《踏雪寻梅》课件
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人音版音乐五上《踏雪寻梅》1PPT课件
《踏雪寻梅》这首歌表现了一 种高雅的意境和纯朴的生活情趣。 雪映梅开是天景，踏雪寻梅是乐 趣。宝剑锋从磨砺出，梅花香自 苦寒来。“踏”和“寻”也表现 了主人公对自然和生活的热爱！
谢谢大家
再见
踏雪寻梅
PPT教学课件
歌曲有几个乐段？
第一段到哪一小节结束？描写了什么？曲有几个乐段？ 两个乐段
第一乐段到哪一小节结束？描写了什么？ 第1小节至第10小节。第一段生动的抒发了人们骑驴去赏 梅的兴奋心情，而铃儿的叮当响声，则形象地描绘出这一 生动情景。
第二段抒发了一种什么样的心情？ 抒发了赏梅后得到满足的喜悦心情。
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《踏雪寻梅》PPT课件2
在那达慕盛会上有三项经久不衰，流传至今的 经典竞技项目，他们分别是赛马，射箭，摔跤。
摔跤
是那达慕 大会上必 不可少的 比赛项目。 蒙古族的 摔跤有其 独特的服 装和规则， 因此也叫 蒙古 式摔 跤。
赛马
蒙古族是 骑在马背 上的民族。 赛马为蒙 古族男儿 三技之一
射箭
是那达慕 大会最早 的活动内 容之一。 比赛分静 射、骑射、 远射三种
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？
雪落声 脖铃声 马蹄声 读书声
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
那达慕之歌
首先让我们一起来做个节奏律动 练习吧
请你为老师打的节奏加入文字读出来
2、唱起你的 好来宝啊 歌声四处 飞飘， 歌声四处飞飘。
（嘿嘿）
1、赛 马 场 上 万人齐声 欢呼，那达慕啊 真呀真是 热闹。
2、舞 台 上 下 灯火一片 辉煌，那达慕啊 真呀真是 热闹。
（嘿嘿）
（嘿嘿）
啦啦 啦啦，啦啦 啦啦 ，啦啦 啦啦 ，啦 啦
啦啦 啦啦，啦啦 啦啦 ，啦啦 啦啦 ，啦 啦 啦！
走进那达慕
那达慕
❖ 那达慕是蒙 古族一年来 最盛大的节 日，每年一 次。相当于 我们的新年。 那达慕在蒙 古语里的意 思是“游 戏”“娱 乐”，大家 欢聚在一起 唱歌，吃饭， 跳舞游戏
“那达慕”盛会根据地区的不同，参加的人数也在几千 人到上万人不等，所以说非常的盛大，以前的那达慕只 是单纯的欢聚，随着时代验，所以这几年的规模 也是越来越大。
好来宝
❖ 好来宝是 蒙古族曲 艺曲种， 用蒙古语 演唱，是 一种由一 个人或者 多人以四 胡等乐器 自行伴奏 演唱的形 式。
踏雪寻梅课件
影响
踏雪寻梅的题材不仅影响了中国文学的发展，也对世界文学产生了深远的影响 。它所表达的对自然美景的赞美和对生命的热爱，成为世界文学中的共同主题 之一。
本次课件的目的与意义
目的
本次课件旨在通过介绍踏雪寻梅的起源、文化内涵、在文学 中的地位与影响等方面的内容，让学生更加深入地了解这一 经典题材，提高对文学作品的鉴赏能力和审美情趣。
05
CATALOGUE
踏雪寻梅的文化内涵与精神追 求
踏雪寻梅所蕴含的哲理思想
01
02
03
坚韧不拔
踏雪寻梅象征着在严寒中 不屈不挠、坚韧不拔的精 神，体现了对生活的执着 和勇气。
追求卓越
踏雪寻梅寓意着追求卓越 、追求完美的精神，体现 了对美好事物的向往和追 求。
自我超越
踏雪寻梅象征着自我超越 、不断进取的精神，体现 了对个人成长的追求和努 力。
值。
04
CATALOGUE
踏雪寻梅的绘画艺术表现
古代绘画中的踏雪寻梅
传统绘画风格
古代画家在描绘踏雪寻梅场景时 ，通常采用水墨画或工笔画等传 统绘画风格，注重线条的细腻和
色彩的淡雅。
意境表现
古代画家通过描绘梅花和雪景，表 现出踏雪寻梅的意境，展现出一种 清雅、幽静的氛围。
文化内涵
踏雪寻梅是中国传统文精神追求，古代画家在作品中融 入了这种文化内涵。
踏雪寻梅起源于中国古代文人墨客的 创作，他们通过描绘雪景和梅花来表 达对自然美景的赞美和对生命的热爱 。
文化内涵
踏雪寻梅是中国传统文化中的重要元 素，它代表了人们对美好事物的追求 和对生命的热爱，同时也体现了中国 文人的审美情趣和艺术追求。
踏雪寻梅在文学中的地位与影响
地位
踏雪寻梅的题材不仅影响了中国文学的发展，也对世界文学产生了深远的影响 。它所表达的对自然美景的赞美和对生命的热爱，成为世界文学中的共同主题 之一。
本次课件的目的与意义
目的
本次课件旨在通过介绍踏雪寻梅的起源、文化内涵、在文学 中的地位与影响等方面的内容，让学生更加深入地了解这一 经典题材，提高对文学作品的鉴赏能力和审美情趣。
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踏雪寻梅的文化内涵与精神追 求
踏雪寻梅所蕴含的哲理思想
01
02
03
坚韧不拔
踏雪寻梅象征着在严寒中 不屈不挠、坚韧不拔的精 神，体现了对生活的执着 和勇气。
追求卓越
踏雪寻梅寓意着追求卓越 、追求完美的精神，体现 了对美好事物的向往和追 求。
自我超越
踏雪寻梅象征着自我超越 、不断进取的精神，体现 了对个人成长的追求和努 力。
值。
04
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踏雪寻梅的绘画艺术表现
古代绘画中的踏雪寻梅
传统绘画风格
古代画家在描绘踏雪寻梅场景时 ，通常采用水墨画或工笔画等传 统绘画风格，注重线条的细腻和
色彩的淡雅。
意境表现
古代画家通过描绘梅花和雪景，表 现出踏雪寻梅的意境，展现出一种 清雅、幽静的氛围。
文化内涵
踏雪寻梅是中国传统文精神追求，古代画家在作品中融 入了这种文化内涵。
踏雪寻梅起源于中国古代文人墨客的 创作，他们通过描绘雪景和梅花来表 达对自然美景的赞美和对生命的热爱 。
文化内涵
踏雪寻梅是中国传统文化中的重要元 素，它代表了人们对美好事物的追求 和对生命的热爱，同时也体现了中国 文人的审美情趣和艺术追求。
踏雪寻梅在文学中的地位与影响
地位
《踏雪寻梅》PPT课件2
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？ 雪落声 脖铃声 马蹄声 读书声
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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( A )
短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（ 1/2）？
欣赏歌曲《一剪梅》
《一剪梅》旋律舒缓，表 现一种思念。《踏雪寻梅》 节奏明快，表现一种生活 情趣。
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
梅
王安石
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 作曲家、音乐教 育家。主要作品有清 唱剧《长恨歌》，歌 曲《旗正飘飘》、 《抗敌歌》等五十余 首。
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“霁”就是雪后放晴。 “灞桥”就是有扶 手的石板桥。 `
《踏雪寻梅》PPT(上课用)4
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
人教版音乐九年级上册踏雪寻梅ppt课件
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雪霁天晴朗， 腊梅处处香。 骑驴灞桥过， 铃儿响叮当。 响叮当， 响叮当， 好花采得瓶供养， 伴我书声琴韵， 共渡好时光。
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踏雪寻梅
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谢 谢
பைடு நூலகம்
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《踏雪寻梅》
作者简介:
黄自（1904—1938） 中国作曲家、音乐教育家。
主要作品有： 清唱剧《长恨歌》 歌曲《旗正飘飘》、《抗敌歌》 《热血歌》等五十余首。
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• 踏雪寻梅》创作与上世纪三十年代，作者 黄自。这是一首简短而意境高雅的艺术歌 曲，歌曲洋溢着骑驴赏花、怡然自得的情 绪。四次“响叮当”用断音来表现，生动 地描绘了驴儿脖颈上的小铃声。歌曲短小 精炼，运用了强弱对比、连音与断音对比、 附点与非附点的对比等多种表现手法。充 满童趣，朗朗上口。
雪霁天晴朗， 腊梅处处香。 骑驴灞桥过， 铃儿响叮当。 响叮当， 响叮当， 好花采得瓶供养， 伴我书声琴韵， 共渡好时光。
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踏雪寻梅
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谢 谢
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《踏雪寻梅》
作者简介:
黄自（1904—1938） 中国作曲家、音乐教育家。
主要作品有： 清唱剧《长恨歌》 歌曲《旗正飘飘》、《抗敌歌》 《热血歌》等五十余首。
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• 踏雪寻梅》创作与上世纪三十年代，作者 黄自。这是一首简短而意境高雅的艺术歌 曲，歌曲洋溢着骑驴赏花、怡然自得的情 绪。四次“响叮当”用断音来表现，生动 地描绘了驴儿脖颈上的小铃声。歌曲短小 精炼，运用了强弱对比、连音与断音对比、 附点与非附点的对比等多种表现手法。充 满童趣，朗朗上口。
踏雪寻梅课件
用打击乐器为歌曲伴奏
三 角 铁
2 — 4
×× ×××
×
—
双 响 筒
2 ×× ×× — 4
×× ××
× × × × ×× ××
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
雪霁天晴朗（jì ） 腊梅处处香 骑驴灞桥过（bà ） 铃儿响叮铛 响叮铛响叮铛 响叮铛响叮铛 雪霁： 雨雪停止，天放晴 好花采得瓶供养 灞桥：桥名。本作 霸桥 伴我书声琴韵 共渡好时光
朗诵歌词
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短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（ 1/2）？
•踏雪寻梅 ——了解合唱
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为有暗香来 。
梅
王安石
1.
这首歌曲描写了哪些景物？
2. 通过你听到的景物你的脑海里又呈现出了 什么样的画面？ 3. 你的心情怎样呢？
•踏雪寻梅
• 刘雪庵（1905~1985） 作曲家、 音乐教育家，四川（今重庆）铜 梁人。 • 1926年入成都私立美术专科学校 学习钢琴、小提琴和作曲并学唱 昆曲。1930年考入上海国立音乐 专科学校师范组，随萧友梅、黄 自学习作曲与和声学。毕业后曾 从事过救亡歌咏运动。1931年考 入上海国立音专主修理论作曲， 师从黄自，与贺绿汀等被称为“ 黄自四大弟子”。
• 大家说一说——什么是合唱？
• 合唱是指由两个或两个以上的声部，各自 按本声部的曲调同时演唱出一首歌曲，它 是集体歌唱的艺术。曲Biblioteka 词学习歌曲的第二声部
踏雪寻梅 PPT优秀课件2
自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
黄自(1904—1938）
中国作曲家、音乐教 育家。主要作品有清 唱剧《长恨歌》，歌 曲《旗正飘飘》、 《抗敌歌》等五十余 首。
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“霁”就是雪后放晴。 “灞桥”就是有扶 手的石板桥。 `
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？ 雪落声 脖铃声 马蹄声 读书声
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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黄自(1904—1938）
中国作曲家、音乐教 育家。主要作品有清 唱剧《长恨歌》，歌 曲《旗正飘飘》、 《抗敌歌》等五十余 首。
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“霁”就是雪后放晴。 “灞桥”就是有扶 手的石板桥。 `
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？ 雪落声 脖铃声 马蹄声 读书声
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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唱一唱
3 5 5 0 | 2 5 5 0 | 3 5 5 0 | 1 1 1 0 || 响叮 当 响叮 当 响 叮 当 响叮当
这句旋律中，每个小节的后面都有一个八 分休止符，同学们掌握的很不错，但是接下来 的这句旋律，老师把八分休止符放在了前面， 一起来试一试，看你是否能够唱准确。
． 0 1 3 5 ︱ 1 7· 5 ︱ 3 6 5︱
这是一首创作于1935年的歌曲，关 于歌曲的名字，其实还有一个有名的典 故，你知道是什么吗？
歌曲学唱
整体感知，掌握歌曲的 演唱
再次欣赏歌曲，说一说你从歌曲中还 可以听到什么有趣的声响？它是从哪里发 出来的？
在歌曲中还听到了叮当声，它是挂在 驴子脖子上的铃铛发出的声音。你能跟着 音乐将这种“叮当”的声响唱出来吗？
踏雪寻梅
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
范唱 伴奏
我问你答
你对歌曲的整体感受是什么？它表达了 一种什么样的心情？
感受到了冬日大雪过后，腊梅吐芬芳的宜 人景象。表达了活泼、欢快、轻巧的情绪和 愉悦的心情……
在张岱的《夜航船》中记载：孟浩然自小酷爱 梅花，常冒雪骑驴寻梅，曰“吾诗思在灞桥风雪中 驴背上”，有着“踏雪寻梅梅未开，伫立雪中默等 待”的情怀。后来，人们把“踏雪寻梅”形容文人 雅士爱风景苦心作诗的情致。词作者正是运用了这 个典故，才创作了《踏雪寻梅》的歌词。
读一读下面的这首诗，说一说它描 绘了什么？
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为 什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花 隐隐传来阵阵的香气。这是王安石的《梅花》。
梅花不仅可以用诗描绘出来，其实还可以用 歌曲唱出来，今天，老师就带来了一首短小精致、 朗朗上口的歌曲，一起去听一听吧！
好
花 采得 瓶供 养
这句旋律中，第一小节是在后半拍才起唱 的，试着唱一唱吧！
整
体
感
知
、学唱Fra bibliotek歌曲
范唱
伴奏
《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅的意境
和纯朴的生活情趣。 “踏”和“寻”也表现了对
自然和生活的热爱！希望通过今天的学习能让我
们更加深刻的体会歌曲的内涵，用你们更美好的
声音来诠释作品！
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