信息技术粤教版五年级下册 教案 第2课 美化调查图表
五年级下册信息技术人教版第13课修饰美化工作表(教案)
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“修饰美化工作表”知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-学生可以主动向教师请教疑问，寻求必要的指导和帮助，提高学习效果。
教学反思与总结
这节课主要是让学生学习Excel美化工作表的方法和技巧。在教学过程中，我采用了任务驱动法，让学生通过实际操作来掌握知识，同时也鼓励学生进行小组合作学习。在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，同时也关注每个学生的学习情况，给予他们个性化的指导。
五年级下册信息技术人教版第13课修饰美化工作表（教案）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
五年级下册信息技术人教版第13课《修饰美化工作表》是一节实践性强的课程。本课要求学生掌握使用Excel软件对工作表进行修饰美化的方法，包括设置单元格格式、调整行高列宽、添加边框、使用填充颜色等功能。学生通过实践操作，能够使自己的工作表更加美观、易于阅读和理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握美化工作表的技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出实验等活动，体验美化工作表知识的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
2023-2024学年粤教版(B版)小学信息技术四年级下册2美化调查图表(教学设计)
- 学生可以利用网络资源，如学校图书馆电子资源、在线教育平台等，查找更多关于数据可视化和信息设计的相关资料，加深对图表美化的理解。
- 学生可以尝试使用专业的图表制作软件，如Excel、Tableau等，进行实际操注一些数据可视化的社交媒体账号或博客，如@datavizcafé、@visualizing等，了解最新的数据可视化趋势和技巧。
教学反思与总结
教学反思：
在本次《美化调查图表》的教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣和创造力。在导入环节，我通过提问和展示图表图片，成功引起了学生对美化图表的兴趣。在基础知识讲解环节，我使用了图表和示意图来帮助学生理解美化调查图表的基本概念和组成部分。在案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，让学生深入了解美化调查图表的特性和重要性。在学生小组讨论环节，我引导学生分组讨论并展示讨论成果，培养学生的合作能力和解决问题的能力。在课堂展示与点评环节，我鼓励学生表达自己的观点，并对其进行点评和反馈，促进学生之间的互动交流。最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，并强调了美化调查图表的重要性和意义。
详细介绍美化调查图表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解美化调查图表的实际应用或作用。
3. 案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解美化调查图表的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的美化调查图表案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美化调查图表的多样性或复杂性。
4. 合作能力：学生在小组合作中共同完成美化调查图表的任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五年级下册信息技术第2课 修改照片突主题优秀教案
第2课修改照片突主题教学目标:【知识与技能】1、学习分析照片的构图。
2、学会用“光影魔术手〞中的“裁剪/抠图〞功能处理照片。
【过程与方法】1、根据构图设想进行抠图、剪裁。
【情感态度价值观】1、通过对图片的分析和处理，培养根本构图能力。
2、通过使用“裁剪/抠图〞命令处理图片，体验使用软件带来的成就感。
教学重点:1、学会用“光影魔术手〞中的“裁剪/抠图〞功能处理照片。
教学难点:1、根据根本构图原理合理裁剪照片。
课时:1课时教学过程:一、欣赏导入，思考效果1、欣赏照片教师全屏播送，课件展示：校小记者团拍摄记录下的校运动会一个个精彩的瞬间。
在这组图片欣赏的时候，大局部的照片是非常精彩的，但里面有几张有问题的图片，例如：照片上把运发动和观赛拉拉队员拍在一起，背景杂乱主体不明确；场景过大，运发动在场景中的位置偏移或者人物过小。
通过这些照片的参杂，让学生发现照片中存在的问题。
2、点评照片教师：总结学生观看后指出的拍摄不好的照片诊断出的主要问题。
〔1〕照片过暗〔2〕背景杂乱，主体不突出〔3〕人物太小，背景过大教师：可惜时间不能倒流，针对这些问题有没有补救的方法？3、寻找策略教师：同学们答复的很好，光影魔术手可以帮助我们改变照片的亮度/比照度，修改照片拍摄的缺乏之处。
那么，这节课就让我们继续探究解决剩下的两个问题。
揭题并板书课题：修改照片突出题。
二、演练结合，引导探究1、教师演示并讲解：在软件中翻开图片，利用裁剪/抠图命令，翻开“裁剪〞对话框，对图片进行“去背景〞的操作。
2、学生练习〔1〕学生尝试体验用不同的剪裁工具把不需要的背景减掉，只留下需要的照片中的主要人物。
〔2〕屏幕播送操作步骤提示：A、确定画面主题B、选择剪裁工具C、设置去背景方法〔3〕教师巡视指导，及时发现问题，指点。
3、交流展示教师选择几个学生介绍操作过程，展示处理结果，其他学生评价、补充。
4、调整大小教师引导学生自学课本相关内容，自主实践，完成照片大小调整。
粤教版信息技术四年级下册第2课《美化调查图表》说课稿
粤教版信息技术四年级下册第2课《美化图表》说课稿一. 教材分析《美化图表》是粤教版信息技术四年级下册第2课的内容。
本节课的主要任务是通过美化图表，让学生掌握图片插入、文字编辑、颜色搭配、字体设置等基本操作，提高学生制作图表的技能。
教材内容紧密结合学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的电脑操作技能。
但在美化图表方面，部分学生可能还局限于简单的文字和颜色填充，缺乏对图表整体美感的把握。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们发现美、创造美，提高他们的审美能力和信息技术素养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握图片插入、文字编辑、颜色搭配、字体设置等基本操作，提高学生制作图表的技能。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强自信心，养成积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：图片插入、文字编辑、颜色搭配、字体设置等基本操作。
2.教学难点：如何合理搭配颜色、字体，使图表更具美感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、小组合作法、讨论交流法。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、图表样例等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组美丽的图表，激发学生兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解演示：教师讲解图片插入、文字编辑、颜色搭配、字体设置等基本操作，并进行现场演示。
3.实践操作：学生分组进行图表制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.交流分享：各小组展示制作完成的图表，相互交流学习心得，教师点评并总结。
5.拓展延伸：学生自由发挥，创作更具个性的图表。
6.课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调重点知识点。
七. 说板书设计板书设计如下：美化图表1.图片插入2.文字编辑3.颜色搭配4.字体设置八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在制作图表过程中的表现，总结收获。
粤教版信息技术四年级下册第2课《美化调查图表》教学设计
粤教版信息技术四年级下册第2课《美化图表》教学设计一. 教材分析《美化图表》是粤教版信息技术四年级下册第2课的内容。
本节课主要让学生学会如何美化图表，提高图表的视觉效果，更好地展示结果。
教材通过实例引导学生了解图表美化的方法，培养学生的审美能力和创新精神。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了的基本方法，能够独立完成任务。
他们在之前的学习中接触过简单的图表制作，对图表有一定的认识。
但是，对于如何使图表更具美观性和吸引力，学生们的掌握程度参差不齐。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们发现图表的美化方法，提高他们的审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握图表美化的方法，提高图表的视觉效果。
2.过程与方法：学生通过实践操作，培养审美能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：学生体验信息技术带来的乐趣，增强对信息技术的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：图表美化的方法。
2.难点：如何运用创新思维，使图表更具吸引力。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，掌握图表美化方法。
2.示范教学法：教师通过示范，讲解美化图表的步骤和技巧。
3.小组合作法：学生分组讨论，相互学习，共同完成任务。
4.创新思维训练法：引导学生运用创新思维，设计独特的图表。
六. 教学准备1.教学素材：准备一些图表美化的实例，用于教学演示。
2.教学工具：多媒体教学设备、电脑、投影仪等。
3.学生分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些精美的图表，引发学生对图表美化的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些图表美化的实例，让学生观察并分析这些图表的美化方法，引导学生思考如何美化自己的图表。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，共同设计一个图表。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们解决实际操作中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己小组设计的图表，让大家共同评价，给出建议。
五年级下信息技术教案美化版面
五年级下信息技术教案美化版面
一、传授内容剖析
《美化版面》是学生打仗Word的第三课，主要内容是在“Microsoft Word 2019”中修饰文章。
“修饰文字”主要先容了怎样设置文字的字体、字号、字体颜色、字形。
“调解段落”
则让学生打仗了“居中”按钮的作用，以及怎样设置首行缩进和段落行距。
学完本节课后，学生应该能够自主地对自己的日记举行段落和文字方面的修饰。
二、学习者特性剖析
五年级学生比较活泼好动，对新事物有着极大的兴趣。
本课是该单位的第三课，议决火线的学习，学生已经掌握了Word软件中一些最基本的操纵，西席需要根据这一特点，确保在接下来的学习中，让学生连续保持这种高昂的学习兴趣，让学生建立自信心，在没有压力的环境下高效地学好本课知识。
三、教法建议
本课是本单位学习的第三课，议决火线的学习，学生已经掌握了Word软件一些最基本的操纵，接下来，学生应该会想进一步学习怎样美化文章，这正是本课要修业生掌握的内容，因此，以使命驱动的形式呈现本课的内容，学生应该乐于接纳。
老师还应该注意进一步激发学生的学习兴趣。
四、参考教案。
美化调查图表_教案
第二册（下）
第2课：美化调查图表
第2课：美化调查图表
内容纲要
改变图表选项 改变图表格式
美化调查图表
修饰表格 添加表格标题
第2课：美化调查图表
重难点：
重点：改变图表选项、添加表格标题的操作。
难点：学会添加表格标题的操作。
第2课：美化调查图表
一、改变图表选项
• 单击 插入|图表 • 写标题 • 完成
第2课：美化调查图表
作业： 书本中的“显身手”
谢谢观看！
• 设置单元格格式 • 设置其各选项
第2课：美化调查图表
①选择边框线条 的样式和颜色
②选外边框或 内部线条
第2课：美化调查图表
三、修饰表格
第2课：美化调查图表
四、添加表格标题 1. 插入一行 2. 在插入行中输入标题，合并单元格并居中
第2课：美化调查图表
居中
合并单元 格
选定合并范围
第2课：美化调查图表
第2课：美化调查图表
第2课：美化调查图表
第2课：美化调查图表
第2课：美化调查图表
二、改变图表区格式 • 在创建的图表空白处双击 • 选中区域，右击--数据点（或直接双击选中的 柱子）
第2课：美化调查图表
二、改变图表区格式
第2课：美化调查图表
第2课：美化调查图表
第2课：美化调查图表
三、修饰表格
四年级下册信息技术课件-第2课 美化调查图表∣粤教版WPS
2.选择“对齐”
添加表格标题
1.选择数据范围，右击，在 弹出的快捷菜单中单击“设
置单元格格式”
3.选择“合并单元格” 4.单击“确定”
新知讲解
我们也可以复制统计图表到画图软件的文件中，还可以将 统计图表复制到WPS文字文件中，利用软件的绘图工具作 进一步修饰美化。 【注意】选定的图片可以直接复制到WPS文字文件或画图 文件中，而复制表格，就要用到“Print Screen”键截取 屏幕画面，框选出的表格才能复制到画图文件中。
新知讲解
说一说
1. 在WPS表格和WPS文字中，表格操作有哪些异同，请和同桌讨论一下。 2. 你认为下面的作品好在那里？有什么闪光点？这些作品哪些方面还应该 改进？
小试牛刀
美化图表比赛
请将你上节课统计好的数据制作并美化好图表后，复制到画图文件中，美化 图表，最后复制到WPS文字中，制作一个含有图表的调查报告，看谁做的好。
2. 选择外边框或内部 线条
新知讲解
1. 选择“图案”
填充表格颜色
2. 选择颜色
3. 单击确定
新知讲解
1. 选择要改变颜色的文字
更改字体颜色
2. 选择颜色 3. 单击确定
小试牛刀
单元格要出现
的效果，该如何做呢？“字体”
选项可以令表格中的文字 改变样式 ，使得表格更加具有特色。
新知讲解
四、添加表格标题
课堂小结
1. 图表各选项的作用 2. 通过“图表区格式”美化图表的方法 3. “单元格格式”各选项的作用 4. 修饰美化表格的方法 5. 插入行或列的方法 6. 合并单元格的方法
新知讲解
2.单击“插入”菜单
创建柱形图 4.单击选择的柱形图
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美化调查图表教学设计
1教学目标
知识目标:1、改变图表选项;2、改变图表区格式;3、掌握修饰表格的方法;4、添加表格标题。
能力培养目标:1、提高操作能力;2、培养合作探究能力;3、培养自学能力。
情感态度价值观:1、通过学习,增强学生审美观,学会欣赏美,发现美;2、增强学生热爱祖国家乡的情感知识。
2学情分析
1、学生对电子表格了一定认识。
2、学生应该有一定自主探究能力,对图表的美化的难度不大。
本课主要针对学生这两方面的问题设计一系列的教学活动激发让学生能自学、大胆学,敢上台表现自我,从而更好的掌握知识。
3重点难点
重点:能够熟练地对图表和表格进行修饰。
难点:从美工和内容角度,灵活运用所学知识对图表和表格进行装饰。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】作品对比、激趣导入
教师:出示两个图表,一个为普通图表,另一个为已经装饰过的图表,让学生对比,看喜欢哪一个?并说说喜欢的理由?
学生:两幅图的不同之处,说出喜欢的图表,并说出喜欢的原因。
教师:Excel不但能制作图表,还能美化图表,而美化图表主要是通过改变图表选项和图表区格式来实现,正是我们本节课要探讨的问题。
(出示课题)
活动2【讲授】复习旧知，初探新知
任务1、改变图表选项
教师:认真阅读课本第10-11页的学着做
请同学们完成以下操作:
1、在桌面打开“旅游统计.xls”文件,并创建图表。
2、把图表的标题“人数统计”改为“五(1)班旅游城市意向调查统计”。
比一比看谁是打字小能手请操作完成快的学生上台演示。
教师小结,并提出注意事项。
教师:现在以六人为一小组,完成课本第11-12页中的“试一试”,小组成员把屏幕关闭集中到小组组长的周围一起观摩组长演示,然后回到自己座位上进行操作,小组组长对其他成员进行检查并指导学困生。
学生:以小组为单位合作探讨完成任务。
老师抽查一个小组的组长上台演示。
活动3【活动】新旧对比，学习新知
任务2、改变图表区格式
教师:在学习Word时,可以通过点击鼠标右键“设置自选图形格式”美化自选图形,那你能用同样方法美化Excel的图表吗?请同学们自学阅读课本12-14页,为统计图先后添加背景色和图片。
让学生动手操作,4分钟后问学生操作过程中遇到了什么难题。
不懂操作的学生提出问题,请会操作的同学上台演示并讲解或老师进行示范讲解后让他上台操作一片。
活动4【活动】举一反三，自学新知
任务3、修饰表格
教师:图表已经装饰得很美,但老师觉得统计表格和这么美的图表很不般配,如何让统计表格跟图表更般配?请同学们认真阅读课本15-16页,把表格的线条、颜色、字体变得更美观,更有特色。
学生以小组进行试探学习。
比一比看哪个小组完成得最快,上台展示,并给予加分鼓励,其他小组对其不足进行补充完善的也给予加分。
活动5【练习】讲练结合，学习新知
任务4、添加表格标题
表格也已经变美了,但同学们有没发觉表格缺了点什么?
教师:对了,缺了一个标题,那该如何插入一行并添加标题呢?小组合作探究找出插入一行的方法。
(两种分别让两小组展示)课本用了两种方法你们小组是用哪种呢?
比一比看哪个小组完成得最快,上台展示,并给予加分。
教师:插入行中输入标题需要对单元格进行合并,小组合作探究找出合并单元格的方法。
(两种分别让两小组展示)
比一比看哪个小组完成得最快,上台展示,并给予加分。
活动6【测试】自我小结
回顾本节课所学习的内容,有哪些收获?并将所学的知识应用到学习生活中。
活动7【作业】作业设计
用今天我们所学的知识制作出一个属于我们家乡湛江含有表格数据和统计图的旅游意向表。
活动8【讲授】板书设计
第2 课美化调查图表
图表选项
图表美
图表区格式
文本对齐方式
字体、字形、字号、颜色
设置单元格格式边框样式及颜色
单元格底纹
合并单元格。