初等数论第三章完整ppt课件
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39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
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41、实际上,我们想要的不是针对犯 罪的法 律,而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民,就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律,法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ,而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢!
Байду номын сангаас
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
优选初等数论第三章课件

若a b c(mod m),则a c b(mod m)
(4)若a1 b1(mod m), a2 b2 (mod m),则 a1a2 b1b2 (mod m);
若a b(mod m),则ak bk(mod m)
i p
pq,
即p
C
i p
例3、(1)求所有的正整数n,使得2n 1能被7整除; (2)证明:对于任何正整数n,2n +1不能被7整除。
解:(1)n Z ,都可写成3m k的形式,其中m N, k 0,1, 2. 因为23 1(mod 7),所以23m 1(mod 7),即23m 1 0(mod 7), 从而当 n 3m, 7 2n 1;
证:不妨设Sn 1n 2n 3n 4n,容易验证,14 1(mod 5), 24 16 1(mod 5),34 81 1(mod 5), 44 256 1(mod 5),
假定4k r,其中r 0,1, 2,3.由以上知 a4 1(mod 5), a 1, 2,3, 4. 则有 a4k 1(mod 5), 所以an a4kr ar (mod 5)
(6)若a b(mod m),且a a1d,b b1d,(d, m) 1,则 a1 b1(mod m)
(7)若a b(mod m), k 0,则 ak bk(mod mk) 若a b(mod m), d a,b, m, d 0,则
a d
b d
mod
m d
(8)若a b(mod mi ),i 1, 2, , k,则 a b(mod[m1, m2, , mk ])
因此可得Sn 1n 2n 3n 4n 1r 2r 3r 4r (mod 5). 因而当r 0,1, 2,3时,依次有 Sn 4 4(mod 5), Sn 10 0(mod 5),Sn 30 0(mod 5),Sn 100 0(mod 5), 故当且仅当n不能被4整除时,1n 2n 3n 4n能被5整除.
《初等数论(闵嗣鹤、严士健)》第三版课件3-2

m
m
m
通过模m2m3mk 1的完全剩余系。
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y = x2 m2x3 m2m3x4 m2mkxk 1
通过模m2m3mk 1的完全剩余系。 由定理4,当x1通过模m1的完全剩余系,
xi(2 i k 1)通过模mi的完全剩余系时, x1 m1y = x1 m1(x2 m2x3 m2mkxk 1)
从而
3、剩余系间的联系
定理4 设m1, m2N,AZ,(A, m1) = 1, X { x1 , x2 , , xm1 } ,Y { y1 , y2 , , ym2 } 分别是模m1与模m2的完全剩余系, 则 R = { Ax m1y:xX,yY }是模m1m2的一个 完全剩余系。 证明 由定理3只需证明:若x , x X,y , y Y,且 Ax m1y Ax m1y (mod m1m2), 则 x ' x ", y ' y " [ R中有m1m2个元素].
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定理5 设miN,AiZ(1 i n),并且满足: ① (mi, mj) = 1,1 i, j n,i j; ② (Ai, mi) = 1,1 i n; ③ miAj ,1 i, j n,i j 。 则当xi(1 i n)通过模mi的完全剩余系Xi时, y = A1x1 A2x2 Anxn 通过模m1m2mn的 完全剩余系。
检验:设{x1, x2, , xm}是模m的一个完全剩余系, 那么,{b+x1, b+x2, , b+ xm}和 {ax1, ax2, ,a xm} 是模m的一个完全剩余系吗? m 6, b 2 m 5, b 2 m 5, a 2 m 6, a 2
大学数学---初等数论 ppt课件

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初等数论的大部份内容早在古希腊欧 几里德的《 几何原本》中就已出现。欧几 里得证明了素数有无穷多个,他还给出求 两个自然数的最大公约数的方法, 即所谓 欧几里得算法。我国古代在数论方面亦有 杰出之贡献,现在一般数论书中的“中国 剩余定理”正是我国古代《孙子算经》中
的下卷第26题,我国称之为“孙子定理”。
一、基本概念
1、自然数、整数 2、正整数、负整数 3、奇数、偶数 一个性质: 整数+整数=整数 整数-整数=整数 整数*整数=整数
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二、整除
1、定义:设a,b是整数,b≠0。如果存在 一个整数q使得等式:
a=bq 成立,则称b能整除a或a能被b整除,记作 b∣a;如果这样的q不存在,则称b不能整除 a。
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3、最大公因数的性质
(1)当b∣a时,(a,b)=b. (2)a,b的一切公因数都是(a,b)的因数. (3)若a,b是正整数,m是任一正整数,则有
(am,bm)=(a,b)m. (4)若(a,b)=1,c为任一正整数,则有
(ac,b)=(c,b) (5)若(a,b)=1, b∣ac,则有b∣c. (6)若a,b,c是任意三个正整数,则(a,b)=d的充分必要条件是:
a bq r, 0< r <b ,
b rq1 r1,
0< r1 < r ,
则有 (a,b) rn .
r r1q2 r2 ,
…
…
0< r2 < r1 ,
rn2 rn1qn rn , 0< rn < rn1 ,
rn1 rn qn1 rn1 , rn 1 0 ,
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4、带余除法
初等数论教程3

• 即:120=7×17+1,365=7×52+1;15=12×1+3, 3=12×0+3
记为:120 365mod7 ;15 3mod12 。
并称为 120 与 365 对模 7 同余;15 与 3 对模 12 同余。
若 r1 r2, 则 称 a和 b对 于 模 m不 同 余 , 记 作 a b(mo d m).
例3.1(P.121)
练习: (1)142与43对模11是否同余? (2)13与3对模5是否同余? (3)7与7对模7是否同余? (4)2与-2对模3是否同余?
例3.2 求证(1)如果a除以m的余数为r ( 0 r m ), 则 a r(modm) ; (2)如果 a r(modm) ,0 r m ,则a除 以m的余数为r.
b不是a对模m的剩余,
记作
a b (mod m);
关系式(1)称为模m的同余式,或简称同余式.
注:
由于m a b等价于-m a b,所以同余式(1) 等价于 a b (mod ( - m));
因此,以后总假设m 1.在同余式(1)中, 若0 b m ,则 称b 是a 对模m的最小非负剩余; 若1 b m ,称b是a 对模m的最小正剩余; 若 - m / 2 b m / 2 (或 m / 2 b m / 2) ,称 b 是 a 对 模 m 的绝对最小剩余.
• 下面的四个叙述是等价的: • (ⅰ) a b (mod m); • (ⅱ) m|(a-b); • (ⅲ) 存在整数q,使得a = b qm; • (iv) 存在整数q1,q2,使得a=mq1 r,
初等数论第三章同余

第三章 同 余§1 同余的概念及其基本性质。
,所有奇数;所有偶数,例如,。
不同余,记作:对模则称;若所得的余数不同,同余,记作:对模则称所得的余数相同,与去除两个整数,称之为模。
若用设)2(mod 1)2(mod 0)7(mod 18)(mod ,)(mod ,≡≡≡≡/≡∈+a a m b a m b a m b a m b a b a m m Z 定义1。
故同余关系是等价关系;(传递性),则,、若;(对称性),则、若;(反身性)、:关系,它具有下列性质同余是整数之间的一种)(mod )(mod )(mod 3)(mod )(mod 2)(mod 1m c a m c b m b a m a b m b a m a a ≡≡≡≡≡≡。
则,,,设。
,,即同余的充分必要条件是对模整数)(|)()(mod ,0)(|,2121212211b a m q q m b a r r m b a m r r r mq b r mq a t mt b a b a m m b a -⇔-=-⇔=⇔≡<≤+=+=∈+=-证明定理1Z。
,则若;,则,若)(mod )(mod )2()(mod )(mod )(mod )1(21212211m b c a m c b a m b b a a m b a m b a -≡≡++≡+≡≡性质1。
,则特别地,若;,则,若)(mod )(mod )(mod )(mod )(mod 21212211m kb ka m b a m b b a a m b a m b a ≡≡≡≡≡性质2。
,则,;特别地,若则,,,若)(mod ,,2,1,0)(mod )(mod ,,2,1)(mod )(mod 0110111111111111m b x b x b a x a x a n i m b a m y y Bx x Ak i m y x m B A n n n n n n n n i i k k i i kk kkk kk k +++≡+++=≡≡=≡≡----∑∑ αααααααααααααααα定理2。
《初等数论(闵嗣鹤、严士健)》第三版课件3-4

1) Q2 (22 1),
n
其中Q1与Q2是整数, 即 2 Fn 2(mod Fn ).
8
2
eg5 设n是正整数,记Fn = 22 1, 则 2 Fn 2(mod Fn ).
补充说明
n
三、在分数与小数互化中的应用
我们已经知道,F5是合数,因此例5表明, Fermat定理的逆定理不成立。 Fermat定理 设p是素数, 则对a Z , 有
s 证明: 10 a1a2 a s 0. b1 b2 bt
eg 6 化小数为分数. 0.13
2 13 1 12 90 90 15 13 0 13 990 990 1213 12 1201 9900 9900
a1a2 a s
b1b2 bt b b bt 1 2 . t 10 1 99 9
。
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0.0 23
这就证明了不循环位数码个数不能再少了。
4
定理6 混循环小数 0.a1 a s b1 b2 bt 可以化为分数
a1 a s b1b2 bt a1 a s , 其中,分母中含有t个9, s个0. 99 900 0
a b
a a q (*) b b
而且ak, , a1不能都等于0,也不能都等于9。
由(*)式得(10k 1) a q ak ak 1 a1 , b 1 1 a 1 ak ak 1 a1 ( k 2 k ) ak ak 1 a1 k 10 10 b 10 1
令n 4q r ,0 r 3, 则1n 2n 3n 4n
证: 记P = x1x2x(m),则(P, m) = 1.
§3同余课件

即7 的个位数是3.
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例8 设n的十进制表示是 13 xy 45 z , 且792n, 求 x,y,z. 解 因为792 = 8×9×11,故 8n,9n及11n。
8|n 8|45 z z 6.
9n 9(1 3 x y 4 5 z )= 19 x y 9x y 1, (1) 11n 11(z 5 4 y x 3 1) = 3 y x 11(3 y x)。 (2) 即有 x y 1 = 9或18, 3 y x = 0或11
第三章
同 余
• 教学目的和要求 • (1)熟练掌握同余的基本概念及性质。 • (2)熟练掌握剩余类、完全剩余系、简 化剩余系和欧拉函数的概念及其性质。 • (3)熟练掌握欧拉定理、费马定理和解 某些同余问题。 • 本章是初等数论的核心内容,是学生必须 掌握的基础知识。
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如: 21 6mod5, 43 7mod10, 3 8mod2
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§3.1
同余的概念及其基本性质
2、判断a,b对模m同余 ①定义 ②定理1 整数a,b对m同余的充要条件是
m (a b),即a b mt, t Z
注:下面的三个表示是等价的:
解方程组,得到x = 8,y = 0,z = 6。
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五、弃九法〔验算计算结果〕
若ab c, 则有 ab a b c(mod9)
应用这种方法可以验算较大整数的乘法。 例9. 验算 28997×39495=1145236415是否正确。
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例 4 、 证 明 当 且 仅 当 n 不 能 被 4 整 除 时 ,1 n 2 n 3 n 4 n 能 被 5 整 除 , 其 中 n 是 正 整 数 。
证 : 不 妨 设 S n 1 n 2 n 3 n 4 n , 容 易 验 证 , 1 4 1 (m o d 5 ), 2 4 1 6 1 (m o d 5 ),3 4 8 1 1 (m o d 5 ),4 4 2 5 6 1 (m o d 5 ),
定 义 给 定 一 个 正 整 数 m, 把 它 叫 做 模 。 如 果 用 m 去 除 任 意 两 个 整 数 a,b所 得 的 余 数 相 同 , 我 们 就 说 a,b对 模 m同 余 , 记 作 ab(modm), 如 果 余 数 不 同 , 我 们 就 说 a,b 对 模 m不 同 余 , 记 作 a b(modm)。
定 理 1 整 数 a ,b 对 模 m 同 余 的 充 分 与 必 要 条 件 是 m a b ,即 a b m t,t Z 。
注 : ( 1 ) 由 定 理 1 , 可 得 到 同 余 的 另 外 一 个 定 义 : 即 若 m a b ,则 a ,b 叫 做 对 模 m 同 余 。
( 2 ) 由 定 理 1 说 明 , a b (m o d m )等 价 于 a 可 表 示 为 a b m t
则
A1Lk
x11L
xk k
B1Lk
y11L
yk k
(modm);
1Lk
1Lk
特别地,若 ai bi(modm),i0,1,L,n, 则
anxnan1xn1La0 bnxnbn1xn1Lb0(modm)
(6 )若 a b (m o d m ),且 a a 1 d ,b b 1 d ,(d ,m ) 1 , 则 a 1 b 1 (m o d m )
例 3 、 ( 1 ) 求 所 有 的 正 整 数 n , 使 得 2 n 1 能 被 7 整 除 ; ( 2 ) 证 明 : 对 于 任 何 正 整 数 n , 2 n+ 1 不 能 被 7 整 除 。
解 : ( 1 ) n Z,都 可 写 成 3m k的 形 式 ,其 中 m N,k0,1,2. 因 为 231(m od7), 所 以 23m1(m od7), 即 23m10(m od7), 从 而 当 n3m ,72n1;
( 3 ) 定 理 1 推 论 , m a a 0 (m o d m ), 该 推 论 说 明 在 模 m 的 同 余 关 系 中 ,m 的 倍 数 可 用 零 来 代 替 。
同余的基本性质 (1)aa(modm) (2)ab(modm),则ba(modm) (3)ab(modm),bc(modm),则ac(modm)
例 1 、 求 3 4 0 6 写 成 十 进 位 数 时 的 个 位 数 。 ( 9 )
例 2 、 设 p 是 素 数 , 证 明 ( a b ) p ( a p b p ) ( m o d p ) 。
证:根据二项式定理有: (ab)p apC1pap1bLCipapibi LCppbp
QCipp(p1)Li!(pi1)Z i!p(p1)L(pi1) 当 i 1 ,2 ,L ,p 1 时 ,(i!,p ) 1 i!(p 1 )L (p i 1 ), 故 C ipp q , 即 pC ip
假定4kr,其中 r0,1,2,3.由以上知 a41(mod5),a1,2,3,4. 则有 a4k 1(mod5),所以 ana4kr ar(mod5)
因 此 可 得 Sn1n2n3n4n1r2r3r4r(mod5). 因 而 当 r0,1,2,3时 , 依 次 有 Sn44(mod5), Sn100(mod5), Sn300(mod5), Sn1000(mod5), 故 当 且 仅 当 n不 能 被 4整 除 时 , 1n2n3n4n能 被 5整 除 .
定 理 1 整 数 a ,b 对 模 m 同 余 的 充 分 与 必 要 条 件 是 m a b ,即 a b m t,t Z 。
证: 设amq1r1,bmq2r2,0r1,r2m, 若ab(modm),则r1=r2,因此abm (q1q2);
若mab,则mm (q1q2)(r1r2),因此mr1r2, 但r1r2 m,故r1=r2。
又 23m12(m od当 n3m 时 ,72n1.
( 2 ) 由 2 3 m 1 2 (m o d 7 ) , 2 3 m 1 1 3 (m o d 7 ),2 3 m 2 1 5 (m o d 7 ), 可 知 , 对 任 何 正 整 数 n ,2 n 1 不 能 被 7 整 除 .
(4)若a1b1(modm),a2 b2(modm),则 a1a2 b1b2(modm);
若abc(modm),则acb(modm)
(4)若a1b1(modm),a2 b2(modm),则 a1a2 b1b2(modm);
若ab(modm),则akbk(modm)
(5)若A1Lk B1Lk(modm),xi yi(modm),i1,2,L,k
第三章 同余
一、同余的概念及其主要内容基本性质 二、剩余类及完全剩余系 三、简化剩余系与欧拉函数 四、欧拉定理、费马定理及其应用
第一节 同余的概念及其基本性质
数论中有它自己的代数,称之为同余理论。它既有 重要的理论价值,又具有广泛的实际应用价值。人们在 生活、生产、宗教、习俗及民间游戏中,常会遇到已日 数计时、天文历法计算等问题。因而,简化数据,保留 精神实质就成其当务之急,于是,产生了数论中的一些 重要概念。
(7)若ab(modm),k0,则 akbk(modmk) 若ab(modm), da,b,m, d0,则
dadbmodm d
(8)若 ab(m odm i),i1,2,L,k,则 ab(m od[m 1,m 2,L,m k])
(9)若 ab(modm),dm,d0,则 ab(modd)
( 1 0 )若 a b (m o d m ),则 (a ,m ) (b ,m ) , 因 而 若 d 能 整 除 m 及 a , b 两 数 之 一 , 则 d 必 能 整 除 a ,b 中 的 另 一 个 。