2020_2021学年高中物理第九章静电场及其应用1电荷课件新人教版必修第三册
①摩擦起电：当两个物体互相摩擦时，一些束缚得不紧的 电子往往从一个物体____转__移______到另一个物体，于是原来电 中性的物体由于得到电子而带____负__电______，失去电子的物体 则带____正__电______
②感应起电：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互
吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导 体 靠 近 带 电 体 的 一 端 带 ____异__种______ 电 荷 ， 远 离 的 一 端 带 ____同__种______电荷，这种现象叫___静__电__感__应___利用静电感应使金 属导体带电的过程叫__感__应__起__电____
【审题指导】 解答本题时应把握以下三点： (1)两球带同种电荷时，接触后两球将总电荷量平分． (2)两球带异种电荷时，接触后两球先中和后将剩余电荷量 再平分． (3)C 球接触 A 后带上了一定量的电荷，再与 B 接触，电荷 重新分配．
【解析】 (1)A、B 带同种电荷，设电荷量为 Q，C 与 A 接 触后，由于半径相同，二者平分电荷量，A、C 所带的电荷量均 为12Q.C 与 B 接触后平分二者电荷量，则 B、C 的电荷量均为12(12Q ＋Q)＝34Q，A、B 最终的电荷量之比为12Q 34Q＝2 3.
③接触起电：一个带电物体如果___接__触_______另一个导体， 电荷会___转__移_______到这个导体上，使这个导体也带电，这种 现象称为_____接__触_____起电．
物理学中对正电荷和负电荷是怎样规定的？
提示：人们规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛皮 摩擦过的橡胶棒带负电．
解析：摩擦起电ห้องสมุดไป่ตู้实质是由于两个物体的原子核对核外电子 的约束能力不相同，因而电子可以在物体间转移．若一个物体失 去电子，其质子数比电子数多，我们说它带正电；若一个物体得 到电子，其质子数比电子数少，我们说它带负电．使物体带电并 不是创造出电荷．
考点二 对电荷守恒定律的理解
1．对“关键词”的理解 中性：电中性的物体是带有电荷的，只是正负电荷代数和 为 0，对外不显电性； 中和：电荷的中和是指电荷的种类、数量满足异号等量时， 正负电荷代数和为 0； 总量：指电荷的代数和； 转移：不论哪一种起电过程都没有创造电荷，也没有消灭 电荷，本质都是电荷发生了转移，物体所带电荷发生重新分配．
2．电荷守恒定律 电荷既不会____创__生______，也不会___消__灭_______，它只能从 一 个 物 体 ____转__移______ 到 另 一 个 物 体 ， 或 者 从 物 体 的 一 部 分 ____转__移______到另一部分．在转移过程中，电荷的___总__量_______
2感应起电只适用于导体，绝缘体因其无自由移动的电子 而不会感应起电.
3摩擦起电中对原子核外电子束缚能力差的物体失去电子 而带正电，对原子核外电子束缚能力强的物体得到电子而带负 电.
5．验电器的工作原理 (1)当带电的物体与验电器的金属球接触时，有一部分电荷 转移到验电器上，与金属球相连的两个金属箔片带上同种电荷， 因相互排斥而张开．物体带电越多，转移的电荷越多，两金属 箔片的斥力越大，张开的角度也越大． (2)当带电体靠近但不接触验电器的金属球时，金属箔片也 可张开．因为带电体会使近端金属球上感应出异种电荷，而远 端箔片上会感应出同种电荷(感应起电)，在斥力作用下箔片张 开．
2．守恒定律的意义 电荷守恒定律同能量守恒定律一样，是自然界中最基本的 规律，任何电现象都遵守电荷守恒定律，涵盖了包括近代物理 实验发现的微观粒子在变化中遵守的规律．如：一个高能光子 可以产生一个正电子和一个负电子；一对正、负电子可同时湮 没，转化为光子；一个中子衰变成一个质子和一个电子．在这 种情况下，带电粒子总是成对产生或湮没，电荷的代数和不 变．因此电荷守恒定律也可以叙述为：一个与外界没有电荷交 换的系统，电荷的代数和保持不变．
课堂讲练互动
考点一 三种起电方式
1．物体带电的本质 物质由中性的原子组成，原子由原子核和核外电子组成， 电子带负电，原子核带正电；由中性原子组成的物体，对外表 现为不带电状态，物体呈电中性；呈电中性的物体失去电子带 正电，得到电子带负电，物体带电的实质是电子的得失．
在物体内部，原子核是相对固定的，内部的质子更不能脱 离原子核而移动，而离核较远的核外电子容易受到外界的作用 而脱离原子，所以起电过程中转移的都是核外的电子.
1 电荷
课前自主预习
1．电荷 (1) 概 念 ： 自 然 界 中 共 有 两 种 电 荷 ， 即 ___正__电__荷_____ 和 ____负__电__荷____，其作用的基本特点是：同种电荷相互接近则互 相___排__斥_______，异种电荷相互接近则互相____吸__引______ (2) 使 物 体 带 电 的 方 法 有 三 种 ： 即 ___摩__擦_______ 起 电 、 ____接__触______ 起 电 、 _____感_应______ 起 电 ， 其 实 质 都 是 ____电__子______的转移．
先把 A、B 分开，再移走 C，A、B 仍然带电，但重新让 A、 B 接触后，A、B 上的感应电荷完全中和，箔片都不会张开，D 错．
总结提能 感应起电的判断方法 (1)当一个带电体靠近导体时，产生静电感应现象，导体靠 近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷． (2)凡是遇到接地问题时，该导体与地球可视为一个导体， 而且该导体可视为近端物体，带异种电荷，地球就成为远端导 体，带同种电荷． (3)绝缘体不能被感应起电．感应起电的实质是导体中的正 负电荷在带电体的作用下，发生了分离．只有导体中的电子才 能自由移动，而绝缘体上的电子不能自由地移动，所以导体能 够发生感应起电，而绝缘体不能．
C 移近 A 后保持不动，把 A、B 分开，A、B 仍带等量的异 种感应电荷，再移走 C，因 A、B 已经绝缘，所带电荷量也不会 变，金属箔片仍张开，B 正确．
若先移走 C，再把 A、B 分开，则在移走 C 后，A、B 上的 感应电荷会马上在其相互之间的引力作用下吸引中和，不再带 电，所以箔片都不会张开，C 错．
(3)比荷：即电荷量与质量的比．电子的比荷为mee＝ 1.6×10－19 __0_.9_1_×__1_0_－_3_0 _C_/_k_g____≈__1_._7_6_×__10_1_1__ C/kg.
知道了元电荷的概念之后，你认为物体的带电荷量是任意 的，还是某些特殊值？
提示：只能是某些特殊值．所有带电体的电荷量或者等于 e， 或者是 e 的整数倍．也就是说，电荷量是不能连续变化的物理量．
(2)感应起电判断方法 ①带电体靠近导体时，靠近带电体的近端带异种电荷，远 离带电体的远端带同种电荷． ②凡遇到接地问题时，该导体与地球组成一个导体，则该 导体为近端物体，带异种电荷，地球为远端，带同种电荷．
4．三种起电方式的比较
1感应起电成功的关键在于先分开两物体或先断开接地 线然后再移去带电体.
(多选)关于摩擦起电现象，下列说法正确的是( BD ) A．摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中产生电子 和质子 B．两种不同材料的绝缘体互相摩擦后，同时带上等量异种 电荷 C．摩擦起电，可能是因为摩擦导致质子从一个物体转移到 了另一个物体而形成的 D．丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒上转移到丝绸上，玻 璃棒因质子数多于电子数而显正电
总结提能 接触起电的判断方法 两个完全相同的导体球相互接触后的电荷的分配规律： (1)若为带电导体球和不带电导体球接触，则电荷平分； (2)若两个带电导体球带同种电荷，则总电荷平分； (3)若两个带电导体球带异种电荷，则先中和再平分．
有两个完全相同的带电绝缘金属小球 A、B，分别带有电荷 量 QA＝6.4×10－9 C，QB＝－3.2×10－9 C，让两绝缘金属小球接 触，在接触过程中，电子如何转移并转移了多少？
“中性”“中和”一字之差，本质不同，中性侧重的是结 果，中和侧重的是过程.
【例 2】 半径相同的两金属小球 A、B 带有相同的电荷量， 相隔一定的距离，今让第三个半径相同的不带电金属小球 C 先 后与 A、B 接触后移开．
(1)若 A、B 两球带同种电荷，接触后两球的电荷量之比为 多大？
(2)若 A、B 两球带异种电荷，接触后两球的电荷量之比为 多大？
【例 1】 (多选)如图所示，A、B 为相互接触的用绝缘支 架支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属 箔片，C 是带正电的小球，下列说法正确的是( AB )
A．把 C 移近导体 A 时，A、B 上的金属箔片都张开 B．把 C 移近导体 A，先把 A、B 分开，然后移去 C，A、B 上的金属箔片仍张开 C．先把 C 移走，再把 A、B 分开，A、B 上的金属箔片仍 张开 D．先把 A、B 分开，再把 C 移走，然后重新让 A、B 接触， A 上的金属箔片张开，而 B 上的金属箔片闭合
2．接触起电过程中电子转移的规律 带正电的物体与带负电的物体接触，电子由带负电的物体 转移到带正电的物体上． 带正电的物体与不带电的中性导体接触，电子由中性导体 转移到带正电的物体上． 带负电的物体与不带电的中性导体接触，电子由带负电的 物体转移到中性导体上．
3．感应起电 (1)感应起电的操作步骤
保持不变．
甲、乙两同学各拿一带电小球做实验，不小心两小球接触 了一下，结果两小球都没电了！电荷哪里去了呢？消失了？请 你帮他们解释一下原因．
提示：两同学手中的小球发生了电荷的中和现象．所谓电 荷的中和现象是指带有等量异种电荷的物体当发生接触时，带 负电的那个物体会将多余的电子传给因缺少电子而带正电的物 体，使得两个物体的原子都恢复电中性的过程．其本质仍然是 电荷从一个物体转移到另一个物体，电荷没有“消失”．
答案：电子由 B 球转移到 A 球，转移了 3.0×1010 个．
解析：当两个小球接触时，带电荷量少的负电荷先被中和，
剩余的正电荷再重新分配．由于两小球相同，剩余正电荷必均分，
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第九章 静电场及其应用单元综合(课件)(共31张PPT)
Q
Q
kQ
＝ka2；若将正电荷移到 G 点，则正电荷在 H 点的场强为 E1＝k
＝
2，
2a2 4a
方向沿 y 轴正向，因两负电荷在 G 点的合场强与在 H 点的合场强等大反向，
3kQ
则 H 点处场强为 E＝E 合－E1＝ 4a2 ，方向沿 y 轴负向，故选 B.
新教材 新高考
命题点四 电场线的理解及应用
的2倍
新教材 新高考
命题点三
电场强度的理解和计算
1.电场强度的一般计算方法
电场强度是静电学中极其重要的概念,也是高考中常考的一个基本概念。
关于电场强度的计算,主要方法有:
(1)定义式法
定义式法就是首先根据力学规律物体平衡条件或牛顿运动定律或动能定
理或动量定理先求出带电物体在电场中所受到的电场力F,然后再由电场
R3
Q
2
kq 8
Q
kqQ
R3 Q＝ 8 ，实心小球对 q 的库仑力 F2＝ 3 2＝18R2，则检验电荷 q 所受的
2R
7kqQ
电场力 F＝F1－F2＝ 36R2 ，选项 B 正确.
新教材 新高考
变式1
科学研究表明，地球是一个巨大的带电体，而且表面带有大量
的负电荷.如果在距离地球表面高度为地球半径一半的位置由静止释放一
到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移的过
程中,电荷的总量 保持不变 。
(2)起电方式: 摩擦起电 、 接触起电 、感应起电。
(3)带电实质:物体带电的实质是 得失电子 。
-2-
新教材 新高考
二、点电荷及库仑定律
1.点电荷
点电荷是一种理想化的物理模型,当带电体本身的 形状 和 大
Q
kQ
＝ka2；若将正电荷移到 G 点，则正电荷在 H 点的场强为 E1＝k
＝
2，
2a2 4a
方向沿 y 轴正向，因两负电荷在 G 点的合场强与在 H 点的合场强等大反向，
3kQ
则 H 点处场强为 E＝E 合－E1＝ 4a2 ，方向沿 y 轴负向，故选 B.
新教材 新高考
命题点四 电场线的理解及应用
的2倍
新教材 新高考
命题点三
电场强度的理解和计算
1.电场强度的一般计算方法
电场强度是静电学中极其重要的概念,也是高考中常考的一个基本概念。
关于电场强度的计算,主要方法有:
(1)定义式法
定义式法就是首先根据力学规律物体平衡条件或牛顿运动定律或动能定
理或动量定理先求出带电物体在电场中所受到的电场力F,然后再由电场
R3
Q
2
kq 8
Q
kqQ
R3 Q＝ 8 ，实心小球对 q 的库仑力 F2＝ 3 2＝18R2，则检验电荷 q 所受的
2R
7kqQ
电场力 F＝F1－F2＝ 36R2 ，选项 B 正确.
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变式1
科学研究表明，地球是一个巨大的带电体，而且表面带有大量
的负电荷.如果在距离地球表面高度为地球半径一半的位置由静止释放一
到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移的过
程中,电荷的总量 保持不变 。
(2)起电方式: 摩擦起电 、 接触起电 、感应起电。
(3)带电实质:物体带电的实质是 得失电子 。
-2-
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二、点电荷及库仑定律
1.点电荷
点电荷是一种理想化的物理模型,当带电体本身的 形状 和 大
人教版高中物理必修第三册精品课件 第九章 静电场及其应用 1 电荷
二、静电感应
1.静电感应:当一个带电体靠近导体时,由于电荷间相互__吸__引__或__排__斥__,导体中的自由电 荷便会__趋__向__或__远__离__带电体,使导体靠近带电体的一端带__异__种__电荷,远离带电体的一 端带__同__种__电荷。 2.感应起电:利用__静__电__感__应__使金属导体带电的过程。
2.对元电荷的理解 （1）最小的电荷量叫作元电荷,元电荷不是实物粒子,无正、负之分。 （2）虽然质子、电子所带的电荷量等于元电荷,但不能说质子、电子是元电荷。
温馨警示 “电中性”与“电中和”的理解
（1）电中性:物体内有电荷存在,但正、负电荷的绝对值相等,对外不显电性。 （2）电中和:两个带有等量异种电荷的带电体相接触后达到电中性的过程。
D
D
要点二 电荷守恒定律 元电荷
1.对电荷守恒的理解 （1）电荷守恒定律和能量守恒定律一样,都是自然界中最基本的守恒定律,任何带电现 象都不能违背电荷守恒定律。 （2）物体带电的实质:使物体带电不是创造了电荷,使物体不带电也不是消灭了电荷。 物体带电的实质是电荷发生了转移,也就是物体间电荷的重新分配。摩擦起电、感应起 电和接触起电,均符合电荷守恒定律。
电。
物体带电的本质。
3.认识和理解电荷守恒定律。 4.知道元电荷、比荷的概念。
科学态度与责任:体会守恒观念对认识物 理规律的重要性。
01 教材预习·必备知识全过关
一、电荷
1.两种电荷 （1）电荷的分类:自然界只存在两种电荷,即正电荷和负电荷
正电
负电
（2）电荷的性质 同种电荷相互__2_排__斥__,异种电荷相互__吸__引__；且带电体具有__吸__引__轻小物体的性质。
4.摩擦起电及其原因 （1）摩擦起电:由于__摩__擦__而使物体带电的方式。 （2）原理:当两种物质组成的物体互相摩擦时,一些受束缚较弱的电子会转移到另一个 物体上。于是,原来电中性的物体由于得到电子而带__负__电,失去电子的物体则带__正__电。
新教材人教版高中物理必修第三册 第九章 静电场及其应用 精品教学课件(共148页)精选全文完整版
中和，且继续转移，使 B 球带 QB′的正电，这样共转移的电子 电荷量为 ΔQB＝QB′－QB＝1.6×10－9 C－(－3.2×10－9) C＝ 4.8×10－9 C 转移的电子数 n＝ΔQe B＝14..68××1100－－199 CC＝3.0×1010 个．
【例 1】 (多选)如图所示，A、B 为相互接触的用绝缘支 架支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属 箔片，C 是带正电的小球，下列说法正确的是( AB )
A．把 C 移近导体 A 时，A、B 上的金属箔片都张开 B．把 C 移近导体 A，先把 A、B 分开，然后移去 C，A、B 上的金属箔片仍张开 C．先把 C 移走，再把 A、B 分开，A、B 上的金属箔片仍 张开 D．先把 A、B 分开，再把 C 移走，然后重新让 A、B 接触， A 上的金属箔片张开，而 B 上的金属箔片闭合
考点一 三种起电方式
1．物体带电的本质 物质由中性的原子组成，原子由原子核和核外电子组成， 电子带负电，原子核带正电；由中性原子组成的物体，对外表 现为不带电状态，物体呈电中性；呈电中性的物体失去电子带 正电，得到电子带负电，物体带电的实质是电子的得失．
在物体内部，原子核是相对固定的，内部的质子更不能脱 离原子核而移动，而离核较远的核外电子容易受到外界的作用 而脱离原子，所以起电过程中转移的都是核外的电子.
C 移近 A 后保持不动，把 A、B 分开，A、B 仍带等量的异 种感应电荷，再移走 C，因 A、B 已经绝缘，所带电荷量也不会 变，金属箔片仍张开，B 正确．
若先移走 C，再把 A、B 分开，则在移走 C 后，A、B 上的 感应电荷会马上在其相互之间的引力作用下吸引中和，不再带 电，所以箔片都不会张开，C 错．
(多选)关于摩擦起电现象，下列说法正确的是( BD ) A．摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中产生电子 和质子 B．两种不同材料的绝缘体互相摩擦后，同时带上等量异种 电荷 C．摩擦起电，可能是因为摩擦导致质子从一个物体转移到 了另一个物体而形成的 D．丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒上转移到丝绸上，玻 璃棒因质子数多于电子数而显正电
人教版高中物理必修第三册精品课件 第9章 静电场及其应用 1.电荷 (2)
2.下列三幅图分别表示使物体带电的方式,试说明图甲、图
乙、图丙分别代表哪种起电方式。
提示:题图甲为摩擦起电,题图乙为接触起电,题图丙为感应
起电。
3.“电荷中和”是电荷消失了吗?“中和”过程中电荷守恒定律
还成立吗?
提示:不是。“电荷中和”是指两个带等量异种电荷的物体相
互接触时,由于正、负电荷间的吸引作用,电荷发生转移,最后
B.将橡胶棒移近甲球,甲球带正电,
乙球带负电,移走橡胶棒,两球都不再带电
C.将橡胶棒移近甲球,甲球带正电,乙球带负电,
分开两球再移开橡胶棒,甲球带正电,乙球带负电
D.橡胶棒与甲球接触一下移开,再分开两球,甲球带负电,乙
答案:BC
球带正电
解析:橡胶棒与毛皮摩擦时,毛皮上的电子转移到橡胶棒上,
橡胶棒带负电,A错误;橡胶棒靠近甲球时,发生感应起电,甲球
两个物体带上等量异
电荷,且电性与原带电体 电体相同电性的
种电荷
“近异远同”
电荷
不同物质的原子核对 导体中的自由电荷受带 自由电荷在带电
核外电子的束缚能力 电物体吸引(排斥)而靠 体与导体之间发
不同而发生电子得失 近(远离)
生转移
均为电荷在物体之间或物体内部的转移
2.对摩擦起电原因的进一步理解
摩擦起电中,对原子核外电子束缚能力弱的物体失去电子而
些受束缚较弱的电子会转移到另一个物体上。于是,原来电
中性的物体由于得到电子而带负电,失去电子的物体则带
正电。
(3)金属的电结构:金属中原子的外层电子往往会脱离原子
核的束缚而在金属中自由运动,这种电子叫作自由电子,失去
自由电子的原子便成为带正电的离子。
自由电子穿梭于金属当中,使金属成为导体,绝缘体中几乎
新教材人教版高中物理必修第三册 第九章静电场及其应用 精品教学课件(184页)
第二种操作(感应起电也可按下面步骤进行，如图所示)
①将一个带电体 A 靠近导体球 B； ②用手接触一下导体球 B，再将手拿开(或将导体球 B 接地， 再与地断开)； ③移去带电体 A，则这时导体球 B 带上了和带电体 A 异号的 电荷。
[典例1] [多选]如图所示，A、B 为相互接触
的用绝缘支柱支持的金属导体，起始它们不带电，
一个关键数字看不清，拿来问老师，如果你是老师，你认为可
能是下列几个数字中的 A．6.2×10－19 C C．6.6×10－19 C
() B．6.4×10－19 C D．6.8×10－19 C
解析：任何带电体的电荷量都是元电荷的整数倍，即 1.6×10－19 C 的整数倍，由计算可知，只有选项 B 是 1.6×10－19 C 的整数 倍，故选项 B 正确。 答案：B
(4)电荷守恒定律更普遍的表述：一个与外界没有电荷 交换 的系 统，电荷的 代数和 保持不变。
2．判一判
(1)感应起电是因电荷间的相互作用，使导体内部自由电荷发生
移动造成的。
(√)
(2)感应起电过程符合电荷守恒定律。
(√ )
(3)在静电感应过程中，金属导体内部的正电荷与负电荷移动方
向相反。
( ×)
2．判一判 (1)丝绸与任何物体摩擦后都带负电。 (2)两个正电荷相互排斥，两个负电荷相互吸引。 (3)摩擦起电的过程就是自由电荷转移的过程。
(× ) (× ) (√ )
3．选一选 如图所示，在用丝绸摩擦玻璃棒起电的过程中 ( ) A．玻璃棒带正电，丝绸不带电 B．丝绸与玻璃棒带电情况完全相同 C．玻璃棒中的负电荷转移到丝绸上，丝绸带负电 D．丝绸中的正电荷转移到玻璃棒上，玻璃棒带正电
2．判一判
2020_2021学年新教材高中物理第九章静电场及其应用第1节电荷课件新人教版必修3
2．感应起电
当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的 自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带 ____异__号____ 电 荷 ， 远 离 带 电 体 的 一 端 带 __同__号____ 电 荷 ， 这 种 现 象 叫 作 _静__电__感__应__．利用静电感应使金属导体带电的过程叫作__感__应__起__电_____．
3．带电体接触验电器金属球，两指针张开一定角度，而带电体靠 近验电器金属球，两指针也张开一定角度，试分析张开的原因．
【答案】带电体接触验电器的金属球时，电荷转移到验电器上，是 接触带电．当带电体靠近金属球时，金属球一端就会聚集与带电体电性 相反的电荷，而指针端就会相对聚集与带电体电性相同的电荷，从而张 开，此现象实质上属于静电感应现象．
(3)比荷：电子的电荷量 e 跟电子的质量 me 之__比____，叫作电子的比 荷，其值为mee＝1.76×1011 C/kg．
微思考 如图所示的现象为感应起电过程，为什么一定要先使导体球瞬时接 地再移走施感电荷，而不是先移走施感电荷再接地？
【答案】导体球瞬时接地时，导走负电荷，小球最终带正电；若先 移走施感电荷，球上感应出来的正、负电荷相互吸引而中和，小球最终 不带电．
A．三个小球都带电 B．只有一个小球带电 C．有两个小球带同种电荷 D．有两个小球带异种电荷 【答案】D
【解析】由于甲和乙、甲和丙、乙和丙两两相互吸引，不可能有两 个小球带有同种电荷，也不可能三个小球都带电，A、C错误．若只有 一个小球带电，也不可能两两相互吸引，B错误．若有两个小球带异种 电荷，另外一个小球不带电，可以产生两两吸引的现象，D正确．
电荷守恒定律及元电荷
1．电荷守恒定律的两种表述方式 (1)电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体___转__移___到另 一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷 的总量保持__不__变____． (2)一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的___代__数__和_____保持不 变．
(2020新教材)新人教版高中物理必修第三册课件第1节 电 荷
2．对电荷守恒定律的理解 (1)电荷守恒定律不仅适用于宏观过程(电子的转移)，也适用于微 观过程(核反应和粒子的转化过程)。 (2)起电过程的实质是物体中正、负电荷的分离或转移。摩擦起 电和接触起电是电荷“从一个物体转移到另一个物体”，感应 起电是电荷“从物体的一部分转移到另一部分”。 (3)电荷的总量是指电荷的代数和。 (4)电荷的中和是指正、负电荷的代数和为 0。
1．M 和 N 是两个原来都不带电的物体，它们互相摩擦后，N 带
正电荷。下列判断正确的是
()
A．在摩擦前 M 和 N 的内部没有任何电荷
B．摩擦的过程中电子从 N 转移到 M
C．M 在摩擦过程中创造了正电荷
D．N 在摩擦过程中得到电子
解析：原来不带电的物体处于电中性，不是没有任何电荷，而 是正负电荷量相等，相互抵消，故 A 错误；摩擦起电中移动的 是自由电子，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电， 故摩擦起电中 N 失去电子，转移到了 M 上，故 B 正确，C、D 错误。 答案：B
第九章 静电场及其应用
第1节 电 荷 课标要求 1．知道自然界的电荷只有两种，且电荷间存在着相互作用。 2．了解摩擦起电和感应起电两种使物质带电的方式，学会从物 质微观结构的角度认识 物体带电的原因。 3．理解电荷守恒定律，会解释生活中的静电现象。 4．知道电荷量、元电荷、比荷的概念，知道电荷量是不能连续 变化的物理量。
3．选一选
如图所示，在真空中，把一个中性的绝缘导体 M 向带负电的球
P 慢慢靠近，下列说法中错误的是
()
A．M 两端的感应电荷越来越多
B．M 两端的感应电荷是同种电荷
C．M 两端的感应电荷是异种电荷
D．M 两端的感应电荷的电荷量相等 解析：M 向 P 靠得越近，M 中的自由电子受到 P 的排斥
人教版高中物理必修第三册精品课件 第9章 静电场及其应用 1.电荷
重难探究•能力素养全提升
学以致用•随堂检测全达标
基础落实•必备知识全过关
一、电荷
1.两种电荷
(1)正电荷:和用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷性质一样的电荷。
(2)负电荷:和用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷性质一样的电荷。
库仑
电荷量
C
2.电荷的多少叫作_______,在国际单位制中,单位是_____,符号是_____。
负电荷(电子)被潮湿的空气导走了,但电荷在转移的过程中仍然守恒,故③
④正确。
知识归纳
1.物体带电的实质
使物体带电不是创造了电荷,使物体不带电也不是消灭了电荷。物体带电
的实质是电荷发生了转移,也就是物体间电荷的重新分配。摩擦起电、感
应起电和接触起电均符合电荷守恒定律。
2.两金属导体接触后电荷量的分配规律
A时,A、B上的金属箔片都张开。下列说法正确的是( A D )
A.把C靠近A稳定后,先把A、B分开,然后移走C,A、B上的金属箔片仍张开
B.把C靠近A稳定后,先移走C,再把A、B分开,A、B上的金属箔片仍张开
C.把C靠近A稳定后,先把A、B分开,再把C移走,然后重新让A、B接触,A上
的金属箔片张开,而B上的金属箔片闭合
3.元电荷
(1)实验发现,电子、质子和正电子所带的电荷量最小,人们把这个
最小
__________的电荷量叫作元电荷,用e表示。
整数倍
(2)所有带电体的电荷量都是e的__________。这就是说,电荷量是不能连
续变化的物理量。
(3)电子的比荷:电子的电荷量e与电子的质量me之比。
情境链接
如图所示,把气球与毛巾摩擦后靠近很细的水流,会看到什么现象?请解释
(2)带电体靠近验电器
学以致用•随堂检测全达标
基础落实•必备知识全过关
一、电荷
1.两种电荷
(1)正电荷:和用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷性质一样的电荷。
(2)负电荷:和用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷性质一样的电荷。
库仑
电荷量
C
2.电荷的多少叫作_______,在国际单位制中,单位是_____,符号是_____。
负电荷(电子)被潮湿的空气导走了,但电荷在转移的过程中仍然守恒,故③
④正确。
知识归纳
1.物体带电的实质
使物体带电不是创造了电荷,使物体不带电也不是消灭了电荷。物体带电
的实质是电荷发生了转移,也就是物体间电荷的重新分配。摩擦起电、感
应起电和接触起电均符合电荷守恒定律。
2.两金属导体接触后电荷量的分配规律
A时,A、B上的金属箔片都张开。下列说法正确的是( A D )
A.把C靠近A稳定后,先把A、B分开,然后移走C,A、B上的金属箔片仍张开
B.把C靠近A稳定后,先移走C,再把A、B分开,A、B上的金属箔片仍张开
C.把C靠近A稳定后,先把A、B分开,再把C移走,然后重新让A、B接触,A上
的金属箔片张开,而B上的金属箔片闭合
3.元电荷
(1)实验发现,电子、质子和正电子所带的电荷量最小,人们把这个
最小
__________的电荷量叫作元电荷,用e表示。
整数倍
(2)所有带电体的电荷量都是e的__________。这就是说,电荷量是不能连
续变化的物理量。
(3)电子的比荷:电子的电荷量e与电子的质量me之比。
情境链接
如图所示,把气球与毛巾摩擦后靠近很细的水流,会看到什么现象?请解释
(2)带电体靠近验电器
2020-2021学年新教材高中物理第九章静电场及其应用1电荷课件新人教版必修3-2020_202
提示: (1)C移近导体A,两侧金属箔片都张开;
(2)金属箔片仍张开;
(3)A、B接触,金属箔片都闭合;
(4)两侧金属箔片都张开。
【典例示范】
【典例】如图所示,当将带正电的球C移近不带电的枕形金属导体AB时,枕形导
体上的电荷移动情况是 ( )
A.正电荷向B端移动,负电荷不移动 B.带负电的电子向A端移动,正电荷不移动 C.正、负电荷同时分别向B端和A端移动 D.正、负电荷同时分别向A端和B端移动
属箔片张开,关于这一现象下列说法正确的是 ( ) A.两片金属箔片上带异种电荷 B.两片金属箔片上均带负电荷 C.箔片上有电子转移到玻璃棒上 D.将玻璃棒移走,则金属箔片立即合在一起
【解析】选C。自然界只存在两种电荷,正电荷和负电荷,丝绸摩擦过的玻璃棒 带正电,即缺少电子,若将其接触验电器的金属球,此时两个箔片带同种电荷,即 带正电荷;在此过程中,一部分电子会从验电器的金属球转移到玻璃棒;移走玻 璃棒时,箔片仍带电,不会立即合在一起,选项C正确。
复习课件
2020-2021学年新教材高中物理 第九章 静电场及其应用 1 电荷课件 新人教版必修3-2020_2021学 年新教材高中物理第九章静电场及其应用1电荷课件新人教版必修3
1
第九章 静电场及其应用 1.电 荷
新课程标准 学业质量目标
1.通过实验,了解
静电现象。
2.能用原子结构
模型和电荷守恒 的知识分析静电 现象。
知识点二 电荷守恒定律 电荷分配规律
1.“中性”与“中和”的理解:
(1)中性:物体内有电荷存在,但正、负电荷的绝对值相等,对外不显电性。 (2)中和:两个带有等量异种电荷的带电体相遇达到电中性的过程。
2.两金属导体接触后电荷量的分配规律:
人教版新教材普通高中物理第三册 第九章 静电场及其应用 整章课件
B．丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷
C．普通验电器能直接检测物体带有何种性质的电荷
D．电荷量存在某最小值
拓展提高
1.下列说法正确的是（ D）
A．物体所带的电荷量可以为2×10 -19 C
B．不带电的物体上，既没有正电荷也没有负电荷
C．摩擦起电的过程，是靠摩擦产生了电荷
D．利用静电感应使金属导体带电，实质上是导（ A ）
A．电荷量
B．点电荷
C．电子
D．质子
课堂练习
3.关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法正确的是（ B ）
A．摩擦起电现象说明通过做功可以创造电荷
B．摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体
C．感应起电说明带电的物体可以使不带电的物体创造电荷
D．感应起电说明电荷从带电的物体转移到原来不带电的物体上
（3）比较电荷带电的多少，要比较的是其电荷量的绝对值，绝对值
大的带电多。尽管电荷量有正负值（正号一般省略），要知道这里的
” ＋“－”号代表电荷的种类，与数学中的正负号的含义不同。
新知讲解
3.物质的微观结构
（1）物质的电结构
核外电子
中子
质子
原子核
原子
（中性）
原子核
（正电）
质子（正电）
中子（不带电）
核外电子
（1）大量实验事实表明，电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一
个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在
转移过程中，电荷的总量保持不变，这个结论叫作电荷守恒定律。
新知讲解
近代物理实验发现，在一定条件下，带电粒子可以产生或湮没。
例如，一个高能光子在一定条件下可以产生一个正电子和一个负电
子；一对正、负电子可以同时湮没，转化为光子。不过在这些情况
C．普通验电器能直接检测物体带有何种性质的电荷
D．电荷量存在某最小值
拓展提高
1.下列说法正确的是（ D）
A．物体所带的电荷量可以为2×10 -19 C
B．不带电的物体上，既没有正电荷也没有负电荷
C．摩擦起电的过程，是靠摩擦产生了电荷
D．利用静电感应使金属导体带电，实质上是导（ A ）
A．电荷量
B．点电荷
C．电子
D．质子
课堂练习
3.关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法正确的是（ B ）
A．摩擦起电现象说明通过做功可以创造电荷
B．摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体
C．感应起电说明带电的物体可以使不带电的物体创造电荷
D．感应起电说明电荷从带电的物体转移到原来不带电的物体上
（3）比较电荷带电的多少，要比较的是其电荷量的绝对值，绝对值
大的带电多。尽管电荷量有正负值（正号一般省略），要知道这里的
” ＋“－”号代表电荷的种类，与数学中的正负号的含义不同。
新知讲解
3.物质的微观结构
（1）物质的电结构
核外电子
中子
质子
原子核
原子
（中性）
原子核
（正电）
质子（正电）
中子（不带电）
核外电子
（1）大量实验事实表明，电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一
个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在
转移过程中，电荷的总量保持不变，这个结论叫作电荷守恒定律。
新知讲解
近代物理实验发现，在一定条件下，带电粒子可以产生或湮没。
例如，一个高能光子在一定条件下可以产生一个正电子和一个负电
子；一对正、负电子可以同时湮没，转化为光子。不过在这些情况