中考阅读理解及其解题策略
中考英语阅读理解解题思路与方法
中考英语阅读理解解题思路与方法(绝对精品试题，提高实战能力，值得下载打印练习)1. 首段和尾段一篇文章的主题句、中心思想往往出现在文章的首段或者尾段。
许多文章开门见山地在第一段就提出了要说明的对象或者要论证的观点，而文章的最后一段一般也会对全文的说明和论证进行总结。
策略：通过一些标志性词汇或者短语，我们可以更快地找到这些总结性句子，如：all in all, in short, to conclude, in consequence, in summary, in a word, as a result, therefore, accordingly, thus 等。
主题句考查了考生是否能够把握文章大意的能力，因此是常考且几乎是必考的一个考点。
2. 长难句长难句是阅读理解的主要难度所在，其中包含了同位语、插入语、定语、不定式、分词、各种从句等，有的句子甚至长达好几行。
这些复杂的句型也往往成为了出题的重点所在。
策略：加强训练自己对付长难句的能力，平时有意识地去分解这些句子，理解其中的指代关系和句子层次。
3. 列举处标志性的词汇包括：First, Second, Third… ; Firstly, Secondly, Thirdly… Finally; First of all, Then, In addition, Further, Furthermore, Besides, Moreover…策略：把这些词圈起来，考题中一般会出现四个选项对比，这样非常好在文章中找。
4. 举例处例子往往与作者的说明与论述有很大的关联，具有重大的意义，因此也成为了考题出处的热点。
这种题目在文章中的线索非常明显，一般都带有如下的标志性词汇：for example, for instance, take … as an example, as, such as, like等。
策略：一般文章举例处的前一句或者前几句就是与该例子相关的作者论点，所以在做此类题目的时候就需要追本溯源地往前读，才能保证所选答案的正确率。
2023年中考英语阅读理解和完形填空等中考题型的解题技巧与策略
中考英语阅读理解和完形填空等中考题型的解题技巧与策略第一部分：阅读理解解题技巧与策略一、中考英语阅读理解课标解读阅读理解能力的培养是中学英语学习的一项重要任务，阅读理解也是中考的一项重要考查内容。
《义务教育英语课程标准》要求学生在阅读中：1.既要能理解个别句子的意义，也要能理解上下文的逻辑关系，把握篇章结构。
2.既能理解字面的意思，也能理解隐含的意思。
3.既能理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意。
4.能就文章的内容进行判断、推理和信息转换。
阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，阅读理解能力的考查在中考中所占比重越来越大。
阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力。
根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生阅读应达到的要求如下：1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。
2.能理解段落中句子之间的逻辑关系。
3.能提炼出文章的主题，预测情节的发展。
4.能读懂常见体裁的阅读材料。
5.根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。
6.除教材外，课外阅读量应累计达到15万个词。
我们讲完课标中对中考阅读理解是如何要求，再来看一下中考阅读理解的命题特点。
二、中考英语阅读理解命题特点中考英语阅读理解既考查考生的语言知识和技能，又考查他们对语言文字的理解、分析、概述、判断等诸多方面的思维能力。
篇数一般在3-4篇，阅读材料取材新颖、话题广泛，有些材料呈现出鲜明的时代性、教育性、真实性、实用性等特点。
内容涉及经济、文化、科技、生活等诸多领域。
体裁以记叙文、说明文及各种应用文体为主。
中考阅读理解的命题特点包括选材特点、命题原则、题型分析与解题技巧三个方面。
(一)选材特点1.语篇一般在150-300个词，个别超过300个词。
2.语篇类型、主题语境多样化，内容更趋于信息化、时代化，体裁从记叙文、说明文扩大到产品说明、及实际应用等文体。
3.语篇多是原汁原味的英语语言材料，语言地道精炼，表达规范科学，文质兼美，生动的有趣，语句富于变化。
河南中考英语阅读分析及解题策略
河南中考英语阅读分析及解题策略随着河南省中考英语试题难度的不断提高，阅读理解也逐渐成为中考考生面临的一个重要考点，考生们需要有效地把握阅读考试的内容以及应对解题技巧，才能提高自己的考试成绩。
为了让考生更好地备考河南省中考英语阅读部分，下面将对河南省中考英语阅读理解分析及解题策略进行分析总结。
一、河南省中考英语阅读理解的特点1、考查基础知识河南省中考英语阅读部分考查学生基础知识和词汇量，考查内容涉及语法知识、词汇知识以及句子结构等。
在备考中，学生必须全面复习语法知识，掌握基础句型，熟悉词汇表达方式，提高句子构成的能力，以备考试中出现的基础知识题技巧。
2、考查实际运用能力除了考查学生基础知识外，河南省中考英语阅读部分更注重考查学生在实际应用中能否把基础知识和词汇结合起来运用，要求学生在复习中要重点了解文章主旨，抓住文章主题及关键信息，提高阅读技能，在实际应用中加强对语文基础知识的运用。
二、河南省中考英语阅读解题策略1、分析题型在备考河南中考英语阅读部分之前，首先要了解考试所使用的题型，以便进行有效的备考策略。
一般来说，河南省中考英语阅读部分常见的题型有单项选择题、多项选择题、填空题、排序题、简答题以及问答题等。
2、分析不同题型的解题方法（ 1）单项选择题单项选择题是河南省中考英语阅读部分中考查范围最广、难度最大的一种题型。
在备考中，考生应该重点了解文章中涉及到的词汇、语法以及句子结构，并通过解读文章，理解文章背景，用上下文线索确定答案。
（2）多项选择题多项选择题是河南省中考英语阅读部分的一种考查方式，此类考题的命题方式往往给出问题，让考生从文章中挑选出最符合的答案作为答案，因此考生要综合文章内容，把握文章大意，把握它也题目之间的联系，练习这类题型时，一定要在认真理解文章内容的基础上，找出正确答案。
（3）填空题填空题的考查类型是河南省中考英语阅读部分的一种考查方式。
考生在备考时，要仔细阅读文章，结合空格前后的句子，理解文章的意思，仔细找出文章中的答案，这是得出正确答案的唯一方法。
中考英语阅读理解题型及解题策略
中考英语阅读理解题型及解题策略阅读理解题是中考英语的测试重点，也是中考英语试题中卷面分值最高的一种题型，在各地中考试卷中约占30％的比例。
英语要想拿高分，对阅读理解题目就一定不能忽视。
纵观近年来各地的中考英语真题与模拟试题，我们不难看出，中考英语阅读理解的命题呈现以下趋向。
1. 题材贴近现实生活，内容富有时代气息我国现行的英语教学以交际为指导，倡导任务型教学途径，学英语的目的就是要求学生能在现实生活环境中灵活运用英语，完成交际任务。
中考英语阅读理解的选材必然会跳出书本，转向丰富多彩的日常生活。
2. 所选文章的体裁多样化，有机组合为一个完整系列中考英语阅读文章常见体裁包括：中考阅读理解的体裁以记叙文和说明文为主，有时会出现谈论热点话题的议论文或夹叙夹议的文章。
但初中阶段议论文所占比重较小。
题目设置基本上按照由易到难和客观题在前、主观题在后的顺序排列，有机组合，形成一个中考英语阅读理解测试系列，从而达到比较全面地测试考生各种英语文体阅读能力的目的。
3. 试题的难易度分布有序，比例分布合理纵观任何一组中考英语阅读理解试题，试题的难易度分布非常有序。
每篇阅读文章后的试题基本上由易到难，基础题与难题的比例都不大，中等难度的试题占主题。
那么，如何做好中考的阅读理解呢？第一、是要排除心理障碍，不要因为自身词汇量小，阅读文章中有较多的“拦路虎”，而对之望而生畏，造成紧张心理，导致越读越慌，越慌越难的窘境，从而影响正常的答题。
对于阅读文章中的生词问题，我在后面会详细谈一下。
第二、忌不带问题阅读。
要先看题干，弄清题目要求，带着问题有目的地进行阅读，这样就能把握方向，同时也可边阅读边选出考查表层情况问题的答案，提高阅读效率及答题的正确性。
第三、是要切忌一个词一个词割裂地理解，或将无关的词硬凑在一起理解，以致无法获取句子语义及特定语境中篇章的意义，造成信息流中断，曲解或偏离题意。
第四、是要善于抓关键句和主题句。
文章的第一句或最后一句往往是文章或段落的关键句或主题句，对文章的理解起着重要的作用；同时要学会正确猜测词义，有机地联系上下文，读了上文，猜测下文，不要逐词翻译，造成前后脱节，缺乏语感，以至于理解错误。
中考语文现代文阅读解题技巧与应试策略
中考语文现代文阅读解题技巧与应试策略解答现代文阅读题应分三步走【第一步】纵观全文，把握主旨一、理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都指向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
二、找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
〖牢记〗：欲速则不达。
一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
【第二步】认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。
这是答题的第一步，也是最关键的一步。
题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。
设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。
这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。
中考现代文阅读的几点策略
中考现代文阅读的几点策略
1.积累词汇和短语
现代文阅读中常常出现一些高级词汇和短语，如果学生对这些词汇和短语不熟悉，就会影响阅读理解的准确性。
因此，学生需要经常阅读现代文文章，积累常见的词汇和短语，特别是高中水平的学生还需要积累一些高级词汇。
2.大胆推理
3.遇到生词不慌张
在阅读文章时，学生可能会遇到一些生词，但是不必因此而慌张。
如果生词不是非常关键，可以通过上下文来推测出大概的意思；如果生词确实关键，可以先猜测一下再进一步确认。
此外，学生可以提前在准备阶段通过背单词或者查阅词典来提高词汇量，减少生词的影响。
4.读懂首尾段
现代文阅读常常采用议论文章的形式，而这类文章的注意力往往集中在首尾段。
学生可以通过仔细阅读首尾段来了解文章的主旨、主题，然后再深入理解文章的内容，这样可以帮助学生更快地把握文章的中心思想。
5.注意细节
虽然首尾段是阅读文章的重点，但是细节也非常重要。
学生需要注意文章中一些关键的句子和词语，因为这些细节往往会与文章的主题和中心思想密切相关。
通过细致的阅读，学生可以更好地理解文章的内容并回答相关的问题。
6.多做模拟题
学生在备考中应该多做一些现代文阅读的模拟题，这样可以帮助他们熟悉中考现代文阅读的题型和出题思路，提高解题的准确性和速度。
总之，中考现代文阅读是一项需要技巧和策略的任务。
通过积累词汇和短语、大胆推理、遇到生词不慌张、读懂首尾段、注意细节和多做模拟题等策略，学生可以更好地应对中考现代文阅读，取得好成绩。
广东中考英语阅读理解
实战演练
Activities of the day: ·Free photos for you and your new four legged friend. ·Fun games for kids and their parents. ·A talk by Doctor Smith on how to understand the cat’s
body language. ·A pet cat show --- The owner of the prettiest cat will win
a cat house worth $150. ·Cat supplies sales --- many different cat care supplies
做题要领
同义法 常在词或短语之间有并列连
词and或or，它们连接的两项内容在含义 三 上是接近的或递进的，由此可以推测。
、 词 义 猜
反义法 如 hot and cold, give and receive等，或前句为肯定，后句为否定。 总之，词与词间都起着互为线索的作用。
测
释义法 对文章中的生词用定语（从
from cat food to cat clothes and toys for you to shop. Money collected from the sale will go to the cat care in our center.
( )5. You will NOT be able ___ on the Cats Day. A. to win 150 dollars on the show B. to buy toys for your cat C. to take a picture with your new cat D. to take your child to the fun games
中考英语阅读文章类型与策略
中考英语阅读文章类型与策略英语阅读是中考考试中的重要内容之一。
掌握不同类型的阅读文章及相应的策略，对于提高阅读理解能力至关重要。
本文将介绍中考英语阅读文章常见的几种类型以及解题策略。
一、说明文说明文通常用于介绍事物的定义、原理、用途、特点等，文章比较客观，内容较为简单。
解题策略主要包括：1. 仔细阅读题目：注意是否有空格、划线要求或关键词。
2. 首先阅读文章首段和尾段，了解文章的主题和结论。
3. 通读全文，理解文章的主要内容和细节。
4. 遇到有关的问题时，要回到文章定位答案，并注意排除干扰选项。
二、记叙文记叙文通常用于叙述故事、事件，感情色彩较浓。
解题策略主要包括：1. 通读全文，了解故事或事件的大致情节。
2. 注意文章中的关键词，例如时间、地点、人物等。
3. 遇到有关的问题时，可以在文章中找到对应的细节或描述。
三、议论文议论文主要是作者对某个话题或观点的论述和分析，较为主观。
解题策略主要包括：1. 仔细阅读题目，了解问题要求的是同意还是反对作者的观点。
2. 阅读全文，理解作者的主要观点和论据。
3. 注意文章中的转折词或关联词，了解作者的论述结构和思路。
4. 遇到有关的问题时，要结合文章中的具体信息和自己的理解进行答题。
四、说明型应用文说明型应用文通常用于介绍某个工具、设备或使用方法，目的是指导读者。
解题策略主要包括：1. 注意题目要求的是哪个具体事物或内容。
2. 仔细阅读文章，理解使用方法或操作步骤。
3. 注意关键词、时间顺序、动词形式等，帮助理解文章。
4. 遇到有关的问题时，可以回到文章中找到对应的信息。
五、故事类型文章故事类型文章通常以特定主题为背景，通过人物的经历和故事情节来传递某种信息或价值观。
解题策略主要包括：1. 阅读文章，理解故事情节和人物性格。
2. 注意文章中的关键信息，例如时间、地点、人物等。
3. 分析故事中的冲突和转折，理解故事中的主题或含义。
4. 遇到有关的问题时，可以根据文章的细节和理解进行答题。
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评析：找出主题句即第一句。这个句子概括了本段的中
心意思，“地球上所有的生物要生存都离不开其它的生 物”。后面讲述了大量的事实，“大部分动物必须成群的 生活，甚至一种植物也要和其它同类的植物靠在一起生长。 有时一种生物杀死另一种生物，一种生物吃另一种生物， 而另一种生物被吃”。在列举了大量的事实之后，作者指 出：如果这些食物链中的一个链环消失，所有的食物都会 断掉。所有这些事实都是围绕第一个句子展开的。
二、阅读理解题的方法和技巧
1．如何获取段落的主旨和大意？ 最有效的办法是找出主题句。一篇文章（或一段文 章）通常都是围绕一个中心意思展开的。而这个中心 意思往往由一个句子来概括。这个能概括文章或段落 中心意思的句子叫做主题句。因此，理解一个段落 或一篇文章的中心意思首先要学会寻找主题句。在一 篇短文或一个段落中，大部分主题句的情况有三种： （1）主题句在段首或篇首。 主题句在段首或篇首的情况相当普遍。一般新 闻报道、说明文， 议论文大都采用先总述，后分述 的叙事方法。
例如：2003年陕西省英语中考试题阅读材料B的第一 段： All living things on the earth need other living things to live. Nothing lives alone. Most animals must live in a group, and even a plant grows close together with others of the same kind. Sometimes one living thing kills another, one eats and the other is eaten. Each kind of life eats another kind of life in order to live, and together they form a food chain(食物链)。 Some food chains become broken up if one of the links disappears 59. Which of the following do you think is the best title for this passage? A. Animals B. Plants C. Food Chains D. Living Things
4. 考查对阅读材料全篇的逻辑关系的理解，对文章 各段，各句之间的逻辑关系的理解能力。 此类题目主要考查的是句与句之间，短语短之 间的逻辑关系，其主要提问方式是：
(1)Many visitors come to the writer’s city to ________. (2) Air pollution is the most serious kind of pollution because _____. (3) Why did the writer get off the train two stops before Vienna station?
Why are people afraid of killer bees? People are afraid for two reasons. First, the bees sting（叮) many more times than usual bees. Killer bees can sting sixty times a minute nonstop for two hours. Second, killer bees attack in groups. Four hundred bee stings can kill a person. Already several hundred people are dead. Now killer bees are in Texas. In a few years they will reach all over the United States. People can do nothing but wait.
(1) Which is the best title of the passage? (2) Which of the following is this passage about? (3) In this passage the writer tries to tell us that______. (4) The passage tells us that______. (5) This passage mainly talks about_______.
阅读理解的阅读材料的选取一般遵循三个原则：
1. 阅读文章不少于三篇，阅读量在1，000单词左右； 2. 题材广泛，包括科普，社会，文化，政治，经济等； 3. 体裁多样，包阔记叙文，说明文，应用文等；
一、中考阅读理解考查的主要内容
1. 考查掌握所读材料的主旨和大意的能力。 此类考查主旨和大意的题大多数针对段落（或 短文）的主题，主题思想，标题或目的，其主要提问 方式是：
在这篇短文的后面就出了一道这样的阅读理解题： B 59. The best title of the passage is ____________. A. How to make more honey B. Killer bees C. A foolish scientist D. How to feed killer bees
Food Chains 根据主题句的意思，我们可以很容易判断： （2）主题句在段末或篇末。
用归纳法写文章时，往往表述细节的句子在前， 概述性的句子在后，并以此结尾。这种位于段末或 篇末的主题句往往是对前面细节的总结，归纳或结 论。例如2002年陕西省中考试题阅读材料A的最后 一段：
If you buy some well-made clothes, you can save money because they can last longer. They look good even after they have been washed many times. Sometimes some clothes cost more money, but it does not mean that they are always better made, or they always fit better. In other words, some less expensive clothes look and fit better than more expensive clothes.
九年级专项复习
阅读理解及其解题方法
阅读理解能力的培养是中学英语学习的一 项重要任务，也是中考的一项重要内容。中考 阅读理解题主要考查学生的语篇阅读能力、分 析和判断力。要求学生能较快地通过阅读理解 短文大意，获取其中的主要信息，能做出正确 判断，然后根据试题的要求从A, B, C, D四个 选项中选出最佳答案或回答出所提问题等等。 要求阅读速度为每分钟40-50个词。
评析：这段文章前面列举了两件事实：如果你买一
些制作优良的衣服，你会省钱，因为这些衣服能穿 得时间长一些。即使他们洗了很多次，仍然看起来 很好。有时有些衣服花得前更多，但并不意味着这 些衣服做得更好。最后一句话是对这两个事实的概 括：有些价钱便宜的衣服比价钱贵的衣服更好看， 更合身。段末这个句子就是主题句。
（3）无主题句
有时，一篇文章里并没有明显的主题句。这时我们应该 怎样来确定文章的主题或中心意思呢？其实这也不难。 我们可以首先找出每一段的中心意思，各段的中心意思 往往都是围绕一个中心来展开的，或者说是来说明一个 问题的。这个中心或这个问题就是这篇文章的主题或中 心意思。请看2004年江西省中考试题阅读理解A:
Killer bees started in Brazil 1957. A scientist in Sao Paulo wanted bees to make more honey （蜂蜜). So he put forty-six African bees with some Brazilian bees. The bees bred(繁殖) and made a new kind of bees. But the new bees were a mistake. They didn’t want to make more honey. They wanted to attack. Then, by accident, twenty-six African bees escaped and bred with the Brazilian bees outside. Scientists could not control（控制) the problem. The bees increased fast. They went from Brazil to Venezuela. Then they went to Central America. Now they are in North America. They travel about 390 miles a year. Each group of bees grows four times a year. This means one million new groups every five years.
3. 考查根据上下文猜测生词的含义的能力。 此类猜测词义的题目要求考生根据上下文确定 某一特定的词或短语的准确含义。其主要提问方式 是：
(1) The word “ ” in the passage probably means ________. (2) The underlined word “It” in the passage refers to _______. (3) In this story the underlined word “ ” means ________. (4) Here “it” means________.