七年级科学下册 3.5《二力平衡的条件》课件2 浙教版.ppt
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七年级科学下册 3.5 二力平衡的条件课件2 浙教版
1、静止在桌面上的杯子。 2、匀速下落的跳伞运动员。
这时物体处于平衡状态。
➢静止状态
匀
➢匀速直线运动状态
速 下
降
物体保持静止或匀速直线运 动状态，叫做平衡。平衡的 物体所受的力叫做平衡力。 如果物体只受两个力而处于 平衡的情况叫做二力平衡。
物体受力作用时，
满足什么条件才 能保持平衡呢？
阻力
N
牵引力
静止悬挂的电灯 静止在桌面上的茶杯
电灯受的拉力F 与重力G 二力平衡
杯子受的支持 力N与重力G 二力平衡
匀速运动的拖车
拖车受的支持力N与重 力G二力平衡; 牵引力 F与阻力f二力平衡
利用二力平衡的条件来判断两个力是否平衡
是
两个力是 否“同体”
否
状态法 条件法
排除
静止？匀速？ 等大？反向？共线？
巧记：二力若平衡，合力定为零，物处两 状态，匀速或静止。
自我测评5
下列四图哪些反映了二力平衡？ （乙、丙）
自我测评6
1.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是 A．书对桌面的压力与书所受的重力； B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力； C．书所受的重力与桌面对书的支持力； D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．
2．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时， 重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则 A． 重物匀速上升时，拉力最大 B． 重物静止时，拉力最大 C． 重物匀速下降时，拉力最大 D． 上述三种情况，拉力一样大
A．投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行
B．静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用
C．用力推小车，小车没动，因为推力小于摩擦力
D．如果运动的物体不受力，它将慢慢停下来
浙教版科学七下《二力平衡的条件》课件
物体受到两个力作用时，如果保持平 衡状态，则这两个力称为二力平衡。
条件的应用与实例解析
杠杆平衡
通过二力平衡条件可以判断杠杆 是否平衡，以及杠杆的支点位置
。
滑轮平衡
滑轮受到的拉力与滑轮的重量通过 二力平衡条件达到平衡，可以判断 滑轮的类型和作用。
物体浮沉
通过二力平衡条件判断物体在液体 中的浮沉情况，以及浮力的计算。
浙教版科学七下《二力平衡 的条件》课件
汇报人： 2023-12-19
目录
• 引言 • 二力平衡现象的观察与实验 • 二力平衡的条件探索 • 二力平衡在实际问题中的应用 • 总结与回顾 • 拓展阅读与参考文献推荐
01
引言课程背景与ຫໍສະໝຸດ 标课程背景介绍牛顿第一定律和二力平衡的 基本概念，为后续学习奠定基础 。
方向
力的方向表示力的作用方 向，可以改变物体的运动 状态。
作用点
力的作用点表示力作用在 物体上的位置，可以影响 物体的转动。
二力平衡的条件推导
平衡状态
物体处于静止或匀速直线运动状态称 为平衡状态。
二力平衡
条件推导
根据牛顿第三定律和平衡状态的定义 ，可以推导出二力平衡的条件包括大 小相等、方向相反、作用在同一直线 上以及作用在同一物体上。
课程目标
让学生了解二力平衡的条件，掌 握物体在平衡状态下的受力分析 方法。
二力平衡的概念引入
01
02
03
定义
物体在两个力的作用下处 于静止或匀速直线运动状 态，这两个力称为一对平 衡力。
举例
如天平、吊灯等物体在平 衡状态下，受到的重力和 拉力是一对平衡力。
引入目的
通过实例让学生初步了解 二力平衡的概念，为后续 深入学习打下基础。
(新)浙教版七年级科学下册3.5《二力平衡的条件》课件(24张PPT)
分析：以下两图中物体分别又受到哪些力的作用?
静 止 悬 挂 着 的 电 灯
F f
匀 速 降 落 的 运 动 员 （ 连 同 伞 ）
G G
一个物体在两个力作用下，如果保持 静止 状态或匀速直线运动状态，则这两个力是平衡 的。 ——二力平衡
思考：要使作 用在一个物体上的 两个力相互平衡， 这两个力需要满足 怎样的条件呢？
5牛
（A）
2牛 2牛 2牛
（B）
3牛
2牛
（C）
（D）
一本书放在水平桌面上，下列各对力中，
属于平衡力的是（ D ） A、书所受的重力与书对桌面的压力 B、书对桌面的压力与桌面对书的支持力 C、书所受的重力与地面对桌子的支持力 D、书所受的重力与桌面对书的支持力
N 以上各对力中，属于 相互作用力的是（ B ）
3.关于运动和力，下列说法正确的是（ D） A.物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下一定保持静止状态 C.物体在平衡力作用下一定作匀速直线运动 D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀 速直线运动
同体 等大 反向
不受力
共线
你能找出生活中有关二力平衡的实例吗？
阿迪力在走钢丝 时，手中拿着一根 长杆，它起到了什 么作用呢？
便于调整身体的 重心，使重力作用 线通过钢丝，从而 使重力与支持力在 同一条直线上，以 中国“高空王子”阿迪 保持身体的平衡。 力
布置作业
1、A本P41~42做完
2、复习课本P110~112 预习课本P113~115
如图，在两 边的绳套上挂等 重的钩码，将塑 料板稍向下移动。 放开塑料板，塑料板将 向上移动。待塑料板静 止时，两个拉力的方向 相反 。 由此又可以得到：要使两个力相互平衡， 两个力的方向必须 相反 。
浙教版科学七下3.5《二力平衡的条件》ppt课件
• 起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢 丝绳对重物的拉力是6000N。若起重机吊着 这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝 绳对重物的拉力是 （ ） • A、12000N B、6000N C、3000N D、无法判定 二力平衡条件，可根据一个力的大小、方向 确定另一个力的大小、方向。
想一想：平衡力与相互作用力有什么区别？
1、已知一个力的大小和方向，根据二 力平衡的条件，可求另一个力的大小 和方向。
2、根据二力平衡条件，判断物体是否 受力平衡，从而判断物体的运动状态。
3、小车在10牛的推力作用下向左匀速直 线运动。当推力增大到20牛时，小车的 运动状态 会 改变。（会、不会） 10牛 20
10牛
一个物体受到两个力的作用，当这两个 力不满足大小相等、方向相反、作用在一条 直线上时，该物体就不可能保持静止状态或 匀速直线运动状态。
静止在斜面上的小木块受力示意图？
G
结论：可以由两个以上的力共同作用 来实现平衡，也就是合力为零。
1、用30牛的力握住重为15牛装油 的瓶子悬空静止不动，则手与油 15牛 ， 瓶之间的摩擦力的大小为_____ 若将手的握力增加到40牛，则手 与油瓶之间的摩擦力的大小将 不变 （填“增大”、“减小” ______ 或“不变”）。
F1 F2
F1
F2
探究——二力平衡的条件
F1
F2
没有作用在 同一物体上
F1 F2
F1 F2
F1 F2
F1
F2
F1
F2 F1 F2
1、两力必须作用在同一物 体上。(同物) 2、两力的大小相等。(等大) 3、两力的方向相反。(反向) 4、两力必须作用在同一条直线上。(同线)
作用在同一个物体上的两个力，大小 相等，方向相反，作用在同一直线，这两 个力就彼此平衡。
浙教版科学七年级下册3.5课件：二力平衡的条件(20张PPt)
主讲人：赖诗港
匀速直线行驶的列车
桌上的杯子
物体不受力ຫໍສະໝຸດ 静止状态 匀速直线运动状态
物体不受力
（举例）
静止状态 匀速直线运动状态
物体在收到外力作用的时候， 也能够保持静止状态或匀速直 线运动状态。
平衡状态
静
止
的
F
电
灯
匀 速 上
F升
的 气 球
G
G
一个物体在两个力作用下，如果保持 静止状 态或匀速直线运动状态，则两力是平衡的。
• A、12000N C、3000N
B、6000N D、无法判定
二力平衡条件，可根据一个力的大小、方向 确定另一个力的大小、方向。
二力平衡条件对我们有什么好处？
二力平衡的意义：
1、可以判断物体是否受力平衡。 2、可根据一个力的大小、方向确 定另一个力的大小、方向。
小结
1、二力平衡 2、二力平衡的条件
同体、等大、反向、共线
3、二力平衡的应用
类型
平衡力
力的作 作用在_同__一___个物体上
用点
产生的 效果
产生的效果互相抵消
不同 点
放在水平桌面上
实例
的物体受到的重 力G与桌面的支 持力F
相互作用力
分别作用在_两__个__不__同__的物体上
作用在不同物体上，产生的效果不 能互相抵消 放在水平桌面上 的物体受到桌面 的支持力F、物体 对桌面的压力F′
------- 二力平衡
动手做一做，动脑想一想：
探究——二力平衡的条件 思考：
研究的对象是纸片，它 在水平方向受到几个力 作用？分别是什么？
1、两力必须作用在同一物 体上。(同体) 2、两力的大小相等。(等大) 3、两力的方向相反。(反向) 4、两力必须作用在同一条直线上。(共线)
匀速直线行驶的列车
桌上的杯子
物体不受力ຫໍສະໝຸດ 静止状态 匀速直线运动状态
物体不受力
（举例）
静止状态 匀速直线运动状态
物体在收到外力作用的时候， 也能够保持静止状态或匀速直 线运动状态。
平衡状态
静
止
的
F
电
灯
匀 速 上
F升
的 气 球
G
G
一个物体在两个力作用下，如果保持 静止状 态或匀速直线运动状态，则两力是平衡的。
• A、12000N C、3000N
B、6000N D、无法判定
二力平衡条件，可根据一个力的大小、方向 确定另一个力的大小、方向。
二力平衡条件对我们有什么好处？
二力平衡的意义：
1、可以判断物体是否受力平衡。 2、可根据一个力的大小、方向确 定另一个力的大小、方向。
小结
1、二力平衡 2、二力平衡的条件
同体、等大、反向、共线
3、二力平衡的应用
类型
平衡力
力的作 作用在_同__一___个物体上
用点
产生的 效果
产生的效果互相抵消
不同 点
放在水平桌面上
实例
的物体受到的重 力G与桌面的支 持力F
相互作用力
分别作用在_两__个__不__同__的物体上
作用在不同物体上，产生的效果不 能互相抵消 放在水平桌面上 的物体受到桌面 的支持力F、物体 对桌面的压力F′
------- 二力平衡
动手做一做，动脑想一想：
探究——二力平衡的条件 思考：
研究的对象是纸片，它 在水平方向受到几个力 作用？分别是什么？
1、两力必须作用在同一物 体上。(同体) 2、两力的大小相等。(等大) 3、两力的方向相反。(反向) 4、两力必须作用在同一条直线上。(共线)
浙教版科学七年级下册3.5 二力平衡的条件 课件(共18张PPT)
采用什么方法？ 控制变量法
二、新知讲解
设计实验 【实验器材】小车、两端带定滑轮的光滑桌面、细线、托
盘两个（相同）、砝码若干。
F1
F2
二、新知讲解
【实验步骤】：把小车放在光滑的水平
桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。
F1Βιβλιοθήκη F2观察小车在什么条件下会保持平衡状态。
1．使两托盘里砝码的质量不相等 ；
2．使两托盘里砝码的质量相等 ；
四、课堂总结
1．二力平衡：物体受到两个力的作用而保持静止或匀速直线 运动状态，我们称其为二力平衡。把物体所处的静止状态或匀速直 线运动状态称为平衡状态。
2．二力平衡的条件：两个力大小相等、方向相反，作用在同 一直线上、作用在同一物体上。
3．二力平衡的应用：根据物体的运动状态判断受力情况；根 据物体的受力情况判断运动状态。
3．二力平衡与作用力和反作用力有何区别？
同体
等大 反向 共线
不同体
二力平衡
作用力和反作用力
花瓶受到的支持力N和花瓶受到的重力G是一对平衡力 花瓶受到的支持力N和花瓶对桌面的压力F是一对相互作用力
N
G F
三、典型例题
1．放在水平桌面上的木块处于静止状态，下列各对力中是平 衡力的是（C） A．木块受到的重力和木块对桌面的压力 B．木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C．木块受到的重力和桌面对木块的支持力 D．木块受到的重力和木块对地球的吸引力
3．保持两托盘里砝码的质量相等 ；
4．把小车在水平桌面上扭转一个角度后
施放。
二、新知讲解
【记录表格】
实验
大小
物体在水平方向所受二力的情况
方向
是否在一条直线上
１
二、新知讲解
设计实验 【实验器材】小车、两端带定滑轮的光滑桌面、细线、托
盘两个（相同）、砝码若干。
F1
F2
二、新知讲解
【实验步骤】：把小车放在光滑的水平
桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。
F1Βιβλιοθήκη F2观察小车在什么条件下会保持平衡状态。
1．使两托盘里砝码的质量不相等 ；
2．使两托盘里砝码的质量相等 ；
四、课堂总结
1．二力平衡：物体受到两个力的作用而保持静止或匀速直线 运动状态，我们称其为二力平衡。把物体所处的静止状态或匀速直 线运动状态称为平衡状态。
2．二力平衡的条件：两个力大小相等、方向相反，作用在同 一直线上、作用在同一物体上。
3．二力平衡的应用：根据物体的运动状态判断受力情况；根 据物体的受力情况判断运动状态。
3．二力平衡与作用力和反作用力有何区别？
同体
等大 反向 共线
不同体
二力平衡
作用力和反作用力
花瓶受到的支持力N和花瓶受到的重力G是一对平衡力 花瓶受到的支持力N和花瓶对桌面的压力F是一对相互作用力
N
G F
三、典型例题
1．放在水平桌面上的木块处于静止状态，下列各对力中是平 衡力的是（C） A．木块受到的重力和木块对桌面的压力 B．木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C．木块受到的重力和桌面对木块的支持力 D．木块受到的重力和木块对地球的吸引力
3．保持两托盘里砝码的质量相等 ；
4．把小车在水平桌面上扭转一个角度后
施放。
二、新知讲解
【记录表格】
实验
大小
物体在水平方向所受二力的情况
方向
是否在一条直线上
１
七年级下《二力平衡的条件》ppt浙教版2
A、书对桌面的压力和桌面对书的支持力。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
3牛
1、静止放在桌面上的课本。 大小相等、方向相反、在一条直线上
5牛
丝绳对重物的拉力大小，则-----------------( )
两个力可能要在一条直线上
平衡力和相互作用力的区别
A． 重物匀速上升时，拉力最大
5牛 B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力；
和方向，求另一个力的大小和方向。
丝绳对重物的拉力大小，则-----------------( )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 例：某人用绳提着一条鱼静止不动，此
时鱼受到的平衡力是
和
这一对力。
• 而绳子拉鱼的力和鱼拉绳子的力是
和
。
例：某人用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼受到 的平衡力是 绳子的拉力 和 重力 这一对力。
而绳子拉鱼的力和鱼拉绳子的力是 作用力
因为在我们生活实际中做不到不受外力。
二力平衡需要哪些条件？
1、提出问题： B．重物静止时，拉力最大
C、书受到的重力和桌面对书的支持力。 生活中处于平衡状态的物体
2、建立假设：两个力应该在同一物体上 演员的支持力为 _______牛，
同时产生、同时变化、同时消失
作用在
上的两个力，如果
、
，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
静止 匀速直线运动
二力平衡 (不受力)
同体 共线 等大 反向
复习提问
1.牛顿第一定律的内容是什么？
一切物体在不受外力作用时， 将保 持匀速直线运动状态或静止状态。
2.牛顿第一定律是通过实验直接得出吗？
不是，是在实验+推理概括出来的。
七年级下《二力平衡的条件》PPT教材浙教版
静止或匀速直线运动 一个物体在两个力的作用下，
一个茶杯放在水平桌面上处于静止状态。 下列各对力中，属于平衡力的是那一对？属于相互作用力的又是那一对？
的物体一定不受外力吗？ 这时物体处于平衡状态。
——平衡状态 等大、反向、共线、共体，这两个力一定是平衡力 1、图中的哪个物体能保持静止状态？为什么？ 一个茶杯放在水平桌面上处于静止状态。 A． 重物匀速上升时，拉力最大 D． 上述三种情况，拉力一样大 D． 上述三种情况，拉力一样大 D． 上述三种情况，拉力一样大 这时物体处于平衡状态。 C． 重物匀速下降时，拉力最大 一个物体在两个力的作用下， A、水桶的重力和地面对人的支持力
二力平衡的条件
❖作用在同一物体上的两个力，如果 大小相等、方向相反，并且在同一 条直线上，这两个力就彼此平衡。
等大 反向 共线 同体
【请举例】 生活中在两个力的作用下保持平衡 状态的现象。
F拉
匀速上升运动状态
——平衡状态
G
N
G
静止放在桌面上的书
F支
G
匀速行驶的汽车
判断二力平衡的方法 （1）如果物体只在两个力的作用下保持 平衡状态，这两个力一定是平衡力
4．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物 静止时、重物匀速上升时、重物匀速下降时钢 丝绳对重物的拉力大小，则
A． 重物匀速上升时，拉力最大
B． 重物静止时，拉力最大
C． 重物匀速下降时，拉力最大
D． 上述三种情况，拉力一样大
完成课本P112练习！
家庭作业： 1.特训3.5 2.作业本3.5
实际情况下，一切物体都要受到力， 那么为什么有些物体还会保持静止 状态或匀速直线运动状态呢?
有些物体虽然受力，但是这几个力的作用 效果相互抵消，相当于不受力。我们就说 这几个力平衡。
一个茶杯放在水平桌面上处于静止状态。 下列各对力中，属于平衡力的是那一对？属于相互作用力的又是那一对？
的物体一定不受外力吗？ 这时物体处于平衡状态。
——平衡状态 等大、反向、共线、共体，这两个力一定是平衡力 1、图中的哪个物体能保持静止状态？为什么？ 一个茶杯放在水平桌面上处于静止状态。 A． 重物匀速上升时，拉力最大 D． 上述三种情况，拉力一样大 D． 上述三种情况，拉力一样大 D． 上述三种情况，拉力一样大 这时物体处于平衡状态。 C． 重物匀速下降时，拉力最大 一个物体在两个力的作用下， A、水桶的重力和地面对人的支持力
二力平衡的条件
❖作用在同一物体上的两个力，如果 大小相等、方向相反，并且在同一 条直线上，这两个力就彼此平衡。
等大 反向 共线 同体
【请举例】 生活中在两个力的作用下保持平衡 状态的现象。
F拉
匀速上升运动状态
——平衡状态
G
N
G
静止放在桌面上的书
F支
G
匀速行驶的汽车
判断二力平衡的方法 （1）如果物体只在两个力的作用下保持 平衡状态，这两个力一定是平衡力
4．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物 静止时、重物匀速上升时、重物匀速下降时钢 丝绳对重物的拉力大小，则
A． 重物匀速上升时，拉力最大
B． 重物静止时，拉力最大
C． 重物匀速下降时，拉力最大
D． 上述三种情况，拉力一样大
完成课本P112练习！
家庭作业： 1.特训3.5 2.作业本3.5
实际情况下，一切物体都要受到力， 那么为什么有些物体还会保持静止 状态或匀速直线运动状态呢?
有些物体虽然受力，但是这几个力的作用 效果相互抵消，相当于不受力。我们就说 这几个力平衡。
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运动状态不改变
受非平衡力作用 运动状态不改变
9
3.一辆沿水平公路行驶的汽车，受到的阻力为500牛，当 它受到的阻力为300牛时，它将做什么运动？ 加速运动 （加速、减速或匀速运动） 讨论：1.二力平衡条件对我们有什么用处？ 可以用来判断物体是否将处于静止状态或匀速直线运动状 态 2.当物体受到两个力作用时，在什么情况下，物体的运动 状态会发生变化？ 受到非平衡力时，物体的运动状态会发生变化。
G
④寻找因为相对运动而受到的力。 正在匀速行驶的汽车
练习：对下列物体进行受力分析：
F
F
平衡状态
●
●
G
静止在水平面上的物体
G
静止在斜面面上的物体3
活动
1．用如图的装置，在两边的绳套上挂等重的钩码，此时 塑料板两侧受到的拉力大小相等。放开塑料板后，可看到 塑料板将__处__于_静__止__状__态___。
并非严格相反。放开塑料板后，可看到塑料板会 _向_上__运__动__,_直_至__静__止__ 。
4.如图丙，在两边的绳套上挂等重的钩码，并将塑料板扭 转一个角度，使塑料板两侧绳子相互平行，此时塑料板两
侧受到的拉力虽然大小相等、方向相反，却不在一条直线 上。放开塑料板后，可看到塑料板会_发__生__转_动__，__直__至__静。止
物体受力作用时，运
●
动状态不一定就会发生变 化。一个物体在两个力的 作用下，如果保持静止或
G
吊灯
被匀速提
G起的货物
匀速直线运动状态，就说 重力和拉力 重力和拉力
明这两个力是平衡的。 静止状态 匀速直线运动状2 态
受力分析的步骤：
①隔离物体；
F阻
②重力物体都有，方向竖直向下；
F支 ● F牵
③寻找因为接触而受到的力；
2．如图甲，在两边的绳套上 挂不等重的钩码，此时塑料板 两侧受到的拉力大小不相等。 放开塑料板后，可看到塑料板 将会向钩码__重__（填 “重”或 “轻”）的一侧运动。
严格地说，塑料板除了受
到两侧绳子的拉力外，还受到
重力。但因为重力极小，故略
去不计。
甲
探究二力平衡的条件4
3.如图乙，在两边绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下 移动，此时塑料板两侧受到的拉力虽然大小相等，但方向
10
第 5 节 二力平衡的条件
1
我们知道，力是改变物体运动状态的原因。我们身边
所有的物体无一例外地都受到力的作用下面我们来探究一种
最简单的情形。
读图
1．图中的吊灯和图的货 物各受到几个力的作用？
受力分析 平衡状态
F
2．吊灯和货物各处于怎
F
样的运动状态？
●
⑶被以2米/秒的速度匀速吊起时受到的拉力 等于 1000牛
⑷如果要将吊起加速货物，则拉力要 大于 1000牛。
4下列各物体中，受力不平衡的物体是（ A ）
A、地球同步卫星
B、匀速竖直上升的直升飞机
C、静止在水平桌面上的课本。 D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车
G8
运动和力的关系：
不受外力作用 受平衡力作用
乙
丙5
通过实验可以得出：作用在一个物体上的两个力，如
果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，那么 这两个力就相互平衡。
虽然上述结论是在物体静止的情形 时得出的，但它也同样适用于物体做匀 速直线运动时的情形。
思考与讨论： 1．将一只笔筒（连同笔） 静止放在水平桌面上。在以下几个相关 的力中，哪两个力是一对相互平衡的力？ 哪两个力是相互作用力？
练习：1.下列作用在物体上的力属于平衡力的是（ D）
7
2.静止的吊灯 吊灯受到的重力和绳对它的拉力一对平衡力 。 吊灯对绳的拉力和绳对它的拉力 相互作用力 。
3.货物重1000牛，被绳子匀速拉起时
⑴ 货物受到的重力 和 绳子对货物的拉力 是一对平衡力。 ⑵被以1米/秒的速度匀速吊起时受到的拉力 等于 1000牛 （填大于、小于或等于，同下）
①笔筒受到的重力 ②笔筒对桌面的压力 ③桌面对笔筒的支持力
笔筒
笔筒受到的重力和桌面对笔筒的支持力是一对平衡力； 笔筒对桌面的压力和桌面对笔筒的支持力是相互作用力6 。
2．请由第1题说说你是如何辨别一对平衡力和一对相互 作用力的。
一对平衡力：同体、等大、反向、共线 一对相互作用力：异体、等大、反向、共线