16、大家一起画
一年级上册美术教案-《第16课大家一起画》2 人美版
一年级上册美术教案－《第16课大家一起画》2人美版一、教学目的通过本节课的教学，帮助学生：1.了解绘画的基本技巧，如用笔画直线、画曲线等；2.通过绘画感受生活，增强想象力和创造力；3.培养学生的审美能力和表现力，提高学生对美的欣赏和理解能力；4.促进学生的语言表达和社交能力。
二、教学准备1.教师准备：–画板、纸张、彩色铅笔、彩色粉笔等绘画用品；–相关教学PPT或教案，以及相关绘画例子图；–能够帮助学生理解和掌握本节课的基本技巧的教学方法和小技巧。
2.学生准备：–能够积极参与教学，认真听讲并理解教师的要求；–准备好自己的绘画用品，如彩色铅笔、彩色粉笔等。
三、教学过程1. 导入教师与学生互动，了解学生对绘画的认识和兴趣，并简要介绍本节课的主题，帮助学生把握本节课的教学内容。
2. 引入本课知识点教师向学生介绍本节课的知识点，即如何用彩色铅笔和彩色粉笔画人物的基本技巧，如画直线、曲线、填色等。
同时，教师还会简要介绍绘画的基本要素和原则，如色彩、形状、线条、质感、构图等。
3. 示范与讲解教师进行“现场示范”，展示如何用彩色铅笔和彩色粉笔画出一个人物形象，示范过程中，重点介绍如何画直线和曲线，如何填色，以及如何表现人物的五官和身体轮廓。
4. 学生动手实践学生在教师的引导下，进行自己的绘画实践，通过尝试、观察和模仿，不断提高自己的绘画技能。
在学生实践的过程中，教师会逐步对学生的作品进行指导和修正，帮助学生发现并纠正自己的错误。
5. 课堂分享学生完成绘画作品后，教师会引导学生进行作品展示和分享，鼓励学生讲述自己绘画作品的构思和特点，提高学生的表达能力和自信心。
6. 总结课堂结束前，教师对本节课所学到的知识点进行简要总结，并提醒学生将所学到的知识点及时复习和巩固，为下一步绘画学习打下坚实的基础。
四、课后作业1.学生需要在家里继续完成与课堂相同的绘画作品，并加强对知识点的理解和掌握；2.学生可以在绘画作品中添加自己的想象和创造，创作出丰富多彩的绘画作品。
一年级上美术说课稿-第16课 大家一起画 ▏人美版
一年级上美术说课稿-第16课大家一起画 | 人美版课堂背景这是一节一年级上的美术课，主要教学内容为“大家一起画”。
通过本节课的学习，旨在培养学生合作意识、发挥创意思维、提升他们的绘画技巧。
教学目标1.培养学生积极沟通、团结合作的集体意识。
2.锻炼学生肢体协调性和表现力，增强学生的创意思维。
3.提高学生们的色彩认知和绘画能力。
教学重点1.培养学生的团队合作意识和协作精神。
2.发掘学生的绘画天赋和创意思维。
3.引导学生体验不同的绘画技法，并做出不同的表现。
教学准备1.教师需要准备一些合适的颜料和画笔。
2.班级里每个学生需要准备好自己的画板和绘画用具。
教学过程时间安排本节课大约需要60-70分钟。
第一步：导入在开始课程之前，教师可以让学生认识自己的绘画伙伴，了解彼此的兴趣，打破陌生感和畏惧感。
然后展示今天的主题和第一张示范画的精彩之处。
第二步：示范绘画教师可以示范绘画，教学如何画人物面部五官。
让学生观察示范画，学习表情和姿势的表现。
教师还可以在这个过程中讲述将怎样把兴趣转化为绘画的乐趣。
第三步：分组合作将学生分组并分配任务。
建议每个小组3-5人，他们需要协商一个主题来完成绘画作品。
同时，教师也要在这过程中协助学生们理解和组织好自己的创意。
第四步：开始作画一旦学生获得主题，他们就可以开始创作自己的作品了。
大声讲话、笑声和活跃的气氛是可以鼓励学生们更具创造性和表现力。
教师应尽量避免限制学生的创造性思维和方向，只在必要的时候加以引导和指导。
第五步：互相观看和讨论在学生完成作品后，每个小组展示他们的作品并讲述他们的想法和思路。
在展示过程中，教师可以指导学生如何给予他人正确的反馈。
第六步：总结在整个体验过程中，教师可以鼓励学生总结这次绘画活动中的体验和收获。
比如学生们可以总结关于彩色和搭配技巧，团队合作和创造性思维等等方面带来的不同体验。
课后作业学生们可以自由地绘画他们自己感兴趣的主题，用新学过的技巧和新的思考方式。
一年级美术上册教学设计-第16课大家一起画-人美版
教案名称：一年级美术上册教学设计第16课大家一起画人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅集体合作画面。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们的审美意识和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热情，使他们能够在愉悦的氛围中学习绘画。
教学内容：1. 学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
2. 学习集体合作画的方法和技巧，如何协调每个人的画面，使整幅画看起来和谐统一。
3. 欣赏和分析优秀的集体合作画作，提高学生的审美意识。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅集体合作画面。
2. 教学难点：如何协调每个人的画面，使整幅画看起来和谐统一。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、绘画工具（如彩色笔、水粉颜料等）。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、水粉颜料、画笔、调色板等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的集体活动，如同学们一起做游戏、打扫卫生等，引发学生对集体合作的思考。
2. 向学生介绍本节课的主题：“大家一起画”，引导学生思考集体合作画画的方法和技巧。
二、基本绘画技巧学习（10分钟）1. 教授学生基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
2. 通过示例和练习，让学生掌握这些基本技巧。
三、集体合作画画实践（10分钟）1. 分成小组，每个小组共同完成一幅画作。
2. 引导学生如何协调每个人的画面，使整幅画看起来和谐统一。
3. 学生在小组内共同创作，教师巡回指导。
四、作品欣赏与分析（5分钟）1. 展示优秀的集体合作画作，让学生欣赏和分析。
2. 引导学生关注画作中的色彩搭配、线条运用、形状设计等方面。
1. 让学生介绍自己小组的画作，分享创作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
板书设计：1. “大家一起画”2. 基本绘画技巧：线条、形状、色彩3. 集体合作画画方法：协调、和谐、统一作业设计：1. 让学生独立完成一幅集体合作画面。
《大家一起画》PPT课件
制作步骤：
1、明确小组，确定作画形式； 2、准备作画材料，编好有趣的故事。 3、根据绘画材料和形式进行小组分工； 4、构图，完成自己负责的部分； 5、完成构图细节，添加色彩； 6、根据整体画面要求，添上背景； 7、调整画面到完成，呈现整体效果。
艺术实践
既然能用这么多的材料和工具，也看了别的 小朋友一起合作的画，那我们大家也一起画一幅 画，好不好呀！
注意哦！我们以小组为单位，先编一个有趣 的故事，再想一想我们要如何分工？
说一说你们是怎样合作的？ 讲一讲你们的画哪里画得好？
人民美术出版社第1册第16课
-.
一个人画画， 是一种享受....
那如果是大家一起画呢？
说一说： 我们都可以用
铅笔
什么工具画画
呢？
毛笔
水彩笔
蜡笔
想一想
有了那么多工具，我们除了能在 纸上绘画，还能在哪里呢？
墙上（埃及墙画）
房梁上（中国古典建筑）
沙子上（沙画）
பைடு நூலகம்
布匹上
大家一起可以画什么内容？ 我们要怎样合作才能完成作品？
人美版一年级美术上册《第16课大家一起画》教学设计
然而，我也注意到，在实践操作中，部分学生对色彩搭配和构图技巧的掌握还不够熟练。这可能是因为我们在之前的课程中对这方面的教学还不够深入，导致学生在实际操作中遇到了困难。为此，我需要在今后的教学中加强对这些知识点的讲解和练习。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与集体创作相关的实际问题，如如何分工、如何搭配色彩等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的集体创作活动。这个活动将演示如何运用线条、形状和色彩共同完成一幅壁画。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的集体创作成果。
在教学过程中，教师要针对这些重点和难点，采用适当的教学方法，如示范、指导、讨论、实践等，帮助学生理解掌握，并鼓励他们在创作中勇于尝试和探索。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大家一起画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在画画时有没有和朋友们一起创作过？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索集体创作的乐趣。
最后，我觉得本次课程的实践活动设置得较为成功，学生们在集体创作中体验到了绘画的乐趣。但我也意识到，在指导学生实践时，应该更多地关注个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，帮助他们克服创作中的困难。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕ห้องสมุดไป่ตู้集体创作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
一年级上册美术教学设计-《第16课 大家一起画》人美版
一年级上册美术教学设计-《第16课大家一起画》人美版课程背景学生已经学会了基本的色彩、线条和形状等概念和技能，现在需要将这些技能应用到一些更具挑战性的任务中，比如绘制自己的朋友或家人。
教学目标•学生会参照实物画出朋友或家人的形象。
•学生能够合理运用色彩、线条和形状等基本技能，表达出自己对朋友或家人的认识和感情。
•学生在实践中能积极地与同学合作，共同完成任务。
教学重点•学生的作品能够表达出对朋友或家人的认识和感情，有一定的创意和表现力。
教学准备•小白板或PPT•各个学生的彩色铅笔、黑色铅笔、橡皮擦、卷笔刀等画图工具•白纸、素描纸或绘画纸教学过程1. 上课前准备教师需要提前准备好本节课的任务和资料。
可以选择给学生们带来一些书籍、图片或真实的实物，供学生参考。
教师还应该在板书上贴上本节课的主题：《大家一起画》。
2. 课堂活动活动1：让学生了解任务和要求教师可以请一些学生或者学生自己来到讲台一侧，然后让其他学生分别描述他们的好朋友或家人。
学生需要注意对方的外貌、特征和性格等方面的描述，这样才能更好地表达对他们的认识和感情。
接着，让学生把这些描述转化成画面，画出自己的好朋友或家人的形象。
活动2：示范一下画画技巧教师可以在黑板上进行画画演示，这样可以让学生更好地理解画画技巧。
教师需要向学生展示如何正确的使用画笔线条及其使用方法，如何涂色画出好看的图案等等。
活动3：学生合作完成任务在学生掌握画画的基础技能后，可以让学生之间进行互动合作，互相创作。
学生可以任意组合，分配好任务去完成，其中学生之间的互动，合作与交流是不可避免的。
3. 课堂收尾收尾1：让学生互相欣赏在学生完成任务后，老师可以要求他们把自己的作品陈列在课堂上，并给其他学生进行欣赏和评价。
这样一来，学生能够更好地展示自己的作品，同时也能够更加真实地感受到别人的认同和肯定，有助于提高学生的自信心和创新力。
收尾2：总结课程在本节课结束前，教师可以与同学们一起总结和分享本节课的成果和收获。
一年级上册美术教案-16大家一起画-人美版
《大家一起画》教案西安市莲湖区西关第一小学课型：造型·表现课时：1课时教学目标：1. 初步了解、体验、感受绘画可以采用多种不同的媒材，拓宽学生对媒材的认识。
能用喜欢的媒材和同学合作完成一幅作品。
2. 在体验式学习中感悟绘画中媒材的多样性。
在合作学习中体验集体的力量。
3. 培养学生对美术学习活动的兴趣及大胆创作的习惯。
通过集体创作感受个人在集体中的作用。
教学重难点：1. 重点：拓宽学生的媒材概念，了解集体合作的特点及表现方法。
2. 难点：如何巧妙运用不同媒材，在合作中使画面有美感。
教学设计：一、校园文化导入师：同学们，你们都是西关一小的一年级的学生，你们知道我们学校的校园文化是什么吗？生：槐文化师：对，大家都知道。
因为我们学校门前有一棵600多岁的老槐树。
它可是我们国家二级保护文物，而且我们西安市的市树就是国槐，所以我们就把美丽的校园称作“槐苑”，而同学们就是“大槐苑”里的一颗颗“小槐芽”。
我们每天在这里快乐学习，健康成长。
“小槐芽”们，你们爱我们的“槐苑”吗？生：爱。
(设计意图：以学生都知道的校园文化导入，对一年级新生传递校园文化精神，以校园文化贯穿始终，让学生感受校园文化氛围)师：既然我们是美术课，你能用绘画的方式来表达你对“槐苑”的爱吗？生：我想画……师：你想用哪种工具来画？为什么想用这种工具来画？生：水彩笔、油画棒、颜料……因为……（给回答问题的学生奖励“槐芽奖章”）（设计意图：让学生自己介绍自己喜欢用的绘画用具并介绍这种用具的特性，丰富大家对绘画用具的认识）二、讲授新课1. 了解不同媒材（课件出示各种绘画用具）师：原来同学们会用这么多不同的绘画用具啊，真是太厉害了。
我上小学的时候就只用过水彩笔，你们可是比老师都厉害啊！师：老师想考考大家，不用笔能不能画？生：（答略）（课件出示其它特殊绘画媒材：豆子，扣子，纸，蔬菜等等）师：不用纸能不能画？生：（答略）师：不用纸古埃及人在墙上画，而我们中国人也喜欢在房梁上画（课件出示书中内容）师：小朋友们喜欢在哪里画？沙滩上也能画，雪地能当大画纸。
一年级上美术教学设计-第16课大家一起画▏人美版
一年级上美术教学设计——第16课大家一起画 | 人美版一、教学目标1. 让学生通过观察、分析、实践，掌握人物的基本画法，能够独立完成一幅集体人物画。
2. 培养学生对人体结构、比例、动态的观察能力和表现能力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
4. 引导学生体验绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣。
二、教学内容1. 学习集体人物的画法，掌握人物的基本结构、比例和动态。
2. 以小组为单位，合作完成一幅集体人物画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握人物的基本画法，能够独立完成一幅集体人物画。
2. 教学难点：对人体结构、比例、动态的观察和表现。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示集体人物画的优秀作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解集体人物画的基本画法，包括人物结构、比例和动态。
3. 示范：教师示范集体人物画的绘制过程，讲解每一步骤的重点和注意事项。
4. 练习：学生以小组为单位，合作完成一幅集体人物画。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 板书大家一起画2. 板书内容：人物结构人物比例人物动态七、作业设计1. 完成一幅集体人物画，要求画面人物结构准确、比例协调、动态自然。
2. 写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感悟。
八、课后反思本节课通过集体人物画的创作，让学生掌握了人物的基本画法，提高了学生的观察能力和表现能力。
在教学过程中，注意引导学生体验绘画的乐趣，培养学生的合作意识。
同时，对于学生作品中存在的问题，应及时进行指导和纠正，以便提高学生的绘画水平。
1. 导入：导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。
教师可以通过展示集体人物画的优秀作品，让学生初步了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
展示的作品可以是不同风格、不同主题的，以丰富学生的视觉体验，拓宽学生的艺术视野。
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教学步骤、内容方法
修改意见
一、导入新课
引发学生对美术学习活动的兴趣，激发学生的表现欲望。
（1）小组共同研究讨论课本上第页页的图片，以及教师出示的用砂纸、宣纸、以及多种不同的工具材料表现的绘画作品。
引导学生探究，进一步拓宽学生对工具、材料Байду номын сангаас理解。
研究的问题：
这些作品各使用什么材料、工具画的？你还知道有哪些绘画工具、材料？
8、课后拓展
回家后能够参考书上的一些形式，进一步尝试其他绘画形式。
板
书
设
计
大家一起画
布
置
作
业
小组合作完成一幅画
集体备课老师签名及简评
16、《大家一起画》第（1）课时教学设计
目的
了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。
培养学生的造型水平、合作水平和语言表达水平。
通过集体绘画感受个人在集体中的作用。
教材分析
重点
拓宽学生对工具、材料的理解，能够结合书上及教师找的一些多种工具材料表现的绘画作品实行分析。
难点
火车形象的表现。
教具及电化教学手段
（1）问：我们班要画一列火车，你们各组想怎样画？哪个小组画车头？
（2）小组讨论：准备让自己小组的火车运什么？每个人如何分工？
4、全班同学到*场集体创作，分配好各组范围。
5、将每个小组画的车厢连成一列火车，请几个同学将自己小组的火车与其他组的火车连接好。
6、请同学们用大家画的火车编排一个小故事，相互讲一讲。
7、集体讨论：通过今天画这幅画你有什么感想？教师小结：今天我们每一个人都积极努力，使我们全班画的这列火车不但长而且本领非常大。在学校，我们每个人就象每节车厢中的一部分，每个小组就象一节车厢，如果我们大家共同努力，我们班这列火车就能跑到年级的前面，学校的前面。我们国家也象一列大火车，如果我们每个人都能加倍努力，我们国家就能跑到世界的前面。
这列火车是用什么工具画出来得？
（2）师生共同讨论以上问题
教师：今天我们也用粉笔在*场上合作一列长长的火车，每组画一节车厢，好不好。
教师板书——大家一起画
2、观察、回忆不同种类火车的外形特点。
（1）观看火车的录象
思考：你看到了什么样的火车？他们有什么相同与不同的地方？
（2）集体研究以上问题
3、分工合作