语文必修4第4单元练习题
高中语文(新人教版)选择性必修中册课后习题：第四单元检测(课后习题)【含答案及解析】
第四单元检测(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一诗歌在中国文化中具有特殊的基础地位,发挥着重要作用。
在每一个历史转折的关键时刻,诗人总是成为感知时代的先锋,诗歌总是成为时代的号角和第一声春雷。
当前,中国特色社会主义进入了新时代,那么,在新时代,一直充当着时代先行者、价值引领者的诗人何为?诗歌何为?伟大的诗歌产生于伟大的社会实践,古今中外皆然。
盛唐诗歌最具代表性,其中又以唐代边塞诗最为典型。
《全唐诗》近五万首,边塞诗只有两千余首,却被认为是唐诗中最具思想性、想象力与艺术性的诗篇。
所谓诗歌的“盛唐气象”,主要是由边塞诗表现出来的。
盛唐的美学形象也主要是由边塞诗建构起来的。
边塞诗充分展现了一种自由的、积极的、开放的精神,以及浪漫主义、英雄主义、理想主义的色彩。
到西域去,到边疆去,开疆拓土,建功立业,是当时读书人和有志之士的共同心声,也是一种伟大的社会实践。
边塞诗因为反映普遍社会情绪和理想生活样貌,所以脍炙人口,让人震撼。
当代社会正在进行伟大的实践。
习近平总书记指出,中国不乏史诗般的实践,关键要有创作史诗的雄心。
这里说的雄心既是一种文化自信,也是一种思想准备。
在新时代,诗歌应该发挥更大的作用。
新时代诗歌,要解决好个人性与人民性的问题,传承、开放与创新的问题,还有如何书写时代与现实的问题。
新时代诗歌应该确立以人民为中心的主体意识。
新时期文学就是从确立主体意识开始的,但那是一种以个人为中心的主体意识,曾对人性的解放、人道的弘扬起过积极作用,但过于强调自我,导致后来解构主义思潮泛滥,否定传统、贬低英雄、反对崇高,直至解构一切宏大叙事,最终走向了历史虚无主义。
以人民为中心的主体意识,本身就包含了个体意识和民族意识,是建立在个体和民族基础之上又超越具体的个人和民族的。
我们要走向一种自我肯定、自我发现和自我创造的建构主义,不断走向文化自觉和文化自信。
2016苏教版语文必修四第4专题《白发的期盼》练习题1
文本20 白发的期盼(节选)随着时代的变革,安土重迁的传统观念已无法束缚年轻一代奔走四方的脚步,几世同堂固守家园的家庭模式也难以继续维持;同时,中国已经步入老龄社会,“空巢”家庭也越来越多,现代社会的养老模式成为人们必须高度关注的社会现象。
亲情越来越淡薄,但白发的期盼却越来越强烈。
【作者简介】温秋阳,1967年生,哈尔滨人。
1989年北京广播学院文艺编辑系毕业,被保送攻读本校硕士研究生。
1989年至1991年在黑龙江人民广播电台新闻部工作。
1991年到北京广播学院新闻系攻读硕士研究生。
1994年获新闻系硕士学位,同年分配至中央人民广播电台社教中心。
现任《都市森林》节目制作人。
由她参与创作的系列节目《生命之光》获中国残疾人事业好新闻奖特别奖,主创的《在爱的怀抱中》、《让欢笑代替哀愁》获中国残疾人事业好新闻奖一等奖,《无臂蛙王》获2000年中国广播社教节目奖一等奖,《故事人生》获2000年广播电视老年节目评选广播节目奖一等奖,《盲童篇》获1997年“红棉杯”中国广播大奖最佳公益广告奖。
王惠敏,1954年生。
河北石家庄人,高级录音师。
1982年调入中央人民广播电台,现任技术中心语言录制部副主任。
由她录制的广播特写《可爱的大熊猫》获亚广联信息节目奖、广播剧《古墓遇险》获亚广联儿童节目奖;《评剧皇后传奇》、《浮躁》获全国广播连续剧一等奖;歌曲《渔村夜》、《赶麦场》分获全国广播新歌“联环杯”录制奖、金奖。
【背景探寻】中国正处在一个变革的时代,20年来的改革开放使中国社会发生了巨大变化,变化之一就是传统大家庭模式的改变。
到外地求学、工作的年轻人越来越多,“父母在,不远游”的传统已经变成了千万里之外通过电话嘘寒问暖。
老年人需要亲情的慰藉,做儿女的却于奔忙之中鲜有顾及。
如何解决传统的传承与现代生活方式之间的矛盾？在中国迈向现代化的进程中,就是不就是一定要以牺牲老年人对亲情的需求为代价？年轻人在精神的独立与现实的忙碌之外还能为白发爹娘做些什么？这就就是《白发的期盼》的创作动机。
苏教版高中语文必修四第四专题“走进语言现场”练习(4)
苏教版高中语文必修四第四专题“走进语言现场”练习（4）单元综合检测一、基础知识（12分，每小题3分）1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A 教唆．（jùn）苦心孤诣．（yì）芜．杂（wú）垂涎．三尺（yán）B 臆．造（yì）哗．众取宠（huá）札．记（zhá）星陨．如雨（yǔn）C 自诩．（yǔ）挑拨离间．（jiàn）恶劣．（liâ）载．歌载舞（zài）D淀粉．（dìng）相形见绌．（chù）角．色（jǎo）强．词夺理（qiáng）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A 障碍膨胀陈词烂调面红耳赤B 沧桑俯瞰理执气壮即往不咎C 累赘谄媚荒无人烟变幻莫测D 漂洒琐屑声吞活拨变本加厉3．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（）Ａ本来这不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四。
Ｂ参加全国糖酒副食商品交易会的人们赞叹道：“长沙果然名不虚传，集山水洲城于一体，秀色可餐，是人间又一天堂啊！”Ｃ要想让他知道梨子的滋味，就要请君入瓮，给他亲口尝尝梨子的滋味。
Ｄ老张虽有多年的工作经验，但思想比较保守，缺乏创新精神，任命他为开发部经理，恐有胶柱鼓瑟之忧。
4．下列各句中没有语病、句意明确的一句是（）A 我看见张圆扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色提包。
B 读书究竟为了什么？这是值得每个学生都应深思的问题。
C 这个问题你应该原原本本解释清楚，否则不可能不让人产生怀疑。
D 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
二、文言文阅读题（18分）管仲夷吾者，颍上人也。
少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。
管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。
已而，鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。
及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。
鲍叔遂进管仲。
管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。
2016苏教版语文必修四第4专题《不自由,毋宁死》练习题2
第2课时测试与反馈（分值：70分）基础知识（15分，每题3分）1、下列各项中加点字的注音全都正确的一项就是（A 、桎梏(gu)•缴械(jiao)■镣铐(liao)■缄口不语（jl血）•B.迄今(qi)•轻侮（罰）■拙劣(zhu6)■赋予(yu)•C 、褐色低）■铸就(zhii)■锁链（陽）■枉然（Wng）•D 、束缚（筑）■毋宁(winning)• •钦佩(qm)•沉湎（mi沁）■2、下列％项中无错别字的一项就是（）A、制裁招致陷井诉诸武力B 、妥善赐予铿锵坚苦卓绝C.锻造布署疆场缄口不语D、沉缅辩论拯救虚无缥缈3、依次填入下列横线上的连词，最恰当的一组就是（）没有人比我更钦佩刚刚在会议上发言的先生们的爰国精神与见识才能。
______________ ，人们常常从不同的角度来观察同一事物。
__________ , _______ 我的观点与她们截然不同，我________ 要毫无顾忌、毫无保留地讲出自己的观点。
A 、虽然但就是尽管还就是B.但就是因此即使也C 、尽管但就是如果就D、但就是因此尽管还就是4、填入下列句子中的词语最恰当的一项就是（）①主席先生，________ 于希望的幻觉就是人的天性。
②这难道就是在这场为获得自由而从事的__________ 的斗争中，一个聪明人所应持的态度不？③难逍我们愿意做那种对关系到就是否___________ 奴役的大问题视而不见充耳不闻的人不？A、沉湎艰苦奋斗遭受B.沉溺艰苦奋斗蒙受C 、沉湎艰苦卓绝蒙受D、沉溺艰苦卓绝遭受5、下列句子中,没有语病的一句就是（)A、波士顿草原上已经响起镣铐的丁当响声，囚禁我们的锁链已经铸就。
B、我们的请愿受到轻侮，我们的抗议招致了新的暴力，我们的哀求被人家巻之不理。
C、我们有闭目不愿正视痛苦现实的倾向，有倾听惑人的海妖的歌声的倾向.D、尽笛我的观点与她们截然不同，我还就是要亳无保留、亳无顾忌地讲岀自己的观点.二、文本阅读（25分）阅读《不自由，毋宁死》全文、回答6〜12题-6、通读全文，推想在帕特里克•亨利之前的演讲者演讲的主要观点及理由就是什么。
【练习题】2018苏教版高中语文必修4练习题第4单元学业分层测评12不自由毋宁死奥林匹克精神版含答案
【关键字】练习题学业分层测评(十二) 不自由，毋宁死/奥林匹克精神1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )【导学号：08902106】①在旁观者效应的作用下，人越多越可能________，因为责任被分散了。
②你怎么老师苦口婆心的劝导________呢？③直到近年，经过许多学者的研究，才知道孩子的世界，与成人________。
A．袖手旁观不闻不问截然不同B．隔岸观火不闻不问天渊之别C．袖手旁观充耳不闻截然不同D．隔岸观火充耳不闻天渊之别【解析】“袖手旁观”比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。
“隔岸观火”比喻对别人的危难不加帮助，而采取观望的态度。
“不闻不问”形容对事情不关心，不过问。
“充耳不闻”形容有意不听别人的意见。
“天渊之别”比喻差别极大。
“截然不同”形容两件事物毫无共同之处。
【答案】C2．下列各句中，没有语病的一项是( )【导学号：08902107】A．人力资源和社会保障部部长日前表示，人社部将于今年拿出延迟退休方案，并向社会各阶层征求广泛意见，有望从2022年起正式实施。
B．当前，中国扶贫脱贫已进入由传统模式向新模式转化的攻坚克难，“灌水式”“输血式”等传统方法难以为继，“精准扶贫”成为新阶段的新举措。
C．全球三次重大核事故以铁的事实证明，在所有污染中，核污染是人类最难对付的污染：污染范围广，持续时间长，是不可逆转的环境污染。
D．经验一再证明，稳定的市场预期是造成楼市起伏的关键因素，因此，在楼市起伏的关键节点，政府应采取措施切实防止房价过快上涨。
【解析】A项，语序不当，“广泛”应放在“征求”前面。
B项，成分残缺或赘余，改为“进入攻坚克难的重要阶段”。
D项，搭配不当，改为“市场预期的稳定性”或“市场预期的不稳定”。
【答案】C3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一项是( )【导学号：08902108】高考作文要有读者意识。
平时作文，____①____是写作者自赏，____②____是小范围好友传阅____③____，是通过发表让公众了解，文章都是通过阅读获得生命力的，____④____读者对于一篇文章来说很重要。
2021-2022学年高中语文必修4(粤教版)习题：第四单元17师说 Word版含解析
17师说“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
”老师的工作没有轰轰烈烈，有的只是在小小的三尺讲台上悄悄无闻，平凡而艰辛，却蕴含着宏大，制造着奇特。
人的成长成才离不开老师。
一个没有老师、没有学问的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。
美字体无贵无贱，无长无少，道存师存。
赏美文读韩愈梁衡韩愈为唐宋八大家之首，其文章写得好是真的。
他的很多警句，如：“师者，所以传道，受业，解惑也”“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”等，跨越了一千多年，仍在指导我们的行为。
但由文而读其人却是因一件事引起的。
去年，到潮州出差，潮州有韩公祠，祠依山临水而建，气概宏伟。
祠后有山曰韩山，祠前有水名韩江。
当地人说此皆因韩愈而名。
我大惑不解，韩愈一介书生，怎么会在这天际海角霸得一块山水，享千秋之祀呢？这要追溯到宪宗皇帝恭迎佛骨的盛大活动，韩愈冒死进谏，便是“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”。
韩愈这一贬，不同于李白的怀才不遇，柳永的屡试不第，他们不过是登山无路，韩愈是已登山顶，又一下子被推到无底深渊。
他到了潮州后，发觉这里地处偏僻，文化落后，弊政陋俗极多极重。
于是他到任之后，连续干了四件事：一是驱除鳄鱼，二是兴修水利，三是赎放奴婢，四是兴办训练。
一个人为官不说假话，为政务求实绩，这在封建时代难能贵重。
他又提倡古文运动，领导了一场文章革命，他要求“文以载道”“陈言务去”，开一代文章先河，砍掉了骈文这个重形式求华丽的节外之枝，而直承秦汉。
所以苏东坡说他：“文起八代之衰，道济天下之溺。
”他既立业又立言，全面实践了儒家道德。
当我手倚韩祠石栏，远眺滚滚韩江时，我就想，宪宗佞佛，满朝文武，就是韩愈敢出来说话，假如有人在韩愈之前上书直谏呢？长安大殿上的雕梁玉砌在如钩晓月下静静地等待，秦岭驿道上的风雪，南海丛林中的雾瘅在静静地徘徊。
历史最终等来了一个衰朽的书生，他长须弓背双手托着一封奏折，一步一颤地走上大殿，然后又单人瘦马，形影相吊地走向海角天际。
高中语文必修4第四单元练习
高中语文必修4第四单元练习廉颇蔺相如列传归纳整理本文的语言现象，进一步进行考点知识梳理。
1、通假字⑪可与不：不，通“否”。
⑫臣愿奉璧西入秦：奉，通“捧”，用手托。
⑬拜书送于庭：庭，通“廷”，接受朝拜和处理政务的地方。
⑭如有司案图：案，通“按”，察看。
⑮秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：缪，通“穆“。
⑯唯大王与群臣孰计义之：孰，通“熟”，仔细。
2、一词多义⑪负①秦贪，负其强（依仗，凭借）②臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）④均之二策，宁许以负秦曲（使．．．承担）⑤谦颇闻之，肉袒负荆（背着）⑫使①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）②其人勇士，有智谋，宜可使（出使）③乃使其从者衣褐（让）④大王乃遣一介之使（使臣）⑬引①引赵使者蔺相如（引见，延请）②左右欲引相如去（拉）③相如引车避匿（牵，拉，引申为掉转）⑭徒①秦城恐不可得，徒见欺（白白的）②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过）⑮幸①而君幸赦臣（幸好，侥幸）②而君幸于赵王（宠幸）⑯以①以勇气闻于诸侯－－凭②愿以十五城请易璧－－用，拿③严大国之威以修敬也－－来，连词④则请立太子为王，以绝秦望－－用以，用来⑤吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也－－因为3、古今异义⑪拜为上卿－－拜，授予官职⑫欲勿与，即患秦兵之来－－患，忧虑，担心⑬请以咸阳为赵王寿－寿，向人敬酒或献礼⑭臣所以去亲戚而事君者－－去，离开；亲戚，近亲及姻亲．⑮请指示王－－指示，指给．．．看⑯于是相如前进缶－－前进，上前进献⑰宣言曰：事见相职必辱之－－宣言，扬言，到处说⑱布衣之交－－布衣，平民．4、词类活用⑪名词作动词①舍相如广成传舍－－舍，安置住宿②左右欲刃相如－－刃，用刀杀③乃使从者衣褐－－衣，穿⑫名词作状语①而相如庭斥之－廷，在朝廷上②故令人持璧归，间至赵矣－间，从小路⑬使动用法①完璧归赵－完，使．．．完整②秦王恐其破璧－破，使．．．破碎③宁许以负秦曲－负．使．．．承担④毕礼而归之－归，使．．．回去⑭意动用法①且庸人尚羞之－羞，以．．．为羞耻②先国家之急而后私仇也－先，以．．．为先；后，以．．．为后5、文言句式⑪判断句①廉颇者，赵之良将也．②和氏璧，天下共传宝也．③我为赵将⑫被动句①而君幸于赵王．②秦城恐不可得，徒见欺⑬倒装句①宾语前置：何以知之．②定语后置：求人可使报秦者③介宾短语后置：拜送书于廷廉颇蔺相如列传（配套练习）一、给下列黑体字注音。
苏教版高中语文必修四 第4专题 《不自由,毋宁死》阅读练习3
《不自由，毋宁死》阅读练习一、阅读雨果的一篇演说辞，完成1～5题。
微笑代表智慧——伏尔泰百年祭日的演说百年前他死了，但他的灵魂却是不朽的，他离开人世，满载着世间的成就及最光荣、最艰巨的责任，使人类的心灵得以充实、善良。
死时，被过去的人诅咒，为未来的人所祝福，然而这也是荣耀的两种最高表现，一方面为当代人及子孙歌功颂德，另一方面却也免不了因生前的追逐名利而招致憎恶。
他不只是代表了他自己，而是代表着一个时代，由于他得以完成时代的使命，无疑地，借助上帝的意志，在命运及自然的法则下，完成了他该做的工作。
他共活了八十四岁，其间刚好是从专制政体的顶峰到革命的萌芽阶段，他出生时，路易十四在位；死时，路易十六已登基，因此，他在摇篮中看见一个伟大的王朝的余晖，而他的棺木则目睹另一个朝代的曙光。
法国大革命前，社会的结构是：人民在最下层；人民之上是以牧师为代表的宗教；与宗教平行的是公理，由官吏们代表。
而那时的人类社会，人又算什么呢?都是一些无知的宗教吧?无法令人忍受，正义在哪里?或许是我扯得太远了!让我举两件事实说吧，它们很具代表性。
1761年的10月13日，在法国南部土尔斯城，有位青年被发现在一栋房屋的底楼吊死了。
人们从四面八方涌了过来，牧师在一旁怒骂，法官在做调查。
事实上这只是一件自杀案，那么理由何在?为了宗教?谁是凶手?是死者的父亲。
因他是法国新教徒，也想阻止儿子成为天主教徒，这是道德上所不允许的罪行，因此是这位父亲害死了他的儿子，按照正义是这样定结果的。
接着在1762年3月间，一个白发老人，全身赤裸，被绑在一个轮子上，头发在空中，绞台上有三个人，一个叫大卫的法官要执行这场处决，一个牧师手里握着十字架，还有刽子手，他们手上握着钢刀，犯人的眼光失神而且恐慌地看着刽子手。
接着刽子手一刀砍掉了他的一只手臂，犯人呻吟着昏过去了，法官上前让犯人呼吸盐水，待他清醒过来，然后又是一刀，他再度昏过去，然后用此法再度被弄醒，就这样，四肢被砍了八刀，受了八次折磨，牧师拿着十字架让他吻别，终于刽子手用刀尾厚柄将他压死。
高中语文苏教版必修四讲解与例题：第4单元 第16课 不自由,毋宁死
16 不自由，毋宁死1．体会作者的爱国激情，认识独立和自由的重要意义。
2．掌握演讲稿大量使用问句和感叹句增强语势，突出感情的写法，并能运用这些写法进行片段习作。
1．连线作者帕特里克·亨利（Patrick Henry,1736—1799），苏格兰裔美国人。
亨利是独立战争时期的自由主义者，美国革命时期杰出的演说家和政治家。
著名的《独立宣言》的主要执笔者之一，被誉为“弗吉尼亚之父”，在反英斗争中发表过许多著名演说。
2．探寻背景18世纪中叶，北美殖民地人民同英国殖民者之间的矛盾日益加深，人民要求独立的呼声越来越高。
英殖民者则从政治上、军事上加紧对殖民地的控制与镇压。
殖民地的一些温和派和保守分子屈服于英国政府的压力，极力主张妥协和解。
作者则主张不惜以鲜血和生命为代价换取独立。
1775年3月23日，在弗吉尼亚州议会上，眼看着妥协势力占了优势，他登台发表了《不自由，毋宁死》这篇著名的演讲。
1．识字注音（1）重点字缄．口不语（jiān ） 桎梏．．（zhì gù） 祈．求（qí） 沉湎．（miǎn ） 铿锵．．（kēng qiāng ） 毋．宁死（wú） 陷阱．（jǐnɡ） （2）多音字薄⎩⎪⎨⎪⎧ 日薄西山(bó)薄荷(bò)薄饼(báo ) 模⎩⎪⎨⎪⎧模样(mú)规模(mó) 禁⎩⎪⎨⎪⎧ 囚禁(jìn )禁受(jīn ) 蒙⎩⎪⎨⎪⎧ 蒙骗(mēn ɡ)蒙受(mén ɡ)蒙古(měn ɡ)2．字形辨认⎩⎪⎨⎪⎧ 缅(缅怀)腼(腼腆)湎(沉湎) ⎩⎪⎨⎪⎧抒(各抒己见)杼(机杼) ⎩⎪⎨⎪⎧ 渺(渺茫)缈(缥缈) ⎩⎪⎨⎪⎧缴(缴械)檄(檄文)3．词语释义（1）缄口不语：闭口不说话。
（2）充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。
（3）虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。
（4）艰苦卓绝：形容斗争十分艰难困苦，超出寻常。
新教材高中语文第4单元测试卷部编版选择性必修中册(含答案)
新教材高中语文部编版选择性必修中册：第四单元测试卷(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：如今，人们对旅游的认识不再停留在“看山看水看风景”阶段，开始走向“观文品史、体验生活”的新阶段。
从近年来对节假日旅游市场的监测结果来看，90%以上的游客会参与各类文化活动，40%的游客会进入文博场所。
一些地方建设融文艺表演、非物质文化遗产展示、文化艺术展览等功能于一体的文化旅游综合体，形成文化旅游生活综合服务体系，为“文化＋旅游”创造更多新体验。
“文化＋旅游”产品越来越丰富，成为满足人民美好生活需求的新热点。
体验文化、增长见识，成为越来越多游客的主要出游目的。
人们多样化、多层次、多方面的精神文化需求，成为“旅游＋文化”发展的可靠保障，给文化旅游市场带来广阔发展空间。
但旅游市场也存在产品质量参差不齐的现象，一些旅游产品不是寻求创新融合，而只是打着文化的旗号。
我国目前不缺购买力，缺的是让人入眼入心的产品。
特色文化产业是文化与相关产业深度融合发展的关键。
“文化＋旅游”离不开特色元素、特色文化与旅游的深度融合。
日前，在第十四届中国(义乌)文交会上公布的100项浙江省优秀非遗旅游商品，涉及雕刻塑造、金属加工、器具制作、纺染织绣、剪纸刻绘、编织扎制、陶瓷烧造等13类。
其实，国务院在2014年发布的《关于推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的若干意见》中就提出，建设功能完善、布局合理、形象鲜明的特色文化城市，鼓励各地结合当地文化特色不断推出原创文化产品和服务，积极发展新的艺术样式，推动特色文化产业发展。
丰富的市场资源需要健康有序的市场运行环境，发展良好的旅游生态。
统筹推进文化事业、文化产业和旅游业融合发展，扩大优质旅游产品供给，是推进“文化＋旅游”持续发展的关键。
(摘编自马方波《文旅融合，“新”在哪儿？》) 材料二：历史文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源。
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必修四第四单元练习题
编稿：谭兰安审稿：张克剑
《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》
阅读下面的文言文，完成以下题目。
（一）
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。
且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。
”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。
”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”
1、下列句子中加横线字的意义与例句相同的一项是（A）
例句：徒慕君之高义也
A、徒以吾两人在也
B、徒见欺
C、郯子之徒，其贤不及孔子
D、班白者多徒行
A。
例句和Ａ项的“徒”都作“只”讲。
Ｂ，白白地。
Ｃ，一类人。
Ｄ，徒步。
2、对下列各句中“所以”的用法，归类正确的一项是（D）
a、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也
b、故释先王之成法，而法其所以为法
c、强秦之所以不敢加兵于赵者
d、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
e、师者，所以传道受业解惑也
A、abd/ce
B、ace/bd
C、abc/de
D、acd/be
D。
前者表原因，后者表手段。
3、把下列句子翻译成现代汉语。
（1）公之视廉将军孰与秦王？
译文：你们看廉将军和秦王相比谁厉害？
（2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
译文：我之所以这样忍让，就是为了把国家的急难摆在前面，而把个人的私怨放在后面。
（二）
初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。
久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。
终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。
孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕不得，惶恐饮药而死。
来时，太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。
子卿妇年少，闻已更嫁矣。
独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。
人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。
”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。
今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。
臣事君，犹子事父也。
子为父死亡所恨。
愿勿复再言。
”
4、解释文中的词语。
除：宫殿前的台阶。
女弟: 妹妹。
春秋：年纪。
蒙：承受，受。
5、下列加横线词的意义与现代汉语相同的一项是（D）
A、武使匈奴，明年，陵降
B、虚心欲相待
C、来时，太夫人已不幸
D、推堕驸马河中溺死
6、把下列句子翻译成现代汉语。
（1）人生如朝露，何久自苦如此！
人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己！
（2）臣事君，犹子事父也。
子为父死亡所恨。
愿勿复再言。
臣子效忠君王，就像儿子效忠父亲，儿子为父亲而死，没有什么可悔恨的，希望你不要再说了！
（3）且鞮(jūdī)侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行(háng)也。
”
且鞮侯刚刚立为单于，唯恐汉朝袭击他，于是说：“汉皇帝是我的长辈。
”
（4）单于益骄，非汉所望也。
单于更加骄傲自大，不是汉王朝原来所期望的。
（5）武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
汉武帝赞许他这种对汉友善的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持着代表使者身份的符节，护送扣留在汉的匈奴使者回国。
7、这段文字中，李陵劝降时主要采用了什么方式？这对塑造苏武的形象有何作用？
李陵劝降主要采用了以私情相劝的方式。
这更加烘托出了苏武不为私情所动的赤胆忠心和高尚节操。
（三）
张衡，字平子，南阳西鄂人也。
衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。
虽才高于世，而无骄尚之情。
常从容淡静，不好交接欲人。
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。
衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。
精思傅会，十年乃成。
大将军邓骘奇其才，累召不应。
衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。
安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。
遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再转复为太史令。
衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。
自去史职，五载复还。
8、下列各句中加横线的词解释错误的一项是（）
A、再迁为太史令再迁：两次升迁
B、连辟公府不就辟：开辟
C、衡善机巧机巧：器械方面制造的巧妙
D、公车特征拜郎中特征：特地征召
B、辟：征召
9、翻译下列句子：
（1）永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
永元年间，（张衡）被推荐为孝廉，（他）却不去应荐，多次被公府征召，（他）也没用去就任。
（2）大将军邓骘奇其才，累召不应。
大将军邓陟认为他才能奇特，多次召请（他），（他）没用应召。
10、下列各组句子中，加横线的词的意义和用法相同的一组是（D）
A、因入京师因以讽谏
B、安帝雅闻衡善术学雅以美学
C、游于三辅尤致思于天文阴阳历算
D、而无骄尚之情妙尽璇机之正。