英语必修一第二单元教案
人教版高一英语必修一unit2教案模板
人教版高一英语必修一unit2教案模板高一英语必修一unit2教案1Module 1 Our Body and Healthy Habits1. Lead in.Class, tell me. When you are ill in hospital for a few day，who will pay for it? Your parents? It’s very bad. The health insurance company? Good, it’s much better.Today we are going to learn about the health care system in three different countries. Now listen to the tape and try to answer the question:What are the three countries?---Britain, America, and Canada.2. Well, all of you have done a good job. Now read the passage quickly and try to find the answer to this question:Which health care system do you think is the best? Give two or three sentences to explain why.--I think Canada has a better system, because health care is free. When you become ill, medical fees are paid for by the goverXXXent.3. Answer some more questions:What’s the problem with the American system?The problem is that poorer people don’t have the money to pay for private health insurance. As a result, they often have both health and money problems.Why have there been problems with the British health care system recently?This is because the goverXXXent has not put enough money into the health service.What’s the result of the problems with the British health care system?More people are using private health insurance. They see doctors and the health insurance pay the doctors.4. Deal with some language points:1） pay for sth.pay sbpay money for sthpay sb for sth.pay off the debtspay backpay a visit topay attention to2） begin with= start withThe conference began with a song.高一英语必修一unit2教案2. I wish you were here.wish 后面跟宾语从句，从句中要用虚拟语气，即时态往前推一格， be动词改成过去式时，用 were。
英语人教版高中必修一(新课标)教案Unit2 Listening and Speaking 教案
Unit 2 Travelling AroundPeriod 1 Listening and Speaking &Pronunciation教材分析开篇页主题图呈现了旅途中的父与子，与培根的引言“Travel, in the younger sort, is a part of education; in the elder, a part of experience.”相呼应，父亲接孩子过河，父子情感通过动作得到交流，暗含了旅行对于父子两代人情感的影响和意义。
听说板块的主题是“准备好去旅行”（Get ready to travel），学生通过两段对话了解旅行前都要作的各项准备，最终能够与同伴分享自己的旅行计划。
这部分活动旨在培养学生制定计划时全面考虑、系统安排的意识与能力。
该板块选取了国内和国外的不同景点，既能增强学生的爱国情怀，又能开阔学生的国际视野。
语音板块主要帮助学生复习辅音字母c、g、x的不同发音，以及辅音字母组合ck、ch、tch、ph、sh、th、wh、ng、qu、gu、igh、kn、mb、wr 的发音规律。
教学目标1.能正确理解使用下列词汇：castle, apply, rent, pack, book, destination。
2.通过阅读开篇页信息，熟悉单元主题语境，预测单元内容，明确学习内容。
3.能听懂有关旅行计划和行前准备的对话，能掌握通过听关键词获取关键信息的技能。
4.通过运用听力材料中所提取的语言及语言学习的信息，谈论旅行计划和行前准备。
5.能通过对国内国外不同景点的讨论，既增强爱国情怀，又拓展国际视野。
6.能了解一些国家的风景名胜。
7.复习一些辅音字母的发音及其组合的发音规律。
教学重难点【教学重点】帮助学生掌握通过听关键词获取关键信息的技能，了解现在进行时表示将来计划的语言结构，掌握关于行前准备的常用表达。
【教学难点】听中能通过听关键词提取相关信息，并能和朋友讨论旅行计划和行前准备。
人教版高中英语必修第一册 《Unit 2：English around the World》教案
人教版高中英语必修第一册 《Unit 2：English around the World》教案一、教学目标1.知识目标o学生能够掌握与英语在世界各地的发展和差异相关的重点词汇和短语，如 “official, voyage, native, actually, base” 等。
o学生能够理解并运用描述英语在不同地区特点和变化的句型。
2.技能目标o学生能够听懂有关英语在全球使用情况的对话和讲座，并提取关键信息。
o学生能够阅读并理解介绍英语在世界各地演变的文章。
o学生能够用英语简单比较和阐述不同地区英语的特点。
o学生能够就英语的全球化影响进行讨论和书面表达。
3.情感目标o培养学生对英语语言多样性的认识和尊重。
o激发学生学习英语的兴趣和动力，了解其作为全球通用语言的重要性。
二、教学重难点1.教学重点o重点词汇和短语的准确理解与运用。
o课文中关于英语在世界各地发展和变化的内容理解。
o引导学生用英语描述不同地区英语的差异。
2.教学难点o帮助学生理解英语语言变体背后的文化和历史原因。
o培养学生在讨论和写作中清晰表达对英语全球化的观点。
三、教学方法1.对比分析法：对比不同地区英语的特点，加深学生的理解。
2.案例教学法：通过具体实例，讲解英语的变化和差异。
3.小组合作法：组织学生分组讨论，共同探究问题。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）1.展示不同国家或地区人们说英语的视频片段。
2.提问学生：Did you notice any differences in the way they speak English?（二）词汇教学（10 分钟）1.呈现本单元的重点词汇和短语，结合具体语境进行讲解。
2.通过词汇游戏，如词汇配对、猜词义等，巩固词汇记忆。
（三）阅读前准备（5 分钟）1.让学生观察课文标题和图片，预测文章的主要内容。
2.提出引导性问题，如：What do you think the passage will talk about English around the world?（四）课文阅读（15 分钟）1.学生快速阅读课文，概括文章的主旨大意。
高一英语必修一《Unit2》教学案例
高一英语必修一《Unit2》教学案例高一英语必修一《Unit2》教学案例divide是将一个整体分成若干部分;separate是把相互连接，相互混杂或相互靠近的事物分离开。
Let's divide y ou into three group s.让我们你们分成三组。
Please separate the good apples from the bad ones.请把好苹果和坏苹果分开。
plete v. 完成adj.完全的.，全部的，完整的3.wave vi.(挥手)示意，致意;波动，飘动;(头发等)呈波形;卷曲n. 1)波，波浪4. successful adj. 成功的success n. 成功; succeed v.成功;fail v.失败; failure n.失败;succeed in doing sth. 成功做某事; fail to do sth.未能做成某事5. explore vt. 探测;探勘;在...探险exp loration n. (+of) 勘查; 探测; 探索 ; 探究; 调查; 研究6.because of prep.因为，由于because of 是介词短语，后跟名词，代词，动名词或从句because 是连词，引导从句。
The meeting was put off because of the rain.The meering was put off because it rain ed.表示“因为”含义的短语还有 thanks to ,due to, owing to ,as a result of ,for the sake of,on account of 等。
其中due to 表原因时，不置于句首。
7. lift off： (指火箭或飞行器)发射，升空，起飞;揭开(1) l ift up 举起，提起;使振奋，使受到鼓舞(2) lift up one's voice 提高嗓音(3) give sb.a lift 让某人搭便车(4) lift down 拿下来(5)lift from 从...升起8.work out (计)算出;理解;事情的进展情况;锻炼; 制定(1)work at从事于(跟学科名词)(2)work on 奏效;从事于(3) work for为...而工作(4)in work 有工作(5) out of work 失业(6) at work在工作9.le t out 释放，;发出(叫声等);泄露(秘密);(把衣服等)加宽(1)let alone 更不用说;不管(2)let go 放开，释放(3) let sb. do sth.让某人做某事(4) let sb. down 使某人失望( 5)let through 让通过，放过Homework1. 听写句子2. 学习报。
高中英语必修一第二单元教案
高中英语必修一第二单元教案一、教学任务及对象1、教学任务本教案针对的是高中英语必修一第二单元的教学内容。
该单元的主题为“友谊”，旨在帮助学生掌握与友谊相关的词汇、语法、句型，培养学生在实际语境中运用英语进行交流的能力，同时加强学生的听说读写综合技能。
教学内容包括：词汇学习（如：friendship, loyal, trustworthy等）、语法点（如：一般现在时、一般过去时）、课文理解、听力训练、口语表达以及写作练习。
2、教学对象本教案的教学对象为高中一年级学生，他们在初中阶段已经具备了一定的英语基础，但在高中阶段需要进一步提高英语综合运用能力。
学生们的英语水平参差不齐，因此，在教学过程中需要关注每一个学生的学习需求，因材施教，使他们在原有的基础上得到提高。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养他们自主、合作、探究的学习习惯，帮助他们树立正确的学习观念，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语素养。
同时，要关注学生的情感需求，营造一个和谐、友善的课堂氛围，让他们在友谊的陪伴下共同成长。
（1）掌握与友谊相关的词汇、语法、句型；（2）运用所学知识进行听说读写实践活动；（3）理解课文内容，提高阅读理解能力；（4）培养良好的学习习惯，提高英语综合运用能力；（5）树立正确的友谊观，懂得珍惜友谊。
在此基础上，教师应运用多种教学策略，关注每一个学生的成长，使他们在英语学习中获得全面发展。
二、教学目标1、知识与技能（1）词汇：学生能够掌握本单元的基本词汇，如friendship, loyal, trustworthy, support, communicate等，并能够在实际语境中正确运用。
（2）语法：学生能够理解并掌握一般现在时和一般过去时的用法，能够运用这两个时态进行句子构建和文章写作。
（3）听力：学生能够听懂与友谊相关的对话和短文，提高听力理解能力，并能够抓住关键信息进行答题。
（4）口语：学生能够在日常生活中使用英语进行与友谊话题相关的交流，表达自己的观点和感受，提高口语表达能力。
人教版高一英语必修一unit2教案
人教版高一英语必修一Unit 2教案教学目标：1. 知识目标：学习并运用情态动词的被动语态的基本用法及一些固定句型。
2. 能力目标：提高运用知识的能力。
3. 德育目标：了解一些关于环境保护的常识，树立学生的环保意识。
教学内容和过程：一、Warming-up (热身)1. 教师放录音，学生回答书本上的问题。
[设计意图]：通过听力训练，一方面提高学生的听力，另一方面为对话的学习做好铺垫。
2. 学生展示自己制作的图片，用英语介绍自己的作品。
[设计意图]：展示自己的作品，一方面可以提高学生的兴趣，另一方面为下一步的对话学习作准备。
二、Presentation (呈现)1. 教师出示图片，介绍一家手工艺品店。
引出新词：craftsmen, artisan, introduce, showcase 等。
[设计意图]：出示图片，介绍商店及新词汇，为下一步的学习扫清语言障碍。
2. 教师介绍新词汇：have got to, be in the habit of等。
并领读。
[设计意图]：使这些重要的情态动词呈现出来，并教读。
3. 呈现并学习新的句型结构：The craftsmen have to work hard to improve their skills. We must protect our environment. The sculpture is made of recycled materials. The artisan has to follow certain rules and regulations. We should not damage the showcase. 等。
并领读。
[设计意图]：呈现新的句型，为下一步的学习扫清语言障碍。
4. 教师介绍本单元的主题——环境保护和生态平衡。
通过讨论和观看一段录象帮助学生熟悉这些句型。
然后让学生试着使用这些句型进行口头表达。
教师进行点评。
[设计意图]：这一环节通过引导学生对环境保护这一话题进行讨论，使他们形成对环保问题的正确认识，增强他们的环保意识，同时熟悉并运用新句型。
2024年人教版高一英语必修一unit2教案
2024年人教版高一英语必修一unit2教案一、教学目标知识与技能学生能够掌握本单元的基本词汇和表达，包括描述人物特征、爱好、日常活动等。
学生能够熟练运用本单元的重点句型，进行简单的自我介绍和询问他人信息。
学生能够理解并运用本单元的阅读材料，获取文章中的关键信息。
过程与方法培养学生通过合作学习，共同解决问题的能力。
鼓励学生通过小组讨论、角色扮演等方式，积极参与课堂活动，提高英语应用能力。
引导学生在完成课堂任务的过程中，学会自主学习和探究学习。
情感、态度和价值观激发学生学习英语的兴趣和热情，增强他们的自信心。
帮助学生树立积极向上的学习态度，鼓励他们勇敢面对挑战。
培养学生的跨文化意识，使他们能够尊重并理解不同文化背景的人。
二、教学重点和难点教学重点本单元的重点词汇和表达，如描述人物特征的形容词、谈论日常活动的动词短语等。
本单元的重点句型，如使用“be good at”谈论某人的特长，使用“spend time doing sth.”描述日常活动等。
阅读材料的理解和应用，包括从文章中提取关键信息、理解作者的意图等。
教学难点对于某些生僻词汇的理解和记忆。
对于某些复杂句型的掌握和运用。
在阅读材料中，对于深层含义和文化背景的理解。
三、教学过程导入新课通过展示一些图片或视频，引导学生讨论图片中的人物特征、活动等，激发他们的兴趣和好奇心。
提出一些与本单元主题相关的问题，让学生思考并回答，为后续的学习做好铺垫。
词汇和句型学习教师呈现本单元的生词和短语，并解释其意义和用法。
通过例句和练习，让学生熟悉并掌握本单元的重点句型。
鼓励学生运用新学的词汇和句型进行自我介绍或描述他人，以检验他们的掌握情况。
阅读理解教师引导学生阅读本单元的阅读材料，并帮助他们理解文章的大意和细节。
通过提问和讨论的方式，让学生分析文章的结构、作者的意图以及文章中的深层含义。
鼓励学生将阅读材料与自己的生活经历联系起来，进行拓展思考和表达。
语法讲解与练习教师对本单元的语法知识进行系统讲解，包括时态、语态、非谓语动词等。
高中英语必修一unit2阅读教案
高中英语必修一unit2阅读教案第一篇：高中英语必修一unit2阅读教案必修一Unit2 The Road to Modern English第二课时阅读课一、教学内容：Pre-reading;Reading;Comprehending(p.9)二、教学目标 1．能力目标：1）学生通过阅读文章能够从篇章结构的角度出发描述英语语言发展的历史过程。
2）学生能够在阅读的过程中对主要的阅读信息进行记录，并能根据这些信息对原文进行复述。
3）学生能够列出影响一个国家语言发展的所有因素并对此能够进行解释。
2．词汇目标：official, voyage, because of, native, come up, apartment, actually, AD, based, at present, gradually, Danish, vocabulary, make use of, spelling, latter, identity, fluent, Singapore, Malaysia, such as 3.情感目标：学生通过学习英语的发展史，激发对学习英语的兴趣。
三、教学方法运用多媒体课件演示，结合图片音频文件等来进行课文的学习，激发学生的学习兴趣。
采用启发式引导、开放式探究、互动式讨论、反馈式评价的教学方式。
四、教学步骤：步骤一复习导入新课（2分钟）1.通过图片对话展示，让学生在轻松愉快的氛围中进入新课。
2.利用连线题进行英美英语的对比，激发学生的兴趣和对比意识。
【设计意图】通过视觉和听觉刺激，从一上课就调动学生的学习积极性，为本课学习营造良好的学习氛围。
英语的发展对学生来说是一个比较陌生的话题，所以学生头脑中可能没有相关的背景知识，教师只能从简单的问题入手，启发学生进行思考。
步骤二、阅读听说理解文章（20分钟）1.fast reading 部分要求学生迅速阅读课文，找到文章主旨大意，并完成填空题。
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Language points
教学重点及分析
Usage of useful expressions and words, such as more than, because of, present, latter, etc.
教学难点及突破
Usage of useful expressions and words, such as more than, because of, present, latter, etc.
教学难点及突破
how to make the students understand the reading text better.
教学过程
教学环节
老师指导与学生活动
设计意图
Step1: greetings
Step2: dictation
Step3: pre-reading
1. With your partner, list the countries that use English as an official language.
过程与
方法
ask them whether they understand the different kinds of English.
学法指导
autonomic learning, pair work and group discussion
情感态度价值观
get them to better understand the differences between British English and American English.
2.look up some important words and expressions of the reading text and then write notes
课后反思
students need to practise their oral English and try to say confidently.
课 型
Warming Up
教学重点及分析
let students learn about the differences between British English and American English.
教学难点及突破
enable them to talk about the differences between British English and American English.
课时教学设计
课题
Unit 2 English around the World
教
学
目
标
知识与
能力
teach the students to pronounce the words and expressions in this unit
上课时间
Week8 Monday
教学方法
inductive method
教学过程
教学环节
老师指导与学生活动
设计意图
Step1: greetings
Step2: check the notes and dictation
Step3: Language points of the reading text
1.因为；由于because of
because为连词，后接句子
because of为介词短语，后接名词、代词或动名词
3.Look at the title “The Road to Modern English”and guess what it is about.
上课时间
Week8 Friday
教学方法
inductive
过程与
方法
Inductive method
学法指导
autonomic learning
情感态度价值观
train students’ reading ability
课 型
reading
教学重点及分析
train students’ reading ability
•②make use of A to do sth.利用A去做某事
•9. latter adj.较后的；后半的；（两者中）后者的
•Jane and Mary are good friends. The former isห้องสมุดไป่ตู้a teacher, the latter is a nurse.
•10. a number of /the number of
要点总结
the pronounciation of this unit
作业布置
1.dictation tomorrow;
2. look up some important words in the dictionary and write notes.
课后反思
students have difficulties in the pronounciation of several words and phrases, such as gradual, elevator, frequent and etc.
过程与
方法
ask students individually to pronounce the vocabulary and correct them
学法指导
pair work and group work
情感态度价值观
autonomic learning
课 型
words and expressions
Step4: ask several students to read the words and phrases.
Step5: teach students to pronounce some difficult words.
check whether students are able to pronounce the words and phrases in this unit.
presentation and practise
过程与
方法
inductive method
学法指导
autonomic learning, pair work and group discussion
情感态度价值观
learn how to use the important words and phrases in the reading text
课后反思
the students are not active enough in this period of class, next time try to cheer them up
课时教学设计
课题
Unit 2 English around the World
教
学
目
标
知识与
能力
train students’ reading ability
教学重点及分析
The pronounciation of some words, such as elevator, official, actually, base, etc.
教学难点及突破
The pronounciation of some words, such as elevator, official, actually, base, etc.
•搭配：
•①base A on /upon B.把A建立在B上
•②A be based on B. A以B为根据/基础
•翻译：
•这个科学家总是把自己的观点建立在事实的基础上。
•The scientist always based his opinions on facts.
•2) n.基部；基地；基础
to know in some waysBritish English is different from American English.
要点总结
the differences between British English and American English.
作业布置
1.dictation tomorrow
Britain, the USA, Australia, Canada, Singapore, Malaysia.
2.How many people speak English in the world today?
About 1500 million people speak English as their first, second or foreign language.
•2.走近；上来；提出come up
•1)走近，赶上，上来。
•一个外国人向我走来问路。A foreigner came up to me and asked the way.
•2)被提出，被谈到
•（作“被提出”，“被谈到”时为不及物动词短语，不用于被动语态，e(s) up）
•The problem came up in the conversation.
•3) (太阳、月亮)升起。
•太阳已经升起来了。The sun has come up.
•4. actually adv.实际上；事实
•事实上，实际上：
•actually = in fact = as a matter of fact
•5. base vt.以…为根据，n.基部；基地；基础
•1）vt.以……为根据，以……为基础
•Do you know where the air base is?
•你知道空军基地在哪吗？