唐乡乡愁设计参考完整版
统编版语文九年级上册 第4课乡愁 公开课一等奖创新教学设计(表格式)
统编版语文九年级上册第4课乡愁公开课一等奖创新教学设计（表格式）教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册九年级/上册教材版本人教部编版课题名称第一单元第4课《乡愁》难点名称体会作者深沉的思乡之情难点分析从知识角度分析为什么难体会作者深沉的思乡之情，要通过分析诗中具体的意象，结合人生经历的不同阶段，深入体会这些意象的内涵。
从学生角度分析为什么难这首诗中，作者情感的变化学生较难感受，因为这这首诗抒写的不是一般游子的思乡之情，与学生的情感经验和生活实际较远。
难点教学方法1、诵读教学法：这是本文教学的主要方法。
引导学生在反复诵读中体会作者深沉的家国情怀。
2、欣赏探究法：引导学生发现、体会作者情感的变化，例如由家愁到国愁的升华。
教学环节教学过程导入1、朗读诗歌。
注意：①读出节奏；②读出重音；③读出感情。
在反复朗读的基础上培养自己的语感。
让我们一起来听录音，划出诗歌节奏。
小时候_________ 后来啊乡愁/是一枚/小小的/邮票乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在这头___ 我/在外头母亲/在那头___ 母亲/在里头长大后_________ 而现在乡愁/是一张/窄窄的/船票乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头___ 我/在这头新娘/在那头___ 大陆/在那头2、同学们听完朗读示范，请你把读诗过程中的感受、发现或其他任何一方面的收获说给大家听听。
（1）从题目看，这首诗抒发的是诗人什么样的感情？思念家乡的忧愁（2）那么感情基调应该是？忧郁深沉_ （3）忧郁深沉的感情基调决定了我们所选择的语速应该是什么样呢？稍慢且舒缓。
知识讲解（难点突破）1、从哪些词语看出来“乡愁"一直萦绕在心头本诗共四节，是按什么顺序来组织安排的？“小时候”“长大后" “后来”“现在" 对应的是人生四个阶段。
时间顺序。
这四个人生阶段又因什么而愁？小时候（少年）——求学在外思念母亲母子离愁长大后（青年）——新婚离别思念娇妻夫妻离愁后来（中年）——生死隔绝哀思难抑丧母哀愁现在（老年）——国土分裂忧思绵绵思归浓愁由家愁上升到国愁（层层推进）诗人把“乡愁”寄托在哪里？邮票、船票、坟墓、海峡（意象）——托物寄情乡愁是一种抽象情感，诗人运用独特的比喻，化抽象的、难以捕捉的离愁别绪为具体可感的事物，化无形为有形，来表达这种欲说还休、难以言尽的情感。
最美乡愁规划方案 (2)
最美乡愁规划方案引言乡愁是中华文化的重要部分，它是一种美好而特殊的记忆，植根于每一个家乡的角落。
在城市化的发展过程中，越来越多的人离开家乡，对乡愁的怀念和引起了越来越多的关注。
因此，在城市规划中，如何保护和展示乡愁是非常重要的。
乡愁的定义乡愁，是人们对故乡温暖的回忆和熟悉的感觉。
乡愁是一种情感的传承，体现历史，文化，人文等不同层面。
每个人都有自己的乡愁故乡，因此乡愁也存在多种多样的形式，比如自然之美，历史建筑，风俗民情等。
乡愁的保护乡愁是传承文化的一种方式，它体现了地域性和历史性。
在城市化的进程中，如何保护乡愁成了一项非常重要的任务。
首先，要在城市规划中考虑乡愁的因素，比如自然环境，历史遗迹等。
在规划过程中，要注意保持传统的建筑和结构，同时注重创新和发展。
其次，要注重文化和教育，传承乡愁，并通过现代技术手段展示乡愁的魅力。
同时需要重视生态环境的保护，这是乡愁的根源。
最美乡愁规划方案在规划最美乡愁时，需要根据不同的地域和文化背景，提出不同的方案。
以下，提出了一些可能的规划方案：自然之美将自然景观与建筑相融合，打造有特色的生态环境。
在城市规划中，要充分考虑自然山水，海岸线等景观，保护自然环境，强调生态保护，同时注重文化和历史遗迹的保护和利用。
规划的过程中，要注重周边的生态系统，保证生态系统的完整性和稳定性。
历史建筑将历史建筑与当代建筑相融合，保持传统的建筑手法，同时融入现代元素，以创新和发展的方式表达乡愁。
规划的过程中，要注重建筑风格和历史传承，保持原汁原味的传统建筑，同时在建筑设计中注重人性化和环保节能。
风俗民情挖掘地方的本土文化，通过各种文化活动，展示地方风情，让游客深入了解当地文化，感受到当地的乡愁情怀。
规划过程中，要注重开展文化活动，如文艺晚会，传统节日等，在城市规划中注重文化和字形形态的保护。
结论保护最美乡愁规划是一个复杂的过程，需要注重技术手段的应用，注重大众的参与和文化传承的重要性。
只有在城市规划中融入乡愁因素，将传统文化和现代化相结合，才能保证城市的长远发展和人类文明的进步。
《乡愁》公开课一等奖创新教学设计
《乡愁》公开课一等奖创新教学设计初中语文九上《乡愁》诗歌教学设计学情分析九年级的学生多次接触现代诗歌,对诗歌的有关常识有了一定的理解，但对意象的分析和情感的把握能力有待提升，通过再学习现代诗歌单元，学生更好的去理解分析意象并尝试写作中运用意象写作手法。
教学目标思维能力：1.理解本诗深刻的主题，独创的意象，精巧的构思和近趋完美的形式。
语言运用：2.提升学生朗诵能力、品味分析语言的能力。
审美创造、文化自信：3.深刻理解作者的乡关之思、怀亲之情、及更为深沉的爱国情怀，将感情上升到激励学生对祖国的热爱，对祖国统一的期盼。
教学重难点重点：体会意象和构思对表达乡愁的作用。
难点：对诗中四种意象的体会和把握。
教学过程一、情境导入同学们有没有三五天或较长时间的离开家、离开过父母你想家了吗想家时是什么感受(找同学谈)对离家的人来说家是那么的温馨。
“异乡的路上，家是一盏灯；异乡的夜晚，家是一个梦，如何也圆不了。
想家的心情，是母亲倚栏凝望的眼睛；想家的心情，是游子凭窗凝眸的憧憬；想家的心情，谁都感觉得到，谁也说不清。
"同学们想家的时候还可以常回家看看，可那些远离祖国、漂泊异乡的游子呢尤其是台湾同胞，因为海峡的阻隔，亲人们长期不得相见，那才是真正的愁呀!乡愁是离家在外的游子对家的向外，对根的期盼，是一缕缕扯不断的情思，乡愁是王湾的“乡书何处达，归雁洛阳边？的恋家之意，乡愁是王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的思乡之情，乡愁是张籍的“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重"的思亲之痛。
同学们，有没有发现这些古诗中分别运用了“归雁”“明月"“家书”这些意象来表达乡愁，那今天就让我们一起跟随余光中走进他的“乡愁"故事，看他运用哪些意象来表达相思之情呢？今天，我们一起来学习台湾诗人余光中先生的《乡愁》，一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。
板书：《乡愁》余光中二、走近作者生平要事：1928年，生于南京。
乡愁主题活动策划方案范文
乡愁主题活动策划方案范文一、活动背景和目标1.1 活动背景随着城市化进程的加快，人们对于乡村文化和乡愁的向往与关注日益增多。
乡愁不仅代表了对美好过去的怀恋，更是一种对家乡文化的传承和发扬的责任感。
本次活动旨在通过各种形式的乡愁体验，让参与者不仅感受到乡愁的内涵，还能激发参与者对乡愁文化的热爱，促进乡村振兴。
1.2 活动目标- 通过乡愁主题活动，让参与者深刻感受乡愁的独特韵味和深刻内涵。
- 帮助参与者回归乡村，感受乡村的宁静与纯朴，找寻内心的满足和归属感。
- 弘扬乡愁文化，传承和发扬乡村的传统艺术形式和生活方式。
- 促进乡村振兴，提高乡村的文化软实力和吸引力。
二、活动内容和形式2.1 乡愁主题展览在活动地点搭建展厅，展示与乡愁相关的图片、文字、实物等，展现乡愁的丰富内涵和不同面貌。
读者还可以通过展览了解乡愁的发展历程，体验乡愁带来的情感和思绪。
2.2 乡愁音乐会邀请当地民间音乐艺术家和乐团，在鲜花盛开、绿草如茵的田野上开设音乐会，演奏古老的乡音乡情。
参与者可以聆听音乐，倾听乡愁，感受音乐带来的情感共鸣。
2.3 乡土美食展销在活动现场设置出售当地特色乡土美食的摊位，让参与者品尝到乡村的纯朴和美味。
同时，邀请当地厨师进行美食制作表演，向参与者展示乡土美食的制作过程，激发大家对乡土美食的兴趣和热爱。
2.4 乡村手工艺品展销在活动现场设置乡村手工艺品展销区，展示传统的乡村手工艺品，如编织、陶瓷、木雕等。
参与者可以亲手尝试制作手工艺品，感受手作艺术的乐趣和乡愁的传承。
2.5 乡愁影院设置室内影院放映与乡愁相关的电影或纪录片，通过视觉影像让参与者进一步体验乡愁的情感和内涵。
影院的环境可以采用乡村风格的布置，让参与者感受到宁静的乡村氛围。
三、活动组织和实施3.1 活动策划小组由活动组织者组成乡愁主题活动策划小组，负责活动的整体策划和组织工作。
小组成员包括活动策划师、市场推广人员、活动执行人员等。
3.2 活动宣传通过多种媒介进行活动宣传，包括在社交媒体平台发布活动信息、制作宣传海报、在当地媒体发布相关新闻稿等。
打造乡愁名片方案
打造乡愁名片方案引言在现代社会中，随着城市化进程的加速，越来越多的人离开了自己的家乡，来到了陌生的城市生活和工作。
然而，尽管他们如此喜爱城市的繁华和机遇，但对于故土依然保有一份深深的留恋之情。
为了缅怀故乡、传承乡愁，许多人开始寻找一种方式来打造自己的乡愁名片。
本文将介绍一种打造乡愁名片的方案，帮助那些怀念乡村生活的人们表达他们对故乡的热爱与怀念。
1. 名片设计首先，我们需要设计一张独特的名片来展示乡愁。
以下是一些建议：•主题色彩选择：选择一种能够体现乡愁情感的颜色，比如深棕色、淡黄色或泛蓝色。
这些颜色能够唤起人们对大自然和农村生活的回忆。
•背景元素：在名片的背景中加入一些具有乡村特色的元素，比如小木屋、耕田图案或者农作物图案。
这些元素能够帮助营造浓郁的乡村氛围。
•字体选择：选择一种温馨而可读的字体，比如草书体或手写体，以增加名片的个性化和亲切感。
2. 乡愁元素展示名片上的内容应该能够充分展示个人对故乡的乡愁情感。
以下是一些可以考虑加入到名片中的乡愁元素：•个人照片：在名片上加入一张自己在乡村中的照片，比如在稻田里工作或与家人在乡村小路上散步的照片。
这样可以更直观地展示自己与乡愁的联系。
•故乡地图：在名片上以简洁的方式展示故乡的地理位置，比如通过插入一张地图或标注出乡村重要地点。
这样可以帮助他人更好地了解你的故乡。
•诗句或短文：在名片上加入一段表达对故乡思念的诗句或短文，可以是自己创作的，也可以是引用的经典乡愁作品。
这些文字可以增加名片的文化气息。
3. 反馈渠道设置为了让他人更容易与你联系和了解你对乡愁的故事，你可以在名片上设置一些反馈渠道。
以下是一些建议：•联系方式：在名片上注明自己的电话号码、电子邮箱或社交媒体账号。
这样他人可以通过这些方式与你取得联系，以进一步了解你的乡愁故事。
•微信二维码：可以将个人微信二维码加入到名片上，这样他人可以通过扫描二维码直接添加你的微信账号，方便与你保持联系。
•个人网站链接：如果你有个人网站，可以在名片上加入网站链接。
最美乡愁规划方案
最美乡愁规划方案引言乡愁是一种特殊的情感，它与家乡、故土、童年的记忆紧紧相连。
乡愁的存在不仅代表着个体对家乡的依恋，也具有文化传承和地方发展的重要意义。
因此，提出一个最美乡愁规划方案，旨在保护和传承乡愁文化，挖掘和提高地方乡愁景观的价值，促进地方经济的持续发展。
1. 乡愁资源调研为了制定最美乡愁规划方案，首先需要对乡愁资源进行调研和评估。
调研内容包括人文景观、自然景观、历史文化等方面的资源。
通过人文景观的调研，了解当地的乡村建筑、传统习俗、民俗活动等；通过自然景观的调研，了解当地的自然风光、地理特点等；通过历史文化的调研，了解当地的历史沿革、文化传承等。
同时，还需要评估这些资源的保存状况和开发潜力。
2. 乡愁规划目标根据乡愁资源调研的结果，确定乡愁规划的目标。
目标的设定应兼顾保护和发展的要求，并尊重地方的历史文化传统，提升当地的形象和知名度。
具体目标包括：•保护和修缮乡村建筑，保留乡土风貌；•挖掘和传承民俗文化，举办传统活动和节日庆典；•创造乡愁景点，提升旅游吸引力；•开展乡土教育，培养乡土人才；•推动乡村经济发展，提高居民生活水平。
3. 乡愁规划策略为了实现乡愁规划的目标，需要制定相应的策略和措施。
主要策略包括：3.1 保护与传承保护乡愁资源的策略是乡愁规划的首要任务。
这包括加强乡村建筑的维护和修缮，防止传统建筑的破坏和流失；加强对口岸遗址、古寺庙等文物的保护；激活乡镇的文化场所，建立乡愁博物馆等。
传承乡愁文化的策略包括开展民俗活动和节日庆典，传统工艺品的传承等。
通过活动和庆典的组织，让居民和游客能够感受到浓郁的乡愁氛围，增强对乡村文化的认同感和自豪感。
3.2 开发与挖掘开发乡愁景点是吸引游客的重要策略。
可以将乡愁资源与旅游开发相结合，打造具有独特特色和故事性的景点。
例如，在某乡村修缮一座古老的建筑，并将其打造成特色民宿，吸引游客体验乡村生活；或者通过打造一个传统手工艺品村，让游客亲自参与制作，感受乡土文化的魅力。
《乡愁》教学设计云南省曲靖市富源县墨红镇中学荣泽科
《乡愁》教学设计富源县墨红中学荣泽科教学目标：1. 知识与能力（1）能有感情、节奏正确地朗读诗歌，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。
（2）把握诗歌的意象，领会其象征意义。
2. 过程与方法反复诵读，体味诗人的情感，增强爱家乡爱祖国的思想感情。
3．情感、态度与价值观体味诗人所表达的乡愁，增强爱家乡爱祖国的思想感情。
教学重点能有感情、节奏正确地朗读。
理解诗歌的意象，体会诗人真挚的情感。
教学难点领悟诗歌形象的丰富内涵。
课时安排：1教学过程：一、图片配乐，创设情境，导入新课每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，每阵歌楼的雨点，每阵西风里断雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对故乡的眷恋。
诗人们都会把难以排遣的思乡之愁诉诸于笔端。
于是我们便能欣赏到那一首首凄婉哀伤的诗歌，感受着诗人那绵绵的思念，那柔美的哀伤。
今天，我们一起走进《乡愁》，看看台湾作家余光中先生又是如何来倾吐心中的乡愁的！播放《乡愁》视频朗读。
二、认识余光中（课件展示）他是大陆人，祖籍福建。
21岁离开大陆到台湾，台湾大学毕业又到美国进修，回来之后，先后在台湾大学和香港大学当教授，从60年代开始写了很多怀乡诗，这首诗是70年代写成的，据他说，写这首诗酝酿的时间很长，真正写的时候只用了20分钟。
原来，第一小节，写他小时候，读寄宿小学，不能每天回家，想念母亲，母子之思；后来结婚了，到美国进修，当时大概航空不发达来回坐船，借助船票回家探亲，夫妻之恋；后来母亲去世了，生死之别；最后，是关怀祖国的统一，是对祖国的情感，感情的升华，从个人的情感升华到对祖国统一的关切，对祖国的眷恋。
这一点，他也说过：我后来慢慢意识到。
我的乡愁应该是对包括地理、历史以及文化内容的整个祖国的眷恋。
三、出示学习目标1．能有感情、节奏正确地朗读诗歌，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。
2．把握诗歌的意象，领会其象征意义。
3．体会诗人真挚的情感，增强爱家乡爱祖国的思想感情。
四、美读1．在读这首诗的时候，语调应该是明快的还是深沉的?节奏应该是急促的还是舒缓的?明确：语调应该是深沉的，节奏应该是舒缓的！(板书“语调：深沉；节奏：舒缓”)2．这个环节分三步走，学生朗读，教师评点。
乡愁教学活动设计方案
一、活动背景随着我国城市化进程的加快，越来越多的农村人口涌入城市，导致农村留守儿童、空巢老人等问题日益突出。
这些现象引发人们对故乡的思念，对家乡的情怀愈发浓厚。
为了让学生了解乡愁，培养学生热爱家乡、关心家乡的情感，本方案设计了一堂以“乡愁”为主题的教学活动。
二、活动目标1. 让学生了解乡愁的内涵，感受乡愁的情感。
2. 培养学生热爱家乡、关心家乡的情感。
3. 培养学生的文学素养，提高学生的写作能力。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
三、活动对象小学五年级学生四、活动时间2课时五、活动地点教室六、活动准备1. 教师准备：PPT课件、文学作品、音乐、图片等。
2. 学生准备：收集家乡的图片、故事、诗歌等资料。
七、活动过程第一课时：1. 导入（1）播放音乐《故乡》，引导学生回忆家乡的美好。
（2）教师简要介绍乡愁的内涵。
2. 讲解（1）讲解乡愁的定义、特点及产生的原因。
（2）分析几个典型的乡愁文学作品，如《乡愁》、《故乡》、《故乡行》等。
3. 活动一：家乡故事分享（1）学生分组，每组收集家乡的图片、故事、诗歌等资料。
（2）每组派代表分享家乡的故事，其他同学聆听。
4. 活动二：诗歌朗诵（1）教师带领学生朗诵乡愁诗歌，如《乡愁》、《故乡》等。
（2）学生自由组合，朗诵自己喜欢的乡愁诗歌。
第二课时：1. 活动三：家乡美景展示（1）学生展示收集到的家乡美景图片。
（2）教师引导学生描述家乡的美景，激发学生对家乡的热爱。
2. 活动四：写作指导（1）教师讲解如何写好一篇乡愁作文。
（2）学生根据所学知识，写一篇关于家乡的作文。
3. 互动环节（1）学生互相交流自己的作文，分享写作心得。
（2）教师点评学生的作文，给予鼓励和建议。
4. 总结（1）教师总结本次活动的收获，强调乡愁的重要性。
（2）鼓励学生关心家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。
八、活动评价1. 学生对乡愁的理解程度。
2. 学生参与活动的积极性。
3. 学生作文的质量。
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唐乡分布
土地解决途径
建设要点
提升方法
• 遍布全球
• 租赁农民闲置房产 • 流转农民闲置宅基地
• 保持乡土建筑原貌 • 设施完善型改造 • 美好乡村建设
• 设施改造 • 文化挖掘 • 服务完善
二、唐乡是什么？
2.2 唐乡意义
意义1：新农村建设的新模式 • ——多产业的融合：度假、文化、养 老、旅游、特色产业 • ——多主体的互动：市民、农民 • ——利用农民闲置住宅，引入高素质 市民，解决“空心村”问题
意义2：乡村旅游发展的新阶段/新业态 •——第四代乡村旅游的引领者 •——新乡居生活的缔造者 •——外朴内雅、隔而不离、低碳环 •——有限他服务基础上的自服务
意义6：城乡一体化、社区建设的新举措 • 农村村民+城市居民 • 城乡统筹发展
二、唐乡是什么？
2.3 唐乡“八化合一”理念
以标准化为基础，以品牌化为目标，以连 锁化、智慧化为手段，以品质化为保障，以规 模化、分散化为特征，以国际化为理念，建设 全新的乡村生活服务综合体
农村组织建设落后 • 原子化的农民难以合作，各种 合作组织成长缓慢。
二、唐乡是什么？
2.1 唐乡定义 ---TANG Village Inn
在大城市、特大型城市的郊区，旅游目的地城市和景区附近，通过租赁农民闲置住宅，在保持乡土建筑风貌的前提 下，通过对其进行设施增减改造、空间调整优化、功能替代更新，对传统建筑及村落实现保护基础上的有限利用，形成 的一种全新的乡村生活服务综合体。既满足当地三农发展需要，又满足都市人的乡村生活如旅游度假、养生防老等多种 需求。
四、唐乡怎么建？
4.1 房屋建筑
保持风貌、修旧如故，传统材质、工艺和新材料、新技术有机结合，功能创新，生态环保
4.2 庭院景观
主题突出、分区合理、景观协调、氛围雅致
金山岭唐乡“梨树下”民俗主题院 落改造前后
4.1 “梨树下”民俗主题院落
院落选址独具慧眼，左傍青翠葱茏山岭，前临潺潺溪流，拥村落之繁华，享独处之幽静。院内，有
三、唐乡建在哪？
3.1 村庄
3.1.1 基本条件：需至少符合下列条件：
①战斗堡垒型村两委（必要条件） ②供电、给排水、WIFI等基础设施完善（必要条件） ③生态环境良好、社会稳定（必要条件） ④4A及以上景区或国家风景名胜区、国家湿地、国家公园等国家级或世界级旅游资源附近 ⑤美丽乡村等各级政府重点打造的村落 ⑥中国传统村落、历史文化名村 ⑦市县乡各级政府承诺政策倾斜
意义3：就地城镇化的新路子
• 通过导入新型产业实现农民就地就业，通过基础设施 改善，改变农村面貌
意义4：传统文化保护和传承的新方式 • ——对传统民俗文化进行挖掘、活化、重现，让传统 文化重现光彩 意义5：传统村落保护的新途径 • 农民闲置院落旅游功能化复活、农民闲置资产资本化 注入 • 通过对传统建筑的保护推动传统村落的保护
一、唐乡为什么？ 二、 唐乡是什么？ 三、唐乡建在哪？ 四、唐乡怎么建？ 五、唐乡有什么？
六、唐乡怎么管？
一、唐乡为什么？
1.1 农村空心化触目惊心
我国大量的“空心村”现象给农村经济社会发展和土地利用带来了严重的影响。
随着工业化、城镇化快速发展，大量农村人口尤其是青壮年劳力不断外流，农村常住人口逐渐减少，很多村庄出现了“人走房空”现象，“外面像
江西省
• 江西省萍乡市芦溪县浒岭村全 家搬迁的达到180户，兆佳村35 户，分别占全村户数的82.94% 和10.6%。
河南省
• 河南省“空心村”占地至2008 年己达13万公顷以上。
河北省
• 邯郸县全县225个村中，90%以 上的村“空心”，“空心村”面 积0.13万公顷，占总面积的1/3。 •石家庄在2007年之前存在1898 个“空心村” 。
• 农村人口外流，农村家庭基本以老人 、妇女和儿童为主体，造成三大留守 群体，改变了农村家庭的存在方式。 • 全家迁移：全家迁移现象是造成耕地 抛荒和农村住宅荒废的主要原因。
农村劳动力老龄化女性化 • 农业投入减少 • 耕地抛荒 • 土地流转程度低
建新房弃旧房
•农村土地制度、宅基地制度和农村 社会保障制度、农民乡土情节，致“ 人走地留屋留”。宅基地取得的无偿 性、使用的无限期性以及无留置成本 性，使得村民更倾向于尽可能多地占 有宅基地。
三、唐乡建在哪？
3.1 村庄
3.1.2 文化氛围
具有地域特征和乡土民俗特色生活环境。
邻里关系和谐，村民友善。 生活方式健康文明、无封建迷信活动 拥有独特自然景观、文化遗产。 周围2千米范围内有可供游览的旅游资源
3.1.3 环境卫生
地表水体水质达标 环境质量优良 生活饮用水水质达标
3.1.4 公共设施
金山岭唐乡“果岭上”高尔夫主题院落 改造前后
4.4 “果岭上”高尔夫主题院落
院落坐北朝南，除东西三间外，建有一处偏房，是滦平传统民居的典型代表之一。“百里不同风，千里不同俗
”，该院主题取自外来文化，以“果岭上”为其名，凸显对本土文化与外来文化的融合贯通。高尔夫属荷兰文化， 本意为“在绿地和新鲜阳气重的美好生活”，“果岭上”借天然的葱山林地和鸟语花香，存院内安梨与杏的古树底 蕴，屋内以榆为梁、以椴为椽，植入高尔夫衍生的现代时尚生活文化、休闲文化和社交文化，形成现代与传统充分 交融的主题庭院。整个院落的保护利用体现了人地合一，中外协同的理念。 活动：高尔夫教练指导
济南市
• 农村居民点内部约有10.66% 的 土地处于闲置状态
一、唐乡为什么？
1.2 农村空心化出现原因分析
农村空心化是一个由农村人口流动引起的农村整体经济社会功能综合退化的过程。其表现形式首先是留守人口规模的扩大、从事农业和农村发展的人 口数量和素质下降，农业粗放经营，耕地抛荒；农村宅基地空置，形成“空心村”，土地资源浪费；再次是农村社区治理水平下降，组织发展落后，农村 人口参与社区公共事务治理的水平不高。如再扩展，可以认为农村金融服务、基础设施建设、农村社会化服务体系等公共服务水平都较城市落后，农村出 现总体性衰败的现象。
金山岭唐乡“草木里”中草药主题院 落改造前后
4.3 “草木里”养生主题院落
院落取名自“东方药物巨典”《本草纲目》之“本”、“草”，是以中国传统草药文化为特色打造的养生庭院
。苇塘素有“长寿之乡”祥誉之称，养生文化基底浓厚；村内多处山野间常露出一簇簇紫韵，泛起的是村民种植的
一片片黄芩地，黄芩之根入药，味苦性寒，抗菌性好。老屋檐边的一颗30余年的老花椒树，味辛性温，亦可入药， 生命力顽强。草木里的屋顶，一眼望去斑驳陆离，实则金玉其中，杏本长寿，50余年的杏木制梁，寓意幸福安康。 该院落的保护和利用，体现了神农百草、养生养性的理念。
个村，进村不见人，老屋少人住，地荒杂草生” 成为“空心村”的真实写照。 中科院地理所中国农村空心化问题研究课题组的调查报告显示，目前我国传统农区约1/4至1/3的农村出现了程度不同的空心化问题。我国城镇化水 平已经达到51%，进城务工农民达2.53亿人；与之相对应的则是农村人口的逐步减少，1995年我国有农村人口8.6亿人，2010年已降至6.7亿人。
流动总量大结构年轻化
• 2011年我国流动人口总量已接近2.3 亿，占全国总人口的17%。新生代农 民工成为主力。流动人口的平均年龄 约为28岁，“80后”新生代农民工已 占劳动年龄流动人口的近一半。
完全不务农常年不回家
•完全脱离农业生产、长年在外打工 的农民工比例增大，打工的兼业性减 弱，举家外迁不断增加。超过三成的 流动人口在流入地居住生活时间超过 5年，从事目前工作的平均时间接近4 年，全年平均回老家不足2次。
品牌化 国际化 智慧化
连锁化
唐乡
品质化
规模化
标准化
分散化
二、唐乡是什么？
2.4 唐乡特色
全新的乡村社区互动关系 全新的乡村社区建设模式 保护弘扬传统文化 创新引领生活方式 多类型广域性唐乡 面向国内外市场 预约入住 电子商务 有限他服务与自服务 鼓励长租
市民、农民混居和合
引领生活方式
市场产品全球匹配
农村空心化是指包含人口、土地、产业和基础设施等，出现不同程度的虚化、弱化或“异化”的现象，是城乡二元结构下高速城镇化对农村的影响表
征。并由人口空心化逐渐演化为人口、土地、产业和基础设施整体空心化。
农村人口总量减少
• 2011年，城镇人口比重达到51.27% ，乡村人口65656万人，乡村人口比 城镇人口少3423万人。
金山岭•唐乡
2014年8月28日，金山岭唐乡开业仪式在世界文化遗产金山岭长城脚下、国家普通话体验示范区、长 寿之乡、古御道旁的河北省滦平县两间房乡苇塘村隆重举行。
来自国家旅游局、住建部、农业部、文化部
、民政部等国家部委的领导，中国社会科学院、 中国科学院等单位的旅游、生态、文化、社会学 权威专家，北京、河北、山东、安徽、江苏、江 西、辽宁等省市旅游局领导出席了活动。中国旅 游报、新华社、人民日报、环球时报、新浪旅游 、腾讯等多家著名媒体对这一盛况进行实时报道 。
主要道路平整，可通行机动车辆 有稳定供水、供电、排污系统 具备基本通信通讯条件，WIFI全覆盖
无污染型企业
生活垃圾处理有序 无乱搭乱建现象
3.1.5 社会安全
近三年内未发生重大安全生产事故、重大刑事案件及群体性事件。 近三年内无重大环境污染事故和生态破坏事件。 近三年内未发生甲、乙类传染病爆发流行，未发生重大食品安全事故
农村产生大量留守人口
• 估计我国目前的留守人口约计1.5亿人 ，即约占四分之一的农村人口处于与 亲人长期分离的状态，产生一系列留 守的社会问题。
一、唐乡为什么？
1.3 农村空心化特征
农村空心化是一个由农村人口流动引起的农村整体经济社会功能综合退化的过程。其表现形式首先是留守人口规模的扩大、从事农业和农村发展 的人口数量和素质下降，农业粗放经营，耕地抛荒；农村宅基地空置，形成“空心村”，土地资源浪费；再次是农村社区治理水平下降，组织发展落 后，农村人口参与社区公共事务治理的水平不高。如再扩展，可以认为农村金融服务、基础设施建设、农村社会化服务体系等公共服务水平都较城市 落后，农村出现总体性衰败的现象。 农村空心化是指包含人口、土地、产业和基础设施等，出现不同程度的虚化、弱化或“异化”的现象，是城乡二元结构下高速城镇化对农村的影 响表征。并由人口空心化逐渐演化为人口、土地、产业和基础设施整体空心化。 留守规模扩大，举家迁移增加