《踏雪寻梅》课件
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《踏雪寻梅》PPT课件5
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
83、一时的忍耐是为了更பைடு நூலகம்阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
• 教学重点：准确而生动地演唱 • 教学难点：学生对歌曲节奏的掌握 • 教学道具：钢琴 课件 视频
教学过程
• 一、 情境导入： • 同学们，小学时我们学过一首王安石的诗——
《梅花》：墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足 雪，为有暗香来。雪、梅，都是冬的骄子。这节 课，老师带领大家一起去踏雪寻梅，感受冬之韵。 请同学们把书打开，42页第六单元冬之韵《踏雪 寻梅》（板书）。听这首歌曲，想一想，你仿佛 看到了什么？听到了什么？闻到了什么？你的心 情怎样呢？
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
83、一时的忍耐是为了更பைடு நூலகம்阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
• 教学重点：准确而生动地演唱 • 教学难点：学生对歌曲节奏的掌握 • 教学道具：钢琴 课件 视频
教学过程
• 一、 情境导入： • 同学们，小学时我们学过一首王安石的诗——
《梅花》：墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足 雪，为有暗香来。雪、梅，都是冬的骄子。这节 课，老师带领大家一起去踏雪寻梅，感受冬之韵。 请同学们把书打开，42页第六单元冬之韵《踏雪 寻梅》（板书）。听这首歌曲，想一想，你仿佛 看到了什么？听到了什么？闻到了什么？你的心 情怎样呢？
踏雪寻梅-PPT精品教学课件4
•“霁”：雪后放晴
• “灞桥”：有扶手的石板桥
课堂小结
• 《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅 的意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开 是天景，踏雪寻梅是人趣。自古以来， 人们不畏天寒地动，不畏高山路远， 去探问，去寻访。“踏”和“寻”也 表现了主人公对自然和生活的热爱！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •பைடு நூலகம்• • • • • • • • •
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
《踏雪寻梅》PPT课件
梅
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
黄自(1904— 1938）
中国作曲家、音乐教 育家。主要作品有清 唱剧《长恨歌》，歌 曲《旗正飘飘》、 《抗敌歌》等五十余 首。
“霁”就是雪后放晴。
“灞桥”就是有扶手 的石板桥。 `
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(A)
短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（1/2）？
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？
雪落声 脖铃声 马蹄声 读书声
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量
Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量
Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
黄自(1904— 1938）
中国作曲家、音乐教 育家。主要作品有清 唱剧《长恨歌》，歌 曲《旗正飘飘》、 《抗敌歌》等五十余 首。
“霁”就是雪后放晴。
“灞桥”就是有扶手 的石板桥。 `
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(A)
短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（1/2）？
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？
雪落声 脖铃声 马蹄声 读书声
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量
Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量
Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
《踏雪寻梅》PPT课件2
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？ 雪落声 脖铃声 马蹄声 读书声
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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( A )
短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（ 1/2）？
欣赏歌曲《一剪梅》
《一剪梅》旋律舒缓，表 现一种思念。《踏雪寻梅》 节奏明快，表现一种生活 情趣。
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
梅
王安石
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 作曲家、音乐教 育家。主要作品有清 唱剧《长恨歌》，歌 曲《旗正飘飘》、 《抗敌歌》等五十余 首。
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“霁”就是雪后放晴。 “灞桥”就是有扶 手的石板桥。 `
《踏雪寻梅》 精品PPT课件2
梅
王安石
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
黄自(1904—1938）
中国作曲家、音乐教 育家。主要作品有清 唱剧《长恨歌》，歌 曲《旗正飘飘》、 《抗敌歌》等五十余 首。
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“霁”就是雪后放晴。 “灞桥”就是有扶 手的石板桥。 `
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( A )
短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（ 1/2）？
欣赏歌曲《一剪梅》
《一剪梅》旋律舒缓，表 现一种思念。《踏雪寻梅》 节奏明快，表现一种生活 情趣。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
王安石
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
黄自(1904—1938）
中国作曲家、音乐教 育家。主要作品有清 唱剧《长恨歌》，歌 曲《旗正飘飘》、 《抗敌歌》等五十余 首。
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“霁”就是雪后放晴。 “灞桥”就是有扶 手的石板桥。 `
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( A )
短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（ 1/2）？
欣赏歌曲《一剪梅》
《一剪梅》旋律舒缓，表 现一种思念。《踏雪寻梅》 节奏明快，表现一种生活 情趣。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《踏雪寻梅》PPT(上课用)4
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
《踏雪寻梅》PPT教学课件
03
技能培养
课程还注重对学生实际技能的培养，包括如何欣赏“踏雪寻梅”、如
何创作“踏雪寻梅”等。通过这些技能的培养，学生可以更好地掌握
这一艺术形式的技巧和方法。
下一步学习计划
深入学习
建议学生继续深入学习“踏雪寻梅”的相关知识，包括其历史背景、文化内涵、艺术特点 等。同时，鼓励学生多看、多学、多实践，不断提高自己的艺术修养和创作能力。
04
《踏雪寻梅》ppt制作技巧
如何制作精美的ppt背景？
选用合适的颜色搭配
选择与主题相符的颜色搭配，以营造和谐的视觉效果。
使用高质量的图片
选择分辨率高的图片，以增强背景的清晰度和质感。
运用渐变和纹理
使用渐变和纹理效果，增加背景的层次感和立体感。
如何添加高质量的ppt图标？
1 2
选择简洁明了的图标
• 内容：插入描绘冰 雪景色的图片，搭 配相关的诗句或散 文，展现出冬季的 美丽和神秘。
• 互动设计：设置问 题或思考题，询问 学生对冬季的感受 和联想，引导学生 从不同角度思考冬 季的美。
ppt实例三：《踏雪寻梅》剧情解析
01
02
总结词：详细解析《踏 雪寻梅》的剧情，引导 学生深入了解故事情节 和人物性格。
06
总结与展望
本课程总结
01
核心概念
课程中涉及的核心概念包括“踏雪寻梅”的历史背景、文化内涵、艺
术价值等。通过这些概念的讲解，使学生对“踏雪寻梅”有更深入的
理解。
02
知识体系
课程中详细介绍了“踏雪寻梅”的知识体系，包括其发展历程、艺术
特点、代表作品等。通过这些知识的学习，学生可以更好地了解这一
艺术形式的背景和发展。
踏雪寻梅课件
用打击乐器为歌曲伴奏
三 角 铁
2 — 4
×× ×××
×
—
双 响 筒
2 ×× ×× — 4
×× ××
× × × × ×× ××
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
雪霁天晴朗（jì ） 腊梅处处香 骑驴灞桥过（bà ） 铃儿响叮铛 响叮铛响叮铛 响叮铛响叮铛 雪霁： 雨雪停止，天放晴 好花采得瓶供养 灞桥：桥名。本作 霸桥 伴我书声琴韵 共渡好时光
朗诵歌词
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短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（ 1/2）？
•踏雪寻梅 ——了解合唱
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为有暗香来 。
梅
王安石
1.
这首歌曲描写了哪些景物？
2. 通过你听到的景物你的脑海里又呈现出了 什么样的画面？ 3. 你的心情怎样呢？
•踏雪寻梅
• 刘雪庵（1905~1985） 作曲家、 音乐教育家，四川（今重庆）铜 梁人。 • 1926年入成都私立美术专科学校 学习钢琴、小提琴和作曲并学唱 昆曲。1930年考入上海国立音乐 专科学校师范组，随萧友梅、黄 自学习作曲与和声学。毕业后曾 从事过救亡歌咏运动。1931年考 入上海国立音专主修理论作曲， 师从黄自，与贺绿汀等被称为“ 黄自四大弟子”。
• 大家说一说——什么是合唱？
• 合唱是指由两个或两个以上的声部，各自 按本声部的曲调同时演唱出一首歌曲，它 是集体歌唱的艺术。曲Biblioteka 词学习歌曲的第二声部
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•
音乐教育家，四川（今重庆）铜 梁人。 1926年入成都私立美术专科学校 学习钢琴、小提琴和作曲并学唱 昆曲。1930年考入上海国立音乐 专科学校师范组，随萧友梅、黄 自学习作曲与和声学。毕业后曾 从事过救亡歌咏运动。1931年考 入上海国立音专主修理论作曲， 师从黄自，与贺绿汀等被称为 “黄自四大弟子”。
教学重难点：
有表情的歌唱《踏雪寻梅》，体会歌曲情韵。
作者生平简介
、
黄自（1904—1938） 中国近现代作曲家、音乐理论家、 音乐教育家。 江苏人。 早年留学美国。回国后， 在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才。 黄 自是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。
•踏雪寻梅
——了解词作者 • 刘雪庵（1905~1985） 作曲家、
歌曲欣赏
• 《梅花引》
/yinyue/5 02345/ • 《一剪梅》 /MUSIC/ MUSIC_328332
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
梅花—王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。吗？它具有怎样的精
神和品质？ • 你能吟诵有关梅花的诗句吗？
欣赏
教学目标
指导学生用不同的力度和轻快活泼、富有弹性的声音生动地演唱 体会歌曲美好的意境，品味歌曲的风格韵味， 以积极的态度体验音乐家用各种音乐手 段， 描 绘冬天，以及冬季给人们带来的欢 乐，以乐观的精神对待自然、对待生活。 了解黄自生平，能感知其艺术歌曲的风格。
音乐教育家，四川（今重庆）铜 梁人。 1926年入成都私立美术专科学校 学习钢琴、小提琴和作曲并学唱 昆曲。1930年考入上海国立音乐 专科学校师范组，随萧友梅、黄 自学习作曲与和声学。毕业后曾 从事过救亡歌咏运动。1931年考 入上海国立音专主修理论作曲， 师从黄自，与贺绿汀等被称为 “黄自四大弟子”。
教学重难点：
有表情的歌唱《踏雪寻梅》，体会歌曲情韵。
作者生平简介
、
黄自（1904—1938） 中国近现代作曲家、音乐理论家、 音乐教育家。 江苏人。 早年留学美国。回国后， 在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才。 黄 自是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。
•踏雪寻梅
——了解词作者 • 刘雪庵（1905~1985） 作曲家、
歌曲欣赏
• 《梅花引》
/yinyue/5 02345/ • 《一剪梅》 /MUSIC/ MUSIC_328332
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
梅花—王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。吗？它具有怎样的精
神和品质？ • 你能吟诵有关梅花的诗句吗？
欣赏
教学目标
指导学生用不同的力度和轻快活泼、富有弹性的声音生动地演唱 体会歌曲美好的意境，品味歌曲的风格韵味， 以积极的态度体验音乐家用各种音乐手 段， 描 绘冬天，以及冬季给人们带来的欢 乐，以乐观的精神对待自然、对待生活。 了解黄自生平，能感知其艺术歌曲的风格。