小壁虎借尾巴.ppt
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17小壁虎借尾巴PPT课件
(小河边)
“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行 吗？”
(大树上)
“牛伯伯， 您把尾巴 借给我行 吗？”
“不行啊！我要用 尾巴赶蝇子呢。”
“燕子阿姨，您把 尾巴借给我行吗？”
(房檐下)
“不行啊，我 要用尾巴掌握 方向呢。”
说一说：
小壁虎向（小鱼）、（黄牛）和（燕子）借尾巴。
⒈（ 小鱼）摇着尾巴，在河里游来游去。 ⒉（ 老牛）甩着尾巴，在树下吃草。 ⒊（ 燕子）摆着尾巴，在空中飞来飞去。
易受伤。寒冷的冬天，
松鼠夜晚在树洞里睡觉。
蜷起身于缩在大尾巴内
这样，大尾巴又成了
御寒保暖流“被子”。最
近科学家还发现，松鼠
把摆动尾巴的变化，当
做它们互相交流的“语
言”呢。
松 鼠
松鼠的尾巴在 跳跃时，能保持身 体平衡。
晚上睡觉时， 把尾巴盖在身上， 当被子。
狐狸的尾巴
狐狸用尾巴擦 掉雪地上的 踪迹，引开 猎人的追捕。
河边 河水
姐姐 姐妹
借给 借书
你呢 他呢
好呀 说呀
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
哪里 哪儿
1.小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。 2.老牛 甩着尾巴，在树下吃草。 3.燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
豹 子
豹子的尾巴能在 快速奔跑中保持 身体平衡。
啄木鸟
啄木鸟的尾巴 靠在树上支撑 身体，帮助捉 虫。
孔 雀
孔雀的尾巴在遇 到危险的时候， 它会打开尾屏， 暂时吓退或迷惑 敌人，保护自己。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
傻孩子，你转过身子看看。
我长出一条新尾巴啦！
小壁虎的尾巴有什么特点？
小壁虎的尾巴易断，断后还能 再长出新尾巴。这种能力叫
部编一年级下册《小壁虎借尾巴》精美ppt课件
今天，老师给小朋友们带来一个 小谜语，看谁最聪明，能够猜出来。
叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。 (猜一动物)
21
小壁虎借尾巴
xiǎo bì hǔ jiè wěi ba
小壁虎借尾 巴
wén zi yì tiáo shé
蚊子一 条 蛇
táo zǒu nán kàn
逃走 难 看
jiě jiě xīn wěi bɑ
姐 姐新 尾巴
小壁虎 蚊子 逃走 姐姐
借尾巴 一条蛇 难看 新尾巴
捉 条爬 房草姐 您
zhuo
捉 捉住 捉拿 活捉
tiáo
条
一条鱼 布条 条理
pá
爬 爬树 爬行
jiě
姐 姐姐 姐妹
nin
您 您好 您早
cg
小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
小壁虎向谁借尾巴了? 借到了吗?
小壁虎分别向（ ）（ ）、 （ ）借尾巴，可是都（ ）。
因为他们的尾巴都有用：
小鱼用它（
）；
老牛用它（
）；
小燕子用它（
）。
小壁虎分别向（ 小）鱼（ 老）牛、
（ 燕子）借尾巴，可是都（
）。
没有借给它
因为他们的尾巴都有用：
小鱼用它（
）；
老牛用它（ 拨 水 ）；
小燕子用它（ 赶苍蝇 ）。
小燕子用它（
）。
” 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”
用“因为······所以······”把老牛、小燕子不借给它尾巴的原因说出来。
蚊 子 一条蛇
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
住房 房子 房屋
叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。 (猜一动物)
21
小壁虎借尾巴
xiǎo bì hǔ jiè wěi ba
小壁虎借尾 巴
wén zi yì tiáo shé
蚊子一 条 蛇
táo zǒu nán kàn
逃走 难 看
jiě jiě xīn wěi bɑ
姐 姐新 尾巴
小壁虎 蚊子 逃走 姐姐
借尾巴 一条蛇 难看 新尾巴
捉 条爬 房草姐 您
zhuo
捉 捉住 捉拿 活捉
tiáo
条
一条鱼 布条 条理
pá
爬 爬树 爬行
jiě
姐 姐姐 姐妹
nin
您 您好 您早
cg
小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
小壁虎向谁借尾巴了? 借到了吗?
小壁虎分别向（ ）（ ）、 （ ）借尾巴，可是都（ ）。
因为他们的尾巴都有用：
小鱼用它（
）；
老牛用它（
）；
小燕子用它（
）。
小壁虎分别向（ 小）鱼（ 老）牛、
（ 燕子）借尾巴，可是都（
）。
没有借给它
因为他们的尾巴都有用：
小鱼用它（
）；
老牛用它（ 拨 水 ）；
小燕子用它（ 赶苍蝇 ）。
小燕子用它（
）。
” 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”
用“因为······所以······”把老牛、小燕子不借给它尾巴的原因说出来。
蚊 子 一条蛇
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
住房 房子 房屋
小壁虎借尾巴 课件(共33张PPT)
“牛伯伯牛，伯您伯把，尾您巴把借尾给巴我借行给吗我?行”吗老牛
说:“不行不啊行，啊我，要我用要尾用巴尾赶巴蝇赶子蝇呢子。呢”。
老牛要用尾巴 赶蝇子
小壁虎为什么没 借不到尾巴？
学课习文子摆着小5尾壁巴虎，爬在呀空爬中，飞爬来到飞小去河。边小。壁他虎看说见: 燕 “燕子阿燕姨子，阿您姨把，尾您巴把借尾给巴我借行给吗我?行”吗燕?子说: “不行啊“，不我行要啊用，尾我巴要掌用握尾方巴向掌呢握。方”向呢。
学习 课文
7 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。 妈妈笑着说: “傻孩子，你转过身子看 看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起 来:“我长出一条新尾巴啦!”
小壁虎的尾巴发 生什么变化了？
长出了新的尾巴
读一读
小壁虎借不到尾巴，心里很 难过。 小壁虎长出了尾巴，心里很 高兴。
读一读课文
小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。这 种能力叫“再生”能力，再生能力能帮助小壁虎逃 避敌害,保护自己。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去 借一2条尾巴呢？
小壁虎为什么要借尾巴呢？
因为（小壁虎的尾巴被蛇咬断了）， 所以（它要借尾巴 ）。
学习 课文
3 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小
鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说:
“小鱼姐姐，姐您姐把尾您巴借给我行吗?”行小吗鱼
说﹏:﹏“﹏不﹏行﹏啊﹏﹏，﹏我﹏要﹏﹏用﹏尾﹏巴﹏拨﹏水﹏﹏呢﹏。﹏”﹏﹏
小壁虎 借尾巴
课堂总结
挣断尾巴
借 小鱼： 不能借 拨水
尾 巴
尾 巴
老牛： 不能借 赶蝇子
用 处
燕子： 不能借 掌握方向 大
长出新尾巴
生字学习
尸+口+辛+土= 壁
《小壁虎借尾巴》ppt课件
“小鱼姐姐,你把尾巴借给我行 吗？”
小壁虎爬呀爬，爬到 大树上。他看见老牛甩着 尾巴，在树下吃草。小壁 虎说：“牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？”老牛说： “不行啊，我要用尾巴赶 蝇子呢。”
“牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？”
(大树上)
“不行啊，我要用 尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到 房檐下。他看见燕子摆着 尾巴，在空中飞来飞去。 小壁虎说：“燕子阿姨， 您把尾巴借给我行吗？” 燕子说：“不行啊，我要 用尾巴掌握方向呢。”
啄木鸟，告诉我，你的尾巴有啥用？ ——我的尾巴象钉子，顶住大树好啄虫。
响尾蛇，告诉我，你的尾巴有啥用？ ——我的尾巴能发声，逗来青蛙和小虫！
学完这篇课文，你有了哪些收获呢？
我知道了很多知识，比如， 蚊子是小壁虎的食物，而 小壁虎又是蛇的食物。
原来小壁虎的尾巴还 可以再生，太神奇了。
把这个故事讲给爸爸妈妈听吧！
猜谜语。 活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫，尾断无 碍可再生，医学称它为 “守宫”。
谜底：壁虎
小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？ 让我们一起走进课文一探究竟吧！
壁虎
四条腿 脚像小手掌 尾巴细又长
课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
学写字
学写字
tiáo
条
上下结构
nín
您
cǎo
草
tiáo
组词：一条鱼 面条
书写：（1）上放下收。第二笔横短撇长，
与捺对称，收笔在横中线。 （2）上下穿插。
nín
您
笔顺
组词 您好 您早 造句： “老师，您好”小明有礼貌
小壁虎爬呀爬，爬到 大树上。他看见老牛甩着 尾巴，在树下吃草。小壁 虎说：“牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？”老牛说： “不行啊，我要用尾巴赶 蝇子呢。”
“牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？”
(大树上)
“不行啊，我要用 尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到 房檐下。他看见燕子摆着 尾巴，在空中飞来飞去。 小壁虎说：“燕子阿姨， 您把尾巴借给我行吗？” 燕子说：“不行啊，我要 用尾巴掌握方向呢。”
啄木鸟，告诉我，你的尾巴有啥用？ ——我的尾巴象钉子，顶住大树好啄虫。
响尾蛇，告诉我，你的尾巴有啥用？ ——我的尾巴能发声，逗来青蛙和小虫！
学完这篇课文，你有了哪些收获呢？
我知道了很多知识，比如， 蚊子是小壁虎的食物，而 小壁虎又是蛇的食物。
原来小壁虎的尾巴还 可以再生，太神奇了。
把这个故事讲给爸爸妈妈听吧！
猜谜语。 活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫，尾断无 碍可再生，医学称它为 “守宫”。
谜底：壁虎
小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？ 让我们一起走进课文一探究竟吧！
壁虎
四条腿 脚像小手掌 尾巴细又长
课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
学写字
学写字
tiáo
条
上下结构
nín
您
cǎo
草
tiáo
组词：一条鱼 面条
书写：（1）上放下收。第二笔横短撇长，
与捺对称，收笔在横中线。 （2）上下穿插。
nín
您
笔顺
组词 您好 您早 造句： “老师，您好”小明有礼貌
小壁虎借尾巴-ppt课件
想一想
读一读
又累又难过
小壁虎借不
到尾巴，心里很
难过。他爬呀爬，
爬回家里找妈妈。
读一读
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈 妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：“我 长出一条新尾巴啦！”
高兴激动
写一写
“你”部要紧凑一些，“心”要 写得扁一点，把上面部分托起来。
上面部分要舒展，竖钩在横中线 上，撇、点两边对称。
写一写
点在竖中线上，“户”的撇要向 左下伸展，“方”的横要伸出户 字头，收笔在横中线上。
左窄右宽，“且”的第一笔竖位 于竖中线右边，最后一横起笔穿 插在左边撇点的下方。
“爪”字捺要舒展，“巴”字形 要小巧，在捺的中间偏上位置。
左窄右宽，左高右低，“足”部 的撇的收笔穿插到提的下方，最 后一笔捺要写得舒展一些。
草（小草）
上下结构
1 小壁虎在墙角捉蚊子， 一条蛇咬住了他的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃
走了。 2 没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去
借一条尾巴呢？
填一填
小壁虎在墙角（捉蚊子）， 一条蛇（咬住了他的尾巴）。 小壁虎（一挣 ），挣断尾 巴（ 逃走了 ）。
3 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎
部编版一年级下册
小壁虎借尾巴
第二课时
连云港市苍梧小学 宁芝
填一填
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁 虎一挣，尾巴断了。小壁虎爬到（小河），找（小鱼 ）借 尾巴，但她要用尾巴（ 拨水 ）；小壁虎爬到（ 大树上） ，找老（牛 ）借尾巴，但他要用尾巴（赶蝇子 ）；小壁虎 爬到（房檐下 ），找（燕子 ）借尾巴，但她要用尾巴 （ 掌握方向 ）；最后小壁虎发现（ 长出了一条新尾巴 ） 。
小壁虎借尾巴ppt课件
小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 伤心，心里不好受。
爬
爪表义,其甲骨文形体像人的手搔抓;巴表声。巴是传说中的一种巨蛇。表示爪子 像蛇行一样搔抓。本义是搔抓。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎（ 转身 ）一看，高兴得叫了起来：“我 长出一条（ 新尾巴 ）啦！”
大家都不借尾巴给小壁虎，是因为他 们的尾巴各有用处啊！
小鱼姐姐摇着尾巴（ ③ ） 老牛伯伯甩着尾巴（ ① ） 燕子阿姨摆着尾巴（ ② ） ①赶蝇子 ②掌握方向 ③拨水
通过读书我知道的动物尾巴
小壁虎尾巴的用途
壁虎的尾巴尤为奇特，除了平衡身体之外，更有迷惑 敌人、吓唬敌人的功能。 壁虎在遇到天敌追捕之时，能 自断尾巴，尾巴被断开 后，能痉挛似地抽搐、扭动，将 天敌的注意力或攻击力引向尾巴，使自身得以趁机逃脱。
我所知道的形形色色的动物尾巴
• 老虎的尾巴 ： 号称“百兽之王”的老虎，除了有尖牙利齿之外， 身后那条又粗又长的尾巴，是它另一个有力武器。 当 老虎攻击猎物扑 空时，会抡动尾 巴，像钢鞭似的 扫向对方，把猎 物击倒。
孔雀
孔雀的尾巴在遇到 危险的时候，它会打开 尾屏，暂时吓退或迷惑 敌人，保护自己。
课堂演练 填上合适的词语。
小鱼（ 游 ）来（ 游 ）去 壁虎（ 爬 ）来（ 爬 ）去 燕子（ 飞 ）来（ 飞 ）去 小狗（ 跑 ）来（ 跑 ）去
选字填空。 吗呢哪啦
1.向谁去借一条尾巴_呢__？ 2.把你的橡皮借给我用一下可以_吗__？ 3.我长出一条新尾巴_啦__！
4.没有尾巴多难看_哪__！
造句：春天到了，小草悄悄地钻出了土地。
爬 pá
部首： 结构：半包围 书写指导：“ ”的捺舒展，“巴”紧靠
小壁虎借尾巴ppt课件
和逃脱天敌。
每个人都有自己的优势和不足， 应该认识自己、发挥自己的优势
，同时努力弥补不足。
在教育和社会生活中，应该鼓励 人们发现和发挥自己的特长和兴 趣，实现个人价值和社会价值的
最大化。
04
故事中的动物角色
小壁虎
01
小壁虎是故事的主角，它因为自 己的尾巴被蛇咬掉后，分别向燕 子、黄牛和自己的妈妈借尾巴， 最终发现自己的尾巴最合适。
小壁虎又向松鼠借尾巴，但是松鼠告诉它尾巴是用来平衡身体和从树上跳下的，也 不能借给别人。
最后，小壁虎向黄牛借尾巴，但是黄牛告诉它尾巴是用来赶走蚊虫的，同样不能借 给别人。
小壁虎了解尾巴的功能
通过向其他动物借尾巴的失败经历， 小壁虎开始了解每种动物尾巴的功能 。
小壁虎最终意识到自己的尾巴虽然断 了，但是它仍然可以通过其他方式来 弥补这个缺陷，比如通过其他身体部 位来保持平衡和赶走蚊虫。
小壁虎的妈妈在故事中起到了指导和支持的作用，她告诉小壁虎每种尾巴的用途 ，并鼓励小壁虎勇敢地尝试。
小壁虎的妈妈用温柔的语言和耐心的态度帮助小壁虎认识自己的尾巴，展现了母 爱的伟大。
05
故事中的教育意义
认识生物的多样性
生物的多样性是指地球上生物的种类、种群和生态系统的丰 富程度。通过小壁虎借尾巴的故事，孩子们可以了解到不同 动物尾巴的形态和功能，认识到生物的多样性和独特性。
通过小壁虎的故事，孩子们可以学习到同理心和互助精神的重要性。他们可以理解到，当自己遇到困 难时，可以向他人寻求帮助，同时也要愿意帮助别人。这种精神的培养有助于孩子们建立良好的人际 关系和社会责任感。
06
故事结尾
小壁虎的尾巴再生
小壁虎的尾巴在一段时间后会自然再生，重新长出新 的尾巴。这是因为壁虎的尾巴内有特殊的干细胞，能
每个人都有自己的优势和不足， 应该认识自己、发挥自己的优势
，同时努力弥补不足。
在教育和社会生活中，应该鼓励 人们发现和发挥自己的特长和兴 趣，实现个人价值和社会价值的
最大化。
04
故事中的动物角色
小壁虎
01
小壁虎是故事的主角，它因为自 己的尾巴被蛇咬掉后，分别向燕 子、黄牛和自己的妈妈借尾巴， 最终发现自己的尾巴最合适。
小壁虎又向松鼠借尾巴，但是松鼠告诉它尾巴是用来平衡身体和从树上跳下的，也 不能借给别人。
最后，小壁虎向黄牛借尾巴，但是黄牛告诉它尾巴是用来赶走蚊虫的，同样不能借 给别人。
小壁虎了解尾巴的功能
通过向其他动物借尾巴的失败经历， 小壁虎开始了解每种动物尾巴的功能 。
小壁虎最终意识到自己的尾巴虽然断 了，但是它仍然可以通过其他方式来 弥补这个缺陷，比如通过其他身体部 位来保持平衡和赶走蚊虫。
小壁虎的妈妈在故事中起到了指导和支持的作用，她告诉小壁虎每种尾巴的用途 ，并鼓励小壁虎勇敢地尝试。
小壁虎的妈妈用温柔的语言和耐心的态度帮助小壁虎认识自己的尾巴，展现了母 爱的伟大。
05
故事中的教育意义
认识生物的多样性
生物的多样性是指地球上生物的种类、种群和生态系统的丰 富程度。通过小壁虎借尾巴的故事，孩子们可以了解到不同 动物尾巴的形态和功能，认识到生物的多样性和独特性。
通过小壁虎的故事，孩子们可以学习到同理心和互助精神的重要性。他们可以理解到，当自己遇到困 难时，可以向他人寻求帮助，同时也要愿意帮助别人。这种精神的培养有助于孩子们建立良好的人际 关系和社会责任感。
06
故事结尾
小壁虎的尾巴再生
小壁虎的尾巴在一段时间后会自然再生，重新长出新 的尾巴。这是因为壁虎的尾巴内有特殊的干细胞，能
小壁虎借尾巴 ppt课件
？ 没有尾巴多难看
哪! 小壁虎想:向谁 去借一条尾巴呢？
画一画： 请同学们自由读第3自然段，
用“ 用“
”画出
说的话，
小壁虎
”画出 说的话。 小鱼
画一画
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着 尾巴，在河里游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐， 您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我 要用尾巴拨水呢。”
20.小壁虎借尾巴
请同学们和同桌一起读 课文，互相提醒字的读音， 不认识的字一起猜一猜读音 和意思。
yán
壁虎 墙角 蚊子 房檐
zhèng duàn yǎo
zhuǎn
挣断 咬住 拨水 转身
shuǎi
yíng
甩尾巴 赶蝇子
shǎ
傻孩子
壁虎 墙角 蚊子 房檐 挣断 咬住 拨水 转身 甩尾巴 赶蝇子 傻孩子
拨计数器
拨指针
师范读
“不行啊，我要用 尾巴拨水呢。”
演一演
“不行啊，我要用 尾巴拨水呢。”
“小鱼姐姐，您 把尾巴借给我行 吗？”
画一画 读一读 演一演
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着 尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？”老牛说:“不行啊，我要用尾巴 赶蝇子呢。”
4
6
1
2
7
3
5
小壁虎爬到小河边， 找小鱼借尾巴。
小壁虎爬到大树上， 找老牛借尾巴。
小壁虎爬到房檐下， 找小燕子借尾巴。
小壁虎挣断尾 巴逃走了。
小壁虎爬回家 里找妈妈。
小壁虎长出一 条新尾巴啦！
1
4
2
5
3
6
小壁虎在墙角 捉蚊子，一条蛇咬 挣住了挣他断的挣尾断巴尾。巴小 壁虎一挣，挣断尾 巴逃走了。
《小壁虎借尾巴》ppt课件
蝇子 水 尾巴 书 竹叶 大字
续编《小壁虎借尾巴》 小壁虎爬呀爬,爬到( ）,他 看见（ ）。小壁 说:“（ ），您把尾巴借给我行 吗？”（ ）说:“不行啊，我要 用尾巴（ ）。”
bì hǔ jiè wé n shé 壁 虎 借 蚊 蛇 táo nán jiě xīn 逃 难 姐 新
墙壁 蚊子 逃走 难民 新年
壁灯 壁虎 蚊虫 蚊香 难题 难过 灾难 新鲜 五步蛇
老虎 逃跑 难看 新秀
问题
1.小壁虎为什么借尾巴？ 2.它向谁借尾巴了？
3.借到了吗？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。 小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
我所知道的形形色色的动物尾巴
老虎的尾巴 ： 号称“百兽之王”的老虎，除了有尖牙利 齿之外，身后那条又粗又长的尾巴，是它另 一个有力武器。当 老虎攻击猎物扑 空时，会抡动尾 巴，像钢鞭似的 扫向对方，把猎 物击倒。
我所知道的形形色色的动物尾巴
鳄鱼把尾巴当作
武器。生活在热带 地区的非洲鳄，见 到牛、羚羊、鹿等 动物在河边饮水时， 便突然将尾巴一扫， 把这些动物打入河 里，然后张开大嘴， 饱餐一顿。
燕子的理由:因为```````所以```````
借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢？ 故事的结果是怎样的呢？
小壁虎借不到尾巴， 心里很难过。他爬呀爬， 小壁虎 爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的 借尾巴 事告诉了妈妈。妈妈笑 的结果 着说：“傻孩子，你转 过身子看看。”小壁虎 转身一看，高兴得叫了 起来：“我长出一条新 尾巴啦！”
孔 雀
孔雀的尾巴在遇 到危险的时候， 它会打开尾屏， 暂时吓退或迷惑 敌人，保护自己。
猴子
猴子把尾巴钩 在树上荡秋千。
啄木鸟
啄木鸟的尾巴 靠在树上支撑 身体，帮助捉 虫。
部编人教版语文一年级下册《小壁虎借尾巴》精品课件PPT
巩固读音
蚊子 咬断 您好 转身 赶蝇子房檐 前鼻音 墙壁傻孩子 甩着尾巴拨水 后鼻音
易错音
翘舌音
互动课堂
小壁虎在墙角捉蚊子，一 条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎 一挣，挣断尾巴逃走了。
☆断尾脱险
互动课堂
没有尾巴多难看哪！小壁虎想： 向谁去借一条尾巴呢？
疑问句引出下文借尾巴
小壁虎想去借一条尾巴，那么， 他爬到了哪里？向谁借尾巴呢？根据 插图，朗读3—5自然段。
指导书写
fáng
结构：半包围 偏旁：户 组词：房屋 房间 房子
造句：小狗从房子里跑了出来。
小壁虎借尾巴
第2课时
复习生字
壁墙蚊咬断您 拨甩赶房傻转
小壁虎,爬上墙。捉蚊子,被蛇咬。 挣断尾巴向谁借? 小河边,鱼姐姐,摇着尾巴来拨水。 大树下,牛伯伯,甩着尾巴赶蝇子。 房檐下,燕阿姨,摆着尾巴掌方向。 小壁虎,爬呀爬,没有尾巴怎么办?
谢谢观看
不行啊，我要用 尾巴赶蝇子呢。
互动课堂
不行啊，我要用 尾巴掌握方向呢。
燕子阿姨，您把 尾巴借给我行吗？
互动课堂
燕子的尾巴就像飞机的 尾翼,能起到平衡身体、掌 握方向的作用。
说话练习
小壁虎爬到( 大树)上,向(老牛)借尾巴,老牛要 用尾巴来(赶蝇)子。
小壁虎来到(房檐)下,向( 燕子)借尾巴,燕子要 用尾巴来( 掌握方)向。
小壁虎借尾巴
第1课时
qiánɡ bì
墙壁
bì
壁虎
小壁虎,墙上爬, 四条腿,长尾巴。 苍蝇蚊子都怕它, 见它马上逃走啦！
小壁虎有一条尾巴,有一天,他 的尾巴断了,要去借尾巴呢!
自主读课文,教师明确要求:遇到 有注音的生字多读几遍,遇到不会读的 生字圈一圈,用学过的方法猜猜读音和 意思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、小壁虎的尾巴有什么特点？
小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。 这种能力叫”再生”能力.再生能力,能帮助小 壁虎逃避敌害,有效地保护自己.
拓展延伸训练
想想小壁虎还可能会向谁去借尾巴?自 编一个小故事.
提示1:梅花鹿的尾巴可以
报警,只要向上一翘就告诉所 有的伙伴,伤害它们的敌人来 了,赶快跑吧.
没有尾巴多难看哪！小壁虎想， 向谁去借一条尾巴呢？
3.小壁虎到过哪些地方？跟谁借过尾巴？ 地方：(小河边) (大树上) (屋檐下)
谁： 小鱼 姐姐
老黄牛 伯伯
燕子 阿姨
4.它们把尾巴借给小壁虎了吗?为什么?
1、小壁虎没借到尾巴,心情如何？
难过
2、后来小壁虎为什么又高兴起来了？
小壁虎长出一条新尾巴啦！
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴， 在树下吃草。小壁虎说: “牛伯伯，您把尾巴借给 我行吗?” 老牛说: “不行啊，我要用尾巴赶蝇子 呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾 巴，在空中飞来飞去。小壁虎说: “燕子阿姨，您 把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊，我要用尾巴 掌握方向呢。”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说: “傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴 得叫了起来: “我长出一条新尾巴啦!”
1、小壁虎为什么要去借尾巴呢？
挣断尾巴（小壁虎为了保护自己。它 的尾巴不是很结实,一挣就能断.）
2、小壁虎没有了尾巴怎么想？怎么办？
课件制作：许红梅 仙桃市沙湖中心幼儿园
听 听 小 壁 虎 借 尾 巴 的 故 事
小壁虎在墙角里捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾 巴.小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了.
没有尾巴多难看哪! 小壁虎想，向谁去借一条尾 巴呢?
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着 尾巴，在河里游来游去。小壁虎说: “小鱼姐姐， 您把尾巴借给我行吗?” 小鱼说: “不行啊落
伞,在树上跳来跳去掌握平衡, 还能当一床非常温暖的被子.
小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。 这种能力叫”再生”能力.再生能力,能帮助小 壁虎逃避敌害,有效地保护自己.
拓展延伸训练
想想小壁虎还可能会向谁去借尾巴?自 编一个小故事.
提示1:梅花鹿的尾巴可以
报警,只要向上一翘就告诉所 有的伙伴,伤害它们的敌人来 了,赶快跑吧.
没有尾巴多难看哪！小壁虎想， 向谁去借一条尾巴呢？
3.小壁虎到过哪些地方？跟谁借过尾巴？ 地方：(小河边) (大树上) (屋檐下)
谁： 小鱼 姐姐
老黄牛 伯伯
燕子 阿姨
4.它们把尾巴借给小壁虎了吗?为什么?
1、小壁虎没借到尾巴,心情如何？
难过
2、后来小壁虎为什么又高兴起来了？
小壁虎长出一条新尾巴啦！
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴， 在树下吃草。小壁虎说: “牛伯伯，您把尾巴借给 我行吗?” 老牛说: “不行啊，我要用尾巴赶蝇子 呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾 巴，在空中飞来飞去。小壁虎说: “燕子阿姨，您 把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊，我要用尾巴 掌握方向呢。”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说: “傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴 得叫了起来: “我长出一条新尾巴啦!”
1、小壁虎为什么要去借尾巴呢？
挣断尾巴（小壁虎为了保护自己。它 的尾巴不是很结实,一挣就能断.）
2、小壁虎没有了尾巴怎么想？怎么办？
课件制作：许红梅 仙桃市沙湖中心幼儿园
听 听 小 壁 虎 借 尾 巴 的 故 事
小壁虎在墙角里捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾 巴.小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了.
没有尾巴多难看哪! 小壁虎想，向谁去借一条尾 巴呢?
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着 尾巴，在河里游来游去。小壁虎说: “小鱼姐姐， 您把尾巴借给我行吗?” 小鱼说: “不行啊落
伞,在树上跳来跳去掌握平衡, 还能当一床非常温暖的被子.