张家港市塘桥高级中学发展规划范本
筹建高中策划书3篇
筹建高中策划书3篇篇一《筹建高中策划书》一、背景与目标随着教育事业的不断发展和社会需求的日益增长，筹建一所高质量的高中对于满足学生和家长的教育需求、推动地方经济发展具有重要意义。
本策划书旨在为筹建一所高中提供全面的规划和指导，确保筹建工作的顺利进行。
二、学校定位与理念1. 学校定位：定位为一所具有现代化教育设施、优秀师资队伍、丰富课程设置和特色教育的高品质高中。
2. 学校理念：秉持“以人为本、追求卓越”的办学理念，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
三、学校规划1. 选址与建设：选择合适的校址，进行校园规划和建设，包括教学楼、图书馆、实验室、体育馆、食堂、宿舍等设施的建设。
2. 规模与招生：根据当地教育需求和学校定位，确定学校的规模和招生计划。
四、师资队伍建设1. 招聘与选拔：制定严格的招聘标准，招聘优秀的教师和管理人员。
2. 培训与发展：提供教师培训和发展机会，鼓励教师参与教育研究和创新实践。
3. 激励机制：建立合理的薪酬体系和激励机制，提高教师的工作积极性和稳定性。
五、课程设置与教学质量保障1. 课程设置：制定丰富多样的课程体系，包括必修课程、选修课程和特色课程，满足学生的个性化发展需求。
2. 教学方法：倡导多元化的教学方法，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
3. 教学评估：建立科学的教学评估体系，及时反馈教学效果，不断改进教学质量。
六、学校管理与运营1. 管理团队：组建高效的学校管理团队，负责学校的日常运营和管理。
2. 管理制度：建立健全的学校管理制度，规范学校各项工作的开展。
3. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长和发展。
七、财务规划1. 资金筹集：制定多元化的资金筹集计划，包括政府拨款、社会捐赠、学费收入等。
2. 预算管理：合理编制学校预算，确保学校运营的资金需求。
3. 成本控制：加强财务管理，严格控制成本，提高资金使用效益。
八、风险与应对措施1. 政策风险：关注教育政策的变化，及时调整学校发展策略。
高中筹建可行性报告
高中筹建可行性报告一、项目概况1.1 项目背景本次报告旨在评估筹建一个新的高中的可行性，以满足当地对于教育资源需求的增长。
该高中将提供全面的中等教育，培养学生的综合素质和创新能力。
1.2 项目目标建立一所现代化、高质量的高中，为当地学生提供优质的教育资源，促进地区教育事业的发展。
1.3 项目规模初步规划为一所拥有20个教学班级的高中，每班约30名学生，总计600名学生。
二、市场需求分析2.1 教育资源短缺当地现有的高中教育资源紧张，学生人数较多，导致师资、教室等方面资源不足。
2.2 教育质量提升需求随着社会经济的发展，家长对于孩子的教育投入不断增加，对学校的教育质量要求也日益提高。
2.3 教育多样化需求传统的高中教育模式已难以满足个性化、多元化的教育需求，需要新型高中提供更多元的教育选择。
三、可行性分析3.1 政策支持当地政府对教育事业的发展高度重视，对新建高中项目给予支持，提供必要的政策扶持。
3.2 资金保障通过市场调研和资金募集方式，确保项目建设和后续运营的资金充足。
3.3 教育教学资源拥有丰富的师资力量和现代化的教学设备，能够提供高水平的教学质量。
3.4 招生保障通过有效的宣传推广和招生政策，确保学生数量达到预期，维持学校正常运营。
四、风险分析4.1 教育政策风险教育政策的变化可能会对学校的招生政策、课程设置等方面产生影响，需要及时调整。
4.2 经济形势风险经济形势的不确定性可能影响学生家庭的教育投入水平，进而影响学校的招生情况。
4.3 竞争风险当地已有高中学校竞争激烈，新建高中需要在教育质量、师资力量等方面有竞争优势。
五、项目推进计划5.1 前期准备开展市场调研、制定项目规划、筹备资金等前期准备工作。
5.2 建设阶段选址、规划建筑、设备采购、招聘师资等建设阶段工作。
5.3 运营阶段招生宣传、教学管理、课程实施等运营阶段的工作。
六、结论综合分析，筹建新的高中项目具有一定的可行性，但同时也面临一定的风险挑战。
未来三年(2021-2023)高中学校的发展规划
未来三年（2021-2023）高中学校的发展规划目标1. 提升教育质量：通过持续改进教学方法和课程设置，提高学生的研究成果和综合能力。
2. 增强学校声誉：加强与社区和其他教育机构的合作，提升学校的知名度和声誉。
3. 创造适宜的研究环境：改善校园设施和教学资源，为学生提供更好的研究环境和支持。
4. 培养学生全面发展：注重学生的品德教育和社会责任感培养，促进学生的全面发展。
5. 提高教师专业素养：加强教师培训和发展机会，提高他们的教育教学水平和专业素养。
策略1. 教学创新：鼓励教师采用多样化的教学方法，如项目制研究、合作研究和实践教学，以激发学生的研究兴趣和创造力。
2. 课程优化：根据学生的需求和未来就业趋势，优化课程设置，注重培养学生的核心素养和实践能力。
3. 建立合作伙伴关系：与社区组织、行业企业和其他教育机构建立合作伙伴关系，共同推进学校的发展和学生的实践机会。
4. 设施改善：加大投资力度，改善校园设施和教学资源，包括实验室、图书馆和体育设施，为学生提供更好的研究环境。
5. 德育教育：加强学生的品德教育和社会责任感培养，通过开展志愿者活动、社会实践等形式，培养学生的社会价值观和公民意识。
6. 教师培训：提供定期的教师培训和继续教育机会，提高教师的教育教学水平和专业素养，促进他们的个人成长和发展。
行动计划1. 第一年（2021）：- 开展教学创新研讨会，鼓励教师尝试新的教学方法。
- 评估课程设置，调整并优化课程内容。
- 与社区建立合作伙伴关系，开展实践活动。
- 进行校园设施的改善和更新。
- 组织德育教育活动，培养学生的社会责任感。
- 举办教师培训讲座和研讨会，提高教师的专业素养。
2. 第二年（2022）：- 推广成功的教学创新经验，形成教学改进案例。
- 继续优化课程设置，满足学生的不同需求。
- 拓展合作伙伴关系，增加学生的实践机会。
- 继续改善校园设施，提供更好的研究环境。
- 加强德育教育，培养学生的社会价值观。
高中三年发展规划(草案)(2021-2023年)
高中三年发展规划(草案)(2021-2023年)
目标
1. 在高中三年内，努力提高学生成绩水平，使全体学生有望顺
利考入理想的大学或进入适合的职业领域。
2. 培养学生全面发展的能力，包括知识、技能和品德素养。
3. 促进学生参与社会实践和公益活动，培养公民意识和责任感。
学术发展
1. 提供优质的教学资源和教学环境，提高教师的教学能力和专
业素养。
2. 设置科目综合评价体系，鼓励学生多方位发展和综合素质的
提升。
3. 组织学生参加学科竞赛和科研实践活动，拓宽他们的学术视
野和实践能力。
素质教育
1. 注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励他们积极参与创新创业活动。
2. 开展丰富多彩的文化、艺术和体育活动，培养学生的审美情趣、创造力和体魄。
3. 加强学生的社交交往能力和团队合作意识，通过项目合作等方式培养他们的组织与沟通能力。
社会实践
1. 安排学生参与社会实践和公益活动，让他们了解社会问题，培养公民意识和责任感。
2. 鼓励学生参加社区服务和志愿者活动，培养他们关心他人、乐于助人的精神。
学业辅导
1. 提供全方位的学业辅导和个人发展指导，帮助学生解决研究和生活中的问题。
2. 建立个人发展档案，记录学生的研究和成长情况，并定期进行评估和指导。
总结
本发展规划旨在全面提高学生的学术水平和综合素质，培养他们的创新能力、实践能力和社会责任感。
通过优质的教学资源和环境，丰富多彩的素质教育活动，以及社会实践和个人发展指导，我们有信心让每位学生在高中三年内取得优异的成绩，并为他们的未来发展打下坚实的基础。
如何做100亩中学建筑方案设计
100亩中学建筑方案设计第一节基地场地概况本项目位于城市郊区，占地100亩，地形起伏适中，坡度平缓，周边环境优美，是一个非常适合建设学校的场地。
项目拥有良好的交通条件，周边道路宽敞畅通，便于师生出行。
此外，项目周边还有多个居民区，学校的建设对于满足当地居民的教育需求具有重要意义。
第二节教学区规划1. 教学楼设计教学楼是学校最重要的建筑之一，它不仅仅是师生学习的地方，更是学校的标志性建筑。
因此，在本项目中，教学楼的设计非常重要。
教学楼包括主教学楼、实验楼、图书馆等。
主教学楼应该设计成多层建筑，以容纳大量的教室和办公区域。
实验楼应该配备先进的实验设备，以满足学科实验的需要。
图书馆应该设计成宽敞明亮的环境，以吸引学生前来自习，同时要提供丰富的书籍资源。
2. 体育馆设计体育馆是学校体育教学和体育活动的主要场所，因此在本项目中，体育馆的设计也非常重要。
体育馆应该设计成功能齐全、设施完善的建筑，可以容纳各种室内体育项目的开展。
为了提高利用率，体育馆应该设置足球场、篮球场、排球场等场地。
3. 学生宿舍设计学生宿舍是学生生活和学习的重要场所，因此在本项目中，学生宿舍的设计也非常重要。
学生宿舍应该设计成环境优美、安全舒适的建筑，可以提供良好的住宿条件。
为了提高学生的生活品质，学生宿舍应该配置娱乐设施、自习室等。
同时，学生宿舍还应该设置健康饮食服务，满足学生的日常生活需求。
第三节校园景观设计1. 树木绿化树木绿化是校园的重要组成部分，可以为学校带来清新的空气和美丽的风景。
在本项目中，树木绿化应该设计成多样化，包括乔木、灌木、花卉等。
树木的种植要科学、合理，同时要注重树木的护理和养护。
2. 花草种植花草种植是校园景观的重要元素，可以为学校带来色彩斑斓的美景。
在本项目中，花草种植应该设计成多样化，包括常见的各类花卉和草坪。
花草的种植要有一定的规划和设计，使整个校园的景观更加美丽。
3. 水景设计水景设计是校园景观的重要组成部分，可以为学校带来宁静和优美的环境。
高级中学2023年度校园建设计划
高级中学2023年度校园建设计划1. 背景介绍高级中学作为一所重要的教育机构，致力于提供优质的教育环境和设施。
为了更好地满足学生和教职工的需求，我们制定了2023年度的校园建设计划。
2. 校园建设目标- 提升教学环境：改善教室设施，优化研究空间，为学生提供更舒适、高效的研究环境。
- 提高生活条件：改善宿舍设施，增设休闲娱乐区域，提供更加舒适、便利的生活条件。
- 强化体育设施：扩建运动场馆，提升体育场地设施，促进学生身心健康发展。
- 优化交通设施：改善校园交通流线，提供更便捷的交通方式，确保学生和教职工的出行安全和效率。
3. 校园建设计划- 教学楼改造：对老旧的教学楼进行改造和维修，更室设施，提供现代化的智能教学设备。
- 宿舍楼改善：改善宿舍内部设施，增加学生休闲娱乐区域，并改善宿舍外部环境和绿化。
- 运动场馆扩建：扩大运动场地面积，增设项目，提供更多的体育设施供学生使用。
- 校园交通优化：优化校园内的道路规划，提供安全、便捷的交通设施，增加停车位和自行车停放区。
4. 预算和资源投入- 预算规划：根据校园建设计划的需求，制定合理的预算计划。
- 资源调配：合理分配资金和人力资源，确保校园建设项目的顺利进行。
5. 时间计划- 制定详细时间安排：根据校园建设计划的优先级和可行性，制定详细的时间计划表。
- 监督和评估：定期监督和评估校园建设项目的进展，确保按时完成。
6. 风险管理- 风险评估：对可能影响校园建设的潜在风险进行评估，制定相应的风险应对措施。
- 危机管理：建立应急响应机制，有效应对突发事件，保障校园建设的安全和稳定。
7. 结语高级中学2023年度校园建设计划旨在提升教学环境、改善生活条件、强化体育设施和优化交通设施，为学生和教职工提供更好的校园环境。
我们将合理分配预算和资源，并制定详细时间计划表，以确保校园建设项目顺利进行。
同时，我们也将进行风险评估和危机管理，确保校园建设的安全和稳定。
让我们共同努力，使高级中学成为一个更加优秀和宜居的校园！。
特色高中建设项目三年实施方案
特色高中建设项目三年实施方案一、项目背景和目标本项目旨在推进特色高中建设，提升学校办学质量和学生综合素质。
二、项目概述本项目将通过以下几个方面的工作来实施特色高中建设：1. 课程建设- 优化课程设置，强化学科交叉融合，并注重实际应用能力的培养。
- 引入前沿课程，开设选修课程，满足学生的个性化需求。
- 加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素质。
2. 教育教学改革- 推行多元评价制度，注重学生的综合素质评价。
- 实施课程改革，培养学生的创新思维和实践能力。
- 加强教育科研，推广先进的教育教学方法。
3. 建设办学特色- 发挥学校资源优势，打造特色课程和特色教学团队。
- 加强学科竞赛和实践活动，提高学生的综合素质。
- 注重学生的个性发展，提供个性化辅导和指导。
4. 建设校园环境- 加强设施建设，改善校园硬件条件。
- 提升校园文化建设，培养学生的文化修养和社会责任感。
- 创建良好的校园氛围，营造积极向上的学习氛围。
三、实施计划第一年：1. 课程建设- 完成课程优化和调整计划，确定新课程的开设方案。
- 组织教师培训活动，提高教师的课程设计和教学能力。
2. 教育教学改革- 推行多元评价制度，制定学生综合素质评价标准。
- 开展教育教学改革研讨会，推广一些成功的案例。
3. 建设办学特色- 确定学校特色方向和优势学科。
- 开展特色课程建设活动，培育特色教学团队。
4. 建设校园环境- 完善校园设施建设计划，进行硬件设施改造。
- 开展校园文化建设活动，丰富学校文化内涵。
第二年：1. 课程建设- 开设新课程，进行试点教学。
- 教师进行新课程试教，总结经验并进行调整。
2. 教育教学改革- 推广课程改革经验，分享成功案例。
- 推进学生综合素质评价工作，建立档案系统。
3. 建设办学特色- 加强特色课程建设，扩大特色学科影响力。
- 组织学生参加学科竞赛和实践活动，培养学生的实践能力。
4. 建设校园环境- 完成校园设施改造计划，提升学校硬件水平。
高中学校三年(2021-2023)的发展计划
高中学校三年（2021-2023）的发展计划目标本发展计划的目标是确保高中学校在未来三年内实现持续发展和进步。
以下是我们的主要目标：1. 提高教育质量：通过改进教学方法和培训教师，提高学校的教育质量，确保学生获得优质的教育。
2. 增加学生参与度：鼓励学生积极参与学校活动和社区服务，培养他们的领导才能和团队合作精神。
3. 提升学校声誉：通过加强与家长、校友和社区的沟通，提升学校的声誉和形象。
4. 扩大课程选择：增加更多的课程选择，满足学生的不同需求和兴趣，培养他们的多元化技能。
5. 强化学校管理：建立高效的学校管理体系，提升学校的运营效率和管理水平。
策略为了实现以上目标，我们将采取以下策略：1. 招聘优秀教师：通过广泛的招聘渠道吸引和选拔优秀的教师，提高教师素质和教学水平。
2. 提供教师培训：定期组织教师培训活动，提升他们的教学技能和专业知识。
3. 建立学生参与计划：设立学生参与计划，包括学生会、社团活动和志愿者服务等，鼓励学生积极参与学校生活。
4. 加强校园文化建设：组织各类文化活动，包括艺术展览、体育比赛和学术竞赛等，丰富学生的校园生活。
5. 定期与家长、校友和社区沟通：定期组织家长会、校友活动和社区论坛等，增强学校与家长、校友和社区的联系和互动。
6. 调整课程设置：根据学生需求和市场需求，调整课程设置，增加更多的选修课程和实践机会。
7. 引进先进管理工具：引进先进的学校管理软件和技术工具，提高学校的管理效率和信息化水平。
实施与评估为了确保计划的顺利实施和目标的达成，我们将采取以下措施：1. 制定详细的实施计划：制定详细的时间表和责任分工，确保各项策略得以有效实施。
2. 定期评估进展：定期评估各项策略的实施进展，并根据评估结果进行调整和改进。
3. 监测学生和教师反馈：定期收集学生和教师的反馈意见，了解他们的需求和意见，及时作出相应调整。
4. 定期汇报和沟通：定期向校董事会和教职员工汇报计划的进展情况，并与他们进行沟通和交流。
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苏州大学
骨干教师培训
.9～ .10
顾新霞
培训班
苏州大学
骨干教师培训
.7～ .8
张华飞
培训班
苏州大学
骨干教师培训
.7～ .8
钱峰
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上海教师大学
教育管理
.7～ .7
王艳红
在职进修
上海师范大学
教育管理
.3～ .3
郭颖莉
在职进修
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教育管理
.4～ .4
刑宇梅
在职进修
西南大学
教育管理
.4～ .4
骨干教师培训
.7～ .8
赵冬敏
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苏州大学
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.9～ .10
胡 彬
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苏州大学
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.9～ .10
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南京晓庄
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.11～ .12
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南京晓庄
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陆 卫
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南京晓庄
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.7～ .8
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.8～ .8
汪维洲
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.8.12～ .8.15
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.8.12～ .8.15
徐 洁
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.8.12～ .8.15
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.8.12～ .8.15
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.8.12～ .8.15
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.7～ .8
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.7～ .8
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.7～ .8
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.7～ .7
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张家港市教育系统青干班
.12～ .2
吴建忠
教科研
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省教科研培训
.6～ .7
吴建忠
学习班
省教育学院
省普高研究性学习班
.12～ .2
钱峰梅
新课程培训
田家炳实验中学
课程培训
.8.12～ .8.15
马罡
新课程培训
南京梅园中学
体育舞蹈
.12.24～ .12.27
樊志姜
王丽丹
在职进修
西南大学
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.4～ .4
钱敏贤
在职进修
西南大学
教育管理
.7～ .7
薛雯曦
在职进修
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教育管理
.7～ .7
徐静
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西南大学
教育管理
.7～ .7
徐洁
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西南大学
教育管理
.7～ .7
邹国平
在职进修
西南大学
教育管理
.7～ .7
钱艳冰
在职进修
西南大学
教育管理
.7～ .7
吴敏
在职进修
培 训 方 式
授 课 学 校
培 训 内 容
起 讫 时 间
马丽忠
校级交流
澳大利亚布鲁尔学校
澳洲教育
.7.20～ .8.4
陈志君
欧洲考察
英、法、德部分学校
欧洲中学教育
.5～ .6
赵云飞
出国学习
加拿大温哥华A.R.MmacNeicl.Secondary school
加拿大学校教育及课堂教学艺术
.6.31～ .7.31
苏州市田家炳实验中学
课程培训
.8.12～ .8.15
钱 锋
新课程培训
苏州市草桥中学
课程培训
.8.12～ .8.15
徐金彪
新课程培训
苏州市一中
课程培训
.8.12～ .8.15
张家君
新课程培训
苏州市十中
课程培训
.8.12～ .8.15
葛卫东
新课程培训
苏州市平江中学
课程培训
.8.12～ .8.15
赵云飞
新课程培训
苏州市三中
课程培训
.8.12～ .8.15
吴建忠
新课程培训
苏州市一中
课程培训
.8.12～ .8.15
施仁明
新课程培训
苏州中学
课程培训
.8.12～ .8.15
李文丰
新课程培训
苏州市平江中学
课程培训
.8.12～ .8.15
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苏州市十中
课程培训
.8.12～ .8.15
沈爱兴
新课程培训
苏州市平江中学
新课程培训
苏州市一中
课程培训
.8.12～ .8.15
王锦秋
新课程培训
苏州市十中
课程培训
.8.12～ .8.15
钱士明
新课程培训
苏州平江实验学校
课程培训
.8.12～ .8.15
吴惠琴
新课程培训
苏州市三中
课程培训
.8.12～ .8.15
宋德全
新课程培训
苏州市一中
课程培训
.8.12～ .8.15
钱浩良
新课程培训
课程培训
.8.12～ .8.15
余新瑶
新课程培训
苏州市三中
课程培训
.8.12～ .8.15
顾向娟
新课程培训
苏州市一中
课程培训
.8.12～ .8.15
张家港市塘桥高级中学发展规划
3—10培训工作
项 目
数 量
项 目
数 量
出国进修（人）
6
请校外专家来校讲学（人）
18
在职读研（人）
5
三年平均培训经费(万元）
60.879
参加本科自考或函授（人）
0
占教师工资总额比例（%）
9.68%
培训班学习（人）
104
学校组织专题培训（次）
50
3—10—1 校外培训
姓 名
陈秀清
出国学习
澳大利亚
English Language
.7～ .8
钟建红
出国学习
澳大利亚E.F.school
教师教育Tasks for teacher education
.7.29～ .8.26
吴慧琴
出国学习
澳大利亚
教师教育Tasks for teacher education
.7.29～ .8.26
西南大学
教育管理
.7～ .7
袁良志
在职进修
西南大学
教育管理
.7～ .7
张荣远
在职进修
西南大学
教育管理
.7～ .7
徐宜强
在职进修
西南大学
教育管理
.7～ .7
陈娟
在职进修
西南大学
教育管理
.7～ .7
钱静
在职进修
西南大学
教育管理
.7～ .7
沈琦
在职进修
西南大学
教育管理
.7～ .7
陆卫
在职进修
西南大学
教育管理
钱 锋
培训班
扬州大学
骨干教师培训
.7～ .8
王伟潮
培训班
南京师范大学
骨干教师培训
.7～ .8
徐建立
培训班
南京师范大学
骨干教师培训
.7～ .8
吴建忠
培训班
南京师范大学
骨干教师培训
.6～ .9
陆建忠
培训班
南京师范大学
骨干教师培训
.7～ .8
戈晓华
培训班
苏州大学
骨干教师培训
.4～ .6
马 罡
培训班
江南大学
骨干教师培训
.7～ .8
徐金彪
培训班
南通大学
骨干教师培训
.7～ .8
陆培峰
培训班
南通大学
骨干教师培训
.7～ .8
钱小明
专升本（函授）
南通大学
英语教育
.1～ .1
赵爱明
培训班
南通大学
骨干教师培训
.7～ .8
邢宇梅
培训班
南通大学
骨干教师培训
.7～ .8
樊志姜
培训班
南通大学
骨干教师培训