未成年人的自我保护教学案
《未成年人的自我保护》
教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：
*懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；
2、能力目标：
*初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；
3、认知目标：
*帮助学生认识自我保护的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高自我保护的能力；
*善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及正当防卫都是自我保护的有效方法，了解常用的呼救电话号码；懂得用法律保护自己
教学重点、难点；突出重点、突破难点的设想、措施。
教学重点、难点：自我保护的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。
教学过程：
环节一：导入新课
教师：大家看过影片《小鬼当家》吗？你知道影片中的主人公吗？你佩服他吗？为什么？
学生：片中的主人公叫凯文，年仅九岁，却以非凡的勇气与智慧，防范了侵害，抓住了坏人。
环节二：共同探讨，讲授新课
教师点拨、引导：下面，老师就来检测一下同学们的自我保护能力如何？
展示课件3：两幅漫画
漫画1：母亲看女儿日记中写的什么
漫画2：超市保安搜身
（学生可以四人小组展开讨论，选出代表发言总结，最后老师友情提醒）学生；身正不怕影子歪，让他搜。
教师：看来，你的法律意识挺淡薄的。
展示课件4：友情提醒
友情提醒
当自己的合法权益受到侵害时，我们要根据受侵害的性质和程度，确定采取相应的方法和途径：
1、可以通过宣传法律知识，采取协商和调解的方法来解决。
2、可以申明自己权益是合法的，是不允许非法侵害的，以便借助法律的威力，制止侵害，有效地维护自己的合法权益。
教师引导：列举在我们身边还可能遇到哪些侵害？
展示课件：
案例：中学中80%的学生诉说身边存在“校园抢劫、敲诈”现象，18%的学生诉说自己曾遭遇过，但真正告诉老师、家长，寻求保护的却很少，因为怕遭到报复，所以决定“自认倒霉”。你认为应该怎么办？
归纳：勇于斗争，还要善于斗争。
教师引导：我们应该注意点什么？
（通过对这个问题的思考让学生在平时生活中注意自己的行为）
学生1. 上学、放学时，应与同学结伴而行。
学生2. 身上不要装过多的钱，不要携带珍贵物品。即使携带了，也不要随意显露。
学生3. 应及时报告老师或报警。
教师过渡：我们的合法权益受到侵害时，我们应该根据受侵害的性质和程度，确定采取相应的方法。那么，当未成年人遇到违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，该怎门办？
展示课件：读一读，议一议
1、读一读：P60
2、议一议：面对可能遇到的不法侵害，还有那些自我保护的方法？
（学生小组讨论交流，教师适时点拨）教师引导：那么在遇到违法犯罪，特别是歹徒行凶时，我们应该怎们做？谁来给我们总结一下)
学生1：不要跟陌生人走；找准机会，迅速逃跑
学生2：运用智慧，麻痹坏人；有麻烦找警察
展示课件：友情提醒
1、有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。
2、没能力将其制服时，可以采取“呼救法”、“周旋法”等。
3、必要时，还可以实施正当防卫。
学生质疑：正当防卫
展示课件：相关链接
教师：正当防卫要有一定的“度”，这个“度”如何把握？留给同学课下探索。
教师引导：我们讲了很多自我保护的方法和技巧，遇到具体情况要具体分析，下面我给同学们提供了一个实践的机会，请大家先讨论，看看谁是“自救智多星”？
展示课件：自救智多星
展示课件生活剧场
学生根据剧情进行表演。
放学后，小丽回家看见房门已开，一个陌生人正在翻箱倒柜。小丽顿时明白家中遭遇盗贼。但这时，小丽想退出已来不及，和他硬拼会有生命危险。怎么办呢？小丽急中生智。
小丽：叔叔，我是小梅的同学小丽，小梅在家吗？
盗贼（镇静下来）：小梅不在家，你有事吗？
小丽：你是小梅的爸爸吧。老师让我告诉小梅明天郊游改为7点半了。那这样吧，叔叔，麻烦你告诉小梅一声。
盗贼：好，你请坐吧！
小丽：不了，谢谢叔叔，我得赶快回家写作业，明天好去郊游。叔叔再见！
盗贼：再见。
小丽离开家后，在附近的公用电话亭打电话。
小丽：110吗？我家被盗了，小偷正在我家……
几分钟后，110赶到，盗贼被擒获。
教师引导：刚才大家都提到打“110”的电话，知道这是自我保护的一个非常好的办法。
下面，我就来考考大家，看看大家对常用的急用电话是否了解。
考考你：
火警 --- 119
匪警 --- 110
急救 --- 120
交通事故报警 --- 122
（通过竞赛让学生了解一些常用的急救电话）
教师引导：看来，大家对急用电话还是比较了解的，而且从这些急用电话中，我们还可以发现，在现实生活中，未成年人面临的侵害除了不法侵害，还有可能遇到哪些意外险情与伤害？如果遇到了，你觉得应如何应对？
展示课件：想一想
在日常生活中，我们还可能遇到那些意外险情与伤害？如果遇到了，你觉得应如何应付？
（学生讨论、交流）
学生：触电、火灾、地震、海啸、溺水……
二、出示案例：（人生AB剧）
1、用第一人称的途述，将一则家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈现出来：我叫刘丽丽，今年14岁，爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活，爸爸经常赌博，且经常打孩子，我告诉了奶奶，奶奶叫我不要说，因为家丑不可外扬，上法院打官司不光彩。
思考：你认为应不应该听奶奶的话？学生辩论
学生1：不该听
学生2：该听
继续案例：我没说，但爸爸更残忍了，经常无缘无故地打我，旧伤未好又添新疤。
教师提醒：这就是家丑不可外扬的结果。从事件中可以看出，碰到这种事情，一定要敢于斗争，软弱和沉默只会使侵害人变本加厉。
继续案例：他为什么这样？我该怎么办？
学生讨论：寻找维权途径和维权机构
学生：维权途径：协商——投诉——上诉（打官司）
学生：维权机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等
（期间可以展开关于诉讼的相关知识）
继续案例：我去找妈妈，妈妈让我给妇联写信，希望你们能帮帮我。
教师：通过对案例的讨论、归纳，得出关键是要运用法律武器维护自己的合法权益。特别是是否有勇气。
《学会自我保护》教学设计和反思
《学会自我保护》教学设计和反思 教学目标： 1、知识目标：○1懂得在生活中自我保护的重要意义。 ○2会不同场合进行自我保护的方法。 2、能力目标：通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张。 3、情感目标：提高自我保护能力，使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法。 教学重难点 重点：掌握自我保护的方法和技能；掌握获得法律帮助的方式和途径。 难点：树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。 教学内容 河北省中小学地方课程教学用书五年级自助读本。 由于现在小学生自我保护能力较为缺乏，本课重点探讨学生在面对突发状况和外在侵害时怎样去实施自我保护，让学生树立自我保护意识，掌握自我保护的技巧、方法，培养学生具备良好的心理素质。 学情分析 通过前面的学习,学生了解到自己受到家庭、学校、社会多方位的保护，对自身权利和地位有了一定的认识,但学生接触社会较少,自我保护能力有所欠缺。通过本课学习,希望能够进一步提高学生的自我保护意识,掌握更多自我保护的方法和技巧。 教学方法：尝试教学法、.多媒体情境教学与反馈信息相结合的方法 学生：收集资料、在讨论交流中合作学习 教学手段：联系视频资料导入，评价行为明确观念，案例激发责任角色，模拟现场演练，儿歌总结概括。 教学过程： 一、寻亲视频引入课题。 下面请同学们观看一段父母寻子的视频。 教师谈话：同学们，我们在电视、广播、网络中是不是经常听说孩子被拐骗？自从他们被坏人拐骗，他们不但远离亲人，也失去了自己原本的幸福生活。他们一定非常后悔，如果当初不听信坏人的话，那么现在他们应该坐在教室里和同学们一样快乐地学习生活！ 1、观看后请学生们谈谈自己看后的感受，造成这件事的根本原因是什么？你能从中吸取什么教训？学生交流讨论。 2、教师引入：同学们，谁是你最好的保护人？答案是“自己”。请求别人保护，不如拥有自护的本领。这就要求我们像喜羊羊那样机智勇敢地面对侵害，只有自己拥有健康的心理，保持适当的警觉，掌握一定的自护方法，遇事机智灵活，才能最有效地保护自己不受各种侵害。 这是我们今天共同探讨的话题-----学会自我保护。 二、指导与训练
心理健康《学会自我保护》教学设计
【心理健康教育】 《学会自我保护》教学设计 【课标分析】 《中小学心理健康教育指导纲要》中指出：中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。 《中小学心理健康教育指导纲要》中，对心理健康教育的具体目标定位是: 使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。 《中小学心理健康教育指导纲要》中，对心理健康教育的主要内容要求是：普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。 【教学目标】 基于《中小学心理健康教育指导纲要》和学生情况，《学会自我保护》一课, 我确定的教学目标是： 1. 正确认识自己的身体，知道身体的隐私部位。知道在保护好自己的隐私部位的同时，也不能侵犯别人的隐私部位，即使闹着玩也不行。 2. 认识什么是性侵害，怎样分辨性侵害，如何防范性侵害。 3. 知道如果遭遇性侵害，应该怎样做，不应该怎样做，如何正确自助和求助。 【教学重难点】教学目标2、3 【学情分析】 小学三至五年级学生的性心理是从男生、女生的区别以及男生、女生的交往行为开始的。这个年段的学生性别意识还不太强烈，对自己的身体界限和别人的身体界限没有足够的认识，自我保护意识不强，有时也会做出让别人反感的行为，造成同学之间的冲突或误会。在异性成人面前，更是没有基本的自我防范意识，容易受到身体或心理的伤害。《学会自我保护》这一课程正是基于这个年龄段学生的成长需要而开设，引导学生知道身体的隐私部位，认识性侵害，知道怎样分辨性侵害、如何防范性侵害，提高自我保护意识，促进他们健康成长。 【课堂交流知识要点】 身体接触有感觉好的，也有感觉不好的。 胸部、臀部等背心、短裤遮盖的地方就是“隐私部位”。不能给人看，也不能给人摸，不论他
未成年人的自我保护课堂实录
未成年人的自我保护课堂实录 师：老师呀来自山东省泰安市，五岳独尊的泰山脚下，来到咱们长沙，非常高兴 。见到同学们之后啊，看到同学们的笑脸，我呀，也想到了我的学生们。同样是 灿烂的花季，我邀请大家一起打开青春的相册。（播放图片：“青春的相册”） 师：（解说图片）一路走来，我们承载着家庭的关爱，学校的呵护，全社会的殷 切期望。“12355青少年服务台”——全国首批试点城市，咱们湖南长沙名列其中 ；全国十届人大常委会第25次会议上高票通过了修订后的《中华人民共和国未成 年保护法》；近期，备受关注的“三鹿牌婴幼儿奶粉事件”，它严重侵犯了未成 年人的合法权益，党中央国务院高度重视，卫生部表示要严惩相关责任人。一幅 幅图片，一张张画面，不难发现，保护未成年人的健康成长，全社会责无旁贷。 从家庭到学校、到社会，整个国家方方面面都在为我们打造着更加坚固的外部屏障。外部条件固然重要，但是，未成年人的健康成长真正要取得良好的效果，还 需要通过未成年人自身的努力。当绚烂的青春画卷展开之时，有一门必修的功课 需要我们用心研习，那就是——“未成年人的自我保护”。这也是今天老师想和 大家共同探讨的话题。 师：生活是美好的，但是也是复杂的。我们一起来关注来自生活的三个真实的案 例。 师：（播放视频“毛毛的故事”）面对歹徒，毛毛是机智的，也是幸运的，可是 初二女孩媛媛就没有那么幸运了，2007年11月7日晚，在山东省青岛市人民路和南宁路的交界处，地面上的殷殷血迹，似乎在提醒着人们，这里曾发生怎样令人揪
心的一幕： 师：（屏显“盲目反抗花季女孩街头被害”）师读：初二学生媛媛在离家仅500米 的地方突遇一持刀歹徒抢劫她的手机。情急之下，媛媛奋力反抗，在她反抗的过程中，歹徒先后两次将其按倒在地，当歹徒第二次将其按到时，媛媛抓住了歹徒的衣服，急于脱身的歹徒连刺两刀，其中一刀刺穿了她的颈部大动脉，媛媛被送到医院抢救，但终因失血过多，付出了生命的代价。失去了孩子，媛媛的妈妈伤心欲绝，媛媛带给我们的是一种血的教训。而在最后我们要看到的这个案例中，先后在两栋宿舍楼里不同的寝室之间，35名学生面对抢劫者，那么他们又做出了 怎样的选择呢？ 师：（屏显“沉默的羔羊”录音）：生活的真实想必触动了咱们每一个同学的心灵，我想请同学们思考这样两个问题，第一：同样是面对不法侵害，为什么会出现了这三种不同的结果呢?第二，如果是你，遇到了类似的情况，又会怎么做呢？好，下面咱们小组之间对这两个问题进行一下交流和探讨，咱们每个同学都要说说对这三个案例的看法、想法和评价。好，咱们前后四位同学为一组，最后的同 学同桌之间组成一个小组进行交流和探讨。好，请抓紧时间。 生讨论2分钟，师在学生中指导参与。 师（击掌示停，点一女生） 生：如果面对不法侵害的时候，采取不同的措施，才会出现不同的结果。 师：具体说说。 生：他们有的时候，第一个，那个小女孩，她就是自己很看的开，所以，她就化险为夷。那么第二个的话，就是这个女孩手机丢了没有关系，只要把那个犯罪嫌
关于未成年人自我保护的心得体会
关于未成年人自我保护的心得体会 篇一：学习《预防未成年人保护法》心得体会 学习《预防未成年人保护法》心得体会——李亚红我们刚学习了《预防未成年人保护法》，未成年人就是我们祖国的下一代、祖国花朵，祖国的未来，作为教师则承担着非常重要的教育、引导他们茁壮成长的任务。而教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，也是我们教师必修的一门功课。只有学好法，用好法，才能为社会培养出一批优秀的人才。在学习之后，让我更明确了作为一名人民教师，在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。现如今的教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体和教育主体交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年
书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天壤之别。另外，作为教师要预防和减少青少年的犯罪还要十分重要的一点，就是要根据青少年的特点，开展有针对性的教育工作，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶，预防和减少犯罪。一是要根据自己的实际情况，要尽可能的对全体学生的家庭情况进行调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握，对有不良行为的学生，及时与家长联系，互通信息，同时，老师、学生结对帮扶，防患于未然。二是做好后进学生的转化工作，是预防和减少青少年学生的违法犯罪。学习后进的学生，往往思想品行、道德观念、行为习惯也是后进的，作为教师要狠抓且会抓转化后进生的工作，制定切实可行的转化后进生工作的计划，列出后进生名单，分析后进生现状、原因、家庭情况、在校外交往人员，填写后进生情况登记表等等。这些看似简单的做法对这些“问题学生”有着非常好的教育效果。十多年的教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起
初中女生自我保护
初中女生如何提高自我保护意识 同学们：大家下午好！ 你们拥有阳光般灿烂的笑容，怀有远大宏伟的理想，富有美丽的梦幻和丰富的情感，但你们的身心尚未成熟、社会经验不足，在面对侵害行为时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，我们必须加强自我保护。面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。 女生最易受伤害 因为未成年少女如含苞欲放的花蕾，最容易成为“色狼”攻击的对象，又加上青春期性意识的萌动让女生对性意识的萌芽感到好奇又迷茫，女生很喜欢与一些同龄男生出去玩，女生有时也经不起诱惑，在与异性交往时，容易被外表所迷惑，容易被人利用或深陷其中而不能自拔。又加上女生自我防护意识本身就很薄弱，在遇到一些紧急情况时往往手忙脚乱，不知所措，在行为上会让冲动支配自己，更多的是给自己纯洁的心灵带来创伤，其后果是不堪想象的。 案例一：某记者采访全国各地60家医院妇产科，发现最少一家一年发现4个少女孕妇，最多一家一年27个。这些少年孕妇年龄16—18岁，也有14岁以下的。其中12—14岁52人，12岁以下13人，有3例10岁的。更重要的是，还有15个少女妈妈，最少只有11岁，最大的16岁。已经出生的15个婴儿中，只有12个活下来。 案例二：有一个初中女生到妇科看病，大夫告诉她怀孕了，这个女孩并没
有什么惊讶的反应，等出了诊室，3个背书包的男生在等她，这个女孩很骄傲地对他们说，大夫说我怀孕了，3个男生竟然异口同声地说，啊！怀孕了，那就生了吧。北京同仁医院洪宝瑟教授给记者介绍了这个发生在该医院的事后感慨地说，这3个男生，看不出哪一位是当事人，说明他们把这个当成游戏了。 案例三：记者还了解到，丰台区一个女学生与男友同居，怀孕后在家把孩子生下来后从窗子外扔了出去，这属于人命关天的事，她最终受到了法律的制裁。 案例四：2011年10月14日凌晨，朝阳县某镇学校发生一起入室强奸案，一名男青年钻进初三女生宿舍后，将3名女学生凌辱后逃走。遗憾的是，那位男青年在作案时，宿舍里有9名女生，但没有一个人大喊呼救。 案例五：某女生与第二任男友吵架，打电话给前任男友并到前任男友家，前任男友要求发生性关系，某女不从，惨遭杀害。这位17岁的高二女生，是最美好的年华，4天后家人找到了尸体。 案例六：2009年3月10日，14岁的女初中生在校门口被两名陌生女子强行带走，作为“生日礼物”送给28岁的宋某发生性关系，接着又是被轮奸。当时思思她还穿着校服，在校活泼，成绩好，品德好。后来思思经历了这件事情后，原本活泼开朗的她变得不爱说话，别说学习了，她连活下去的勇气也没有了。 案例七：沁阳的两个恶棍，在2008年12月3日晚，守在学生回家的路上，将一名15岁女生绑架后，胶带捂口鼻，直接塞进车里，则加大油门把车开到偏僻地段，用围巾勒脖子的方法将女生杀死，再侮辱尸体，还向受害
未成年人的自我保护
二、未成年人的自我保护 内容标准 一3.5 学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。 教学目标 （一）情感、态度、价值观：树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。 （二）能力：增强自我保护意识，提高自我保护能力；掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，以及获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪行为作斗争的技巧和方法。 （三）知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。 教学内容分析 “未成年人的自我保护”是第七单元第十六课的第二个项目内容，主要引导学生要增强自我保护意识，提高自我保护能力，敢于和善于维护自己的合法权益；学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道获得法律帮助的方式和途径，敢于运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。本项目所要集中解决的问题是未成年人如何增强自我保护意识和能力，如何学会运用法律武器保护自己的合法权益。 本项目由引言和两个层次的内容组成。教材安排的两个层次虽然都是给学生介绍自我保护的方法，但角度不同。第一层次是讲述在日常生活中遇到突发或意外的伤害，如何运用有效的自我保护的方法和技巧，保护自己免受不法侵害；第二层次是讲述自己的合法权益受到不法侵害后，如何运用法律手段维护自己的合法权益。 未成年人受到伤害的原因是多方面的，主要原因还是未成年人由于生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害，所以一方面要靠法律，另一方面要靠自我保护，来维护自己的合法权益。因此本项目内容是前一项目内容的具体运用。 本项目在逻辑结构上分为紧密相联的两部分，其中“自我保护的方法和技能”是教学重点，“获得法律帮助的方式和途径”是教学难点。这两个方面旨在引导学生学会在日常生活中灵活运用，因此，教学中可以设置一些具体的情境，引导学生去学以致用。 教学准备 学生准备：通过上网、阅读有关法律书籍等渠道，了解自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径。 教师准备：收集有关未成年人自我保护的典型案例，充实教学内容。 教学活动 环节一：创设情景自主探究 教师：在日常生活中，你有过单独在家的经历吗？假如有人进入你家进行偷盗时，你会怎么办呢？下面让我们一起来看美国大片《小鬼当家Ⅰ》中的主人公麦考利·卡尔金是怎样做的。 展示课件：《小鬼当家Ⅰ》电影片段 内容简介：麦考利〃卡尔金是一个8岁的城市小男孩，他的父母及其他家庭成员到巴黎过圣诞节，留下他一个人独守家园，他乐得没有大人干涉，在家中尽情发挥，将家园装饰成为他心目中的个人游乐天地。两个刚刚越狱出来的窃贼乘圣诞节无人之际入室盗窃，麦考利〃卡尔金利用游戏陷阱与之进行了一番斗智斗勇的周旋，好好招待了这两位圣诞来客，使得一场大战不可避免地展开…… 思考：麦考利·卡尔金是怎样与歹徒周旋进行自我保护的？ （引导学生观看电影片段，自主思考感悟，发挥学生的想象力，鼓励学生发言，教师给予必要的归纳、引导和评价） 教师总结：通过同学们的回答，我们可以看出，麦考利·卡尔金能够同犯罪分子斗智斗勇，进行自我保护。可见，未成年人的健康成长，不仅需要家庭、学校、社会等方面提供必要的外部条件，更需要未成年人自身的努力：增强自我保护意识，提高自我保护能力。我们青少年怎样才能保护好自己呢？今天，我们就来共同探讨这一话题。
自我保护教案
自我保护教案Revised on November 25, 2020
《撑起自我保护伞》教案 教学目标： 1、知识目标： 学习在日常生活中自我保护的方法和技巧。 2、情感目标： 通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法。 3、能力目标： 提高自我保护能力，使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法。 过程与方法： 明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。 教学重点： 掌握自我保护的方法和技能； 教学难点： 树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。 教法与学法： 教：尝试教学法.多媒体情境教学与反馈信息相结合的方法 学：演一演情景体验；谈一谈的讨论交流中合作学习 教学过程： 环节一：歌曲导入，激发兴趣 出示课件：播放《喜洋洋与灰太狼》主题曲，要求会唱的可以跟唱。 教师提出问题：
我们应向小羊们学习哪些好的做法 学生回答：(略) 教师分析：同学们，谁是你最好的保护人答案是“自己”。请求别人保护，不如拥有自护的本领。这就要求我们像小羊那样机智勇敢地面对不法侵害，只有自己拥有健康的心理，保持适当的警觉，掌握一定的自护方法，遇事机智灵活，才能最有效地保护自己不受各种侵害。 这是我们今天共同探讨的话题-----学会自护。 板书课题：学会自护 环节二：情景体验 生命只有一次。我们要珍视生命，要学会生存，学会保护自己。你们拥有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容——机智勇敢的于杰） 记得一个星期四的下午，放学后，于杰高高兴兴地往家里走去。看到前面在修路，于是于杰绕道而行，从另外一条小路走回家。走着走着，忽然听见一个声音：“小朋友，你放学啦”于杰抬头一看，一位陌生的中年男子出现在面前。“嗯，放学了。”于杰随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗”陌生人笑眯眯地说。于杰抬头看了看他，心里在回忆认识爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住于杰的手，拿出几粒糖给了他。于杰心里在想，这个人“我”没见过呀，他是认错人还是……。便灵机一动问道：“你也是开卡车的吗我爸爸今天开车去哪里了”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一块糖，想往“我”嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的。”
湘教版八年级上册第五单元第三节 学会自我保护公开课导学案
第五单元生活在法律的保护中 学科班级学生姓名主备课人组长审核审核时间教学时间八（ ) 杨灿 星期周次教学课时累计课时执教教师编号 杨灿 课题:第三节学会自我保护（公开课导学案） 教学目标： 情感、态度、价值观目标： 未成年人需要自我保护；当自己的合法权益受到侵害时，首先要依靠法律进行自我保护。 能力目标：树立自我保护意识，提高自我保护能力。学会及时报警、学会请律师、学会救助法律援助。 知识目标：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；树立自我保护意识。 教学重点：学会和掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，学会求助法律。 教学难点：如何提高未成年人的自我保护能力。 教法：引导法启发法情境设置。 学法：讨论质疑案例分析。 教学过程。 一、导入新课。 同学们，未成年人保护法虽然为我们未成年人设置了四道安全防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。但是有时这些保护都不能及时到位，怎么 办呢，这时，就需要我们自我保护，自我保护不是不要与歹徒斗争，而是既要斗 勇，更要斗智。从而更好的保护我们自己。无谓的牺牲是不必要的。今天我们来 学习《学会自我保护》。了解如何增强自我保护的意识和自我保护的方法。 二、学习旅程。 （一）、防患于未然。 1、请同学们自主学习本框题内容并阅读教材86页下材料 思考：我们青少年为什么要树立自我保护意识？(提示：整理综合三段正文即可回答) 答：
2、增强自我保护的方法。（难点突破：如何提高未成年人的自我保护能力） （1）、阅读教材86页上材料，了解日本未成年人的自我保护意识情况。 结论： （2）、同学们阅读教材87页信息平台，掌握《增强自我保护意识的秘诀》。 3、测试你的自我保护意识和能力： （1）.在一个陌生的场所，如果你与家人、老师、或同学走失，身边只有一部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你该怎么办:（） A、给父母打电话 B、给老师打电话 C、打110电话 （2）.两位同学一起乘公交车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问甲的地址。甲应该说：（） A、我家的地址是、、、、（大声的说） B、我回家后打电话告诉你 C、下次我带你去 （3）.在拥挤的公共汽车上，有陌生人故意挤碰你，对你有非礼行为。这时你应该:（） A、厉声呵斥非礼者 B、默不作声的躲开 C、立即下车 （4）.独自一人在家，这时有人敲门，来人自称是煤气公司的，你会: A 、立即开门 B、告诉他你独自在家不能开门（） C、打电话给邻居请求大人帮忙 （5）.假如你独自回家，发现家中有盗贼你会:（） A、拨腿就跑 B、大声呵斥并与其搏斗 C、确认安全后报警 （6）.在放学回家的路上遭遇抢劫，你将:（） A 、誓与钱财共存亡 B、把钱财给他然后回家 C、先交出钱财，确保生命安全，记清抢劫者的样子，安全后报警 （二）、依法实施自我保护 1、自主学习教材87页到90页的内容 思考：当我们的安全发生危机时如何实施自我保护？ 答： 2、能力提升训练： （1）、未成年人自我保护最有效的措施是:（） A、练就强壮的体魄，增强自我防卫能力。 B、及时逃跑。 C、跟违法犯罪分子保持良好的关系。 D、求助法律。 （2）、“未成年人经验少，自我保护少不了，自尊自爱要牢记，远离网吧不沉迷，个人行为要规范，夜不归宿不可以，遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧周旋，法律武器保平安。”这段话主要告诉未成年人:B A、只要不夜不归宿，就能保平安。 B、要用法律武器维护自身的合法权益。 C、要善于同违法犯罪做斗争。 D、要增强自我保护意识，提高自我保护能力。 （3）、预防侵害的首要原则是： A、针锋相对，与之搏斗。 B、忍为上策，司机报复。
未成年人的自我保护教学设计
【课题】未成年人的自我保护 【课型】新授 【活动目标】通过本活动，引导学生树立自我保护意识，学习在日常生活中自我保护的方法和技能，提高自我保护能力。 【活动策略】以学生为主体，将敏感的问题交给学生，在学生中展开充分的讨论，积极探求，以形成共识。 【活动年级】初中二年级。 【活动准备】确定主持人、小品演员、所需各种资料。 1.2位主持人+1位安全专家（兼主持人和计分员、评论员身份，作好安全常识准备，负责安全问题的解答或点评） 2.演员：5人（4男1女） 3.三句半：4人。 4.准备事项：一张名人海报（8开大小）；一个手机 【活动方式】小品表演、小组合作和竞赛。 【活动过程】 【导入】 1、主持人进行自我介绍并介绍活动主题和活动形式： 如：欢迎各位领导和老师参与我们的活动课。我是主持人。我们这次活动课的主题是：未成年人的自我保护。为此，我们特意请来了一位安全专家。本次活动，我们采取知识竞赛的方式。分为必答题和抢答题两部分。最后的优胜者将获得与我们的专家合影留念的机会。当然，重点在于参与，而不在于分数。所以，我们如果加错分了，请不要在意。 2、5-7分钟活动准备阶段。 把竞赛题目发给大家，请大家以小组讨论的形式准备5分钟，根据同学准备情况，决定准备时间长短。 【安全知识竞赛必答题环节】 3、主持人快速分组，选出各组组长。 4、组长选题：A组题、B组题、C组题。开始竞赛。 5、进行一号选择题竞赛。3个组轮流答题。各组答各组的题。
6、进行二号选择题竞赛。 7、进行三号演示题竞赛。 8、进行四号风险题竞赛。 此环节，注意事项： 1）主持人要说清风险题的做法：各组自选，可答可不答。答对得分，答错不得分。 2）安全专家负责补充和点评同学的回答。 9、盘点各组得分。 主持人：对以上必答环节做简短总结。 【情境模拟抢答题环节】 10、进入场景模拟题环节。 11、情境剧一：校园勒索表演 演员两名（膀大、腰圆，力量型男生） 【场景模拟题一】：校园勒索 甲（上台，边走边回头招呼乙）：哥们，快点！ 乙：去哪？啥事？（低声下气讨好状） 甲：我最近手头紧，想搞点钱（作神秘状）。我听我一伙计说：实验中学有一肥主，出手特阔绰，光牙签，一买就十包。你想，这得有多少油水啊。（眼神一挑）咱找他去，搞点小钱花花。走！（作出发状） 乙：（使劲一拉他）大哥，你想钱想疯了吧。这一放学，和猛兽出笼一样，人海茫茫的，咱咋能找得到他？ 甲：（眼望远处，作不屑一顾状）-------，你妈叫你回家吃饭呢。 乙：（使劲伸脖张望），哪儿，在哪儿？ 甲：（使劲一拍乙的头）要不，咋说你笨呢。你看，这是啥？（手举某名人海报）--（面向观众）肥主—目标人物。 甲：（手举海报，绕场一周）给我好好瞅着点儿。别让这肥主，跑了。 12、多媒体出示问题，请同学思考准备：至少1-2分钟的准备时间。 问题一：当知道有人要堵你的时候，我们该怎么办？ 问题二：若被对方堵上了，我们该怎么办？
自护自救教案
教材分析】 安全生活是健康生活的基本保证，要知道生活中随时可能发生意想不到的事情，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除隐患，健康快乐地生活。教材先呈现几幅学生生活中可能出现的安全隐患的图片，引导学生对安全隐患的讨论和认识，培养学生对自己的行为要有安全意识，不做有害自身安全的事情。然后又通过几幅集中表现小学生有特殊意义的情境图片，引入学生对安全自护方法的学习，培养学生在面对各种不安全因素时，灵活应对，妥当地保护自已的能力。接着，教材通过学习安全口号来强化学生的安全意识，最后，通过动手做标记教育学生保护好自己的身体，并引领学生将安全自护应用于实际生活之中。 【教学目标】 1、使学生懂得安全是健康生活的基本保证，了解我们生活中哪些行为是可能产生危险的行为。 2、使学生树立自我保护意识，懂得一些常见事故的预防和解决方法。 【重点难点】 使学生知道怎样做才能避免危险和在遇到危险时怎样自我保护，自我解救。【教学准备】 1、教师准备：课件、图片等。 2、学生准备：了解生活中存在哪些安全隐患。 （一）创设情境，导入新课 1、同学们，请你们来猜一猜：这些是什么声响？出示：警车警笛声，消防车警笛声，救护车警笛声。 学生边回答边出示各种车辆，再问：这些车有什么作用？如果需要这些车子的帮助，我们应怎么做呢？ 【设计意图：课件中的图片再现了生活场景，引起注意，激起兴趣】 2、师：当我们在碰到困难，遭遇危险或发生案件等情况时，这些车能及时给我们送来帮助。但是，很多时候还得我们自己学会保护自己，那么我们该如何保护自己呢？这节课我们就来共同探讨这个问题： （板书揭示课题）《学会安全自护》 （二）回归生活，发现危险
未成年人的自我保护教学设计
未成年人的自我保护教学设计Teaching design of self protection for minors
未成年人的自我保护教学设计 前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 （一）情感、态度、价值观：树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。 （二）能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径,提高自我保护能力。 （三）知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。 教学重点 自我保护的方法和技能 教学难点 获得法律帮助的方式和途径 教学活动 【情境导入】 我邀请大家一起，打开青春的相册。 播放幻灯片、老师解说：青春的相册 通过一幅幅画面和教师的解说，表达出家庭、学校、社会和国家对未成年人健康成长的希望，但未成年人的健康成长还离不
开自身的保护。 出示课题：未成年人的自我保护 【自主感悟分组讨论】 通过选取生活中的典型案例，启发学生思考，掌握自我保护方式方法的重要性和必要性。 课件呈现： 案例一：“小女孩沉着机智，巧周旋化险为夷” 11岁女孩毛毛被歹徒绑架，她沉着机智，假装顺从，稳住歹徒，与歹徒聊天，观察周边，保存体力，争取时间，经过与歹徒50个小时的周旋，终于等到了警察的成功营救。 案例二：“盲目反抗，花季少女街头被害” XX年11月7日晚8时许，在山东省青岛市人民路和南宁路交界处，初二学生媛媛在离家仅500米的地方突遇一持刀歹徒抢劫她的手机。情急之下，媛媛奋力反抗，在她反抗的过程中，歹徒先后两次将其按倒在地，当歹徒第二次将其按倒时，媛媛抓住了歹徒的衣服，急于脱身的歹徒在她的脖子上连刺两刀，其中一刀刺穿了她的颈部大动脉，媛媛被送到医院抢救，因失血过多，最终死亡。 案例三：“沉默的羔羊” XX年1月4日晚12时，江西省xxx中学校园内，，一场长达2个小时的抢劫开始了,…....，两名抢劫者刘斐、钟霆公然洗劫了两栋宿舍楼的35名学生，令人惊讶的是，在整个过程中，所
小学法制教育教案 学会自我保护 教案
小学法制教育教案学会自我保护 课题名称： 学会自我保护 教学目标： 通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。 重点难点： 学会如何实施自我保护。 教学方法： 例举法，讨论法。 教学过程： 一、导言： 保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。 二、过程：
1．出示案例： 案例一：某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。 半路上，他企图*污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。 案例二：某日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强*。案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。 案犯是个身高不足1米58，体重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，在长达三个小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。 2．讨论案例： 通过以上两个案例小组展开讨论。谈谈自己的感受。
前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的伤害。因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇敢。因为勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。 3．案例三：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。 4．讨论案例： 青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。 5．怎样预防侵害 学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。
自我保护的作文15篇
《自我保护的作文》 自我保护的作文（一）： 学会自我保护 安全重于泰山，光是老师说过的最少也有一两百句，校长又是个关心安全的人每一天都在国旗下演说安全两字。当然少不安全保护! 由学会自我保护这四个字我想到：生命，属于我们只有一次我们要珍惜生命，就要学会生存，学会自我保护。 但是有人认为：不就应学会自我保护因为我们人与人之间就应多一份爱与信任，人人管闲事，世上无难事，不是吗爸爸说的我就应学着自我保护，我不懂，也学不会。在一个本该纯真的世界，为何要自我保护我并不赞同!此刻的社会的黑暗，加上人们恶劣的行为所以我们就应 学会自我保护。我曾在网上看到过这样一篇报道：一位小女孩在家中写作业时，爸爸妈妈却已经出去了。小女孩突然听到了敲门声，只听到门外的人叫道：小女孩，你爸爸叫我来接你出去玩啊!小女孩怀疑是不是坏人来的，所以十分镇定;并没有神色慌张而巧妙的问道：叔叔，我 爸爸叫什么名字啊当然这个陌生人是有备而来的并回答道：小妹妹，你爸爸叫对吗小女孩说道：哥哥门外有个大哥哥，其实家里并没有人知识用来骗走陌生人的!陌生人一听落荒而逃，这位 小女孩的聪明才智使自己的没有落入敌人的手中 这件事告诉我一个道理，不要轻易打开自己家的门，当遇见坏人时，要持续冷静，正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。 学会自我保护是一件多么重要的事啊!它不但能在比必要时给予我们帮忙还能令我们减少 许多不必要的麻烦。 自我保护的作文（二）： 自我保护 在我们身边经常会有一些意外发生，我门也都在每时每刻的保护自己。如果，有这些意外发生了，我们又如何去自我保护呢 我曾听到过这样的故事：小明虽然学习成绩差了点，但头脑并不苯。有一次，小明的爸爸妈妈都出去了，都不在家，家里就剩小明自己一个人。突然，有人按响了小明家的门铃，小明透过门缝看到那个按响门铃的人。他是一个平头的，带着墨镜的，长的一脸凶像。小明问：叔叔，请问你找谁那为叔叔说：我是你爸的同事，我是来找他的。小明听了就想：不对啊，爸爸的同事我都认识，怎样他我都没见过呢小明又看了看这所谓的爸爸的同事，只见他在奸笑，这让小明越想越不对头。便说：哦，是爸爸的同事!那么，我问你：我爸爸叫什么做什么工作的 你爸爸叫李宁，做保险的，此刻能够让我进来了么小明集中理智的回想爸爸教他的，如何对付陌生人的骚扰。便再问：不行，还得在问：我爸爸今年多少岁什么时候生日我只清楚那些，这些忘记了!你先让我进来吧!他不耐烦的回答。小明说：那我打个电话告诉爸爸，他的同事找他，让他回来!好，那个叔叔应了一声，但是，当小明拿起电话时，他却溜走了。真是个大骗 子呀! 这个故事教育了我们，让我们学会如何应付坏人，要学会自我保护、自我防御。
自我保护教学设计
小学四年级“未成年人防范侵害及自我保护”教学设计 一．教学目的： 青少年自我保护能力差，对陌生人和异常现象缺乏戒备，防范侵害、保护自己的意识和能力较弱又常受到伤害。本设计通过学生已有的生活经验出发，将生活中一些具体情景和事例作对比，架设生活与教材的桥梁，引导学生主动参与，让他们在探讨中感悟、分辨是非，从而在复杂的环境中作出准确的判断和正确的选择。 二．教学目标： 1.懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识。 2.帮助学生认识自我保护的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高自我保护的能力。 3.善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及正当防卫都是自我保护的有效方法，了解常用的呼救电话号码。 三．教学重点、难点： 教学重点：增强青少年自我保护意识。 教学难点：自我保护的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。 四．教学方法： （一）、教法：情景教学、案例教学、讨论、归纳、总结等 （二）、教具：多媒体。 五．具体教学过程设计： （一）、导入新课：（播放背景音乐） 教师：“小树生长需要阳光和煦，小花吐蕾需要春风化雨……”我们的健康成长需要全社会共同关注。但是，在现实生活中伤害青 少年的事却屡屡发生，同学们，你或你的同龄人在生活中受到过哪些伤害?让我们一起说一说：（让学生发言） 老师板书课题：“未成年人防范侵害，保护自己”。
（二）、进入新课： 一、谈话引入： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么： 1、用电安全 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。 1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 2、安全使用煤气 1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。 二、游泳时要注意安全 1、游泳需要经过体格检查。 2、要慎重选择游泳场所。 3、下水前要做准备运动。 4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 5、水下情况不明时，不要跳水。
女生自我防范知识
一、女生如何提高自我保护意识 A．提高警惕 身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，我们必须加强自我保护。面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。 B．用智慧保护自己 (1)面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。 (2)遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。 (3)青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法 女生自我防护意识本身就很薄弱，在遇到一些紧急情况时往往手忙脚乱，不知所措。第一：女生很喜欢与一些同龄男生出去玩，但在玩的同时不仅仅是一些认识的人，而一些不认识的人说不定心里谋划着什么阴谋~例如哪个女孩漂亮，哪个是处女呢~哪个比较弱呢？第二：女生有时也经不起诱惑，例如有哪个网友啦，不是很熟的朋友啦叫某某去玩，好--开始是讲这边有很多人啊，还有你认识的某某某啊，你赶快过来吧！于是叮咚叮咚两步过去了，结果只有一人在等着你，等你反应过来时也是你后悔的时候了，人家好不容易钩到一只送上门的绵羊怎么会轻易放过呢，你就等着“被烤吧”…… 案例找不着，因为女生一旦碰到这种事只知道后悔啦，埋怨啦，甚至无所谓，反正我不讲谁也不知道。但等你以后想起来的时候才知道问题的严重性，阴影成了你生命中的一部分。最好首先要想到报案，不要想什么丢人啦，被人歧视了。当法律知道你这种情况时它会采取相应的保护措施，甚至不会让事情暴光！！找不到案例不是说没人上告，是因为这类案件为秘密文件不得暴光。 二、具体防护 (一)女同学怎样防止别人的非礼 青少年在社会上往往会成为坏人进行违法犯罪活动的对象，女同学更容易被一些非法之徒侵害。因此，更需要引起高度警惕，有效地保护自己。遇到有人试图非礼的时候，千万不能胆怯、畏惧，要理直气壮、义正辞严地斥责他们，在气势上把他们镇住、吓跑；或者摆脱他们，返回学校求助老师。对个别动手动脚的非礼行为，要大声喊叫，求助路人，借助群众的力量，制止坏人继续作恶。 易不要去下列这些地方： （1）住人较少的学生宿舍； （2）狭窄幽静，灯光昏暗的胡同和地下通道； （3）无人管理的公共厕所，高楼内的电梯，无人使用的空屋； （4）夜晚的电影院、歌厅、舞厅、游戏厅、台球厅等； （5）公共交通车辆上，在人多拥挤、起步、停车，急刹车的时； （6）在搭乘的陌生的车辆上。 了解作案方式，方法提高警惕：①伪装身份。冒充警察、某部门人员、水电气暖的修理人员、推销人员等，使你放松警惕，便于他们下手；②编造事由。有时坏人谎称他有什么困难，需要你帮助解决，利用你的同情心，使你放松戒备；③利益引诱。有时坏人利用你的虚荣、贪财心理，送你礼品和钱物，用小恩小惠使你渐渐地钻入他的圈套；遇到这些情况，脑子里要多问几个为什么，多想想老师和家长的教导，脑子清醒些，以免上当，受到不法行为侵害。 (二)女同学怎样摆脱坏人跟踪
雾霾天气的自我保护教学设计(正稿)
“雾霾天气的自我保护”教学设计 太谷县杏林小学乔建姝 教学内容：六年级安全课教材第四单元应对自然灾害第16课《雾霾天气的自我保护》。 教学目标： 1.通过学习使学生知道什么是雾霾，了解雾霾的危害。 2.让学生学会在雾霾天气进行自我保护. 3.让学生初步了解雾霾形成的原因,从我做起,从小事做 起,从小树立保护环境的意识. 教学重点：让学生学会在雾霾天气进行自我保护. 教学难点：同重点。 教学方法：创设情境，组织学生分析讨论。 学习方法：小组合作，分析讨论。 教学准备: ppt 教学过程： 一、调查了解： 1.教师：同学们,我们在听天气预报时,经常会听到“雾霾”这个词，那么什么是“雾霾”天气呢？ 学生根据平时的见闻回答. 教师：现在我们来看气象学上是怎么定义“雾霾”的。 幻灯片出示“雾霾”的定义:
雾霾是雾和霾的组合词。因为空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。中国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报。统称为“雾霾天气”。 雾：雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结（或凝华）的产物。 霾，也称灰霾（烟霞），是指因原因不明的大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。 2.教师提问:谁知道“雾霾”是怎样形成的？ 学生根据平时的见闻回答。 教师幻灯片出示“雾霾”形成的原因： 当气温低,大气气压低,空气不流动时,水汽凝结形成“雾”。 “霾”的成因： 1）道路扬尘、建筑施工扬尘。 2）汽车尾气。 3）工业化生产排放的大量污染颗粒。 4）燃煤企业排放的大量污染颗粒物。 5）焚烧秸秆。 二、案例分析 1．我们知道了“雾霾”形成的原因，那么“雾霾”天气有什么危害呢？请同学们读课本90页的案例：“呼吸门诊爆满不堪‘霾怨’哮喘病人翻番”
未成年人家庭生活自我保护常识
未成年人家庭生活自我保护常识 1.单独在家 一人在家要消除恐惧心理，沉着冷静。要关紧房门，挂好窗帘，不要让外人看到家中只有你一人。你可以打开电视或收音机，也可把爸爸的衣服挂在窗前，迷惑坏人，使外人以为你家中人很多，也很热闹。 2.被电话骚扰 对骚扰电话应不予理睬。如有人利用电话探知你家中的情况，更不应如实相告。如果你与电话骚扰者搭话或用同样的语言还击他，只会使他更加兴奋，让他更加放肆。最好的方法是马上挂断电话。不要将你的地址、姓名等信息告诉他，以免带来更多麻烦。 3.陌生人来访 养成开门之前先看门镜的习惯，有时可避免危险的发生。如有陌生人来访，不管他有什么理由，都不要开门；如果他总是纠缠，可以报警。对于女孩，更应引起特别注意，即使是熟人，也不要开门，如确实有事，可让他直接找家长去办或等家长回家后再开门。 4.发现有人入室盗窃 回家后若发现门窗敞开，门锁被撬，要提高警惕，小偷可能已经来过或正在行窃。有的窃贼会随身带有凶器，如果贸然闯入抓贼，可能会有危险。此时应避免惊动小偷，悄悄向邻居求救，并及时报警。 5.正确使用蚊香 要把点燃的蚊香固定在专用的不燃的架上，切忌把点燃的蚊香直
接放在木桌、纸箱等可燃物上；人员离开后，一定要把蚊香熄灭；严禁在储存易燃易爆物品的房间内使用蚊香。 6.一次性打火机使用 一次性打火机装的燃料是液化丁烷，液化丁烷体积会随温度升高而膨胀爆炸，市场上出售的一次性打火机，有的质量不过关，塑料壳耐压能力低，遇到高温、曝晒时，因内压升高而爆烈，丁烷泄漏，引发火灾。更不能将一次性打火机放置于阳光下曝晒和高温下烘烤。 7.煤气泄漏 在家中闻到煤气味，应立即关掉煤气总开关，打开门窗，让空气流通。要避免因金属碰撞产生火花或因明火面引燃煤气，应及时离开房间。如果你从外面回来时闻到屋内有较浓的谋气异味，不要进屋，以免生危险，应立即找邻居帮忙处理并及时报警。 8.油锅起火 油锅起火时不能惊慌，乱摔油锅只能使油火四溅，造成火灾，及时阻断空气是灭火的根本。最简单的方法是，立即盖严锅盖，并闭点火开关，必要时可将被褥等用水浸湿，盖住烧着的油锅。 9.室内失火 室内失火时，要迅速将失火房间的房门关紧，逃出室外报警。如暂时不能逃出，要赶快跑到未失火的房间，并将房门关紧，阻档火势，争取时间报警。如果被困在失火的房间内，要赶快贴地爬行，因为烟雾会上升，贴近地面可防窒息。同时找块毛巾或撕断窗帘，浸湿后堵住口，防止烟呛窒息。爬到门窗附近后，可大声呼叫，等待消防队员