2013年中考化学考前指导
2013年中考化学复习指导
2013年中考化学复习指导讲义一、以典型物质为核心，建构网络【任务一】1. 回忆九年级化学上、下两册课本中有关氧气、二氧化碳的知识，写出能与它们反应，以及能生成它们的相关的化学方程式，且注明基本反应类型。
2. 请用“—”或“→”将下列物质连接, 形成以氧气为核心的知识网络：O2、Hg、HgO、P、C、S、Fe、H2O2、KMnO4、KClO3、H2、H2O、Mg 、CO、CH4、C2H5OH、Al、C6H12O6、Cu3.请用“—”或“→”将下列物质连接, 形成以CO2为核心的知识网络：C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3、CH4、C2H5OH 、Na2CO3、C6H12O6【任务二】4.（1）说出下列水的作用配溶液的水做硫在氧气中燃烧实验集气瓶内少量的水做红磷在氧气中燃烧实验集气瓶内少量的水做细铁丝在氧气中燃烧实验集气瓶内少量的水用水灭火时的水排水法收集气体的水用红磷和白磷探究燃烧的条件时的热水5.请依次写出伴随发光、放出气体、生成沉淀、颜色改变四种不同现象且属于不同基本反应类型的化学反应方程式，并说明哪些现象最能说明该变化一定是化学变化。
（依据有新物质生成的那个现象）①（反应）依据现象；②（反应）依据现象；③（反应）依据现象；④（反应）依据现象。
【任务四】6.有常见物质：H2O2Fe2O3H2O Fe CuSO4Al O2CO CO2Ca(OH)2NaOHCaCO3Na2CO3 Fe(OH)3H2SO4HCl …①若以上物质中的四种A、B、C、D、E有如下关系：_则A_______ B_______ C_ ______ D______②若以上物质中的四种A、B、C、D、E有如下关系：则A _____ B_______ C________D________③若以上物质中的四种A、B、C、D、E有如下关系：则A_______ B_______ C______ D_______【任务五】（2011朝阳一模）下图为某反应在同一容器中反应前后部分分子种类的示意图。
2013年中考化学复习策略
2013年中考化学复习策略一、复习策略临考前最值得看的化学知识：1.常见的酸碱盐和它们的性质与用途（相关化学反应方程式）；2.理解置换反应、复分解反应的条件，并运用；3.再次准确整理常见物质相关的化学方程式4.把最近的模拟考试、易错题、科研试题拿出来一道题一道题仔细审题和重新思考一遍，重在找关键字和理解题意。
5、记住常见元素和原子团的化合价及离子符号及符号的意义。
6、记住金属活动顺序和1—20号元素的符号和名称。
看教材中的重要实验的图和实验原理。
二、考试心态1.相信自己能发挥最好水平；2.欣赏周边的事物让自己兴奋和愉快起来，如人物、天气、环境、假期等；3.提醒自己：会做的要把分得到得全，自己不会的，别人也不会，该放就放；4.明白考试的最大意义不在结果，而在于体验，在这个过程中战胜自我；5.对考完的科目不做过多的分析和讨论，用最佳的复习和心态迎战下一科！三、最佳发挥1.考前再思考一下每种题型的知识点和解题注意事项；2.考前认真清点必须的考试用品；3.严格遵守考场纪律；4.拿到试卷后，如果你有足够的信心，就浏览一下几道关键的题目，铃声响后再重头开始答题；若直接重头答题也行，但要注意掌握时间，个别题目该搁下就搁下，最后再来思考；5.检查：简单题做出答案就带到题目中通读一遍，难题要根据题目重做一下答案，还要根据答案分析一下题目的关键词，检查每个化学方程式书写和相对分子质量计算是否准确，要注意计算题格式；6.答题条理清楚、书写工整；7. 这几天保证更多的睡眠，考试时更有精神；8.你想得到什么，你才能得到什么。
所以，请保持积极的念头，相信自己能做对，提醒自己要做完美，就会做得完美！特别注意：专家说化学是一门需要准确记忆的学科，在合堂考试中，什么时候头脑最清醒，什么时候做化学。
2013年中考化学备考建议
2013年中考化学备考建议初中化学的难度属于理科学习里面比较偏低的，所以提高成绩相对来说也比较容易。
以下是针对初三下学期学习和备考方面的建议。
一，注重基础，重视课本虽说考试不会考察课本上的原题之类，但是基本概念，基本实验操作，基本实验原理，每一年考试是必不可少的。
例如。
几乎每一年的综合实验题，几乎完全可以分解成课本上的原版实验。
所以，对于课本上讲解的物质的制取原理及其实验过程，现象的描述，细节的分析，都要完全分析清楚。
二，细节成就化学高分化学作为理科里的文科，学好并且考好化学，不仅仅需要具有理科里面逻辑分析能力，更需要细心来防止分数的“流失”。
例如，化合价的运用，离子，化学式的书写，化学方程式的正确书写，是非常容易失分的。
而化学方程式的书写，很有可能关系到大大小小的计算。
三，举一反三，融会贯通很多学生反映，为何基础没有问题，学习也很细致的时候仍旧高分很难得到？此处的问题一般出现在实验探究题上面。
虽说很多知识点很多同学都知道，但是综合运用那些知识点还需要一定的举一反三融会贯通的能力。
只有多看例题，多思考，多归纳，才能越过这一难关。
那么，在平时的新课还未上完的时候，学校里化学的学习应该注意哪些问题呢？有如下建议：1，瞻前顾后。
在进行最后的第十章，十一章，十二章的学习的时候，要在新物质的性质和变化学习时候，思考一下，该物质在前面九章的内容上，有没有相关的地方？有没有相互的联系？例如：氢氧化钠是一种重要的碱，它易潮解，易变质。
那么称量氢氧化钠应该如何称量？为何它的溶液一般用于吸收二氧化碳而不是检验二氧化碳？此处还可以联系到氢氧化钠和氢氧化钙的溶解性的问题以及碳酸钠和碳酸钙的是否可溶的问题。
2，查找漏洞一般进行后面几章的学习的时候，距离中考也不过一百余天了。
那么此时如果发现学习酸碱盐很困难的时候，可以自我检验：是否是离子化学式的书写有问题？是否进行化学方程式的书写配平方法还不熟悉？是否复分解反应的反应机理没有弄懂？3，提高归纳能力相对于前面的章节，后面关于酸碱盐部分的学习，更有条理一些。
2013-2014化学中考备考方案
2013-2014学年度九年级化学中考备考方案回顾2013年中考，成绩很差，和我们付出的代价不相符，付出了很多，收获不大，虽然化学学科成绩对五科合格率没有造成影响，但单科合格率仍然较低，在今年的中考中，要吸取上次中考的教训，提前下手，争取好的成绩，超额完成学区下达的质量目标。
一、本届学生的现状：本届九年级现有学生77人，整体情况良好，每个班级都有各自的优势，九一班学生虽然成绩较差，但都很积极，九二班学生课堂比较活跃，都很喜欢化学这门课，九三班学生整体比较好。
教学秩序和学生思想较稳定。
但学生知识水平参差不齐，仍有一部分学生无心向学，严重厌学、甚至弃学。
二、备考计划：根据学校要求的三月底结束课程，本学期上完上册后，下册至少上两个单元，由于学校不准补课，只能加快本学期进度，才能补上下册两个单元内容，但由于加快本学期进度，会对上册内容的学习效果有影响，另外补下册两个单元时练习册没有，课本需要借，对下册内容的学习效果大有影响。
本学期1—16周：化学上册新课。
17—19周：化学下册8-9单元新课。
下学期1—5周：化学下册新课10-12单元。
6—10周：分五个专题进行复习。
11-16周：综合复习，中考模拟训练。
三、采取的措施：1、保持学生的学习兴趣。
化学课内容比较生动有趣，通过一个阶段的学习，学生认识到了化学和生活紧密相关，学到了不少的新知识，观察到了许多的化学反应，加上两次考试成绩相对较好，学生的学习积极性比较高，都喜欢学习化学。
这一阶段学习内容比较简单，但后面的学习过程中会出现大量的化学符号，学到酸碱盐时学生也会感到很困难，容易混乱，随着学习内容和难度的增加，造成一部分学生学习吃力，失去信心，降低了学习化学的积极性，这也是学生化学成绩退步的主要原因。
因此，在后一阶段的教学中，在化学符号的教学中注意分散难点，加强训练，帮助学困生愉快的完成学习任务，多做酸碱盐的有关实验，克服难点，让学生通过化学实验学习化学，保持学习化学的兴趣。
2013中考化学复习资料大全
中考化学资料第1单元走第 1 页共63 页进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。
说明石蜡蒸气燃烧。
5、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的）6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（二）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最第 2 页共63 页低点保持水平。
量筒不能用来加热，不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。
（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。
）注意点：（1）先调整零点（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。
2013年中考化学考试考纲解读及备考建议
2013年中考化学考试考纲解读及备考建议黄石十七中肖龙栋2013年中考化学考试考纲解读对比2013年和2012年化学考纲，理科综合化学部分试题结构和难度比没有明显变化，而试题分值由60分增加到70分，其中选择题26分，主观题44分，选择题数量不变,主观题数量由六个增加到七个，各题分值以样卷为准。
试题将照顾到知识点的覆盖，注意多个知识点的融合和知识块整合，加大化学用语考查力度。
主观题题型稍有改变，物质转化关系的框图推断型试题将逐步被流程图型试题取代，化学用语放在特定的情景中考查，适当增加阅读量；化学计算部分只涉及简单的化学用语计算，不拓宽到过量计算和多组分混合物复杂计算，选择题不涉及化学计算。
分值的变化指明了上级教育部门的教育导向，应该引起我们足够的重视，加强化学学习，培养我们的阅读能力、分析能力和综合处理问题的能力。
试题中主观题的变化就要求我们应更注意初中化学教材知识碎片化的特征，把点的知识进行有效梳理，形成网络化的知识体系.物质转化关系的框图推断型试题将逐步被流程图型试题取代,让化学与工农业生产紧密联系，同时更注重学科思维方法的考查，能紧扣学科特点,考查探究能力，流程题是以“先进生产工艺”或“实验操作流程"为情境，以元素化合物知识为框架,要求同学们能够将文字表述、框图描述中的新信息进行吸收、整合、分析，准确地提取出实质性的内容,学会用化学视角分析和解决实际问题。
能有效地考查同学们的阅读能力、资料的收集处理能力和知识迁移推理能力。
化学计算的变化要求我们只要掌握课标要求的基本技能和能力，没有必要增加难度和深度。
适当增加自然科学阅读方法训练，说明阅读在化学学科中的量会增加。
2013年中考化学备考复习建议为了积极备考,同学们要合理安排时间，养成良好的学习习惯；要树立必胜信心，培养优良考试心态。
以下几点可供参考：1、立足课本、注重基础、学会总结、形成知识网络复习中应围绕课本,逐章梳理,做到系统、细致的把握教材内容，并认真研读《考试说明》，对照其中所列出的考点对能力的要求，逐一检查掌握的程度。
F2013年中考化学复习备考指导意见
2013年中考化学复习备考指导意见一、襄阳市2013年中考化学命题依据、基本情况分析襄阳市2013年的中考化学试题的命制将以教育部制定的《全日制义务教育化学课程标准（2011年版）》、人民教育出版社出版的《义务教育教科书•化学（2012年版）》为依据，仍与物理、生物合卷，分值为40分，但理科综合总分将增加为130分（生物试题总分改为30分）。
化学试题的题型有选择题（10分），填空题（16分左右，含填空、填表、填图、推断、简答题等），探究实验题（8分左右，含实验、探究题花等），计算题（6分左右）。
整个试卷难度控制在0.65左右，基础题:中档题:高档题=6:3:1。
在延续2012年中考命题思想的基础上，2013年中考试题结构将保持相对稳定，但题目的命制将稳中求变，变中求新。
试题将更体现新的教育理念，重视对基础知识和基本技能的考查，注重考查考生获取信息、分析推理能力和运用化学知识解决社会、生产和生活实际问题的能力，以及用简单的化学语言描述化学问题的能力；试卷将加大开放性试题的考查力度，鼓励学生有自己的见解，开拓学生的思维能力。
命题将在一定的程度上侧重于对新旧教材和课程标准的更新上进行一定的挖掘，以期体现课程标准（2011年版）和2012年版新教科书所表达的新课程观。
二、教学与复习建议1、对照新课程标准、《中考考试说明》以及新版教科书，根据初中化学的核心主干知识制定切实可行的复习计划。
通过对近几年中考的分析来看，中考命题的范围都不会超出《中考考试说明》中规定的知识和能力的考核范围；命题要求不会高于《中考考试说明》中的层次限定；试题类型也与《中考考试说明》中的“题型示例”一致。
教师在新授课与复习课中都要认真学习《课程标准》（2011修订版）、《中考考试说明》和《化学复习备考指导意见》，准确把握其内涵和外延，立足教材、夯实双基，不要盲目地拔高、追新，不一味地追求高难度；关注教研活动中提出的备考建议，上好有效课、进行高效复习备考；不盲目抢进度，不进行无效复习，在复习时准确把握难度，有的放矢。
最新2013北京中考化学复习提纲优秀名师资料
2013北京中考化学复习提纲人教版九年级化学复习提纲第一单元走进化学世界一、探究空气中二氧化碳含量和与二氧化碳相关的问题。
(1)怎样检验二氧化碳, (2)怎样证明吸入的空气中二氧化碳含量比呼出的气体低,(3)如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素,二、药品的取用(1)如何取用密度较大的块状固体药品,如何取用粉末状固体药品,没有说明用量一般取多少,(2)用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题,(3)量筒应该怎样正确读数,如果采用了俯视或仰视读数测量值与真实值的关系,如何准确量取一定体积的液体, (4)如何称取粉末状的药品或易潮解的固体,用天平如何称量未知质量固体或定质量固体,砝码和游码应按什么样的顺序使用,如果药品和砝码的位置颠倒，且使用了游码，能否知道药品的实际质量,三、物质的加热(1)如何正确地点燃或熄灭酒精灯,洒出的酒精在桌面上燃烧，应如何处理,它的火焰哪一部分温度最高,怎样证明这一点,(2)加热试管里的液体或固体时，分别应注意哪些问题,两者有何区别,(3)给药品加热时，发现试管炸裂，可能原因有哪些,四、药品和仪器的处理(1)玻璃仪器洗涤干净的标志是什么,如何放置,(2)实验后药品能否放回原瓶,第二单元我们周围的空气一、空气的主要成分及作用空气中主要含有哪些气体,每种气体分别有哪些用途,二、实验探究空气中氧气的体积分数(1)燃烧匙中一般放什么物质,给物质的量有什么要求,目的是什么,(2)能否用木炭、硫磺代替红磷,为什么,能否用铝箔、铁丝来代替红磷,为什么,如用木炭来做实验，又如何改进实验,(3)产生什么实验现象,得到什么结论,实验原理是什么,(4)若测定的氧气的体积分数明显偏小，有哪些可能原因,三、大气污染物的来源和危害空气中的污染物主要有哪些,原因是什么,空气被污染后会造成什么危害,四、能从组成上区分纯净物和混合物纯净物和混合物有什么区别,例举几种常见的混合物,五、化学变化的基本特征物理变化与化学变化有什么区别,如何判断“硫在氧气中燃烧”属于化学变化,六、化合反应氧化物什么叫化合反应,化合反应有什么特点,例举几个化合反应,什么叫氧化物,学会识别氧化物七、探究S、Al的燃烧有关问题(1)S在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象有什么不同,说明什么,(2)Al燃烧时，火柴在什么时机插入集气瓶中，为什么,集气瓶底部为什么要放些细纱,八、分解反应什么叫分解反应,分解反应有什么特点,例举几个分解反应, 知道催化剂的重要作用催化剂在化学反应中能起到什么作用,如果要证明MnO2是某个反应的催化剂，需要做哪些实验,九、探究氧气的实验室制法(1)有三种方法制取氧气，原料分别是什么,反应原理分别是什么,三种方法的优缺点,(2)用KMnO4制取氧气的装置需要哪些仪器,如何检查该装置的气密性,(3)用KMnO4制取氧气时，绵花的作用,试管口为什么略向下倾斜,什么时候开始收集,为什么,结束时，如何操作,为什么这样,十、探究碳和铁的燃烧(1)在空气和纯氧中的现象分别是什么,(2)为什么木炭点燃后要缓缓插入集气瓶中。
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初三化学考前指导一、了解考试的题型、题量和试题特征化学试题的题型有：选择题10题，每题一分，填空题共16分每空一分，简答题4小题共14分，综合应用题10分。
1.选择题中考选择题共10题，每题都只有一个正确答案。
一定要看清题目，认真审题、分析题意，注意方法和解题技巧。
解题技巧：为了提高解题能力，必须在掌握化学基本知识和基本技能的前提下，了解其主要题型及其特点，学会一排除、二分析、三比较的解题方法，才能收到事半功倍的效果，下面介绍几种常见的解题方法。
（1）记忆选择法（或称直选法）凭借学习时所记忆的知识或技能，对考查有关物质的组成、结构、名称、性质、用途、制法或对一些概念定义叙述的试题，进行直接的选择，这类试题属于最基础、最简单的。
（2）分析比较法这种方法是根据题干的要求逐一比较供选答案的某些特征，从而逐步排除错误答案，选定正确的答案。
（3）淘汰法题干含有多层意思，且一层限制一层，解题时逐步用其中的每一层意思做标准，以此去衡量参考答案，逐步排除不合题意的选项，缩小供选答案，最后筛选出正确答案。
（4）推理法解答某些选择题时，要根据题干和选项所提供的条件为线索，运用有关概念、知识和原理进行分析推理，从而得到正确的判断。
（5）计算法在选择题中的计算法常采用平均值法、差量法、估算法以及直接计算法三种，根据不同的题设的要求，采用不同的计算方法，可以化繁为简，起到事半功倍的效果。
2.非选择题解答此类题的基本要求是：原理正确、层次清楚、文字简明扼要、表述准确。
计算题中考计算题集中在以化学方程式为核心，结合化学式、溶质质量分数、纯度等方面计算。
解题的关键是抓住题中的化学反应，将综合题分解为若干简单的小题，再将这些小题相互联系起来，便可得到正确结论。
计算题解题技巧：a.审题：看清题目的要求，已知什么，求什么，有化学方程式的先写出化学方程式。
（配平）框图分析，理清关系，找准已知物，分析求解b.根据化学方程式计算的解题步骤：①设未知量②书写正确的化学方程式③写出有关物质的质量比（计算必须正确）、已知量、未知量④列出比例式，求解⑤答二、中考化学题常见失分原因化学考试中失分原因很多，概括之，主要有：1.没有审清题意从历届化学考试情况看，审题中常见错误有：（1）不通读全题，断章取义，分析不全面。
部分同学喜欢看一段做一段，做到后半题才发现前半题做错了，只得从头再来。
须知一道化学题是一个整体，句与句之间、条件与问题之间、问题与问题之间往往相互联系在一起。
所以审题时须综观全题和每一个问题，全面领会题意。
（2）粗心大意，一掠而过。
许多学生把不可能看成可能；过量看成适量；把不一定看成一定不；由大到小看成由小到大，把弱到强看成强到弱而错题。
（3）误解题意，答非所问。
（4）审题不透，一知半解。
许多同学遇到新情景题并且内心紧张，没能全面理解题意就动笔答题。
（5）定势干扰。
遇到“熟题”或“重现题”，不顾条件与问题的微妙变化，动笔就写。
要提高审题质量，平时要做到：（1）坚持读完题再动手，较难题读两遍再下手（2）找题眼，作出必要的标准（3）挖“三点”即隐含信息点、迷惑点和考点（4）圈划关键词。
2.不按要求答题在考试中经常出现考生不按要求答题而失分的现象。
如把答案写在答题区域外，要求写元素符号写成元素名称，要求写元素名称写成元素符号，要求写物质名称却错写成化学式。
把气体体积、质量、溶解度、密度等的单位漏掉，化学方程式不配平，对实验中是指出错误或改正错误还是指出错误后果不清楚。
答题时必须按题目要求进行，避免不必要的失分。
3.写错别字阅卷时，也有许多是因为写错别字、潦草字、不规范字而被扣分的。
常见有溶剂写成溶济，天然气写成天燃气，蓝色写成兰色，铵盐写成氨盐，长颈漏斗写成长紧漏斗，金刚石写成金钢石，木炭写成木碳等等。
4.化学符号书写不规范+2例如，钙的元素符号写成Cu，2个钙离子的符号写成Ca 、Ca+2、Ca2+、Ca22+，硫酸铁的化学式写成FeSO4等等。
为了减少考试失分，平时要书写规范工整。
5.语言表达不清楚、不完整在答题时，语言文字表达很重要，答题内容要突出原理、层次分明、符合逻辑、文字精炼、书写工整。
若思路混乱、言不及题、词不达意，即便长篇大论也不能得分。
例如，排空气法收集气体一定要指明向下或向上排空气，又如量筒的作用，不能答作“量度体积”，而应答作“量度液体体积”等6.计算不合规范例如：根据化学方程式的计算，主要存在以下问题：（1）不设未知数，评分人不知“x、y、z”分别指什么，或设未知数带单位。
（2）没有写计算涉及到的化学方程式或写了但未配平，导致计算错误。
（3）相对分子质量计算错误而导致结果错误。
（4）根据化学方程式计算，所列量的单位上下不相同，左右不对应，造成计算结果错误。
（5）列式时，已知量不带单位运算或单位弄错。
（6）解答不完整，半途休兵。
（7）不分步运算，只列综合算式，其中一点错误，导致全题得零分。
（8）不注意题目的巧解简答，解题过程繁琐，导致运算错误。
（9）“答”用“略”代替。
这些都应该在平时学习中引起注意，以免失分。
三、应试技巧1.保持良好心态我行，我一定行。
多给自己积极的心里暗示，自信多一点，考分高一点。
2.解题先易后难尽管不建议同学们跳题答卷，但要知道难题不一定在最后，因此，如果一道题想了三五分钟还没有头绪的话，就要大胆放手，先做后面的，否则可能会因这一道题耽误其他会做的题目，就得不偿失了。
3.复卷换种思路复卷时不要延续原来的方法去解题，这样不易查出错误。
换一种思路，换一种方法，如果殊途同归，那么你正确的可能性就大大增加了。
中考化学答题技巧及注意事项总体要求：慢做会,求全对,抓住中等题,一分不浪费，向规范书写要分数。
沉着冷静、遇易不喜、遇难不乱、遇新不慌，抓点突破，难题变易一、认真审题它是快速,准确解答试题的重要环节。
仔细研读题目，把题目中的关键字眼做记号。
二、合理分配时间要合理安排答题时间,稳中求快。
考试时间紧,不可草草完成试卷,不要依靠等做完了再检查再修改,要力争一次成功。
时间安排要留有余地,要有足够时间检查试卷,同时严格理化规定时间答题（物理80分钟、化学60分钟），切不可做物理时想着化学还没做，做化学时想着物理还没做完。
遇到难题可先放下，不要因为这一小题而使整套试卷不能完成。
可把不会做或不能确定答案的题目做上记号，等全套试卷做完若有剩余时间再回来做。
三、字迹清楚卷面整洁切不可为省时间对一看就会的题草草作答,这样容易使会做的题丢分,不会做的题也得不到分。
四：认真检查，改正错误做完试卷后，要抓紧时间检查。
着重从以下几个方面检查：一要检查试题是否全部答完，有无漏答或没有答全的；二要检查解题步骤是否完整、是否规范，检查时要认真细致，要有耐心，避免出现由于粗枝大叶而造成的一些错误；三要根据实际情况来判断答案是否合理。
（1)先根据自己平时考试曾经出现的问题,有针对性地检查.（2)查化学方程式(是否配平,是否注明条件,是否标明气体或沉淀生成等). （3)查括号内的要求,有无按括号内的要求作答.（4)有无未完成的试题,特别是做了记号的题目,看试卷反面有没有题未做. （5)查化学计算,相对分子质量的准确性,数据的准确性,步骤的完整性.五、先易后难当遇到难题时，要思考与之相关的基础知识，尽量用所学知识作答，抓住关键的词句，从中找出问题的突破口。
实在太难不好解决就坚决跳过，先做简单的，把难题留到最后解决，还有可能因为最后思路通畅，而使难题顺利解决。
具体题型分析：（一）选择题：注意题干中的关键字，要做上记号，题目至少读三遍，第一遍快读题，弄清题目的大致意思，第二遍根据题目意思选出答案，第三遍再把答案带入题目，看是否符合题目要求。
要舍得在选择题上花时间（不少于18分钟），不要太快完成选择题。
选择题做的好与坏直接决定化学能否考高分，试想若你错了两个选择题，计算题你即使做得全对，也等于没做。
题干中的关键词有：“正确”或“不正确”或“错误；选项中的关键词有：足量的xx、过量的xx,适量的xx，或一定是、不一定是……等。
（二）填空题：注意题目关键字词，特别是括号中的说明（要做上记号）（1）让写元素名称不要谢元素符号；让写化学式不要写成物质名称，写物质名称不要写化学式，如果题目没要求你是写名称还是化学式，最好写化学式，以免化学式写错或写得不规范造成扣分；再如不要把盐酸误入为硫酸，质量算成质量分数等；（2）填序号的不要写物质名称或化学式；（3）写化学方程式不要写成化学式；写化学式的不要写化学方程式；（4）不写错别字。
如“石蕊”写成“石芯”，“碳”和“炭”不分，“饱和”写成“饱合”，“长颈漏斗”写成“长劲漏斗”等。
不少考生因写错别字、书写潦草使阅卷老师辨别不清而被扣分。
（5）规范化学用语的书写。
如元素符号别忘记了大小写的原则，化学方程式要记住配平，状态符号不要漏标注，反应条件要写清等；填空题的关键词有：选“是”或“不是”；“能”或“不能”；“一定”或“不一定”，从大到小后从小到大，填序号、填名称、填化学式等。
（三）简答题：简答题要求语言精练，前后连贯，要先写上答，再写答案，答案不能只写出结果，要把题目要求与答案连起来。
如可燃物燃烧需要哪些条件，不能直接答成：，而应答成：可燃物燃烧需要的条件有：氧气，温度达到着火点。
同时要看清题目有几问，回答完一问最好另取一行再回答下一问。
（四）实验题：弄清实验目的，通读题。
所有实验方案的设计、反思与评价都围绕着实验的目的来展开的。
在把握不准实验目的时，可以通过通读题目的实验设计、实验步骤等，以明确实验目的；在进行实验评价时要从实验目的是否达到，实验方案是否简单、安全，快速，环保、经济，实验现象是否与实验结论相符等各个层面进行比较，得出结论。
化学实验基本操作,要弄清是选发生装置还是收集装置，还是制取装置。
做实验探究题时要认真阅读，题目所给信息，如少量、足量、适量、过量；有无现象，沉淀、气泡，沉淀的颜色（白色、蓝色等）；溶液的颜色（浅绿色、棕黄色、蓝色等），要先取样再操作，描述变化时要“….变为…”。
指错时要写“不能…”或改正时要写“应当…”。
（四）推断题：找到突破口，顺藤摸瓜。
推断题的突破口是一眼就能认出来的物质或反应,如沉淀的颜色、气体物质、单质、氧化物等、一些特殊颜色的物质（如黑色固体有铁粉、碳粉，CuO粉末Fe3O 4粉末或某些离子的颜色如Fe2+浅绿色、Cu2+蓝色和各种沉淀的颜色等），特殊性质（如CO，H2，C高温下的还原性，CaO与水反应放出大量的热等）,典型用途（如作干燥剂的CaO，焙制糕点、治疗胃酸的NaHCO3，做建筑材料的或补钙剂的CaCO3等），反应的特殊条件（水通电分解，CO或C在高温下还原CuO、Fe2O3等）。
在书写推断题答案时,要注意是要求书写名称还是化学式,涉及酸碱盐反应推断的试题还要注意写什么物质或什么溶液.找到突破口后，可根据突破口的具体位置进行正推或者逆推。