幼儿园有趣的瓶子教案
幼儿大班体育游戏教案《好玩的瓶子》
幼儿大班体育游戏教案《好玩的瓶子》
教学目标：
1. 通过“好玩的瓶子”游戏，培养幼儿的体育兴趣和参与意识；
2. 提高幼儿的动作协调能力和运动能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
教学准备：
1. 大班幼儿的数字：1-10；
2. 多个透明塑料瓶子。
教学过程：
引导活动：
1. 教师向幼儿展示透明塑料瓶子，引发他们对游戏的兴趣；
2. 教师与幼儿一起探索透明塑料瓶子的特点和用途，如装水、装小球等；
3. 教师询问幼儿大班有多少人，让幼儿数数，引发他们对数字的兴趣。
游戏讲解：
1. 教师告诉幼儿，他们将参与一个叫做“好玩的瓶子”的游戏；
2. 教师将多个透明塑料瓶子摆放在场地上，每个幼儿站在一个瓶子旁边；
3. 教师说出一个数字，幼儿要快速将自己脚下的瓶子踩碎，并用脚踩瓶子后的空地上的数字表示自己的答案；
4. 如果幼儿答对了教师的数字，他们继续进行下一轮游戏；如果答错了，他们将退出游戏；
5. 游戏进行多轮，直到只剩下最后一个幼儿。
游戏延伸：
1. 在游戏进行的过程中，教师可以引导幼儿观察其他幼儿的答案，并与自己的答案进行对比；
2. 在游戏结束后，教师可以引导幼儿交流自己的策略和经验，学习彼此的方法。
教学反思：
通过这个游戏，幼儿在趣味的体育活动中提高了动作协调能力和运动能力，同时培养了团队合作意识和交流能力。
这个游戏不仅体现了幼儿的主动性和参与性，也能让幼儿通过观察和比较，学习其他幼儿的方法和经验。
在实施过程中，教师可以根据幼儿的兴趣和能力，适当调整游戏的难易程度，确保每个幼儿都能有所收获。
中班科学《好玩儿的瓶子》教案
中班科学《好玩儿的瓶子》教案前言科学教育在幼儿教育中扮演着非常重要的角色。
中班阶段的幼儿具有较强的好奇心和探索欲望，这是开展科学教育的非常好的时期。
针对中班幼儿的认知特点和兴趣爱好，本教案将主要介绍如何教授《好玩儿的瓶子》这个主题，来帮助幼儿在探究中积累经验，增加知识，激发儿童对科学的探索兴趣和热情。
教学目的1.让幼儿了解瓶子的特性和用途。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力、想象能力和创造力。
3.培养幼儿在活动中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
教学准备•空瓶子、水、蓝色、黄色、红色颜料、沙子、小球等•图片、视频•音乐•教具：放大镜、显微镜教学内容及步骤本教案将会通过一个个探险任务引领幼儿去发现瓶子的特点与用途，并通过简单的实验来了解和探索瓶子的一些基本原理。
为幼儿提供一个自由、探究、创造的环境，激发他们的好奇心和求知欲望。
任务1：我都有哪些瓶子？1.让幼儿拿出自己家里的瓶子，考虑一下它们都有哪些形状、颜色和大小。
2.老师引导幼儿按瓶子的颜色、大小、形状进行分类，锻炼他们观察、分类、组织等能力。
任务2：瓶子可以干什么？1.让孩子在组内合作与交流，共同发表自己的见解，用他们的词语表达瓶子可以用于哪些场合。
2.孩子们发现瓶子可以用于装水、盛酱料、储藏食物、作为花瓶、灯笼等。
任务3：探索瓶子内部1.让幼儿手持瓶子，观察其外表，再从瓶口、瓶底等方位进行观察，分享他们的观察结果。
2.提供放大镜或显微镜供幼儿使用，放大瓶子的一些部分，让幼儿探究瓶子的内部结构。
任务4：探究瓶子的变化1.将瓶子装满水，让幼儿观察和描述瓶子里面的水是什么样的。
2.让幼儿加入蓝色、黄色、红色颜料后，观察水的颜色变化。
3.让幼儿往水里加入一些玻璃球、沙子等，探究水和瓶子的关系。
活动延伸1.让幼儿发挥创造力，自由发挥属于他们自己的瓶子创作手工艺品。
2.尝试用半透明材料（如透明胶带、透明纸等）代替瓶子，尝试发现和探究透明材料的有趣特性。
幼儿园小班综合优秀精品教案《有趣的瓶子》含反思
幼儿园小班综合优秀精品教案《有趣瓶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕第四章《有趣物品》展开，详细内容为“有趣瓶子”。
通过观察、探索和动手操作，让幼儿解瓶子特点、用途以及与人们生活关系。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对生活中物品观察和探索兴趣，激发幼儿环保意识。
2. 技能目标：让幼儿能够通过观察、动手操作，掌握瓶子基本特点和用途。
3. 认知目标：帮助幼儿理解瓶子与人们生活紧密联系，提高幼儿生活认知。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察和动手操作，掌握瓶子特点及其用途。
2. 教学重点：培养幼儿对生活中物品观察和探索兴趣，提高幼儿生活认知。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、大小瓶子，图片，PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己家中使用过瓶子，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示瓶子图片，引导幼儿观察瓶子形状、颜色、大小等特点。
（2）教师讲解瓶子用途，让幼儿解瓶子在生活中重要作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个瓶子，讲解瓶子组成部分及其功能。
（2）教师通过实例讲解，让幼儿解瓶子分类和用途。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢瓶子。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己作品，引导幼儿说出瓶子特点。
六、板书设计1. 瓶子特点：形状、颜色、大小2. 瓶子用途：装液体、装固体、装饰品等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢瓶子，并描述它特点。
2. 答案示例：我喜欢瓶子是红色，形状像一个小鸭，可以用来装饮料。
它大小适中，携带方便。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对瓶子观察和探索表现出较高兴趣，但在讲解瓶子用途时，部分幼儿理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
幼儿园《好玩的瓶子》教案
幼儿园《好玩的瓶子》教案
一、教学目标
1.培养幼儿的动手能力和观察能力，学习使用瓶子进行创意制作。
2.提高幼儿的团队合作意识和表现力，能够积极配合小组合作完成作品。
3.培养幼儿的环保意识，理解废旧瓶子的再利用价值。
二、教学活动
1.创意绘画
–教师用一些美丽的例子来介绍废旧瓶子的创意利用价值。
–幼儿自由发挥创意，分小组进行创意绘画。
–教师在课堂上搜集并讨论每个组的作品。
2.瓶子塑料图形
–幼儿用废旧瓶子进行装饰和塑造可爱的小动物或形状。
–教师在课堂上演示如何进行塑造，鼓励幼儿进行投入性创造，鼓励幼儿合作。
3.瓶子花坛
–幼儿团队合作，将废瓶子装饰成花瓶形状。
–教师倡导环保理念，让幼儿理解废品在创意中所能创造的新价值。
三、教学评估
1.教师会在活动的过程中进行评估。
2.教师将从以下方面进行评估：
–幼儿的主动性和创造性;
–幼儿的合作能力;
–幼儿的表现力和表达意见的能力;
–幼儿理解环保的程度。
四、教学反思
1.幼儿活动的热情高涨，大部分幼儿能够积极合作完成任务。
2.所有的活动都遵循着鼓励创意和理解环保的理念。
3.教师在活动中做出精湛演示，增加了幼儿的兴趣。
4.活动过程中，幼儿的表达能力得到了锻炼，还有一定程度的社交技能改善。
幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思
幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕《有趣的瓶子》展开。
教学内容包括：认识瓶子的形状、颜色和大小；学习用瓶子进行创意绘画；培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
具体章节为第二章“我们身边的物品”，第三节“认识瓶子”。
二、教学目标1. 了解瓶子的基本特征，如形状、颜色和大小。
2. 能够运用瓶子进行创意绘画，发展幼儿的想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力，提高他们对生活中物品的认知能力。
三、教学难点与重点重点：认识瓶子的形状、颜色和大小，用瓶子进行创意绘画。
难点：引导幼儿发挥想象力，用瓶子进行创意绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色和大小的瓶子，画纸，水粉颜料，画笔，调色板。
2. 学具：画纸，水粉颜料，画笔，调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师带来的各种瓶子，引导他们说出瓶子的形状、颜色和大小。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示如何用瓶子进行创意绘画，讲解绘画步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，用瓶子进行创意绘画。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的作品，并讨论瓶子的形状、颜色和大小。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《有趣的瓶子》2. 内容：瓶子的形状、颜色和大小用瓶子进行创意绘画的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：用瓶子进行创意绘画，主题自定。
2. 答案：幼儿需完成一幅用瓶子进行创意绘画的作品，作品要求形状、颜色和大小丰富多样。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践和讨论，让幼儿对瓶子有了更深入的认识，同时培养了他们的想象力和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对瓶子的形状、颜色和大小认知不足，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：家园共育：请家长协助收集各种瓶子，让幼儿观察和认识。
幼儿园科学：有趣的瓶子教案
倾听教师梳理经验。
通过小结对今天活动的知识点进行梳理，让幼儿更好地巩固。
活动反思：
1.拿一个装满水的瓶子看看活动室和旁边的小朋友，说一说自己的发现。
2.用不同的拿瓶子方法进行观察。
3.说说自己的发现。
4.介绍自己的发现。
5.用介绍的方法在看看。
通过反复的自由探索，让幼儿在探索中发现一些现象，发现用瓶子看世界的神奇以为感受其中的有趣之处。并通过自主探索体现孩子学习的自主性。通过交流，分享自己的发现，自己拿瓶子的方法，不同拿瓶子方法发现的不同现象，分享知识。
2.总结装满水的瓶子观看物体是放大的，二空瓶子看物体没有什么变化。
1.观察两个瓶子，说说哪个是装满水的哪个没有，并说说为什么。
2.仔细观察后发言，倾听教师总结。
通过猜一猜激发幼儿学习的兴趣，在游戏中进入今天的教学活动，创造轻松的学习氛围。
二、反复探索，发现变化。
1.请你拿一个装满水的瓶子，透过瓶子在活动室里来看一看旁边的小朋友和活动室里的东西，你有什么发现？
2.幼儿拿瓶子在活动室里自由透过瓶子看物体，教师引导幼儿改变不同的拿瓶子方法进行观察。
3.集中幼儿交流分享，说说自己的发现。问：你是怎么拿瓶子观察的？你发现了什么有趣的现象？
4.根据幼儿的分享出示相应的拿瓶子方法的图标，注意请用不同方法的幼儿进行介绍。
5.他看到的现象你们看到了吗？请你用他刚才介绍的方法再去看一看，还会有什么新发现？
三、探究影像上下翻转、左右翻转的秘密。
1.用投影仪出示杂技演员一只手上举、一只脚下踩球的图片。师：这是谁？杂技演员做了什么动作，请你学学他的样子。
2024年幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思
2024年幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕“有趣的瓶子”展开。
详细内容包括：认识瓶子的形状、颜色、大小；学习用瓶子进行创意活动；以及培养幼儿的观察、想象和表达能力。
涉及教材章节：《瓶子变变变》。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述瓶子的形状、颜色、大小等特征。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创意思维能力。
3. 提高幼儿的观察、想象和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识瓶子的各种特征，学会用瓶子进行创意活动。
难点：培养幼儿的观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、大小的瓶子若干个。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的瓶子，引导幼儿观察并描述它的形状、颜色、大小。
2. 实践活动（10分钟）（1）分组让幼儿观察各种瓶子，交流分享观察到的瓶子特征。
（2）教师示范如何用瓶子进行创意活动，如制作瓶子画、瓶子小动物等。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个瓶子为例，引导幼儿思考如何用瓶子进行创意活动。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿自由发挥，用瓶子进行创意活动。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 瓶子的形状、颜色、大小2. 用瓶子进行创意活动七、作业设计1. 作业题目：用瓶子制作一个有趣的作品，如瓶子画、瓶子小动物等。
2. 答案：幼儿根据个人喜好和创意完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，对瓶子的认识有了明显的提高。
但在创意活动过程中，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中继续寻找有趣的瓶子，观察并记录下来，与同伴分享。
鼓励家长参与，共同培养幼儿的观察和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动和例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿认识瓶子的各种特征，学会用瓶子进行创意活动。
2024年幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思
2024年幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕第四章“生活中的科学”展开，详细内容为“有趣的瓶子”。
通过观察、操作不同形状、材质的瓶子，让幼儿感知物体的特性，培养其观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解瓶子的形状、颜色和材质，知道瓶子在生活中的作用。
2. 通过观察、操作瓶子，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高其语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、操作，理解瓶子的特性。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、材质的瓶子若干，瓶子玩具一个。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一个瓶子玩具，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察瓶子的形状、颜色和材质，讨论瓶子在生活中的作用。
2. 实践操作（10分钟）（1）观察瓶子：教师分发各种瓶子，让幼儿观察并说出瓶子的特点。
（2）操作瓶子：教师引导幼儿用画纸、画笔、彩泥等材料装饰瓶子。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个瓶子，通过提问、解答的方式，引导幼儿了解瓶子的特性。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发瓶子，让幼儿通过观察、操作，找出瓶子的特点。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言描述瓶子的特点。
六、板书设计1. 板书《有趣的瓶子》2. 板书内容：（1）瓶子的形状、颜色、材质（2）瓶子的作用（3）观察、操作瓶子七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起收集各种瓶子，观察并记录瓶子的特点。
（2）用画笔、彩泥等材料装饰瓶子，与家长分享创作过程。
2. 答案：（1）瓶子的特点记录表（2）装饰后的瓶子作品八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、操作瓶子，让幼儿了解了瓶子的特点，培养了其观察能力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达瓶子的特点，提高其语言表达能力。
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幼儿园有趣的瓶子教案
【活动设计背景】
本节课选用瓶,因它来自生活。
通过师幼儿互动、幼幼互动完成教学活动。
首先带幼儿去儿童乐园玩,来激发幼儿的兴趣。
情境导入:因天气热喝饮料,引出节约用水,保护水资源;喝完饮料瓶该怎样处理?学习保护环境从我做起。
引出玩一玩,玩法很多,幼儿自己玩、合作玩、集体玩。
最后是手工制作,做出喜欢的作品,用它来表演节目,增强幼儿审美能力,抒发喜悦之感。
【活动目标】
1、使幼儿喜欢活动,主动参与到活动中来。
2、通过师幼互动、幼幼互动创造出新玩法,使幼儿成为活动的主角,尝试变废为宝和体验成功的快乐。
3、通过活动培养幼儿良好的行为习惯,并增强幼儿的环保意识、
【教学重点、难点】
教学难点:饮料瓶的创新玩法
【活动准备】
饮料瓶剪刀双面胶彩纸筐课
件椅子桌子头巾围裙
【活动过程】
一、律动入场
今天老师带你们去特别好玩的地方——儿童乐园,我们一起出发吧!(音乐:去郊游。
走走、跳跳、跑跑)。
二、情景引入:
1、老师:孩子们儿童乐园到了,好累啊、好渴啊!
因为天热,儿童乐园的阿姨为我们准备了饮料,我们也去喝一杯。
在领取饮料时要有礼貌,对阿姨进行自我介绍:“阿姨好:我是来自一幼的小朋友,请给我一个饮料,谢谢阿姨。
”(礼貌教育)还要遵守公共秩序,排队领取。
(德育教育)
2、喝饮料:
领取饮料后到老师这边来坐好。
我们先闻一闻什么味?“酸酸的、葡萄味、甜的……”那就让我们品尝一下吧!水资源特别珍贵,我们从
小就要养成节约用水的好习惯,喝饮料时也要喝的干干净净。
(环保教育)
3、饮料喝完了瓶怎么办呢?“扔到垃圾箱里”师:“可这没有垃圾箱”“把它带回家里去卖钱、带到有垃圾箱的地方扔掉……”师:“你们的想法都很好,可我们现在怎么办呢?我们一起玩一玩好吗?”
三、玩瓶过程:
1、老师:“想怎么玩?”“当麦克风”你的想法真不错,那就用它
来表演一个节目吧!“我唱歌、我背古诗……”看刘镇豪小朋友把它放在头上,我们也来试一试。
李宏升把它放在肩上、我们来比一比看谁走的远。
看王一涵扔的好高啊、吴彤用腿夹着玩……,你们的玩法可真多啊!
现在我有一个想法,如果把这些瓶摆一摆,看谁摆的高,同意吗?
2、现在我们男生和女生各一组,一起摆一摆吧!我们来看一看,哪
一组摆的高?哈,男生摆的好高啊,女生没摆好,都散在地上了。
这一局
比赛男生获胜。
男生真棒,女生来给他们捶捶背吧。
3、现在我又一个新想法,如果小朋友都用一只手拿着瓶,另一只手去抓住另一个小朋友的瓶会是什么样呢?想一想。
让我们试一试吧。
能围成一个大圈。
让我们走一走,看看圆不圆?向中间聚拢,瓶在前,人在后;打开,人在前,瓶在后。
反复数次。
好开心啊!看老师,把瓶举过头顶,发射大炮。
(收瓶)
四、看课件
1、情景引入:听什么声音?原来是旁边的幼儿园在做器械舞。
去看看(器械舞)。
2、提问:你们想不想做一种器械,来跳舞呢?“想”那就让我们也来亲手制作器械吧。
五、延伸活动
出示作品:看这是老师做的。
先用剪子把彩纸剪成穗,然后用双面胶粘在瓶上,还可以把贴纸粘在上面装饰一下,你也可以按自己的想法把它装扮得更漂亮。
用准备好材料的动手制作(制作过程中可以互相帮助,能力强的帮助能力差的,也可以两个或几个人合作,把好的作品展示给幼儿看。
)。