《议论文写作》课件
即在正文前或文章题目下面写上一 段扼要说明文章的内容或主旨的文字， 也可以引用一段名人名言。 其好处是：能够使读者快速迅捷地了 解文章的内涵主旨，或启发读者思考、 寻味。
[示 例 ]
心安者，成万事。——题记 观花者心安静等，才能看到昙 花惊人的美艳；采药者心安静寻， 才能找到举世难求的灵芝。生活中， 处处需心安。心安者，成万事。
2.排比式开头法
[示 例 ]
幼苗长成参天古木，是因为它安于土壤， 不求凌云之高；石砾被冲刷成卵石，是因 为它安于河底，不求跨洋之远；沙石被浸 成珍珠，是因为它安于蚌壳，不求骄阳之 暖。人又岂非如此，只有安于现有的，才 能最终有所收获，过多地追求享受，反而 会阻碍前进的步伐。
3.引用式开头法
我向往幽闲，我喜欢清纯，我 心仪静谧，我追求祥和……但这 个纷扰中的世俗，在一片狼籍的 温床上，永没有休止过可怕的梦 想。
方法四：引用名言，强化主题。
[示 例 ]
“君子食无求饱，居无求安，敏于 事而慎于言”，我们纵没有先哲那超 脱一切的气度，十之取其三，安于现 有的一切，也还是做得到的!。
方法五：散文笔法，借意抒情。
[示 例一]
“风依然在吹，却不能如先前般 活 泼。一片叶落下，那是难以割 舍的情 怀。看了远方，我知道我 要帮我的老 兄，帮我的老兄诚信 回来，又一缕风，我已启程。
6、议论式开头法
[示 例 ]
古人有云：修身、齐家、治国、 平天下。可见，古时之人就把修身放 在了第一位。我也认为：安家、安国、 安邦，必先安心。
三、例析得法
要突破“观点+例子”的这种简单论证 模式. 我们不妨试用以下方法及对策： 1.例后评价法 2.正反对比法 3. 反向假设法 分论点+事例+对事例进行分析+结论
方法三：联系实际，满怀期待
[示 例 ]
安逸给予世上所有人都是平等的，它不是众 人分食的一块蛋糕。而是每个人内心深处都埋藏 着的一种态度。当我们奋斗一生，努力追求过自 己的理想后，我们也许有了白发，也许皱纹爬上 眼角，但此时，我们能够说，自己的能量曾经真 正的释放，自己曾经真正拼搏过、付出过，即便 没有来生，我们也不后悔。这时，我们得到了一 种非常宝贵的东西——安逸，我们此时才真正能 够微笑，能够宽容，能够无悔。
四．清音余韵
谢榛在他的《四溟诗话》谈起诗 的开头结尾时说的好:“起句如爆竹， 骤响易彻;结旬如撞钟，清音有余。 作文也是如此，一个简洁有力，余 韵无穷，让人留连忘返的豹尾，往 往能使文章大放异彩，从而收到 “回首一笑百媚生”的效果。如何 写出一个既充满诗情画意又余韵袅 袅的"豹尾"，关系着文章的成败。
(三)、援事立理：步骤
第一步：引例(分论点)——在观点和材料之 间，设置一句过渡性的话，把材料引出来。 第二步：述例——概括、简练、定向地讲 述例子。 第三步：析例——分两步走，先对事例进 行分析评述；再阐明事例和论点之间的关 系，使事例与论点水乳交融。
援事立理：结构
分论点+事例+对事例进行分析+结论
现在我们看看《说＂安＂》这篇文章是如 何以此法来说理的：
1.例后评价法
遭遇坎坷时，需要心安。李白被贬回 乡，却豪放不减，安心享受难得的自由。 于是，有了“且放白鹿青崖间，须行即骑 访名山”；“安能摧眉折腰事权贵，使我 不得开心颜”的潇洒与大气。苏轼流放海 南，却悠然依旧，安心享受难得的悠闲， 于是，有了“日啖荔枝三百颗，不辞长作 岭南人”的自在。李白、苏轼仕途失意， 但内心却并不为之所动，而是依然心安自 在，快乐满怀，于是，成就了他们驰骋诗 坛，流芳千古的伟业。 心安者，成万事 。
题目: 说“安” 中心:心安者，成万事 开头: 论点１:遭遇坎坷时，需要心安。 事例: 李白、苏轼 名言: 论点２: 身处逆境时，需要心安。 事例: 史铁生、海伦· 凯勒 名言: 论点３: 面临成功时，需要心安。 事例: 居里夫人 我国领导人 名言: 结尾:
二、开篇夺目
议论文开头方式 1、题记式开头法
（论点）身处逆境时，需要心安。（事 例）史铁生，不到二十，双腿就残废，但 他却并未被吓倒，而是安心于写作，终于 成为现代文坛一颗耀眼的明星；海伦· 凯勒， 双目失明，但她却并未被压弯，而是安心 练习说话，终于成为生活的强者、世人学 习的楷模；史蒂芬· 霍金，全身仅有两根手 指能动，但他却并未被击垮，而是安心努 力用两根手指写书和工作，终于，一部 《时间简史》惊叹世人。（对事例进行分 析）他们，都是生活中的不幸者，然而， 他们却用内心的安然和自身的努力，使自 己成了生活中的万幸者。（结论）心安者， 成万事。
《诚信的出走》
又如:
[例文二]
“人海茫茫，人海间碧波荡漾， 让满载‘诚信’的小船在碧波间穿 行。‘诚信’是你面对彼岸的风帆， 这风帆能带你穿越茫茫人海。 满载一船‘诚信’，让我们自 由自在地在人海中畅游，让人们打 开 ‘心门'，一起到达彼岸。"
俗语说得好 “编筐编篓，重在 收口”。文无定法，结尾亦无定法。 不管什么样的结尾，只要能引发读 者思考，只要能点明文章主旨，只 要能使文章结构严谨，内容富有文 采，具有创新意识，达到"清音有 余"的结尾都是好结尾。
1.例后评价法
例后评价法就是举例之后再作评价的 方法， 也就是概括出事实论据的中心意思， 得出一般性结论，从而揭示论点与事例之 间的紧密逻辑联系。
1.例后评价法
狮子整天过着"饭来张口"的养尊 处优的生活，已使它失去了往日百兽 之王雄风。它不去训练自己滚扑撕咬 的力，健壮的肌肉松弛下来，变成了 满身的肥肉，动作由矫健变成了"蹒跚” 身体由“力拔山兮”变成了"弱不禁 风”,可以说害死它的不是狐狸，正是 它自己的"懒惰"。
论点:懒惰打败自己
《狮子与狐狸》 一只雄狮逮着一只狐狸，但没有吃它。 因为狐狸答应每天逮几只小动物贡奉给狮 子。于是在很长时间里狮子足不出户，天 天享受着狐狸送来的食品，舒适得很。可 是有一天狐狸什么也没有带来，狮子正要 责问狐狸时，狐狸扑向它，将其咬死。 1.例后评价法 2.正反对比法 3. 反向假设法
四．清音余韵
方法一：总括全文，升华中心（推进式） [示 例 ] 安国，安邦之人，必先安心。将心安如 磐石的人是“志者”；将心置若冰清的为 “治者”；将心比作镜湖的必为“智者”； 将心看似苍穹的实作“知者”。 安心、安家、安邦，之后安天下。
方法二：首尾照应，结构完整
[示 例 ] （首段）古人造字，喻形寓意。何为“安” 也？室中有女即为“安”。 女子，柔软如水的人儿，在古时，地位是 如此的卑微，终日闭户不出，端坐家中， 或织布纺纱，或挑水浆衣，有女子在家， 室中平安。女子，也应为一家之顶梁。 （尾段）室中有女便为安，有女子的家才 真正像个家，有女子的家便是个安定的家， 安详的家，安逸的家，安然的家。
5.引述式开头法
[示 例 ]
泰戈尔说：“爱是宽容的别名。” 但丁说：“爱是美德的种子。”我们 说：“宽容创造了美德。”一颗宽容 的心就像天空一样高远，像大海一样 深邃，它超脱于凡尘俗世的琐碎计较， 情系于朗朗乾坤的萧洒悠静。宽容使 我们的感情不再尖锐，使我们的生活 变得协调。
5、比喻式开头法
幸福是花朵，绽放出光明与 希望；幸福是果实，回报以芳香 与甘甜；幸福是落叶，奉献出余 热化香泥。
请以“语言，有时是化解误 会的良药”为论点用“援事立 理”法写一段话。
（论点）语言，有时是化解误会的良药。 （事例）赵国的大将廉颇因妒忌相如被赵 王器重，扬言要使他难堪。而相如却处处 避免发生冲突。众人不解。 相如的一句 “先国家之急而后私仇也”道出了他的用 意。这句话亦使廉颇瞬间消除了对相如的 偏见，负荆请罪，最终与相如成为刎颈之 交。（对事例进行分析）相如的那句掷地 有声的话化成了两位大臣心灵的桥梁，使 他们的心能够得到沟通，使廉颇能够了解 到相如的人格。（结论）语言，是传递信 息的载体，通过语言，许多误会得以消除， 那么，心灵的隔阂也可以被冲移了。
议论文写作例谈
教学目标
１．明确议论文的写作思路 ２．掌握议论文的开头技巧 ３．理解援事立理 例析方法 ４．学会清音有余结尾技巧
议论文写作例谈
一．构思有路 二．开篇夺目 三．例析得法 四．清音有余
一．构思有路
开头
事例名言 事例名言
结尾
论点1 论点2
中心 论点3
事例 名言
题目:
中心: 开头: 论点１: 事例: 名言: 论点２: 事例: 名言: 论点３: 事例: 名言: 结尾:
3、对比说理精彩片段赏析
（分论点） 双赢，一种人伦的智慧之美(事例) 郑和是一个航海家，率领船队浩浩荡荡地出发。他 带着天朝上谕，所到之处，送陶瓷，送丝绸，送茶 叶。 (分析)他送去了一个古老的东方国度的文化， 也受到异域的礼赞和膜拜，同时也学习了异域文化。 他用的是东方的“礼”，是东方的智慧。 (事例)当 哥伦布带着他远洋的发现，成为西方殖民者在海上 旅行的明灯时， (分析)他他只不过是一个殖民者的 先驱，为了东方的黄金，为了东方的丝绸而来。所 到之处，带给土著居民的是灾难。带走了车载斗量 的财富，留下了殖民地人民泣血的控诉。(结论)所 以哥伦布的航海史是血色的，处处浸染着贪婪所带 来的罪恶。所以郑和的航海史是金色的，处处焕发 着“双赢”所带来的人伦光辉；
3. 反向假设法
反向假设法，就是举例后再向相 反的方向作假设，揭示出事例内涵与 论点的一致性的方法。
3. 反向假设法
如果不是这样，假如这只狮子有 自知之明，不是象那足不出户的娇小 姐那样养尊处优，依然每天“巡视” 着属于自己的领地，就能保持肌肉的 健壮和良好的跳跃、格斗能力，狐狸 怎能伤害自己。狮死狐口，可以说害 死它的不是小小的狐狸，正是懒惰这 把匕首杀死了自己。
下面我们就以2005年北京高考作文 为例加以说明 作文题：以“说‘安’”为题作文。 （60分） “安”字含有安定、安全、安宁、 安逸以及“安于……”等意思。要 求自行选定角度，写一篇议论文， 字数不少于800字
[示 例 ]
心安者，成万事。——题记 观花者心安静等，才能看到昙 花惊人的美艳；采药者心安静寻， 才能找到举世难求的灵芝。生活中， 处处需心安。心安者，成万事。
2.排比式开头法
[示 例 ]
幼苗长成参天古木，是因为它安于土壤， 不求凌云之高；石砾被冲刷成卵石，是因 为它安于河底，不求跨洋之远；沙石被浸 成珍珠，是因为它安于蚌壳，不求骄阳之 暖。人又岂非如此，只有安于现有的，才 能最终有所收获，过多地追求享受，反而 会阻碍前进的步伐。
3.引用式开头法
我向往幽闲，我喜欢清纯，我 心仪静谧，我追求祥和……但这 个纷扰中的世俗，在一片狼籍的 温床上，永没有休止过可怕的梦 想。
方法四：引用名言，强化主题。
[示 例 ]
“君子食无求饱，居无求安，敏于 事而慎于言”，我们纵没有先哲那超 脱一切的气度，十之取其三，安于现 有的一切，也还是做得到的!。
方法五：散文笔法，借意抒情。
[示 例一]
“风依然在吹，却不能如先前般 活 泼。一片叶落下，那是难以割 舍的情 怀。看了远方，我知道我 要帮我的老 兄，帮我的老兄诚信 回来，又一缕风，我已启程。
6、议论式开头法
[示 例 ]
古人有云：修身、齐家、治国、 平天下。可见，古时之人就把修身放 在了第一位。我也认为：安家、安国、 安邦，必先安心。
三、例析得法
要突破“观点+例子”的这种简单论证 模式. 我们不妨试用以下方法及对策： 1.例后评价法 2.正反对比法 3. 反向假设法 分论点+事例+对事例进行分析+结论
方法三：联系实际，满怀期待
[示 例 ]
安逸给予世上所有人都是平等的，它不是众 人分食的一块蛋糕。而是每个人内心深处都埋藏 着的一种态度。当我们奋斗一生，努力追求过自 己的理想后，我们也许有了白发，也许皱纹爬上 眼角，但此时，我们能够说，自己的能量曾经真 正的释放，自己曾经真正拼搏过、付出过，即便 没有来生，我们也不后悔。这时，我们得到了一 种非常宝贵的东西——安逸，我们此时才真正能 够微笑，能够宽容，能够无悔。
四．清音余韵
谢榛在他的《四溟诗话》谈起诗 的开头结尾时说的好:“起句如爆竹， 骤响易彻;结旬如撞钟，清音有余。 作文也是如此，一个简洁有力，余 韵无穷，让人留连忘返的豹尾，往 往能使文章大放异彩，从而收到 “回首一笑百媚生”的效果。如何 写出一个既充满诗情画意又余韵袅 袅的"豹尾"，关系着文章的成败。
(三)、援事立理：步骤
第一步：引例(分论点)——在观点和材料之 间，设置一句过渡性的话，把材料引出来。 第二步：述例——概括、简练、定向地讲 述例子。 第三步：析例——分两步走，先对事例进 行分析评述；再阐明事例和论点之间的关 系，使事例与论点水乳交融。
援事立理：结构
分论点+事例+对事例进行分析+结论
现在我们看看《说＂安＂》这篇文章是如 何以此法来说理的：
1.例后评价法
遭遇坎坷时，需要心安。李白被贬回 乡，却豪放不减，安心享受难得的自由。 于是，有了“且放白鹿青崖间，须行即骑 访名山”；“安能摧眉折腰事权贵，使我 不得开心颜”的潇洒与大气。苏轼流放海 南，却悠然依旧，安心享受难得的悠闲， 于是，有了“日啖荔枝三百颗，不辞长作 岭南人”的自在。李白、苏轼仕途失意， 但内心却并不为之所动，而是依然心安自 在，快乐满怀，于是，成就了他们驰骋诗 坛，流芳千古的伟业。 心安者，成万事 。
题目: 说“安” 中心:心安者，成万事 开头: 论点１:遭遇坎坷时，需要心安。 事例: 李白、苏轼 名言: 论点２: 身处逆境时，需要心安。 事例: 史铁生、海伦· 凯勒 名言: 论点３: 面临成功时，需要心安。 事例: 居里夫人 我国领导人 名言: 结尾:
二、开篇夺目
议论文开头方式 1、题记式开头法
（论点）身处逆境时，需要心安。（事 例）史铁生，不到二十，双腿就残废，但 他却并未被吓倒，而是安心于写作，终于 成为现代文坛一颗耀眼的明星；海伦· 凯勒， 双目失明，但她却并未被压弯，而是安心 练习说话，终于成为生活的强者、世人学 习的楷模；史蒂芬· 霍金，全身仅有两根手 指能动，但他却并未被击垮，而是安心努 力用两根手指写书和工作，终于，一部 《时间简史》惊叹世人。（对事例进行分 析）他们，都是生活中的不幸者，然而， 他们却用内心的安然和自身的努力，使自 己成了生活中的万幸者。（结论）心安者， 成万事。
《诚信的出走》
又如:
[例文二]
“人海茫茫，人海间碧波荡漾， 让满载‘诚信’的小船在碧波间穿 行。‘诚信’是你面对彼岸的风帆， 这风帆能带你穿越茫茫人海。 满载一船‘诚信’，让我们自 由自在地在人海中畅游，让人们打 开 ‘心门'，一起到达彼岸。"
俗语说得好 “编筐编篓，重在 收口”。文无定法，结尾亦无定法。 不管什么样的结尾，只要能引发读 者思考，只要能点明文章主旨，只 要能使文章结构严谨，内容富有文 采，具有创新意识，达到"清音有 余"的结尾都是好结尾。
1.例后评价法
例后评价法就是举例之后再作评价的 方法， 也就是概括出事实论据的中心意思， 得出一般性结论，从而揭示论点与事例之 间的紧密逻辑联系。
1.例后评价法
狮子整天过着"饭来张口"的养尊 处优的生活，已使它失去了往日百兽 之王雄风。它不去训练自己滚扑撕咬 的力，健壮的肌肉松弛下来，变成了 满身的肥肉，动作由矫健变成了"蹒跚” 身体由“力拔山兮”变成了"弱不禁 风”,可以说害死它的不是狐狸，正是 它自己的"懒惰"。
论点:懒惰打败自己
《狮子与狐狸》 一只雄狮逮着一只狐狸，但没有吃它。 因为狐狸答应每天逮几只小动物贡奉给狮 子。于是在很长时间里狮子足不出户，天 天享受着狐狸送来的食品，舒适得很。可 是有一天狐狸什么也没有带来，狮子正要 责问狐狸时，狐狸扑向它，将其咬死。 1.例后评价法 2.正反对比法 3. 反向假设法
四．清音余韵
方法一：总括全文，升华中心（推进式） [示 例 ] 安国，安邦之人，必先安心。将心安如 磐石的人是“志者”；将心置若冰清的为 “治者”；将心比作镜湖的必为“智者”； 将心看似苍穹的实作“知者”。 安心、安家、安邦，之后安天下。
方法二：首尾照应，结构完整
[示 例 ] （首段）古人造字，喻形寓意。何为“安” 也？室中有女即为“安”。 女子，柔软如水的人儿，在古时，地位是 如此的卑微，终日闭户不出，端坐家中， 或织布纺纱，或挑水浆衣，有女子在家， 室中平安。女子，也应为一家之顶梁。 （尾段）室中有女便为安，有女子的家才 真正像个家，有女子的家便是个安定的家， 安详的家，安逸的家，安然的家。
5.引述式开头法
[示 例 ]
泰戈尔说：“爱是宽容的别名。” 但丁说：“爱是美德的种子。”我们 说：“宽容创造了美德。”一颗宽容 的心就像天空一样高远，像大海一样 深邃，它超脱于凡尘俗世的琐碎计较， 情系于朗朗乾坤的萧洒悠静。宽容使 我们的感情不再尖锐，使我们的生活 变得协调。
5、比喻式开头法
幸福是花朵，绽放出光明与 希望；幸福是果实，回报以芳香 与甘甜；幸福是落叶，奉献出余 热化香泥。
请以“语言，有时是化解误 会的良药”为论点用“援事立 理”法写一段话。
（论点）语言，有时是化解误会的良药。 （事例）赵国的大将廉颇因妒忌相如被赵 王器重，扬言要使他难堪。而相如却处处 避免发生冲突。众人不解。 相如的一句 “先国家之急而后私仇也”道出了他的用 意。这句话亦使廉颇瞬间消除了对相如的 偏见，负荆请罪，最终与相如成为刎颈之 交。（对事例进行分析）相如的那句掷地 有声的话化成了两位大臣心灵的桥梁，使 他们的心能够得到沟通，使廉颇能够了解 到相如的人格。（结论）语言，是传递信 息的载体，通过语言，许多误会得以消除， 那么，心灵的隔阂也可以被冲移了。
议论文写作例谈
教学目标
１．明确议论文的写作思路 ２．掌握议论文的开头技巧 ３．理解援事立理 例析方法 ４．学会清音有余结尾技巧
议论文写作例谈
一．构思有路 二．开篇夺目 三．例析得法 四．清音有余
一．构思有路
开头
事例名言 事例名言
结尾
论点1 论点2
中心 论点3
事例 名言
题目:
中心: 开头: 论点１: 事例: 名言: 论点２: 事例: 名言: 论点３: 事例: 名言: 结尾:
3、对比说理精彩片段赏析
（分论点） 双赢，一种人伦的智慧之美(事例) 郑和是一个航海家，率领船队浩浩荡荡地出发。他 带着天朝上谕，所到之处，送陶瓷，送丝绸，送茶 叶。 (分析)他送去了一个古老的东方国度的文化， 也受到异域的礼赞和膜拜，同时也学习了异域文化。 他用的是东方的“礼”，是东方的智慧。 (事例)当 哥伦布带着他远洋的发现，成为西方殖民者在海上 旅行的明灯时， (分析)他他只不过是一个殖民者的 先驱，为了东方的黄金，为了东方的丝绸而来。所 到之处，带给土著居民的是灾难。带走了车载斗量 的财富，留下了殖民地人民泣血的控诉。(结论)所 以哥伦布的航海史是血色的，处处浸染着贪婪所带 来的罪恶。所以郑和的航海史是金色的，处处焕发 着“双赢”所带来的人伦光辉；
3. 反向假设法
反向假设法，就是举例后再向相 反的方向作假设，揭示出事例内涵与 论点的一致性的方法。
3. 反向假设法
如果不是这样，假如这只狮子有 自知之明，不是象那足不出户的娇小 姐那样养尊处优，依然每天“巡视” 着属于自己的领地，就能保持肌肉的 健壮和良好的跳跃、格斗能力，狐狸 怎能伤害自己。狮死狐口，可以说害 死它的不是小小的狐狸，正是懒惰这 把匕首杀死了自己。
下面我们就以2005年北京高考作文 为例加以说明 作文题：以“说‘安’”为题作文。 （60分） “安”字含有安定、安全、安宁、 安逸以及“安于……”等意思。要 求自行选定角度，写一篇议论文， 字数不少于800字
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议论文写作 课件 (54张)
首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重 在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个 方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊， 多而不乱。
其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构 往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者 造成强烈印象，从而增强了议论的说服力. 再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示 出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开 掘，体现出作者思维的深刻程度。 可以说，横向结构是应试作文写作中快速成 文的有效方法之一。
3.概念分析法 实例 标题《“这山望着那山高”新解》 中心论点：我们要有这山望着那山高的精神 分论点： ①这山望着那山高，是一种永不满足的精 神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精 神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精 神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精 神。
小结：《“这山望着那山高”新解》所使 用的提炼分论点的方法叫“概念分析 法”。这里的“概念”指的是文章中心 论点中的关键语句，对这些语句加以分 析，明确其内涵和外延，有助于我们对 中心论点进行分解。是从“是什么”的 角度阐释内涵，提炼分论点 的。
论点：生活需要宽容
是什么
1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发 展的重要构件。 2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵 沟通的桥梁。
3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事 业成功的保证。 4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨， 在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归于 尽。
论点：坦然面对生活
名言 趣事 设疑 事实 引用 道理 简明扼要 开门见山 叙议结合 层次分明 并 递 对 列 进 比 式 式 式
抒发己见 给人启示
合： 总结照应 深化主旨
议论文常见结构
一、横向并列结构 二、纵向递进结构 三、正反对比结构
2024学年高一写作指导：议论文写作优质课件29张
成功的背后，需要一种执着的态度。
（分论点1）
• 伟大的物理学家伽利略，他在力学上确定 了伽利略原理，为物理学的发展作出了巨大的 贡献。而在取得成功之前，他每天都要在研究 所呆上十几个小时，每遇到难题就废寝忘食， 坚持不懈的演算、研究，想尽办法攻克它， “锲而不舍，金石可镂”，最终他成功了，成 就了辉煌的历史。（事例1）正因为伽利略有 一种由始至终都坚持不懈，执着而不放弃的态 度，这才使他在漫漫的征途中登上了成功的顶 峰。（分析总结）
精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的
，自我散发了光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉
劝一句；做真正的自己，莫要做透明的露珠。（中
心论点）
做真正的自己，是自信的表现。（分论点1） 陶渊明自称是飞脱樊笼的倦鸟，在喧嚣的世 俗里打滚了三十年，最后却毅然离开世俗， 回到了田园，回到了南山。一声“归去来分” 让他重拾自我。
补充材料三
2016年3月3日，山东师范大学 文学院的课堂上，74岁高龄的返 聘老教授王万森就上周因自己看错 课表导致旷课的事件向全体同学认 真做了检讨。他自请处分，要求将 检讨在文学院公布并扣除本学期全 部劳动津贴。
补充材料四
新浪科技讯 4月18日凌晨消息：近日， 一则关于顺丰快递员被打的视频在微博等 社交媒体引发强烈关注。针对快递员因与 一辆京牌轿车发生剐蹭被打耳光一事，今 日晚间，有网友在微博上上传了王卫的朋 友圈截图，在截图中，顺丰总裁王卫声明 表示，“如果这事不追究到底，我不再配 做顺丰总裁！”
论点，有说服力。
新颖 用别人不常用的，用发生在不久前的，用自己
经历过的事。
概括 叙述论据时用较概括的语言，不要对事例作
详细叙述。
论证的要求
严密性——论证过程中注意观点和材料的统一。 条理性——论证过程中思路明晰，层次清楚。 逻辑性——论证过程中，论说透彻，说理性强，
高考语文复习： 议论文写作指导 课件(共56张PPT)
今天，我们将针对这一同学们经 常出现的问题，进行探讨。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
议论文写作(PPT课件)
世界上有千千万万个科学家，阿基米德、爱迪生、杨振宁等是人 所共知的，他们为人类所做出的贡献是巨大的，因此人们都敬仰他们； 世界上、历史上有无数的英雄，保尔作为文学形象便成为了人们心中 的英雄，人们便歌颂他；统治者、领袖的知名度高，无论是他们行善， 还是作恶，他们的言行倍受世人的关注，因此他们的言行也往往被写 入议论文中作论据；平凡的普通人也同样有典型，李素丽、时传祥、 张秉贵、张海迪，都常常作为论据出现在议论文中。坏人也有典型， 中国有秦桧，外国有希特勒，他们也常被人写入议论文，从反面教育 读者。
• 中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功 的前提。
• 一、理想是奋斗的起点。 • 二、理想是奋斗的目标。 • 三、理想是奋斗的动力。
议论文写作
常用的论证方法
例证法
是用典型的事例作为论据来证明论点的方法，也就是常说的“摆 事实”。
“摆事实”要用典型材料。何谓典型材料呢？一般地说，在历史 上，在生活中，那些人所共知的，具有代表性的人或事物，都被称之 为“典型”。
议论文写作
这段话首句提出中心论点“疑是思之始，学 之端。”第二句“科学上的重大突破，理论上重 大创造，往往是从“”疑开始的”一句，是对论 点的解释。接着，第三句是以牛顿、伽利略等伟 大人物从“疑”开始获得重大成果为事实论据， 证明了这一观点。第四句则对这些事实进行了简 要分析，进一步论证上述观点。
议论文写作
Dr.Feng 议论文写作
议论文
议论文是以议论为主 要表达方式，阐明观点的 一种文体。
议论文写作
议论文的三要素
1、论点 作者所持的 观点和看法
2、论据 用来证明 论点的材料
3、论证 运用论据 来证明论 点的方法
议论文写作
论点
论点是作者对所论述问题的见解和主张，
• 中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功 的前提。
• 一、理想是奋斗的起点。 • 二、理想是奋斗的目标。 • 三、理想是奋斗的动力。
议论文写作
常用的论证方法
例证法
是用典型的事例作为论据来证明论点的方法，也就是常说的“摆 事实”。
“摆事实”要用典型材料。何谓典型材料呢？一般地说，在历史 上，在生活中，那些人所共知的，具有代表性的人或事物，都被称之 为“典型”。
议论文写作
这段话首句提出中心论点“疑是思之始，学 之端。”第二句“科学上的重大突破，理论上重 大创造，往往是从“”疑开始的”一句，是对论 点的解释。接着，第三句是以牛顿、伽利略等伟 大人物从“疑”开始获得重大成果为事实论据， 证明了这一观点。第四句则对这些事实进行了简 要分析，进一步论证上述观点。
议论文写作
Dr.Feng 议论文写作
议论文
议论文是以议论为主 要表达方式，阐明观点的 一种文体。
议论文写作
议论文的三要素
1、论点 作者所持的 观点和看法
2、论据 用来证明 论点的材料
3、论证 运用论据 来证明论 点的方法
议论文写作
论点
论点是作者对所论述问题的见解和主张，
议论文写作指导 课件(共25张ppt)
2、为什么（原因、目的、作用、价值、意义、影响等）
做一个真正的英雄 分论点①：因为英雄，泛黄的史册闪耀着永恒的光芒。 分论点②：因为英雄，危亡的民族焕发出蓬勃的生机。 分论点③：因为英雄，式微的道义迎来了新生的黎明。
3、怎么办（提出解决问题的办法）
当代青年要以青春书写时代责任 分论点①：当代青年要树立理想，筑牢信念。 分论点②：当代青年要脚踏实地，实干兴邦。 分论点③：当代青年要求知进取，开拓创新。
—《不经几番时间沉 哪得价值陈酒香》
(4)对比论证：将正反两面进行对比，从而论证观点，起 到突出强调的作用。
例如:商鞅为确保变法成功，有“千金立木”树立威信。周幽王 为搏美人一笑，用“狼来了”的游戏戏耍诸侯。结果，前者言而 有信，得到了众人拥护，变法成功;后者失信于人，落得国破家 亡，代价惨重。
--诚信的重要性
１９０５年，一个严冬的傍晚，猛烈的西北风卷着沙石在八达岭一带狂嘶怒 吼，刮得人睁不开眼睛。测量队急着结束工作，填了个测得的数字，就从号称 “天险”的红色岩壁上爬下来了。“数字准吗？”铁路工程师詹天佑疑惑地问道。 “差不多。”测量队员说。詹天佑皱皱眉，二话没说，就抓起仪器，冒着狂风， 重新攀到“天险”上，认真地复勘了一回。修正了一个极微小的误差。当他下来 后，别人见他嘴唇都冻青了，关切地说：“误差不大，你何必再测呢。”“技术 要求精密，来不得含糊和轻率。”詹天佑严肃地说，“京张铁路是我们国家用自 己的人，自己的钱修建的第一条铁路。帝国主义者讽刺我们‘自不量力’、‘胆 大妄为’，一些洋奴十足的人也说什么没有外国人当工程师修不成。所以，修好 这条路关系着中国人民自己修铁路的命运，关系洗清国耻的大事，我们要为中国 人争气，不能有一点误差，我们要用自己的双手修成铁路。”在詹天佑和全体工 程技术人员一致努力下，京张铁路提前两年全线通车，在中国铁路史上写下了光 辉的一页。
高中议论文写作第一课课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
高中议论文写作 起始第一课
导入新课
高中生写作能力是语文学习的重要能力,是学生语文素养的综 合体现,在一定程度上反应了学生的语言运用、思维深度、生活积 淀、情感积淀等等情况。议论文是学生在高中阶段必须熟练掌握
和运用的文体之一。部编新教材高一上学期作文主要以记叙文为 主,下学期后以议论文为主。
议论文文体的写作难度对高中生而言是比较大的。因为学生
记叙文：写人记事，以情感人。 说明文：介绍事物，以知达人。
议论文：论述道理，以理服人。
三、议论文三要素：
论点 是作者对所论述问题的见解和主张。 论据 用来证明论点的材料。包括事实论
据或道理论据 。
论证 是运用论据来证明论点的过程和方法， 是论点和论据间的逻辑纽带。
四、论题与论点的区别：
论题就是指议论的话题。
2、事例领先扣人心弦 从一则寓言、一个故事、一条新闻、一次经历入 手，故意制造出一种气氛，从而突出论点。如：
法国伏尔泰说：“人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从 那些荆棘上迅速跨过。”直面挫折，天有不测之风云，人有旦 夕祸福。生活是风雨与阳光的协奏曲，既然要生活，就必会遭 受到风雨的洗礼。面对挫折，我们怎样才能弹奏好生活的乐章？
直面挫折，就需要桑提亚哥“人不能被打败”的精神。（分论点三）面 对凶猛的鲨鱼，桑提亚哥（事例三）硬是拖着疲惫的身体与之进行不懈的 抗争，整整八十一天！虽然大鱼只剩了一副骨架，可是在我们心中，他胜 了，胜得坦荡！他像一面旌旗，立在海岸上，立在世界人民的心中，面对 着浩瀚的大海和汹涌的波涛，他挺着胸脯，以撼人的气魄迎着海风猎猎作 响！“一个人可以被战胜，却不可以被打败。”铿锵有力的话语从桑提亚 哥的嘴里，不，是从心里发出。他面对挫折的硬汉精神震撼着我们的心灵， 也指引着我们如何面对磨难。
导入新课
高中生写作能力是语文学习的重要能力,是学生语文素养的综 合体现,在一定程度上反应了学生的语言运用、思维深度、生活积 淀、情感积淀等等情况。议论文是学生在高中阶段必须熟练掌握
和运用的文体之一。部编新教材高一上学期作文主要以记叙文为 主,下学期后以议论文为主。
议论文文体的写作难度对高中生而言是比较大的。因为学生
记叙文：写人记事，以情感人。 说明文：介绍事物，以知达人。
议论文：论述道理，以理服人。
三、议论文三要素：
论点 是作者对所论述问题的见解和主张。 论据 用来证明论点的材料。包括事实论
据或道理论据 。
论证 是运用论据来证明论点的过程和方法， 是论点和论据间的逻辑纽带。
四、论题与论点的区别：
论题就是指议论的话题。
2、事例领先扣人心弦 从一则寓言、一个故事、一条新闻、一次经历入 手，故意制造出一种气氛，从而突出论点。如：
法国伏尔泰说：“人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从 那些荆棘上迅速跨过。”直面挫折，天有不测之风云，人有旦 夕祸福。生活是风雨与阳光的协奏曲，既然要生活，就必会遭 受到风雨的洗礼。面对挫折，我们怎样才能弹奏好生活的乐章？
直面挫折，就需要桑提亚哥“人不能被打败”的精神。（分论点三）面 对凶猛的鲨鱼，桑提亚哥（事例三）硬是拖着疲惫的身体与之进行不懈的 抗争，整整八十一天！虽然大鱼只剩了一副骨架，可是在我们心中，他胜 了，胜得坦荡！他像一面旌旗，立在海岸上，立在世界人民的心中，面对 着浩瀚的大海和汹涌的波涛，他挺着胸脯，以撼人的气魄迎着海风猎猎作 响！“一个人可以被战胜，却不可以被打败。”铿锵有力的话语从桑提亚 哥的嘴里，不，是从心里发出。他面对挫折的硬汉精神震撼着我们的心灵， 也指引着我们如何面对磨难。
《议论文写作专题》课件(共51张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级上册
言之有据——慧眼识珠
要论证“勤能补拙”的观点，下面哪个材料最合 适？为什么？
1.王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为 一个有名的书法家。
2.梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上 含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术 大师。
3.马云读书时严重偏科。第一次高考数学得分1分，第二次 高考数学19分。经历三次高考后他终于考入杭州师范大学外语 系专科 ——离本科差5分，由于本科没招满人，马云幸运替补
为了赶时间上下班和上下学，家长们纷纷开车 接送孩子。这种现象导致各个学校门前的道路在上 下学高峰时堵满了车。前面的车在校门口停下来让 孩子上车或者下车，后面的车就只能排队等着，后 车的人虽然在车上抱怨，但轮到自己到校门口的时 候也同样让后面的车等着。
写作训练一
请你以“诚信”为话题，自选角度，写出你 的中心论点。
言之有据——星月同辉
①名人荟萃，多例组合——勾践、陶渊明、曹雪芹…… ②一线串珠，时间为序——春秋越国、晋朝、清朝…… ③删繁就简，精要概括——撷取重点，对应观点。
……
言之有据——星月同辉
B.论点：细节决定成败，认真赢得人生。 齐白石是画草虫的大师。他画草虫时，连螳螂翅上的细筋有
——《应有格物致知精神》
言之有据——经典引路
一起回顾课文《敬业与乐业》《怀疑与学问》《应有 格物致知精神》三篇文章中的事实论据。
B.论点：人要有业。（有业是人类生活的前提） 唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子
，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法 之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日 如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄 悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天 便绝对地不肯吃饭。
议论文写作PPT课件
2021
12
善待他人，举手投足之间，你 就拥有了一份自豪。举手投足之间， 美丽在发芽，人气在开花，智慧在 结果。美待他人，让自己拥有一份 人格魅力。
（结尾，照应全文）
2021
13
二、开篇夺目
（几个举例 抛砖引玉）
1、题记式开头法
即在正文前或文章题目下面写上一段扼要说 明文章的内容或主旨的文字，也可以引用一段名人名 言。其好处是：能够使读者快速迅捷地了解文章的内 涵主旨，或启发读者思同层面角度列出几 个分论点,逐一论证，几个分论点之间的关系大多
是并列关系 。
• 所谓对照式,就是从论题的正反两个方面入手，进 行正反对比论证得出结论。最简单的对照式是在 提出观点后，一段从正面论证观点，一段从反面 论证观点，最后得出结论。还有一种对照式结构 是在正面进行论述或者摆出论据后，紧接着从理 论角度用转折或者假设的方式从反面展开论述。
• 所谓递进式，同并列式结构相比,除了各分论点之 间的意义联系不同（逐层深入）以外，其段落的
结构模式与并列式相同。这种结构要求思维缜密，
逻辑性强，不利于一般学生操作。
2021
7
提醒： 既然要论证观点正确，就要用多个事例来说明,那
么,“论据”部分,就应是两个或三个以上。
引论（提出论点）
（正面） 论据① ＋分析论证
我对自己说:我能,所以世界上多了一份成 功。
《我能》
2021
15
3.引用化用式开头法
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是 宋代词人苏轼的名句，说的是在不同位置观 赏群峰，可以感受不同趣味的景致。它深深 折射出这样一个道理：换位观察，你会看到 不同景象，也就领略到多样美，人生之中的 事物又何尝不是这样的呢？
怎样写议论文课件(幻灯片31张)
文章开头准确解释概念，给人印象清楚明确。
（七）比喻导入法。 （八）类比联想导入法。
一、议论文的整体结构
引论-----提出问题---凤头 本论----分析问题----猪肚 结论----解决问题---豹尾
二、如何环绕中心论点提炼出适当的分论点？
拟写并列分论点的角度： 1、是什么；2、为什么；3、怎么办
胜一个错误，人生就攀升到一个新的境域。我们要感谢错 误的赐予，携着错误走向光辉。
深：这是十分重要的一步。这一步是就 议论的对象进行深入的开掘，可以揭实 质，挖根源，讲意义，论危害，进行辨 证分析。在一定程度上决定文章分析质 量的高低。
联：这是深的进一步具体的深化，我特别强调， 如果能联系的话，第一应紧密联系改革开放这 个最大的现实，即使是联系个人的生活，思想， 学习的实际，也不能脱离改革开放这样一个根 本现实的制约和影响。一般说，这样联系写出 的文章立足点高，时代感强，才更有意义。这 就要求同学们及时了解党和政府的一系列有关 改革开放的大政方针，敏锐的感知社会潮流， 时代气息，人际关系等等具体的社会生活内容， 否则就无法准确的联系现实。
分论点举例
以“人要有意气”为中心论点 分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。 分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒。 分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百世。
以“坚持就是胜利”为中心论点 分论点1：坚持需要韧性。 分论点2：坚持需要不坠之志。 分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。
以“诚实是财富”为中心论点 分论点1：诚实是做人的根本。 分论点2：诚实是处事的原则。 分论点3：诚实是求知的惟一途径。
携着错误上路
类-----错误是对真理的一次误解，对规律的一次悖逆。谁没 有犯错的时候，人生总是携着错误上路的。 人生在世，错 误总是难免，也不可怕。
（七）比喻导入法。 （八）类比联想导入法。
一、议论文的整体结构
引论-----提出问题---凤头 本论----分析问题----猪肚 结论----解决问题---豹尾
二、如何环绕中心论点提炼出适当的分论点？
拟写并列分论点的角度： 1、是什么；2、为什么；3、怎么办
胜一个错误，人生就攀升到一个新的境域。我们要感谢错 误的赐予，携着错误走向光辉。
深：这是十分重要的一步。这一步是就 议论的对象进行深入的开掘，可以揭实 质，挖根源，讲意义，论危害，进行辨 证分析。在一定程度上决定文章分析质 量的高低。
联：这是深的进一步具体的深化，我特别强调， 如果能联系的话，第一应紧密联系改革开放这 个最大的现实，即使是联系个人的生活，思想， 学习的实际，也不能脱离改革开放这样一个根 本现实的制约和影响。一般说，这样联系写出 的文章立足点高，时代感强，才更有意义。这 就要求同学们及时了解党和政府的一系列有关 改革开放的大政方针，敏锐的感知社会潮流， 时代气息，人际关系等等具体的社会生活内容， 否则就无法准确的联系现实。
分论点举例
以“人要有意气”为中心论点 分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。 分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒。 分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百世。
以“坚持就是胜利”为中心论点 分论点1：坚持需要韧性。 分论点2：坚持需要不坠之志。 分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。
以“诚实是财富”为中心论点 分论点1：诚实是做人的根本。 分论点2：诚实是处事的原则。 分论点3：诚实是求知的惟一途径。
携着错误上路
类-----错误是对真理的一次误解，对规律的一次悖逆。谁没 有犯错的时候，人生总是携着错误上路的。 人生在世，错 误总是难免，也不可怕。
议论文写作讲解PPT课件
议论文由论点、论据、论证三要素组成。它的结 构一般分为三部分：提出问题、分析问题、解决问 题。
议论文必须注意理论性、逻辑性、概括性；要注 意观点和材料的统一，事实证明和道理分析的统一。
议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法
2、论据 3、论证
用来证明论点的材料 运用论据来证明论点的方法
论点
议论文写作
第一课时
议论文 写作讲解（一）：
基本知识篇
总体评述
议论文又叫说理文，它是以议论作为主要表达方 式，对客观事物进行分析评论用以表明自己的观点 和态度的一种文体。作者主要是通过摆事实、讲道 理等手段，运用概念、判断、推理等逻辑方式，直 接阐明自己的观点，表示自己的态度、意见和感情， 达到以理服人的目的。
话题：人生
标题：储藏人生
提出问题： 过渡：
分析问题
解决问题：
每当我清点一张张金额不大但令人 鼓舞的存单时，心里就有一种感悟： 人生，不也是一种储藏吗？
一个人呱呱坠地,便开始储藏真情。
①友情，是一笔受益匪浅的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） ②爱情，是一种幸福而艰苦的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） ③学识，是一种锲而不舍的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） 储藏人生，就是要储藏人生中的那些 最宝贵的、最精致的财富，储藏一切 至真、至善、至美。
的内容即可。
论证
是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多
①论证的基本类型
•立论 •立论从正面论述 •驳论 •驳论从反面论述
•我们写议论文一般以立论为主。
论证
②论证的基本结构层次
提出问题 （是什么） 分析问题 （为什么）
解决问题 （怎么办）
Hale Waihona Puke 引论（开头） 本论（主体） 结论 （结尾）
议论文必须注意理论性、逻辑性、概括性；要注 意观点和材料的统一，事实证明和道理分析的统一。
议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法
2、论据 3、论证
用来证明论点的材料 运用论据来证明论点的方法
论点
议论文写作
第一课时
议论文 写作讲解（一）：
基本知识篇
总体评述
议论文又叫说理文，它是以议论作为主要表达方 式，对客观事物进行分析评论用以表明自己的观点 和态度的一种文体。作者主要是通过摆事实、讲道 理等手段，运用概念、判断、推理等逻辑方式，直 接阐明自己的观点，表示自己的态度、意见和感情， 达到以理服人的目的。
话题：人生
标题：储藏人生
提出问题： 过渡：
分析问题
解决问题：
每当我清点一张张金额不大但令人 鼓舞的存单时，心里就有一种感悟： 人生，不也是一种储藏吗？
一个人呱呱坠地,便开始储藏真情。
①友情，是一笔受益匪浅的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） ②爱情，是一种幸福而艰苦的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） ③学识，是一种锲而不舍的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） 储藏人生，就是要储藏人生中的那些 最宝贵的、最精致的财富，储藏一切 至真、至善、至美。
的内容即可。
论证
是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多
①论证的基本类型
•立论 •立论从正面论述 •驳论 •驳论从反面论述
•我们写议论文一般以立论为主。
论证
②论证的基本结构层次
提出问题 （是什么） 分析问题 （为什么）
解决问题 （怎么办）
Hale Waihona Puke 引论（开头） 本论（主体） 结论 （结尾）