小班主题动物花花衣

小班主题《动物花花衣》主题计划：

主题背景

孩子和动物之间，总是特别的亲密无间，仿佛有着天然的联系。从很小的时候起，孩子就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们也总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。因此，本月我们以“动物的花花衣”为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动方式，来更深层地挖掘幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强对动物的喜爱之情。

主题目标1、亲近、喜欢各种常见的动物，感知动物明显的特征。

2、尝试用各种方式表现故事情节

3、对物体的大小多少进行比较或匹配。

环境创设1、创设主题墙面《动物的花花衣》，让幼儿通过认识动物的各类不同性质、不同功能的皮毛，了解动物的生活的环境及其习性。

2、将幼儿与家长一起收集的有关小动物的照片、图片、图书等布置在主题墙上和放置在图书角中，供幼儿互相学习、交流。

3、自然角中饲养蚕宝宝，供幼儿观察。

家长工作1、请幼儿将和动物拍的照片带来。

2、引导幼儿在家观看一些有关动物的电视节目。

3、与孩子一起收集的各种动物的资料，图书、图片、音像资料等。

4、请家长与幼儿带一些小动物放到班里的自然角中，如小蝌蚪等。

5、请家长提供尽可能多的机会，带孩子与小动物亲密接触，尽可能的让孩子运用各种感官感知动物的外型特征，同时了解一些安全知识。

与游戏有机融合的个别化学习

游戏名称：我的花花衣

材料提供：墙面布置，和动物身上皮毛颜色相近的前景。

各种皮毛的动物：长颈鹿、老虎、豹、斑马、熊猫、孔雀、蝴蝶、鹦鹉、蜜蜂、青蛙。

按照一样大小形状切割下来的部分皮毛。一个动物切割两块皮毛，但选择两块花纹不一样的部分。比如：斑马选择横条纹的大腿和竖条纹的身体。玩法一：将隐藏在各种背景中的动物找出来

玩法二：将切割下来的动物的部分皮毛拼接上去。

游戏名称：动物长长长

材料提供：

1、动物局部的布置；

2、组成大象鼻子的和长颈鹿脖子的立体拼板（有

大小的变化）；

3、能涂色的小猴子样张以及做小猴子尾巴的扭扭棒和挂小猴子的大树；

4、组成仙鹤腿的粗细吸管和绳子。

玩法：大象的鼻子、长颈鹿的脖子用立体拼板进行从大到小的排列；仙鹤的腿用吸管和绳子进行串联；涂色后用扭扭棒连接成猴子的长尾巴用挂在树上。

游戏名称：爬上去吃咯

材料提供：

1、常见的小动物图片（猴子、树袋熊、熊猫、松鼠），每种动物有两

种不同样子的图片。

2、香蕉、松果、叶子、竹子的图片和绳子

玩法：将绳子穿进小动物上下的两个洞，让小动物往上爬吃到上面的食物