逗号-句号-感叹号-问号复习题 (1)
标点符号的用法及正确使用
例：难道你还不了解我吗？
③选择问，只在句末用一个问号
例：你同意呢，还是不同意？
④有的句子虽然有疑问词，但不是问句，不用问号。
例：我也不知道他在哪里。
⑤倒装问句，问号应放在句末。
例：怎么啦，你？
3.感叹号 ①感叹句的末尾用叹号 例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ ②感情强烈的祈使句用叹号 例：同志们，跟我来！ ③语气强烈的反问句用叹号 例：我哪里比得上他呀！
④概数之间不用顿号
例：十二三岁
七八个人
⑤集合词念起来不停顿，不用顿号 例：公安干警 中小学生 大专院校 男女老少
⑥并列谓语之间不用顿号 例：这省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。
⑦连词前边不用顿号 我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了较大发展。
⑧带有语气词的并列词语间不用顿号 例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦幛，黄梅的戏曲，婉 转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。
句内部并列分句之间的停顿，用分号。把第2和第4个“ ，”改为“ ；”
D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联 系、互相影响、互相制约的。
4.下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ A）（2021年） A.我想到伟大的禅师庞蕴说”和“大”比较起来，“小”总是被人轻视的。 ③表示特殊含义 例：这样的“聪明”人还是少一点好。 ④表示特定称谓 例：为实现“四化”大干苦干。 ⑤表示讽刺和否定 例：他企图在共产主义事业中把自己装扮成“伟大人物”和“英 雄”。 ⑥引号里还要引号时，里面一层用单引号 例：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”
连 接 号
专 名 号
标号
【暑假衔接】知识点专题10标点符号(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题10 标点符号在小学二年级，要学习的标点符号是小学阶段经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在二年级主要学习逗号、句号、问号、感叹号的基础上，三年级学习的难度相对要增加一些，还要学习提示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。
在巩固和掌握一些标点符号用法知识的基础上，培养正确运用标点符号的良好习惯。
1.标点符号的分类标点符号包括两大类：点号和标号。
点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。
标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。
点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
2.二年级学习的标点符号(1)逗号：表示一句话中间的停顿。
如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
(2)句号：表示一句话说完后的停顿，多用于陈述句。
如：2006年7月1日，青藏铁路正式开通。
(3)问号：表示一句话说完后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句。
如：①她去哪儿了？②你难道不知道这件事？(4)感叹号：表示强烈感情的句子的末尾停顿，用于感叹句或祈使句。
如：①好大的雪！②你给我出去！3.记忆标点符号的用法句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
三年级对标点符号的要求进一步提高，重点学习提示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。
认识课文中出现的常用的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号、冒号、引号的一般用法。
根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
1.提示语位置不同时标点符号的用法：(1)提示语在前面，冒号引号紧相连。
例如：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”(2)提示语在后面，后面画个小圆圈。
例如：“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
(3)提示语在中间，画个逗点在后面。
例如：“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！2.用不同的形式引用人物所说的话的用法：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”这句话是妈妈说的，我们可以用引用人物说话的三种不同方式来表达。
专题05 标点符号(讲义+试题) -2023年一升二语文暑假衔接课(统编版)(一)
在小学一年级，要学习的标点符号是逗号、顿号、句号、问号和感叹号，是小学学习中经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
一年级在复习、学习逗号、句号、问号、感叹号等标点符号基本用法的基础上，重点学习问号、感叹号的用法、作用以及在生活中的应用等，培养正确运用标点符号的良好习惯。
一年级标点符号需要掌握的知识点是：1.标点符号的分类标点符号包括两大类：点号和标号。
点号：点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。
逗号（，）句号（。
）问号（？）叹号（！）顿号（、）分号（；）和冒号（：）标号：引号、括号、破折号、省略号和书名号。
点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（ ）[ ] { }〕、破折号（——）、省略号（……）、着重号（．）、书名号（《 》〈 〉）、间隔号（·）、连接号（ — ）和专名号（ ____ ）、分隔号（/）。
2.标点符号的用法(1)逗号（，）：表示一句话中间的停顿。
如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
(2)句号（。
）：表示一句话说完后的停顿，多用于陈述句。
如：2006年7月1日，青藏铁路正式开通。
(3)问号（？）：表示一句话说完后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句。
如：①她去哪儿了？②你难道不知道这件事？(4)感叹号（！）：表示强烈感情的句子的末尾停顿，用于感叹句或祈使句。
【暑假衔接课】专题05 标点符号如：①好大的雪！②你给我出去！3.标点符号的书写点号占一个字的位置，不出现在行首。
引号、括号、书名号的前一半不出现在行末，后一半不出现在行首。
省略号和破折号都占两个字的位置，中间不能断开。
4.标点符号的考点。
“标点符号”的检测是语文考试中必考的知识点，主要以给句子加标点、修改用错的标点、标点符号的不同用法为主要类型，辅之以选择、判断等题型。
知识点涉及的内容以各年级的课本知识为基础。
这就要求抓好标点符号知识的复习与能力的提高要在平时的学习中。
山东省中考语文专题复习专题 标点符号 训练含答案 (一)
山东省中考语文专题复习专题标点符号训练含答案 (一)在中考语文中，标点符号的使用是非常重要的，不仅能够体现语言的规范性、准确性，也能够表现出语言的多样性、韵律感。
为了让同学们能够更好地掌握标点符号的使用，本文为大家整理了一些常用的标点符号，并附上了练习题及答案。
一、逗号逗号是一种常用的标点符号，它能够分隔句子成分，使句子更加清晰、准确。
练习题：1. “春风吹又生，秋月润相随。
”这句诗中的逗号是起到什么作用的？答案：把并列的动词“吹、生”和“润、随”分开，使句子更加清晰。
2. “夏来暑往，秋去冬来。
”这句话中的逗号是不是错别字？答案：不是。
这是一种“省略号式”的使用方式，表示时间上的推移。
二、句号句号是一种表示句子结束的标点符号。
练习题：1. “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
”这两句诗中使用句号的作用是什么？答案：表示单独的句子结束，使意思更加明确。
2. “引清泉，石上流。
忽余涌，迸波雕。
”这两句诗中使用句号的作用是什么？答案：表示两句诗之间的主题有变化，句子之间有一定的独立性。
三、问号和感叹号问号和感叹号分别表示疑问和感叹的语气。
练习题：1. “你真的愿意做这件事吗？”这句话需要使用哪种标点符号？答案：需要使用问号，表示疑问语气。
2. “多么美丽的景色啊！”这句话需要使用哪种标点符号？答案：需要使用感叹号，表示感叹语气。
四、冒号冒号一般表示前后有一定关系的两个分句，前句是后句的解释或例证。
练习题：1. “学而时习之，不亦悦乎：有朋自远方来，不亦乐乎。
”这两句话中的冒号作用是什么？答案：表示前后句之间有一定的关系，后面的句子是前面的例子或说明。
2. “最难忘的，是你在我最需要帮助的时候：毫不犹豫地伸出援手。
”这句话中的冒号作用是什么？答案：表示前后句之间有一定的关系，后面的句子是前面的例子或说明。
五、括号括号一般用于插入一些附加说明或注释，使语言更加详尽。
练习题：1. “她生病了，（悄悄地告诉你）没说是怎么回事。
小学常用标点符号及使用方法(附练习及答案)
小学常用标点符号及使用方法（附练习及答案）标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多学生对标点符号掌握得不好，甚至出现“一逗到底”的情况。
下面这些标点符号用法，也许可以给予孩子帮助。
小学阶段需要熟练掌握的标点符号一共有以下十一种，低年级孩子需掌握前7种。
逗号，用来表示一句话中间的停顿，用一格，格的左下方。
例：我们都是来自全国各地，为了一个共同的目标，聚到一起来了。
句号。
表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例 1：姚明是一位闻名全球的蓝球运动员。
例 2：请拿给我一支笔。
（祈使句）顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：风声、雨声、读书声，声声悦耳！家事、国事、天下事，事事关心！问号？表示一句问话完了之后的停顿，用问号，点在格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你的性别是什么？（疑问）②万里长城难道这不是伟大的奇迹吗？（反问）③是谁带我们走出旧社会？是我们的伟大领袖毛主席。
（设问）感叹号！表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等。
请求：请让我再看一次吧！喜爱：我的“小猫咪”是多么的可爱啊！惊奇：什么，“这样”也行！气愤：你竟然这么的不知天高地厚！命令：他看了我一下，紧张的说：“别动！”冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
冒号主要有以下用途：1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。
3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。
4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。
5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。
6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。
引号“”或‘’引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[用“”表示]和单引号[‘’]两种。
高考考前冲刺标点符号专项训练——逗号、句号、分号、问号、叹号
高考考前冲刺——标点专练逗号、句号、分号、问号、叹号逗号一、阅读下文，完成小题（湖南名校联考联合体第二次联考）我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。
他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。
当权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。
他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。
历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的脑海中翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。
既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词。
他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。
终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。
说到底，才能和思想是一个人的立身之本。
像石缝里的一棵小树，虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆，却也可成一条遒劲的龙头拐杖，别是一种价值。
但这前提，你必须是一棵树，而不是一苗草。
对于文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。
请分析“他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼”一句中的逗号是怎样增强表现力的。
二、阅读下文，完成题目（湖北省武昌实验中学高三12月月考）牛老者天天要过来看天赐两三次，若遇上天赐正睡觉，他便细细看他的闭成缝儿的眼，微张着的小嘴，与一动一动的脑门，而后自己无声的笑一阵。
若赶上娃娃醒着，他把圆脸低下去低声的不定说些什么，反正一句有意思的也没有：“小人！小伙计！吃饱了？睡忽忽了？还不会叫爸呀？真有你的！①看这小眼，哟，哟，笑了！”天赐果然是笑了，那种无声而微微裂嘴的笑。
牛老者把这个报告给太太。
太太心里微酸。
纪妈已报告过，她不信；现在老伴儿又来这么说，分明他和奶妈联了盟，他是给纪妈帮忙助威！老太太自己没有看见娃娃笑，谁说也不能算数。
“啊，我怎么没看见呢？”太太那对小深眼象俩小井，很有把老伴儿淹死的意思。
“少上纪妈屋里去，老了老了的，还这么杓杓颠颠的！”太太的酸意和真正山西醋一样，越老越有劲。
中考语文标点符号基础整理(含训练题和答案)
标点符号一、考点概览复习标点符号，要掌握各个符号的用法，了解它们之间的区别。
平时写作时经常注意些，应该很快就会熟练应用的。
1．标点符号分点号和标号两大类：点号主要是表停顿和语气，标号主要是表词语或句子的性质和作用。
2．标点符号用法：（1）顿号、逗号、分号：三者都表示句子内部停顿。
顿号用于并列词语或短语之间；分号用于并列分句之间。
（2）句号、问号、感叹号：三者都用于句末，分别表示陈述、疑问、感叹语气。
（3）冒号：用在提示性话语之后表提示下文，或用在总括性话语之前表总结上文。
（4）引号：表实际引用；表特定称谓；表着重指出或有特定含义，表讽刺反语。
（5）括号：表括号内的文字是对前文的注释或补充说明。
（6）破折号：表对前文的解释或补充说明；表语意的跳跃或转折；表语音的中断或延长。
（7）连接号：表时间、地点、数目等的起止；表人或事物的内在联系。
（8）省略号：表文中省略；表语未说完或语意未尽；表说话断续。
（9）着重号：用来标出要读者注意的主要词语。
（10）间隔号：表文字间的间隔；表外国人的名字和姓氏的音界。
（11）书名号：表书籍、文章、报刊、歌曲、剧作等名称。
3．引号和书名号的单双使用规则：先用双引号或双书名号，若内部仍需使用引用或书名号时，则用单引号或单书名号。
4．破折号与括号都有注释作用，两者的区别在于：括号内的话不是句子的一部分，而破折号引出的话是句子的一部分。
二、题型例举1．下列标点符号使用不完全正确的一项是（）A．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”B．生活教我认识了桥——与水形影不离的过河的建筑。
C．无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”D．诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。
”【答案】D解析：上例三个句子都出现了冒号，A、C、D三个句子内部有引号，应从冒号和引号的用法上去思考。
D项中《诫子书》是诸葛亮的一篇文章，应该使用书名号，而不能作用引号。
部编版小学一年级语文上册-专项7：标点符号专项复习课件
部编版 一年级 语文 上册
果园里的果树真多啊（ ！）有桃树 （，）有苹果树（ ，）还有梨树（。）
我和妈妈去超市，（ ）妈妈买 了牛奶，（ ）我买了苹果。（ ）
部编版 一年级 语文 上册
QICAIKETANG
部编版 一年级 语文 上册
感情强烈句和段， 其中叹号常出现。 请求、反问都该用， 有它文章起波澜。
部编版 一年级 语文 上册
感叹号，常常出现在表示感叹 语气的句子当中，表示命令、赞叹、 欢喜、生气、惊讶等强烈语气的句 子都要用上它。
啊 呀 啦 真 多么
部编版 一年级 语文 上册
啊！秋天来了！ 哈哈！小鸟念错啦！ 青蛙在洞里睡着啦！ 天空多么蓝！ 公园里的花真多呀！ 我真高兴！
逗号,表示一句话中间 较小的停顿。
部编版 一年级 语文 上册
标点符号谁最忙？ 逗号使用最频繁。 句子中间要停顿， 往往由它来值班。
部编版 一年级 语文 上册
读一读
天空那么高，那么蓝。 有时候，我觉得自己很大。 大海，蓝蓝的，又宽又远。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
部编版 一年级 语文 上册
猜一猜（2）
部编版 一年级 语文 上册
春风吹绿了小草 ,吹开了杏花, 青蛙从冬眠中醒来, 燕子也从南 方飞回来了。 小朋友们呢？啊,他 们在草地上放风筝呢。春天真美 好！
部编版 一年级 语文 上册
6.你看（ ，）这个字写得多漂亮（ ！） 7.你会写信了（ 。） 8.春天在哪里（ ？） 9.小鸡画竹叶（ ，）小狗画梅花（ 。）
水平最高要数我， 总在最后做总结， 要是没有我， 话就说个没完没了。
句号，表示一句话完了 之后的停顿。
部编版 一年级 语文 上册
猜一猜（2）