幼儿 大班 语言活动《摇篮》教案

《摇篮》教案

活动目标：

1、能力目标：感受诗歌温馨、宁静的优美意境，在理解诗歌内容的基础上，学习仿编诗歌。

2、情感目标：培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。

活动准备：相关课件。

活动过程：

一、谈话导入

师：小朋友们，今天老师给大家带来一样东西，看看你们认不认识。（出示摇篮图片）

幼：摇篮。

师：你们知道摇篮是干什么用的吗？

幼：哄宝宝睡觉的。

师：对，摇篮是用来哄小宝宝睡觉的。那么就让我们伴随着摇篮曲，一起做出哄小宝宝睡觉得姿势吧。一只手抱住宝宝的头，另一只手抱住宝宝的身体，轻轻摇。（音乐响起）

师：小朋友做得非常好，老师今天还给大家带来了其他的摇篮，它们都藏在诗歌里，我们一起来听一听。

二、学习诗歌

1．感受诗歌

（教师出示课件，朗诵诗歌）

师：诗歌朗诵完了，现在我想请小朋友们回忆一下，在刚才的诗歌里有哪些是摇篮？

（幼儿回答）

师：蓝天、大海、花园、妈妈的手是摇篮，那他们摇着哪些宝宝呢？

（幼儿回答）

2．理解诗歌

师：小朋友们听得可认真，这么快就将诗歌里的摇篮和宝宝们都找到了。现在，让我们详细地来看一下这首诗歌。

播放课件1，

提问：什么是摇篮？摇着什么宝宝？谁在轻轻摇？星宝宝怎么样啦？

为什么要“轻轻摇”？帮助幼儿理解“轻轻”。因为哄宝宝睡觉时候的动作要轻，那我们朗诵这句的时候也要轻。

提问：什么是摇篮？摇着什么宝宝？怎么摇？鱼宝宝、怎么样了？

提问：什么是摇篮？摇着什么宝宝？怎么摇？花宝宝怎么样了？

提问：什么是摇篮？摇着什么宝宝？怎么摇？小宝宝怎么样了？

师：小朋友们真棒，这么快就学会了这首诗歌，那下面让我们跟着图片一起试着朗诵一下这首诗歌吧。

（师带领齐朗诵诗歌）

三、仿编诗歌

1．根据图片仿编

师：今天啊，我还给大家带来了几个宝宝，它们的摇篮是谁？它们又是怎么睡着的呢？请小朋友们思考一下，你们会不会把它仿编成诗歌呢？

书宝宝，兔宝宝，雪花宝宝（图片）

2．根据已有经验仿编

师：小朋友们编的诗歌可真好听，现在请你们开动脑筋，想想除了这些，还有什么可以做宝宝，还有什么可以做它的摇篮？请大家按照这个句式，仿编儿歌。

做记录。

师：我们班的小朋友今天真能干，仿编出了这么多好听的诗歌，现在让我试着朗诵一下你们编出的诗歌吧。

四、总结

师：原来啊，每个宝宝都有自己的摇篮，他们在自己的摇篮里睡得可香了！老师希望你们能把更多的摇篮送给更多的宝宝，让更多宝宝都能得到摇篮的爱！回家后请你们将今天编好的诗歌讲给爸爸妈妈听好吗？那好，我们今天的活动就到这里，跟客人老师再见吧。结束

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