头送客闻琵琶 邀见歌女
琵 琶
江上聆听琵琶曲 演奏名曲
听者陶醉
行
少年欢乐
歌女倾诉身世苦 晚年沦落
悲苦心境
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
当堂训练
1、选出下列红字注音有误的一组是（ ）
Ａ、湓（pén）浦口 水浆迸（bèng） 呕哑（ōu yā）悯（mǐn）然
Ｂ、贾（jiǎ）人 轻拢慢捻（niǎn） 嘲哳（zhāo zhā）荻（dí）花
琵 琶 行 白
居 易
第 一课 时
学习目标
1、了解作家及其作品，把握 “行” 这种诗歌体裁。 2、能够准确把握字词并流利、有 感情地朗读课文。 3、把握诗歌的整体结构。
白居易(772--846)，字乐天， 自号香山居士，是杜甫之 后，唐朝的又一杰出的现 实主义诗人，是唐代诗人 中作品最多的一个。他是 中唐新乐府运动的主要倡 导者，主张“文章合为时而 著，歌诗合为事而作。”
长篇叙事诗有《琵琶行》、 《长恨歌》。
写作背景
元和十年（815年），平卢节度使派人 刺杀宰相李元衡，白居易认为此为“国 辱”，便首先上书请求捕贼，被权贵们指 责越职责事，又因作诗之事而遭诬陷，于 是被贬为江州司马。这次打击给白居易心 灵创伤极深，到江州后的生活更使他体验 了社会的残酷和世态炎凉。
诗人有满腔的怨恨无处倾诉，遇到琵琶 女后将之视为知己，在为琵琶女洒下一掬 同情之泪的同时也为自己的壮志难酬泪湿 青衫。
霓裳（nícháng） 钿头银篦（diàn bì）
自学指导二
1、结合课文注释理解序文的内容，并找出其 中的文言知识点。
2、思考：这段序文有什么作用？
知识点
1、词类活用
闻舟中夜弹琵琶者
名词作状语 在夜里
遂命酒
名词作动词 摆酒席
2、古今异义
明年秋
古：第二年 今：今年的下一年
因为长句 古：因此作 今：表原因的连词
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。三 叙议结合， 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 妙语点睛。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
侧面烘托琵琶女的高 超技艺，人们都沉浸在这 琵琶声之中。
诗歌往往少不了风物的描写，本诗歌前后有 五处风物描写。这些描写有什么作用呢？ 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
——凄凉，愁惨
别时茫茫江浸月 ——离愁别绪 唯见江心秋月白 ——环境寂静，音乐美妙 绕船明月江水寒 ——冷落凄清，孤独寂寞
黄芦苦竹绕宅生 ——孤寂悲凉 杜鹃啼血猿哀鸣
一枝一叶总关情
点拨拓展 古人描写音乐美的词语和句子
琵 琶 行 白
居 易
第 二课 时
学习目标
1、掌握诗人用多种手法描写声音 的高超技法。
2、了解运用环境渲染气氛、烘托 人物思想感情的表现方法。
全诗总共写了琵琶女几次弹奏？
第一次 暗写：琵琶女未出场，先闻其声 第二次 明写：应邀演奏《霓裳》《绿腰》 第三次 明写：感“我”之言，再次弹奏
第一次演奏：
银瓶乍破 铁骑突出
如裂帛
粗重急骤 轻细委婉 清脆圆润
特 征
婉转流畅
低沉停顿
沉吟凝滞
激越雄壮 高亢激昂
戛然而止
技巧
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。一 大量运用比喻
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 二 叠词
Ｃ、恬（tián）然 声声思（sì） 钿（diàn）头银篦（bì）铁骑（jì）
Ｄ、六幺（yāo） 虾蟆（há ma）陵 转徒（xǐ）铮铮（zhēng zhēng）
当堂训练
2、下列备组词语中，没有错别字的一组是 （）
A．缠头 杀手锏 不合时宜 不胫而走 B．撕打 入场券 幽愁暗恨 不能自已 C．拨弦 亲合力 不假思索 不肖子孙 D．霓裳 座右铭 不修边幅 杜鹃滴血
琵琶行
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易 还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲 的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。
三者虽名称不同，实则大同小异，常 统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性质 的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形 式都采用五言、七言、杂言的古体，富于 变化。
自学指导一
1、听录音朗读，注意自己读不准的字音并体 会诗中所饱含的情感。
第一 乐曲
急切愉悦
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
第二 幽愁暗恨
乐曲
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
第三 乐曲
激越雄壮
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 曲终 曲终收拨
比 如急雨 如私语
喻 珠落玉盘
莺语花底 泉流冰下 冰泉冷涩
移船相近邀相见，
添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来， 矛盾 犹抱琵琶半遮面。 含羞
音乐描写
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 序曲 情随声出
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
在齐闻韶，三月不知肉味。
— 《论语·述而》
余音绕梁，三日不绝。
—《列子·汤问》
2、有感情地自由朗读课文。
字音
予（yú） 倡（chāng）女 贾（gǔ）人
荻（dí） 铮（zhēng） 悯然（mǐn）
转徙（xǐ） 浔阳（xún） 捻（niǎn）
抹（mǒ) 挑(tiǎo)
舫（fǎng）
教坊（fāng) 红绡（xiāo） 谪居（zhé）
还独倾（huán）
呕哑（ōu yā）
嘲哳(zhāo zhā)
朗读第一段
浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。
离别气氛：
渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
主人下马客在船，（互文） 举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别， “惨”（离愁、悲伤）
别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。
侧面烘托：
音乐的美,琴技高超
诗人、客人离别（“惨将别”）
第二次演奏： 朗读第二段
1、琵琶女出场
3、文言句式
尝学琵琶于穆曹二善才 状语后置
转徙于江湖间
状语后置
使快弹数曲
省略句
送客湓浦口
省略句
的因和交
感， 情并 基为 调全 。诗
定 下 悲 凄了
伤切
故 事 概 况
。 说 明 写 作 的 原
代
时
、间
地
、点
人 物Leabharlann 在 正 文 前 面 的 一 段 小 序 ，
整体感知：理清全诗结构
江头送客闻琵琶 邀见歌女
琵 琶
江上聆听琵琶曲 演奏名曲
听者陶醉
行
少年欢乐
歌女倾诉身世苦 晚年沦落
悲苦心境
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
当堂训练
1、选出下列红字注音有误的一组是（ ）
Ａ、湓（pén）浦口 水浆迸（bèng） 呕哑（ōu yā）悯（mǐn）然
Ｂ、贾（jiǎ）人 轻拢慢捻（niǎn） 嘲哳（zhāo zhā）荻（dí）花
琵 琶 行 白
居 易
第 一课 时
学习目标
1、了解作家及其作品，把握 “行” 这种诗歌体裁。 2、能够准确把握字词并流利、有 感情地朗读课文。 3、把握诗歌的整体结构。
白居易(772--846)，字乐天， 自号香山居士，是杜甫之 后，唐朝的又一杰出的现 实主义诗人，是唐代诗人 中作品最多的一个。他是 中唐新乐府运动的主要倡 导者，主张“文章合为时而 著，歌诗合为事而作。”
长篇叙事诗有《琵琶行》、 《长恨歌》。
写作背景
元和十年（815年），平卢节度使派人 刺杀宰相李元衡，白居易认为此为“国 辱”，便首先上书请求捕贼，被权贵们指 责越职责事，又因作诗之事而遭诬陷，于 是被贬为江州司马。这次打击给白居易心 灵创伤极深，到江州后的生活更使他体验 了社会的残酷和世态炎凉。
诗人有满腔的怨恨无处倾诉，遇到琵琶 女后将之视为知己，在为琵琶女洒下一掬 同情之泪的同时也为自己的壮志难酬泪湿 青衫。
霓裳（nícháng） 钿头银篦（diàn bì）
自学指导二
1、结合课文注释理解序文的内容，并找出其 中的文言知识点。
2、思考：这段序文有什么作用？
知识点
1、词类活用
闻舟中夜弹琵琶者
名词作状语 在夜里
遂命酒
名词作动词 摆酒席
2、古今异义
明年秋
古：第二年 今：今年的下一年
因为长句 古：因此作 今：表原因的连词
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。三 叙议结合， 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 妙语点睛。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
侧面烘托琵琶女的高 超技艺，人们都沉浸在这 琵琶声之中。
诗歌往往少不了风物的描写，本诗歌前后有 五处风物描写。这些描写有什么作用呢？ 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
——凄凉，愁惨
别时茫茫江浸月 ——离愁别绪 唯见江心秋月白 ——环境寂静，音乐美妙 绕船明月江水寒 ——冷落凄清，孤独寂寞
黄芦苦竹绕宅生 ——孤寂悲凉 杜鹃啼血猿哀鸣
一枝一叶总关情
点拨拓展 古人描写音乐美的词语和句子
琵 琶 行 白
居 易
第 二课 时
学习目标
1、掌握诗人用多种手法描写声音 的高超技法。
2、了解运用环境渲染气氛、烘托 人物思想感情的表现方法。
全诗总共写了琵琶女几次弹奏？
第一次 暗写：琵琶女未出场，先闻其声 第二次 明写：应邀演奏《霓裳》《绿腰》 第三次 明写：感“我”之言，再次弹奏
第一次演奏：
银瓶乍破 铁骑突出
如裂帛
粗重急骤 轻细委婉 清脆圆润
特 征
婉转流畅
低沉停顿
沉吟凝滞
激越雄壮 高亢激昂
戛然而止
技巧
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。一 大量运用比喻
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 二 叠词
Ｃ、恬（tián）然 声声思（sì） 钿（diàn）头银篦（bì）铁骑（jì）
Ｄ、六幺（yāo） 虾蟆（há ma）陵 转徒（xǐ）铮铮（zhēng zhēng）
当堂训练
2、下列备组词语中，没有错别字的一组是 （）
A．缠头 杀手锏 不合时宜 不胫而走 B．撕打 入场券 幽愁暗恨 不能自已 C．拨弦 亲合力 不假思索 不肖子孙 D．霓裳 座右铭 不修边幅 杜鹃滴血
琵琶行
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易 还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲 的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。
三者虽名称不同，实则大同小异，常 统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性质 的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形 式都采用五言、七言、杂言的古体，富于 变化。
自学指导一
1、听录音朗读，注意自己读不准的字音并体 会诗中所饱含的情感。
第一 乐曲
急切愉悦
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
第二 幽愁暗恨
乐曲
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
第三 乐曲
激越雄壮
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 曲终 曲终收拨
比 如急雨 如私语
喻 珠落玉盘
莺语花底 泉流冰下 冰泉冷涩