新人教版初一英语上册期末复习教案
新人教版初一英语上册_期末复习教案【精选】
新人教版初一英语（上）复习要点1 认物What is this/that? It’s a/an…. What are these/those? They are…. 2确认所属Is this/that your book?单=Is this/that book yours?Yes, it is/No, it isn’tAre these/those your books?复Are these books yours?Yes, they are. /No, they aren’t.Whose shirt is this?Whose is this shirt?名词复数A规则的(1) +s maps bags cars(2) s, x, sh, ch+esbuses, boxes, fishes. Watchess(无生命)photos kiloso+es(有生命)tomatoes potatoes(3)ce,se,ze,(d)ge+s oranges(4)辅字+y i+es families babies dictionaries citiesB不规则的：(1)man-men woman-women policeman-poliocemen child-childrenfoot-feet tooth-teeth knife-knifesa sheep-two sheep a deer-many deer（2）表示民族的词：aJapanese/Chinese-twoJapanese/Chinese(3) 俄美德意（印）澳，加上“s”莫忘掉Russians Americans Germans Italians Indians Australians(4)大傻瓜，是英法，a变e来也不怕Englishman-Englishmen Frenchman-Frenchmen3以人为主线（1）Who’s on duty today?(值日)(2) Are we all here=Is everyone here?（出勤）(3) How are you/is he?（健康）How old are you/is he?（年龄）(4)What class/grade/row are you/is he in?（坐次）(5)What’s your/his number? I’m Number 3Attention:C lass O ne, G rade O ne;N umber T wo, in R ow T hree(5) Are you English?（国籍）Are you from England?Do you come England?代词主宾形物代名物代反代单I me my mine myself一复we us our ours ourselves 单you you your yours yourself 二复you you your yours yourselves he him his his himself 单she her her hers herself三it it its its itself复they them their theirs themselves 注：名物代=形物代+名词动词+代宾e.g. give it to me介词4 特殊疑问句（Unit 8）When（时间）Where（地点）Why （原因）Who （人）Whose pen（所属）What time/colourHow many+可复How much+不可名How old（年龄）How long（长度，如时间段）How far （距离）How soon（多久：将来,in）How often(多久一次，表频率)5 确认人物Who’s this/that? This/That is….名词所有格：单名：Jim’s复名：students’ women’s所有格: a bottle of water; half a kilo of tofu 祈使句：Let me help you.Don’t be late.6 空间关系：in the roomon the wallunder the chairover the bridgebehind the doorbeside the treenear the windowwhere is/are…?冠词：a an theLook at the classroom. There is a map on the wall. It is a map of China. The earth goes round the sun.There is a “u” in the word “use”, and there is an “s” in it.7 某处有某人或某物可名单a bookis+There be不可名some moneyare+可复+many people注：There be 句型有临近原则，即谓语动词和离它最近的主语一致。
七年级上英语期末复习教案
七年级上英语期末复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握七年级上册英语课本中的重点单词、短语、句型和语法点。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习，提高学生的听、说、读、写能力，培养学生运用英语进行交际的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高他们的自信心。
二、教学内容：1. 单词复习：根据课本，挑选出重点单词，进行听力、口语、阅读和写作的练习。
2. 短语复习：复习课本中的常用短语，通过例句和练习帮助学生掌握短语的用法。
3. 句型复习：复习课本中的常用句型，通过对话和练习，使学生能熟练运用句型进行交流。
4. 语法复习：复习课本中的基本语法点，如时态、语态、被动语态等，通过练习帮助学生巩固语法知识。
三、教学过程：1. 课前准备：教师准备相关的教学材料，如PPT、练习题等。
2. 课堂讲解：教师根据教学内容，进行讲解和示范，引导学生理解和掌握知识点。
3. 课堂练习：学生进行听力、口语、阅读和写作的练习，教师及时给予指导和反馈。
4. 课后作业：教师布置相关的作业，让学生巩固所学知识。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性等，给予相应的评价。
2. 练习结果：对学生的练习结果进行评价，了解他们的掌握程度。
3. 期末考试：通过期末考试，全面评估学生的学习成果。
五、教学时间：根据实际情况，合理安排教学时间，确保每个章节都有足够的复习时间。
注意调整教学节奏，保证教学质量。
六、复习策略与方法：1. 分类复习：将单词、短语、句型和语法点进行分类，有针对性地进行复习。
2. 线索复习：通过构词法、词根词缀等线索，帮助学生扩展词汇量。
3. 对比复习：对比分析同义词、反义词、相似词等，提高学生的语言运用能力。
4. 实践复习：创设各种真实的语境，让学生在实践中运用所学知识。
七、复习计划：1. 第一周：复习Unit 1-Unit 4，重点掌握单词、短语、句型和语法点。
七年级上册英语复习教案人教版
七年级上册英语复习教案人教版教案标题：七年级上册英语复习教案（人教版）教学目标：1. 复习七年级上册英语课程内容，巩固学生对基础知识的掌握。
2. 提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的综合语言运用能力。
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学重点：1. 复习并巩固七年级上册英语课程的重点知识点。
2. 提高学生的语言表达和交流能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并运用所学的语法知识。
2. 培养学生的英语听力和口语表达能力。
教学准备：1. 教材：七年级上册英语教材（人教版）。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
3. 教学辅助工具：课件、练习册等。
教学过程：Step 1：复习单词和词组（时间：15分钟）1. 利用多媒体展示单词和词组的图片，帮助学生回忆并复习所学的单词和词组。
2. 分组进行单词竞赛，鼓励学生积极参与，加深记忆。
Step 2：复习语法知识（时间：20分钟）1. 复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法，通过举例和练习巩固学生的理解。
2. 运用多媒体展示相关语法知识的例句和练习题，帮助学生掌握语法规则。
Step 3：复习对话和口语表达（时间：20分钟）1. 选择一些对话情境，让学生进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。
2. 利用录音设备播放一些对话，让学生跟读并模仿语音语调，提高他们的听力和口语表达能力。
Step 4：复习阅读理解（时间：15分钟）1. 选择一篇适合学生水平的短文，让学生阅读并回答相关问题，检测他们的阅读理解能力。
2. 引导学生分析短文的结构和语言特点，提高他们的阅读能力和语言分析能力。
Step 5：复习写作技巧（时间：15分钟）1. 提供一些写作题目，让学生进行写作练习，培养他们的写作能力。
2. 通过互相交换作文并互评，帮助学生改进写作技巧和提高写作水平。
Step 6：课堂小结和反馈（时间：5分钟）1. 对本节课的内容进行小结，强调学生的学习成果和进步。
2. 鼓励学生提出问题和建议，以便更好地改进教学方法和内容。
七年级上英语期末复习教案
七年级上英语期末复习教案一、教学目标：1. 巩固和复习本学期所学的基本词汇、语法和功能句型。
2. 提高学生的听说读写能力，使他们在期末考试中取得好成绩。
3. 培养学生的学习兴趣和自信心，激发他们继续学习英语的积极性。
二、教学内容：1. 词汇复习：动词、名词、形容词、副词的用法，以及常用短语。
2. 语法复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时，以及句子结构。
3. 功能句型复习：问候与介绍、询问与回答、描述与交流。
4. 听力练习：日常对话、情景交际、故事理解。
5. 阅读理解：短文阅读、信息匹配、大意总结。
6. 写作训练：日记、看图写话、短文写作。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。
3. 游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 视听教学法：利用多媒体手段，提高学生的听力理解能力。
四、教学步骤：1. 课前预习：让学生预习本节课要复习的内容，了解自己掌握的情况。
2. 课堂讲解：针对重点和难点进行讲解，让学生理解和掌握。
3. 课堂练习：设计相应的练习题，让学生即时巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作精神和口语表达能力。
5. 课堂总结：对本节课的内容进行总结，让学生加深记忆。
五、课后作业：1. 完成练习册相关题目，巩固所学知识。
2. 观看英语动画片或听英语歌曲，提高听力水平。
3. 每天坚持阅读英语文章，提高阅读理解能力。
4. 每周写一篇英语日记，锻炼写作能力。
六、复习计划安排：1. 第一周：复习动词、名词、形容词、副词的用法及常用短语。
2. 第二周：复习一般现在时、一般过去时、一般将来时和句子结构。
3. 第三周：复习功能句型，包括问候与介绍、询问与回答、描述与交流。
4. 第四周：进行听力练习，包括日常对话、情景交际、故事理解。
5. 第五周：进行阅读理解练习，包括短文阅读、信息匹配、大意总结。
初一英语(人教版)期末复习(上)1教案
复习单元语法
Writing
1.审题，明确写作要求。
2.运用本节课复习内容，完成描写地点的文段。
运用复习知识，写文段。
Unit9
vocabulary
根据教师提供词汇分类，归纳描述人物外貌的词汇。
复习词汇
Grammar
1.朗读对话，回顾询问与描述外貌用语。
2.补全对话，巩固询问与描述外貌用语。
复习并练习单元语法
Writing
1.审题，明确写作要求。
2.运用本节课复习内容，完成描述人物外貌的文段。
运用复习知识，写文段。
Homework
Writing
运用本节课复习内容，完成描述人物外貌的文段。
巩固复习知识
教 案
教学基本信息
课题
期末复习（上）
学科
英语
学段：初中
年级
七
教材
书名：Go for it出版社：人民教育出版社出版日期：2013年10月
教学目标及教学重点、难点
1、教学目标
2、本堂课结束时,学生能够
1、使用所复习词汇完成对话；
2、使用所复习语法完成对话；
3、使用所复习词汇和语法完成文段表达。
教学重点
3.朗读对话，归纳现在进行时的含义及用法
复习单元语法
Writing
1.审题，明确写作要求。
2.运用本单元词汇和语法，完成文段表达。
运用复习的知识，写文段。
Unit8
vocabulary
1.根据描述，猜测有关地点的词汇。
2.朗读ammar
1.朗读对话，复习询问与指路用语。
第七至第九单元语法项目
教学难点
期末复习课件2023--2024学年人教版英语七年级上册
__W_h_at____ ___co_lo_r ____ ____is_______the bag? 9.I want those black shoes.(改为否定句） I __d_on_’t____ w_a_nt_______ __th_os_e______ b_la_ck_______shoes. 10.This bag is three dollars.(改为复数句) _T_h_es_e_____ _b_ag_s_______ __ar_e________ three dollars.
28.They have some oranges. (用she作主语改为单数句) __S_h_e _ha_s a_n_or_an_ge_. ______________________________________
29.This is a tomato. (变为复数句) __T_h_es_e a_re_to_m_at_oe_s.____________________________________
三.用do,don’t,does,doesn’t 填空。
1.---___D_o__ you have a soccer ball?
---Yes,I ___d_o____. 2.---_D__o_e_s__David have a tennis ball? ---No,he___d_o_e_s_n_’.t 3.---__D__o_es___your sister have a volleyball? ---Yes, she __d_o_e_s ______. 4.---__D__o_____they have a dog? ---Yes,they ___d_o_______. 5.---__D__o_e_s__your father have a car?
七年级(上)英语期末复习教案
七年级(上)英语期末复习教案一、教学目标：1. 巩固和复习本学期所学的英语基础知识，包括词汇、语法、阅读和写作技能。
2. 提高学生的英语听力和口语表达能力，增强他们对英语学习的兴趣和自信心。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的学习效果和综合运用英语的能力。
二、教学内容：1. 复习本学期所学的英语语音、词汇、语法和功能句型。
2. 复习和提高学生的英语听力、口语、阅读和写作技能。
3. 通过复习材料和练习题，巩固学生对英语知识的理解和运用能力。
三、教学方法：1. 采用多元化的教学方法，包括讲解、示范、练习、小组讨论和游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 利用多媒体教学资源，如课件、视频和音频等，提供丰富的学习材料和真实语境，提高学生的学习效果。
3. 组织学生进行小组合作学习，鼓励他们互相交流和分享学习经验，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
四、教学评估：1. 定期进行课堂测试和评估，检测学生对英语知识的理解和运用能力，及时发现和解决学习问题。
2. 观察学生的课堂表现和参与度，评估他们的学习态度和努力程度。
3. 鼓励学生进行自我评估和反思，帮助他们发现自己的学习弱点和改进方向。
五、教学计划：1. 第一周：复习英语语音和词汇，进行听力练习和口语表达训练。
2. 第二周：复习语法和功能句型，进行阅读理解和写作练习。
3. 第三周：综合复习，进行模拟测试和评估，纠正错误和解决问题。
4. 第四周：进行期末考试的复习和准备，进行模拟考试和讲解。
5. 第五周：进行期末考试，评估学生的学习成果和进步情况。
六、教学资源：1. 教材：人教版《英语》七年级上册2. 辅助材料：词汇卡片、语法图表、听力练习材料、阅读理解文章、写作范文3. 多媒体资源：PPT、教学视频、音频材料、在线学习平台4. 练习题：各类型练习题、模拟试题七、教学步骤：1. 课前准备：提前布置预习任务，让学生复习相关知识点2. 课堂导入：通过简短对话或情境创设，引导学生进入学习状态3. 新课内容展示：利用PPT、视频等资源，展示本节课复习的内容4. 课堂讲解与练习：讲解重点知识点，进行实例演示，让学生参与练习5. 小组讨论：分组进行讨论，互相交流学习心得，解决问题7. 课后作业布置：布置适量作业，巩固所学知识八、教学策略：1. 针对不同学生的学习水平，采取分层教学，满足个性化学习需求2. 创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣3. 注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考4. 强化基础知识的学习，为学生提高综合运用能力奠定基础5. 鼓励学生参与课堂活动，提高他们的口语表达和听力理解能力九、教学注意事项：1. 关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方法2. 关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助3. 强调英语书写规范，提高学生的英语表达能力4. 注重培养学生的阅读习惯，提高阅读理解能力5. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的进步十、教学反思与调整：2. 根据学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法3. 关注学生的学习进步，为不同层次的学生制定合适的教学计划4. 积极参加教研活动，与其他教师交流教学心得，共同进步5. 注重培养学生的主人翁意识，鼓励他们自主学习，提高综合素质重点和难点解析一、教学目标：关注学生对英语基础知识的掌握程度，确保教学目标符合学生实际需求。
七年级上英语期末复习教案
七年级上英语期末复习教案一、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生掌握本学期所学的主要单词、短语、句型和语法点。
2. 能力目标：提高学生的英语听说读写能力，使他们在实际运用中能够灵活运用所学知识。
二、教学内容1. 单词复习：列出本学期所学的主要单词，让学生通过各种游戏和活动进行复习。
2. 短语复习：复习本学期所学的常用短语，让学生能够熟练运用。
3. 句型复习：复习本学期所学的常用句型，提高学生的口语表达能力。
4. 语法复习：复习本学期所学的语法点，如时态、语态、被动语态等，让学生能够正确运用。
三、教学方法1. 游戏法：通过各种游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在实际运用中学习和复习英语。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
四、教学步骤1. 单词复习：通过单词接龙、看图识词等游戏，让学生复习和巩固所学单词。
2. 短语复习：通过短语配对、短语接力等游戏，让学生复习和巩固所学短语。
3. 句型复习：通过角色扮演、情景对话等活动，让学生复习和巩固所学句型。
4. 语法复习：通过语法填空、句子改错等练习，让学生复习和巩固所学语法点。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和表达能力。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，包括单词、短语、句型和语法的学习效果。
3. 学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高他们的自我认知和反思能力。
六、教学活动设计1. 单词复习：通过多媒体展示单词图片，让学生看图说单词，巩固记忆。
2. 短语复习：设计短语猜谜游戏，学生分组进行，提高学生的思维能力和口语表达能力。
3. 句型复习：通过角色扮演活动，让学生模拟真实场景，运用所学句型进行对话。
4. 语法复习：设计语法填空练习，让学生在完成练习的过程中复习和巩固语法知识。
七、教学资源准备1. 单词图片：收集与本学期所学单词相关的图片，制作成多媒体课件。
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新人教版初一英语（上）复习要点
1 认物（Unit 4）
What is this/that? It’s a/an….
2确认所属(Unit 6;Unit 14)
Is this/that your book?
单=Is this/that book yours?
Yes, it is/No, it isn’t
Are these/those your books?
复Are these books yours?
Yes, they are. /No, they aren’t. Whose shirt is this?
Whose is this shirt?
名词复数
A规则的
(1) +s maps bags cars
(2) s, x, sh, ch+es
buses, boxes, fishes. Watches
s(无生命) photos kilos
o+
es(有生命) tomatoes potatoes
(3)ce,se,ze,(d)ge+s oranges
(4)辅字+y i+es
families babies dictionarie cities
B不规则的：
(1)man-men woman-women policeman-poliocemen child-children
foot-feet tooth-teeth knife-knifes
a sheep-two sheep a deer-many deer
（2）表示民族的词：
aJapanese/Chinese-twoJapanese/Chinese (3) 俄美德意（印）澳，加上“s”莫忘掉Russians Americans Germans Italians Indians Australians
(4)大傻瓜，是英法，a变e来也不怕Englishman-Englishmen
Frenchman-Frenchmen
3以人为主线（Unit 7）
（1）Who’s on duty today?(值日)
(2) Are we all here=Is everyone here?（出勤）
(3) How are you/is he?（健康）
（年龄）
(4) What class/grade/row are you/is he in?（坐次）What’s your/his number? I’m Number 3 Attention:
C lass O ne, G rade O ne;
N umber T wo, in R ow T hree
(5) Are you English?（国籍）
Are you from England?
Do you come England?
代词
主宾形物代名物代反代单I me my mine myself
一
复we us our ours ourselves 单you you your yours yourself 二
复you you your yours yourselves he him his his himself 单she her her hers herself
三it it its its itself
复they them their theirs themselves 注：名物代=形物代+名词
动词
+代宾e.g. give it to me
介词
4 特殊疑问句（Unit 8）
When（时间）
Where（地点）
Why （原因）
Who （人）
Whose pen（所属）
What time/colour
How many+可复
How much+不可名
How old（年龄）
How long（长度，如时间段）
How far （距离）
How soon（多久：将来,in）
How often(多久一次，表频率)
5 确认人物(Unit 9)
Who’s this/that? This/That is….
名词所有格：
Jim’s
复名：students’women’s
所有格: a bottle of water; half a kilo of tofu 祈使句：
Let me help you.
Don’t be late.
6 空间关系：
in the room
on the wall
under the chair
over the bridge
behind the door
beside the tree
near the window
where is/are…?
冠词：a an the
Look at the classroom. There is a map on the
wall. It is a map of China.
The earth goes round the sun.
There is a “u” in the word “use”, and there is an “s” in it.
7 某处有某人或某物（Units 11 12）
可名单 a book
is+
There be不可名some money
are+可复+ many people
注：There be 句型有临近原则，即谓语动词和离它最近的主语一致。
如：
There
What’
What’s+介短…?
How many+可复+are there…?。