2018江苏开放大学管理心理学实践作业
管理心理学第一次作业五篇范文

管理心理学第一次作业五篇范文第一篇:管理心理学第一次作业作业名管理心理学第一次作业称作业总100 分起止时2018-4-21 16:34:14至2018-4-21 17:01:48 间学员姓名标准题100 总分得分绩标准题学员成90数通过分出卷人SA 题号:1 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2美国心理学家赫茨伯格在他提出的双因素理论中,把良好的政策与管理、监督、工资、人际关系、工作条件等因素归为()•••• A、激励因素B、情境因素C、保健因素D、工作因素学员答案:c 说明:本题得分:0 题号:2 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2“一时的某种心理现象,不能代表一个人的个性”,这反映了个性特征中的()•••• A、独特性B、整体性C、稳定性D、倾向性学员答案:c 说明:本题得分:2题号:3 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2根据气质的分类,一般()的人较适应做会计工作。
•••• A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质学员答案:c 说明:本题得分:2 题号:4 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2中国古代人性观中“性恶说”的代表是()•••• A、孙子B、老子C、孟子D、荀子学员答案:d 说明:本题得分:2题号:5 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2倡导“经济人”假设的代表人物是()•••• A、泰勒B、梅奥C、马斯洛D、罗尔斯学员答案:a 说明:本题得分:2 题号:6 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2被称为“工业心理学”之父的是()•••• A、斯特恩B、斯科特C、罗利斯伯格D、闵斯特伯格学员答案:d 说明:本题得分:2题号:7 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2中国行为科学学会正式成立于()•••• A、1979年B、1980年C、1985年D、1990年学员答案:c 说明:本题得分:2 题号:8 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2经济人假设相应管理理论是()•••• A、X理论B、Y理论C、超Y理论D、人际关系理论学员答案:a 说明:本题得分:2题号:9 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2管理的载体是()•••• A、管理者B、技术C、工作D、组织学员答案:d 说明:本题得分:2 题号:10 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2管理的核心是()•••• A、处理好人际关系B、制定目标C、管理好管理者D、实施控制学员答案:a 说明:本题得分:2题号:11 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4人的个性是社会化进程的结果,是人的主观能动性与社会环境相互作用的结果,具有()的特点。
江苏开放大学管理心理学形成性考核作业及答案(2020年整理).pptx

4. 根据思维任务的性质,思维可分为直观动作思维、
与逻辑思维。
5.
的个性结构理论是以本能性欲为核心构成的。他认为个性由本我、自我、
超我三部分构成。
6.
于 1959 年提出了具有广泛社会影响的人业互择理论。
7. 态度作为一种内在的心理结构,是由认知、情感与 三种心理成分构成的。 8.在费斯廷格看来,所谓_ _,是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发 的不舒服的
A.个性 B. 价值观 C. 态度 D. 思维
6.(
)提出了 ERG 理论。该理论认为人类存在三类核心需求,即生存需求、关系需
求、成长需求。
A.赫茨伯格 B. 阿尔德弗 C. 麦克利兰 D. 亚当斯
7.(
)又称第三状态,是介于健康状态与疾病状态之间的状态,是正常人群中常
见 的一种亚健康状态。
A. 压力状态 B. 不良状态 C. 心理障碍 D.心理问题
感觉,比如你本来想帮助你的朋友,实际上却帮了倒忙。
9. 美国心理学家
_在 1943 年《人的动机理论》一文中提出了著名的需求层次理论。
10.1989 年世界卫生组织又一次深化了健康的概念,认为健康包括躯体健康、心理健康、
社会适应良好和_ 。
二、单项选择题(多选或少选都不给分,每题 1 分,共 10 分,请将答案写进表格):
个阶段。
A. 埃森克 B. 卡特尔 C. 艾里克森 D. 斯皮尔曼
三、判断题(正确打√,错误打╳,每题 1 分,共 10 分): 1. 霍桑实验是美国哈佛大学教授霍,桑于 1924—1932 年在美国芝加哥郊外的西屋电器公司
进行的。(
)
2. 气质没有好坏之分。(
)
3.美国学者凯尔曼研究了在社会环境中个体态度形成的过程,提出态度形成包括顺从、认
江苏开放大学管理心理学第一次作业

江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码110069课程名称管理心理学评阅教师第1次任务共4次任务江苏开放大学《管理心理学》形成性考核1(个体心理与行为)一、填空题(每题 1 分,共1. 1912 年,闵斯特伯格10 分)出版了著作《心理学与工作效率》,被称为“工业心理学之父”。
2.根据霍桑实验, ___梅奥 ___ 于 1933 年出版了《工业文明中人的问题》一书。
该书系统地提出了人际关系理论。
3.1935 — 1937 年, __ 周先庚在中央研究院心理研究所与陈立合作,在北平南口机车厂进行了关于职工提合理化建议的调查研究,试图从心理学的角度摸索调动职工积极性的途径。
这是中国最早的工业心理实验研究。
4.根据思维任务的性质,思维可分为直观动作思维、__ 具体形象思维 ____ 与逻辑思维。
5.__ 弗洛伊德的个性结构理论是以本能性欲为核心构成的。
他认为个性由本我、自我、超我三部分构成。
6.霍兰德于 1959 年提出了具有广泛社会影响的人业互择理论。
7.态度作为一种内在的心理结构,是由认知、情感与行为倾向(意向)三种心理成分构成的。
8.在费斯廷格看来,所谓 _ 认知失调 _ ,是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉,比如你本来想帮助你的朋友,实际上却帮了倒忙。
9.美国心理学家 ___马斯洛 _ 在 1943 年《人的动机理论》一文中提出了著名的需求层次理论。
10.1989 年世界卫生组织又一次深化了健康的概念,认为健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和_ 道德健康。
二、单项选择题(多选或少选都不给分,每题1 分,共10分,请将答案写进表格):1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A C D DB B B DC C1、1958 年,()出版专著《管理心理学》,管理心理学成为独立学科。
A .莱维特B. 马斯洛C. 闵斯D. 泰勒特伯格2.()是研究者通过口头谈话的方式从被研究者那里收集第一手资料,了解被研究者心理与行为规律的一种研究方法。
国开电大《管理心理学》(作业练习)参考答案

《管理心理学》作业练习参考答案测试1答题版本1.“自信、坚强、勤奋"描写的是人的哪种心理特征()性格2.双因素理论的提出者是()。
郝茨伯格3.下列不属于最具代表性的内容型激励理论是()期望理论4.人的需要最高级的层次是()。
自我实现需要5.20世纪40年代末到70年代中叱在冲突理论中占统治地位的是()人际关系的观点6.工作价值观的概念最早是由()提出的。
赛普尔7.下面哪一项不属于自我效能感在个体学习当中发挥的重要作用()提升个体的学习能力8.冲突管理风格中,唯一完全体现双赢取向风格的是()。
协同9.在管理心理学研究中,常常作为人员测评的一种工具的是()。
测验法10.由于其成员拥有某些共同特点而形成和发展的群体称为()友谊型群体11.思维与决策属于()。
认知管理12.教育心理学的研究和其它科学研究都应遵循的基本原则是()系统性原则13.建立胜任特征模型的最常用的方法为()。
行为事件访谈法14.个体难以容忍模糊性,并寻求理性;他们有效率而且有逻辑,由于对效率的关注,导致他们会在最低信息量时做出决策,并且没有更多的备选方案可以评估。
这一类个体的决策风格属于()指示性15.组织承诺最早是由()提出的。
贝壳16.个人之间能面对面地接触和联系的群体是()小型群体17.1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是()章志光18.有的管理者在沟通中注意上下级关系,较少开放式地表达自己的意见,更多依赖下级的反馈,往往在管理沟通过程中无法有效运用信息•这种沟通风格属于()顺从型风格19.认知平衡理论是心理学家海德在()提出的。
1946 年20.小学生的个性倾向性主要表现在()理想、信念、世界观21.管理心理学研究常用的一种方法是()0问卷法22.最早的组织结构形式是()直线式组织结构23.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于()自我强化24.最基本的心里过程是()0认知25.罗克奇将价值观区分为工具价值观和终极价值观两部分,下面哪一项不属于工具价值观的范畴()幸福26.当人们认为自己的报酬与劳动之比,与他人的报酬与劳动之比是相等的,这时就会有较大的激励作用,这种理论称为()强化理论27.勒温认为组织变革的过程包括三个阶段:解冻、变革和()再冻结28.小明原来见了陌生人就躲避。
江苏开放大学管理心理学形成性作业3

江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码110069课程名称管理心理学评阅教师第 3 次任务共 4 次任务江苏开放大学《管理心理学》形成性考核3(组织心理与行为)一、填空题(每题1分,共10分)1. 日本心理学家三隅二不二提出了PM型__领导模式_ _。
2.组织结构是指组织内关于职务和权利关系的一套形式化系统,它阐明该如何分配、该谁负责及内部协调的机制。
3. 具有__ 学院__型组织文化的组织喜欢雇用刚刚毕业的大学生,组织通过提供大量的专门培训,指导他们从事许多专业化的工作,从而成为各部门的行家里手。
4. __ 威廉·大内___从1973年开始专门研究日本企业管理,经过调查比较日美两国管理的经验,提出了Z理论。
5. __心理契约_是在组织与员工互动关系的情境中,员工个体对于相互之间责任与义务的信念系统。
6. _ 流程__型组织文化的最大特点是使客户满意最大化,强调客户满意和稳定的回报。
7. 网络型_组织结构是一种只有很精干的中心机构,以契约关系的建立和维持为基础,依靠外部机构进行制造、销售或其他重要业务经营活动的组织结构形式。
8. 具有__ 俱乐部_型文化的组织非常重视成员的忠诚感和承诺,同时也很重视年龄和资历,并提供稳定的、有保障的工作。
9. __ 组织价值观_是指组织评判事物和指导行为的基本信念、总体观点和选择方针。
10. 直线制又称_ 直线制,是工业发展初期的一种最简单的组织结构形式。
二、单项选择题(多选或少选都不给分,每题1分,共10分,请将答案写进表格):1. 绿色和平组织属于()。
A.经济组织 B. 政治组织 C. 群众组织 D. 文化组织2. 职能制由科学管理的奠基人()首先提出,并在米德维尔钢铁公司以职能工长制的形式加以试行。
A.法约尔 B. 韦伯 C. 泰勒 D. 梅奥3. 根据()原则,任何下级只能接受一个上级的领导,不得受到一个以上的上级的直接指挥。
A. 目标一致B. 统一领导C. 相互协调D. 组织有效4. 作为组织灵魂的(),一般是指经过精心培养而逐步形成并为全体组织成员认同的思想境界、价值取向和主导意识。
管理心理学2

江苏开放大学实践性教学作业学号姓名课程代码110069课程名称管理心理学评阅教师第次任务共 4 次任务江苏开放大学《管理心理学》实践性教学环节作业一、说说在学习课程的过程中,你对哪位学者的哪一个理论最感兴趣?请用自己的话描述这个理论,并举例说明。
字数不少于300字。
通过一段时间的《管理心理学》学习,我了解到许多的知识,比如,激励理论。
我比较对马斯洛需求层次论感兴趣。
对人的管理离不开激励,因此,如何建立有效的激励机制,采用适当的激励方法来激发人的积极性和创造性就成了企业管理中需要不断研究、探索的问题。
经过对企业管理实践的长期总结,目前形成了以下几种主要的激励理论.1.需求层次论马斯洛把人的需求分为五个层次,从低到高依次是:生理需要、保障或安全需要、归属或取得他人认可需要、尊重的需要、自我实现需要即成就需要.当某一层次需求得到满足后,这种需求就失去了激励作用.激励是需要→需求→满足的过程,不同的人需要不同的激励,同一个人在不同需求阶段也需要不同的激励内容。
2.双因素论赫茨伯格认为,满足与激励有差别,并将人们需要的满足分为激励因素和保健因素两类。
激励因素是指那些有了这种因素就能产生激励作用,没有也不会让人产生不满的因素。
激励因素大多与工作内容有关,包括成就、赏识、工作富有挑战性、晋升和在工作中成长等因素;保健因素是指那些有了这些因素也不能产生激励作用,但可消除不满情绪的因素。
这类因素大多与工作条件有关,如安全感、人际关系、地位等。
3。
期望论并不是企业采取的每项激励措施都能产生激励效果,弗罗姆认为激励程度取决于职工对该激励措施需求满足的期望率和效价.4。
激励需求论麦克利兰认为,人的性格类型决定了人的需要类型,并将人的需要分为权力需要、归属需要和成就需要三类。
权力需要强的人对发挥影响力和控制特别重视,他们一般追求领导职位,性格坚强,头脑冷静,敢于发表意见并往往是健谈者;归属感强的人通常从受到别人喜爱中获得乐趣,乐于同别人友好交往;成就感强的人希望工作富有挑战性,喜欢独挡一面并长时间地工作,喜欢分析评价问题。
江苏开放大学管理心理学第二次作业

江苏开放大学管理心理学第二次作业江苏开放大学管理心理学第二次作业江苏开放大学实践教学作业学校编号第一名课程代码110069课程名称管理心理学评价教师第四任务江苏开放大学“管理心理学”实践教学作业不少于300字通过江苏开放大学学习管理心理学的平台,我学到了心理学的基本知识,通过对他人心理的分析,学会了更多地了解和接近他人我对一些社会现象也有更深刻的理解。
知觉、知觉、记忆、思维等认知因素是影响组织管理中人的行为差异的重要心理条件之一。
每个人都有自己的经历、爱好、兴趣和个性特征,这使得人们眼中的事物被主观地打上烙印,这就是为什么不同的人对同一事物有不同的看法。
管理主要是针对人的,所以管理必须包括对个人行为的管理。
人的个性是个人行为的重要组成部分。
只有了解人的个性差异,最大限度地发挥自己的才能,管理工作才能收到良好的效果在一定的社会生活条件下,每个人都会形成自己对待他人和生活的态度。
态度在很大程度上决定了人们的工作行为和生活方式。
因此,在管理活动中,必须注意态度的作用。
目标管理的概念延伸到整个企业。
这是一种管理方法,使个人能够从更高和更低层次的共同参与中获得灵感,共同制定企业目标,共同努力实现目标,并测试目标的实施和实际结果。
如今,目标管理已经成为员工参与企业管理的激励技术和有效形式。
这学期最大的收获,让我知道每个人都应该互相尊重,也明白有些事情不能主观,这是从生日的赌注,也对我自以来所做的一个小分析,知道我的第二象限是什么,知道事情的轻重缓急2、观察你的学校、单位、工厂、公司和其他组织(你也可以去其他组织)在员工激励方面采取的措施,通过实地访谈、问卷调查等方法进行研究实践,并形成调查报告。
在报告中,你可以陈述现象,分析组织员工的激励方法,得失,并提出建议。
字数不少于XXXX年,这一直困扰着高周转率(即没有吸引力)。
通过对激励机制的调查,可以发现问题的原因,判断是否是员工工资低、培训机会太少、晋升渠道不畅等原因造成的。
最全江苏开放大学的管理心理学第一次作业完整版.doc

江苏开放大学形成性考核作业学号__________________________ 姓名__________________________ 课程代码110069 ___________ 课程名称管理心理学评阅教师______________________________ 第 1 次任务共 4 次任务江苏开放大学《管理心理学》形成性考核1 (个体心理与行为)一、填空题(每题1分,共10分)1.1912 年,闵斯特伯格出版了著作《心理学与工作效率》,被称为“工业心理学之父”。
2.根据霍桑实验,梅奥于1933年出版了《工业文明中人的问题》一书。
该书系统地提出了人际关系理论。
3.1935 —1937年,—周先庚|在中央研究院心理研究所与陈立合作,在北平南口机车厂进行了关于职工提合理化建议的调查研究,试图从心理学的角度摸索调动职工积极性的途径。
这是中国最早的工业心理实验研究。
4.根据思维任务的性质,思维可分为直观动作思维、—具体形象思维与逻辑思维。
5._弗洛伊德的个性结构理论是以本能性欲为核心构成的。
他认为个性由本我、自我、超我三部分构成。
6.霍兰德于1959年提出了具有广泛社会影响的人业互择理论。
7.态度作为一种内在的心理结构,是由认知、情感与行为倾向(意向)三种心理成分构成的。
8.在费斯廷格看来,所谓_认知失调_ ,是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉,比如你本来想帮助你的朋友,实际上却帮了倒忙。
9.美国心理学家—马斯洛_在1943年《人的动机理论》一文中提出了著名的需求层次理论。
10.1989 年世界卫生组织又一次深化了健康的概念,认为健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和_ 道德健康_______________________ 。
、单项选择题(多选或少选都不给分,每题分,共分,请将答案写进表格)1、1958年,()出版专著《管理心理学》,管理心理学成为独立学科。
)是研究者通过口头谈话的方式从被研究者那里收集第一手资料,了解被研究者心理与行为规律2.(的一种研究方法。
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江苏开放大学实践性教学作业学号姓名课程代码110069课程名称管理心理学评阅教师第次任务共 4 次任务江苏开放大学《管理心理学》实践性教学环节作业一、通过学习,就你对管理心理学的认识与意义写一写心得体会。
字数不少于300字。
通过学习,就你对管理心理学的认识与意义写一写心得体会通过一学期的《管理心理学》的学习,让我对这门课程有了一定的了解,那我就浅谈一下自己的心得体会吧!这门课程涉及到各个方面。
我个人认为,无论在学习生活,生活工作之中都需要具备几点管理心理学的知识。
因为,它可以帮助我们在这些方面变得更加得心应手,而且,在管理工作的同时,也是种捷径,更能让自己的工作达到“时间少,效率高”的效果。
首先什么叫管理心理学呢?管理心理学是现代管理理论的重要组成部分,它是一门以心理学、社会学、文化人类学和政治学等学科为基础,以组织中人的心理活动和行为反应模式为研究对象的学科。
它是心理学知识在组织管理工作实践中应用的结果。
是研究组织系统内,个体、群体及结构对组织内人的行为的影响,以理解、预测和管理人类行为,提高组织绩效的一门科学。
学习管理心理学,使我了解了有关心理学的基本知识,学会了通过对他人心理的分析而更加了解、接近他人。
也对社会上的一些现象有了更深入的了解。
最重要的是,认识了我自己,虽然不是很全面但是对自己还是有了小小的了解。
关于“经济人”假设的基本观点那点:人类多数趋于天生懒惰,不愿多做工作;人类多数缺乏雄心,希望依赖他人,而不喜欢担负责任;人们多数喜欢以自我为中心而忽视组织目标;多数人安于现状,习惯于抵抗变革;人们易受欺骗,常有盲从举动。
看到这些的第一想法就是:这说的不就是我吗。
我觉得自己应该静下来好好想想,反省一下自己,改变自己,使自己变得更加完善。
人是社会性的,作为社会的一个成员,人不能独立的生存,他总是生活在一定的团队中,个人在团队中的行为,同他在独自一个人时的行为是不同的,有其特殊的规律。
现代社会是信息的社会,信息把许多独立的个人,团体贯通起来,成为一个整体,信息沟通是交流意见,传递感情,协调人际关系所不可缺少的手段,沟通是管理的重要组成部分,作为一个管理者,首要的一个任务就是有效的沟通。
人不能脱离社会而单独生活,人在社会实践和团体生活中,不可避免的与他人发生相互作用、相互影响,形成一定的人际关系,建立和维持良好的人际关系,才能使人们团结一致,协调工作,提高劳动生产率。
还有就是关于激励的内容。
激励是管理心理学上一个非常重要的功能,是管理心理学的核心问题,也是管理心理学研究的热点问题之一。
激励就是调动人的积极性的过程。
研究管理心理学,主要目的就是为了掌握个体与群体的心理,激发每个人的积极性,做到人尽其才。
通用前CEO杰克.韦尔奇总结的GE核心领导要素E4(Energy活力、Energier激励、Edge敏锐、Execution执行)中就有激励一项。
他曾说,管理人员应成为团队的成员和教练员,他们的工作是提供帮助,而不是控制他人,还应有能力去激励他人。
激励和鼓动他人的能力、富有感染力的热情会使组织的能力发挥至极致。
激励主要有目标激励,期望激励,责任激励,危机激励,奖励激励等方式,在这我就不一一展开来说了。
可以毫不夸张的说,21世纪只有两种管理者,懂得如何去激励员工的管理者和失败的管理者。
“人性”以及管理理论都不应是一成不变的,而应该是随时代的发展而发展的。
二、观察你所在的学校、单位、工厂、公司等组织(也可以前往其他组织)在员工激励方面的举措,通过实地访谈、问卷调查等方式进行调研实践并形成一篇调查报告。
报告中,你可以陈述现象、分析该组织员工激励的方法、得失并提出建议。
字数不少于2000字。
(作业辅导见下页)关于员工激励举措的调查实践报告一、调查目的和意义本次调查意在了解企业员工的激励机制问题。
实践证明,员工激励机制调查是对企业各种管理问题满意度的晴雨表。
如果企业通过调查可以发现本企业在员工激励机制建设上存在的问题,找出员工对该企业管理上满意度下降的原因,并采取措施予以纠正。
例如,企业近年来受离职率高的困扰(即吸引力不大),通过激励机制调查可以找出问题发生的原因,确定是否因员工工资过低、培训机会过少、晋升渠道不畅等原因造成的。
在此基础上找出更适合的激励措施。
从人力资源管理的操作实践来看,激励在企业的人力资源管理系统设计中,更多的体现为企业的薪酬体系设计、职业生涯管理和升迁异动制度。
即一方面依靠科学、公平、公正的薪酬体系设计,将员工对企业的价值、员工的投入、员工承担的责任、员工的工作成果等与其获得的报酬待遇相挂钩,依靠利益驱动和对员工内在需求的满足来实现对员工激励,这充分体现了需求理论和公平理论的主要思想。
另一方面,现代企业的员工越来越重视在企业中获得更多更广的发展空间以及提高自身终生就业能力的机会,因此为员工提供更多的培训机会和建立多元化的职业生涯通道、以能力和业绩为导向的升迁异动制度也将成为现代企业激励机制至关重要的组成部分。
这一点则主要体现了赫兹伯格的双因素理论,以及对当代企业员工的激励因素的研究成果。
做员工激励机制调查是一项极为有意义的工作,通过职工激励机制的调查不仅可以找出管理中存在的问题,而且还可以找出适当的激励措施,从而达到完善企业管理、激发员工工作积极性的目的,以不断增强企业的竞争力。
本调研主要从企业的薪酬体系、职业生涯管理与升迁异动制度、分权与授权机制进行的。
二、调查过程调查时间:本人于2017年9月10日至10月10日,历时30天,进行相关调查。
调查地点:中煤集团大屯煤电集团责任有限公司调查方法:问卷法三、调查结果分析这次调查的结果,分析如下:1激励体制在单位中基本上都有。
2职工在单位中感到了工作所带来的乐趣。
3职工在工作中各司其职,对工作有责任感,这对一个企业非常重要。
4工作环境对一个员工的影响非常大,会影响工作的积极性。
5合理的薪酬才能体现一个员工的价值,对企业的人力资源影响甚大。
6除了薪酬外,奖金外,其他的激励方式对员工工作效率也有影响。
7平衡同级,同部门的待遇,以免员工流动。
8一个企业的考核系统合理与否,代表了对员工的公正。
9上下级的沟通,对企业管理,员工绩效非常重要。
10公平,公正,公开奖励制度才能是员工期望和实际结果到达平衡。
11协调的人际关系对整个企业影响非常大,能提升团体势力,在当代非常激烈竞争中,它是企业的一法宝。
12在很多企业中,职业培训和进修机会没有得到实现,这样对企业和员工的长远发展不力,反而会引起员工与企业愿景的相背。
13福利主要是指组织福利,这是员工在企业所享受的权利,福利待遇合理与否对员工的激励程度很大。
14一个企业给予员工越多的机会,使员工的个人发展得到满足,这样员工工作效率会得到很大提高,忠实于企业。
让员工参与企业的基础管理,给与一定的权限,让员工有主人公的体会,员工会得到更大的激励。
(一)当前职工激励发展概况现在企业按照各尽所能,按劳分配,结合公司各岗位特点,建立公司的工资分配制度。
薪酬水平与绩效挂钩,体现员工所在岗位的重要程度、责任大小、难度高低,在一定程度上有利于调动员工工作的积极性、主动性和创造性。
克服工资分配中的平均主义的不良倾向,充分发挥工资的保障、激励和调节功能,企业激励机制慢慢转向现代化。
(二)目前职工激励存在的主要问题1.个人导向为主的薪酬激励企业采取个人导向为主的薪酬激励对急需发展的企业业绩提高有一定的积极作用,但是导致了“个人英雄主义”,无视团队协作,甚至内部核心人员“恶性”互相竞争,影响企业利益,继而核心员工不满导致高离职率。
2.薪酬激励方式单一企业往往对不同性质的核心员工采取简单、单一的薪酬激励模式。
许多企业实施的薪酬激励,没有根据核心人才的价值、核心人才的需求,而采取“一刀切”的模式对所有核心人才采用同样的薪酬激励,结果事与愿违,导致核心员工产生不公平感。
3.薪酬激励制度不完善企业的各种管理制度不够完善,尤其是人力资源管理制度的不健全,没有针对核心员工开展有效的激励。
使得一些重要的激励环节,如绩效考评体系、培训工作、薪酬制度等,缺乏公平公正的保障,而这种保障恰是薪酬激励的必要基础。
四、对策建议(1)建立科学的薪酬体系薪酬是现代企业人力资源管理的核心职能模块,更是员工激励的主要手段和方法之一。
而要实现薪酬对员工的有效激励,企业必须树立科学的薪酬分配理念,合理拉开分配差距,在企业中建立依靠业绩和能力来支付报酬的制度花体系。
具体而言,必须在薪酬体系设计中采取以下一些具体措施:实现职位分析—职位评价—职务工资设计的一体化。
企业必须依靠细致严谨的工作分析,建立分层分类的职位说明书并在此基础上进行科学的职位评价,从而为职务工资体系的建立打下坚实的基础,确保职务工资能够充分体现职位承担者对企业的价值、所承担的责任与风险,以及承担职务所需具备的任职资格。
1.实现能力分析—能力定价—能力工资设计的一体化。
企业在设计能力工资时,必须以职位分析和企业战略为依据,详细分析各层各次员工所需具备的能力要求,并结合外部市场因素对各项能力进行正确的定价,从而为建设能力工资的工资结构打下基础,确保能力工资能够正确体现员工的知识、技能与能力水平。
2.实现薪酬与绩效考核的有机衔接。
利益动力机制的关键,在于依据员工的业绩来对员工的薪酬进行调整和浮动。
这种浮动主要有两种方式,一种方式体现为绩效调薪,即依据绩效考核的结果来安排员工的年度调薪,使员工对企业的贡献能够获得累计性的回报;另一种方式则体现为员工的奖金,即根据员工的考核结果来确定其年终奖励的分配情况。
3.实现薪酬与外部劳动力市场价格的有机衔接。
要对员工进行有效的激励,不仅要证薪酬的内部一致性,还必须保证薪酬的外部竞争性。
因此,必须在市场薪酬调查的基础上,合理安排自身的薪酬水平,根据外部市场价格的变化对本企业的薪酬结构和水平进行调整。
4.将员工的长期激励和短期激励进行有机结合。
薪酬体系设计不仅包括企业向员工支付工资和奖金,同时还应包括对员工的长期激励,如股票期权计划。
通过在企业中引入员工持股和股票期权等长期激励方案,可以实现对员工有效的长期激励。
(2)员工培训和进修人才是企业最基本也是重要的资源。
获取高质量、高素质的人力资源一是从外部招聘;二是对内部员工进行培训,提高员工素质。
日本松下电器公司有一句名言:“出产品之前先出人才”,其创始人松下幸之助更是强调:“一个天才的企业家总是不失时机地把对职员的培养和训练摆上重要的议事日程。
教育是现代经济社会大背景下的‘杀手锏’,谁拥有它谁就预示着成功,只有傻瓜或自愿把自己的企业推向悬崖峭壁的人,才会对教育置若罔闻。
”但是,中国的许多企业往往倾向于外部招聘人才,而有意无意地忽视了内部员工的培养教育,这对企业的长远发展是极其不利的。