上海大学《安全逃生与避险》课程小结
安全逃生与避险这门课的必要性及感受
安全逃生与避险这门课的必要性及感受谈及开安全逃生与于避险的必要性，我认为是必须的，因为现在我们的安全意识真是太差了，对于逃生我听了这几节课的感受就是教我们在紧急情况下保护生命，而避险就是教我们如何消除安全隐患，在另一方面呢就是教我们如何保护自己的财产尽量将损失率降到最低。
所以下面我就谈谈我亲身感受。
在第七周的周一我丢了一张自行车，这已经是我的第二张自行车被偷了，而恰好在周五的时候听我们的老师分析了我们校园的安全情况，就是在晚上的时候在教学楼那块区域是十分不安全的，也是小偷晚上下手的好地点，因为保卫人数有限，很难顾及到那片区域，而在南区又是比较安全的，当初我是多么后悔没骑回车来。
还有一件事就是我在图书馆遇到的，当时我旁边做到一位女生，到中午时分的时候她便去吃了，但是电脑带去了，可是手机却忘带了，我当时12点有课，又不可能等到她回来，所以我就将她的手机用她的书本盖住，然后写了一张纸条说下次小心点，并且在图书馆将手机放在桌上然后去接热水或者上厕所的人随处可见，当初我傍边都有过一次，如果我是那小偷的话我想他们的手机可能是小命不保了，这就是一个意识问题，而这门课就是强调的方面的问题，加强我们的意识另一个问题就是交通问题，这也是我深有体会的，我是农村走出来的孩子，大家都知道，农村不想城市，骑摩托车要摩托车驾驶证，开小车要机动车驾驶证，只要到了十八岁，去打工挣了点钱就不知天高地厚，买一辆摩托车，油门踩到底，走在乡村的小道上，多拉风啊，在初中我们班就有骑他爸的摩托而摔断腿而辍学的，当时我们班去看他，看到之后很可怜，特别是看到那双受伤的腿，我们班好些人都哭了，并且我们那是煤都，拉煤的大车和挖煤的工人的摩托车是比较多的，这两个是死对头，摩托车基本是没驾驶证的，我每年都会看见和听见好几起，有一次看见一个摩托车撞倒一个停在路边的大车屁股底下，全身是血，好可怕，从不晕车的我那次下车之后就狂吐不已，恶心至极。
一门课是否能开好和是否必要的因素就是看这门课是否可以使学生学到有用的东西，就像陶行知说的那样，教育即生活，现在教的东西应该与生活息息相关，能够应用于生活，而现在像什么毛概，思道修，大家为了学分而被逼无奈才选这门课的，我们陈老师上思道修的时候根本就不上书本上的知识，而是教我们如何为人处事，如何处理生活中遇到的各种困难。
安全应急与避险心得体会5篇
安全应急与避险心得体会5篇安全应急与避险心得体会篇1每一起事故给了我们沉痛的教训和慎重的警示，充分证明我们的安全工作还没有做到位。
在这些事故中的一个共性是自身的安全意识忒差，安全确认不到位，无视安全，或者说存在教育别人而忽视自己的现象，安全工作是要在工作中和工作效率一样真抓实干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到实处，达到真抓实干的效果，是工作的重点，一方面通过说教和传授学习，另一方面也要依靠管理和监督，要营造一个良好的安全氛围，这样不安全因素很难成长。
事故，相信谁都会应此痛心疾首！也许这是一时疏忽，只是一不留神，然而，就是这么一次违章！给他，他的家庭和我们的企业带来了无法弥补的损失，让原本幸福和睦的家失去笑声和欢乐，让原本充满生机的家顿感悲惨和凄凉，而他也不能像以前养活妻儿老小，还要靠别人来养活他，这是多大的折磨？这是多大的痛苦，他自责，他懊悔！在这里，面对为我们的生命和安全时时牵肠揪心的领导、同事、家人，我不能断然做出否定的回答，因为之所以会出现疏漏，发生事故，是安全思想教育工作没有做到位，也是没有将“安全”二字时刻放在心中，生命无疑是宝贵的，血的教训是惨痛的。
作为一名普通的职工，我们在工作中一定要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，通过平时的工作和学习不断提高自身的安全技能和综合素质，提高安全意识，增强安全责任心，时时刻刻绷紧“安全”这根弦，客服侥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，在工作做到“严、勤、细、实”，以踏踏实实的工作作风，将“以人为本”的经营理念深入人心，将“责任重于泰山”的安全生产意识根植于我们的头脑，以严格的要求，严谨的态度，高度的责任感，来体现人身的价值，保证人身的安全，实现公司的发展。
我们在学习的同时，组织人员认真分析，总结教训，认真学习事故防范措施，举一反三，结合自己区域的特点，针对事故发生的原因找自己工作的不足之处，还从在哪些方面的隐患，及自身还有没有同事故者同样的违章习惯，通过学习，分析，总结大家从事故中得到的教训，安全意识有了一定的提高，安全检查的主动性有了上升，冒险蛮干，侥幸心理，思想麻痹的作业的严重后果认识更深了一层，更进一步认识到安全的重要性，造成事故的原因不外乎就是平时工作责任心不强，自我保护意识差，对安全不重视，工作程序不完善，没有认真开好班前班后会，没有认真坚持“一个活动，两个交底”，平时对设备巡视不到位，未能及时发现设备隐患，造成了事故的扩大，不该发生的事情发生了，应该避免的没有避免，这不仅给当事人造成一生的遗憾，还对企业造成一定的损失。
火灾逃生安全课反思总结报告
火灾逃生安全课反思总结报告在进行火灾逃生安全课的过程中，我对火灾逃生的相关知识有了更深入的了解。
通过参与这门课程，并结合实际情况进行反思和总结，我发现了一些需要改进和加强的地方，同时也意识到了防范火灾的重要性。
下面是对这门课程的反思总结。
一、认清火灾风险与防控策略1. 深入了解火灾风险在课堂上学习到的内容中，我们通过案例分析和统计数据认清了火灾带来的巨大危害。
但是，在讲解过程中，没有给出具体案例并未很好地展示不同类型火灾所导致的损失后果。
因此，对于学员来说有时难以将概念同实际联系起来。
改进建议：通过引入真实案例、图表和多媒体形式的展示来增强学员对火灾风险性质及严重性的认知。
这种方式可以更好地激发学员们关于自身安全问题的警觉性，并能增强他们预测和判断潜在危险因素的能力。
2. 强化火灾防控策略在课程中，我们了解到了火灾发生时如何正确地逃生。
然而，在讲解过程中，并未强调不同类型火灾应采取的不同逃生路线和方式。
这使得学员们对应急情况处理的能力有所欠缺。
改进建议：增加案例分析和实例演练环节，引导学员们更好地理解、记忆并熟悉各种类型火灾的防范和逃生策略。
通过模拟真实场景进行演练，帮助学员们提高应急情况下的应对能力，从而提升他们自救互救的意识。
二、课后辅导与知识巩固1. 引入课后辅导机制现有的火灾逃生安全课仅是单纯地传授知识点，没有有效的措施来检验学员是否真正理解并消化了所学内容。
这样无法保证学员在遭遇突发火灾时能够正确行动。
改进建议：为完成阶段性测试设定奖励机制，并针对部分难度较大或易出错点开展重点考核，以确保每位学员掌握关键知识。
此外，可以开展定期的消防安全常识问答活动，通过学员之间相互交流和竞争来促进知识巩固。
2. 提供在线学习资源除了面对面上课以外，我们应当认识到利用现代技术手段在火灾逃生安全教育中的重要性。
通过在线学习平台，学员们可以随时回顾所学内容，并且进行模拟演练，加强理论与实践的结合。
改进建议：建立一个火灾逃生安全网站或应用程序，提供多种形式的教育资源，如视频、PPT或者小测验等，以便学员们能够在空闲时间自主学习和巩固相关知识。
安全逃生与避险 小结
个人小结————小事件与大灾祸刚刚步入大学校园的我们是带着高中对大学生活的憧憬来的，于是我们对大学的一切都抱着好奇与尝试的态度，是很乐观的。
但是，当我们真正踏入大学校园，真正地在这个环境生活的时候，就会发现，现实永远是比理想残酷的。
有很多同学，在进校的第一天，甚至连床铺还没有铺好，就被各种入楼推销人员唬得一愣一愣的，订了据说只有第一期的报纸，或者买了一些质量很差的日用品；也有很多同学，一开学就兴冲冲地跑去买了新的自行车，结果车没到几天就被偷了；还有部分同学可能更加悲剧，暑假新买的智能手机、笔记本，在不经意间就不见了。
而我呢，其实也算是属于这其中的小小一员，报道的第二天，就成功地被一个看起来像装电话机的工作人员以学校马上要在寝室安装固话的消息所骗到，然后理所当然地在他那里买了一张电话卡，虽然因为电话卡的价值还在，这并没有什么经济损失，但是我发现的时候，上大学的那种激动无比的心情的的确确收到了挺大的挫伤。
仅仅是从开学初的那一段时间来看，开展大学生安全教育就显得十分重要了。
在课程的学习中，个人收获很大，的确是“害人之心不可有、防人之心不可无”。
看完了那一段凌晨自习教室的视频中，相信大家都在平时谨慎了不少，不随便把贵重物品放在自己看不到的地方，也不会离开寝室不锁门了。
虽然潜在的危险一直都有，但是一旦我们自己加强了这方面的防范意识的话，必能减少很多不必要的财产损失。
大学生安全教育涉及面很广，包括之前谈到的财产安全的教育，还有就是交通安全了，现在上大校园内，以车代步的为大多数，在人数这么多的一个学校里，交通安全显得尤为重要。
在南区和校区之间那个路口，从来不缺少车撞人、车撞车。
然而在细究一下原因，骑车的人中有戴着耳机的、有走神的、有聊天的，据老师说竟然还有看书的。
在这样的情况下，撞车事件的频繁发生也就不足为奇了。
也许很多人觉得这点小事情没有什么，但是如果我们不从这小事情抓起，大事情就永远避免不了。
通过安全教育，让我们能够从日常出行的各个方面小心自己，才会让自己放心，也让关心自己的家人、朋友放心。
安全逃生与避险
《安全、逃生与避险》体会马致远11124685 大学是一个我们所有新生都感到好奇、陌生的地方。
初来大学的我们还不能完全知道大学的制度，尤其是大学中的安全机制。
与中学小学的封闭式不同，大学的校门是敞开的，所有社会人员都可以进入活动、学习的场所。
大学的人流量是任何高中不能比拟的。
这种高流量必将带来的是高风险，因为大学班级概念小、同学能认识的不多，大多都是陌生的人，这更加增加了危险性，大学的安全直接关系到数以万计的学生能否安心的学习与成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。
所以对于大学新生的安全教育成为了所有大学的研究课题和大部分学生的关心方面。
所以我参加了这门“安全、逃生与避险”，以此增加我在大学生活中的防范、避险意识，保证我的大学生活。
在上这门课之前，我一直担心安全课看似很重要，会不会很无聊、很枯燥。
来上了这门课后，我彻底打消了这个念头。
首先这些知识是我们平时忽略的重要知识。
比如老师讲到的防火安全：不私自乱拉接电源线，不乱扔烟头，不躺在床上吸烟，不在蚊帐里点蜡烛，不要使用热得快、电热炉、空调、不使用电热毯，不使用酒精炉、液化气，人做断电等等问题使我们寝室生活中常常犯下的错误。
还有不使用大功率电器使用大功率电器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超得越多，发热也越快。
电线绝缘层允许温度一般为60℃，如果线路长期过负荷运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化。
当温度在大于250℃时，绝缘层会发生自燃，并与电线分离，造成短路而发生火灾事故。
其次，学生宿舍供电线路，配电设施较为薄弱，客观上不允许使用大功率电器。
在高中的时候有人在寝室里玩火而导致一次小型火灾的事故让我记忆犹新，虽然没有造成很大的损失，但是那个寝室的现场确实让我对火有了新的认识。
玩火者必自焚的道理并不是空穴来风的。
其次，老师又给我们说明了寝室的偷窃案件。
寝室由于居住成员混杂，有推销、找人等人的进出，搬动次数频繁，易被盗窃分子钻空子，制度不严，管理松懈，易被盗贼趁虚而入，又因为我们的班级意识薄弱，加上每个人的上课时间地点都不尽相同，所以同学缺乏警惕性，互不关心，常常给小偷们钻空子。
安全逃生与避险课程论文
安全逃生与避险课程论文当危险袭来的时候，一场火灾，一场车祸，不小心的溺水，有的人能化险为夷，死里逃生，而有的人则永远离开了人世。
有的人可能说这是命运使然，但对于一些突发的惨剧，我们并非无能为力。
掌握有效的安全逃生知识，对于应对突发的事件，保障自己和他人的人身安全来说至关重要。
因此，在学期初，我选择了“安全逃生与避险”这门课程，经过一个学期的学习，感到在大学中开设这样一门课程意义重大。
比起书本里永远学不完的知识，掌握逃生技术，能在突发事件中正确冷静应对更为重要，毕竟生命才是其他一切活动的前提。
课程中，一个个真实鲜活的案例呈现在我们眼前，让我感到校园中也有许多不安全因素，火灾，车祸这些灾难原来就在我们身边。
对于这样一门严肃的课程，许多老师却采用了一种轻松幽默的方式，在课上，老师与同学的互动，甚至于直接在课上进行的小实验，使得本来我心中认为可能比较枯燥的课程，变得生动有趣起来，原来，真的可以在玩中学到知识。
其中印象最为深刻的就是关于火灾逃生一节。
课上倪老师一身作训服，行李箱中各式各样的“装备”为我们现场进行了一些简单却令人印象深刻的实验：①发生火灾时，匍匐前进，用湿毛巾捂住口鼻，也许是现在火灾消防教育中都会提到的一点，但是倪老师的实验却告诉了我们一些新东西：毛巾折叠的太厚会呼吸不畅，太薄不能抵御烟雾，除了口鼻需要防护，眼睛更加重要，浓烟之中，眼睛一秒钟就会失去视野。
倪老师说的，“这个我给大家做过了”。
②对于在电影中频频出现的绳索滑行和直接跳楼逃生，倪老师也用实验数据告诉了我们，不到不得已的时候，这些不要轻易尝试：一个人如果要成功通过床单结成的绳索逃生，成年人一般需要120斤的握力才能保证能安全下降。
如果没有这样的握力，可以多打几个结，。
跳楼是不得已的时候才会采用的方式，至于像电影中一样跳跃后抓住树枝的想法是无论何时都不能有也不可靠的。
③火灾发生时，究竟什么时候该跑，什么时候该灭火，关于大火和小火的定义，在课堂上，第一次有了一个比较明确的定义：当距离火焰2.5m的位置，皮肤没有烫的感觉，并且可以自由呼吸时，基本可以断定为小火，只有这种时候，男生才能展现自己勇敢的一面。
安全、逃生与避险讲解学习
安全、逃生与避险评分：_________SHANGHAI UNIVERSITY课程论文COURSE PAPER论文题目安全、逃生与避险学院美术学院专业环境艺术学号 14120078学生姓名赵玮嘉课程安全、逃生与避险打印日期 2016.11.01这些年在学生的人生安全、财产问题等方面都有大量报道。
不断出现的高校意外事故，诈骗偷盗新闻，让我们不得不提高警惕。
安全逃生与避险一课无疑就是给我们这些在校的大学生们补充了许多安全知识。
在这门课程的第一节课，老师讲述了这门课程的目标：通过这门课程让大学生增强安全法制意识，养成良好地生活习惯，促进大学生健康成长。
在课程学习中，老师大多是从案例播放来导入课程学习，这些案例中许多都是大学校园监控摄像下来的。
通过各种案例和监控以及亲身体会，让我们体会到了小偷的无耻与手段多端，以及火场的凶险和一些必要的逃生手段，学会了如何用被单扎结从高层逃生等等。
我们常常觉得这些危险与自己相去甚远，但通过这一门课程的学习，无疑是给我们敲响了警钟，现在的我们安全意识实在太薄弱了，无论在哪一方面都可以说是毫无危机意识。
在课上看到了老师播放的诸多视频，让我们看到了小偷如何“溜门”进入宿舍，仅仅几分钟便偷到成功，再次“溜门”出宿舍门禁，完成作案；看到了在球场上运动的同学，对放在一旁的包也没有太多的留意，所以给小偷以可乘之机；等等。
这些的视频直观地让我们感受到了这个社会并没有我们想象的那么安定，我们必须对我们的安全和财物更加的重视，时刻保护好自身。
危险不仅来自于外界，也来源于自身。
高校自杀事件屡见不鲜。
有因为学业问题的，有因为感情纠纷的，各种来自外界的压力以及内心的脆弱致使了一幕幕惨剧。
所以当我们发现自己或他人有自杀倾向或不健康的心理活动时，我们应及时寻求帮助，在学校中也有专门的心理疏导室，里面会有专业的心理老师对我们进行开导。
也许会有人感到害羞不好意思去，但较之生命，我们还是需要时刻保障良好的心理健康。
大学生防灾避险心得体会（精选6篇）
大学生防灾避险心得体会（精选6篇）大学生防灾避险心得体会1地壳运动过程中，地下的岩层会受到不同程度的挤压、拉伸、旋扭等力的作用，当力大到一定程度的时候，在岩层构造比较脆弱的地方或原有断层处就会发生突然的、快速的破裂，岩层断裂之处就是震源，岩层断裂所产生的振动就是地震。
在家地震时要躲在比较坚固的家具下或者躲在卫生间、火房里，用靠背捂在头上。
在学校时，应用较厚的书本护住头，躲在课桌下，等地震小了再在老师的指挥下有序地撤离教室。
在户外，迅速离开山边、水边等危险场地选择开阔、稳定地方就地避震; 河边、湖边、海边，以防河岸坍塌而落水，上游水库坍塌而涨水，或出现海啸;山脚下、陡崖边，以防山崩、滚石、泥石流;变压器、高压线下，以防触电。
地震发生在地下，地下水埋藏于地层之中，地震前应力的变化引起地下水位的上升、下降，井水翻花、发浑或引起化学成份的变化等，都是地下水震前的异常现象;临震的气象异常种类繁多，形式多变，主要包括震前风、气压、地温、气温等等，是非常丰富的。
震前出现灰尘满天，雾气腾腾，地裂气升，臭气难闻等现象十分普遍。
这些异常现象一般在震前几分钟甚至几天多为出现; 动物震前异常比较普遍，表现行为有：烦躁、惊慌、活动反常、不进圈。
动物异常出现的时间多集中在震前几分钟至两三天，以震前一天反应居多，震中区最为集中;震前植物异常现象与气温、地温变化有一定的关系。
表现为在冬季果树开花、重果，竹子开花，树干裂缝。
在夏季，如成熟南瓜重新开花，含羞草、榕花树叶子开合时间反常······发现这种异常，应立即采取措施做好防震准备。
其实，不光是地震有强大的破坏力，比如：火灾、泥石流、洪水、海啸······我们应该在户外也注意一下，以免碰到其他灾害。
应该定期组织家庭和学校做防灾演习，这样可以减少受害人民。
大家一起动起来!我们一起保卫家园!让自然灾害变得更少!大学生防灾避险心得体会2交通安全关系着我们的生命。
学校逃生培训总结范文
为提高全校师生的安全意识和应急逃生能力，增强学校应对突发事件的应对能力，我校于近日组织开展了逃生培训活动。
通过此次培训，师生们对逃生知识有了更深入的了解，逃生技能得到了进一步提升。
现将本次培训总结如下：二、培训内容1. 逃生知识普及：本次培训重点讲解了火灾、地震等突发事件的逃生知识，包括逃生路线、逃生方法、逃生注意事项等。
通过培训，使师生们掌握了基本的逃生知识和技能。
2. 逃生演练：培训期间，学校组织了逃生演练，模拟了火灾、地震等突发事件的逃生场景。
在演练过程中，师生们按照预案有序地进行了逃生，达到了预期的效果。
3. 消防安全知识培训：培训邀请了消防专家为师生们讲解消防安全知识，包括火灾原因、预防措施、灭火器材的使用方法等。
通过培训，师生们对消防安全有了更深刻的认识。
4. 应急疏散演练：在消防专家的指导下，学校进行了应急疏散演练。
演练过程中，师生们按照预案有序地进行了疏散，达到了预期的效果。
三、培训成果1. 提高了师生的安全意识：通过本次培训，师生们对逃生知识和技能有了更深入的了解，安全意识得到了显著提高。
2. 增强了学校的应急逃生能力：通过逃生演练，学校检验了应急预案的可行性，提高了应对突发事件的应急逃生能力。
3. 增进了师生之间的团结协作：在逃生演练过程中，师生们相互帮助、团结协作，展现了良好的精神风貌。
四、不足与改进1. 部分师生对逃生知识和技能掌握不够熟练：在逃生演练过程中，部分师生表现出慌乱、不知所措的情况。
针对这一问题，学校将在今后的培训中加强对逃生知识和技能的讲解和演练。
2. 部分疏散路线设置不合理：在逃生演练中，部分疏散路线设置存在不合理之处，影响了疏散效果。
针对这一问题，学校将对疏散路线进行优化调整。
本次学校逃生培训活动取得了圆满成功，不仅提高了师生的安全意识和应急逃生能力，也为学校应对突发事件提供了有力保障。
在今后的工作中，学校将继续加强安全教育工作，确保校园安全稳定。
安全逃生与避险
安全逃生与避险体会12122533 金颖与大多数的中小学不同，大学校园的校门是敞开式的，社会人员都可以进入大学之中，或是带着孩子去河边玩耍，或是去食堂享用午餐，当然，与此同时，社会中的不法分子也会进入校园中，行窃偷盗亦或是抢劫。
我们以往在中小学中忽视的安全逃生与避险知识在大学中就显得异常的重要了。
所以身为大一新生的我在第一学期就在通识课中选择了这门课。
安全逃生课以校园安全、交通安全为主要内容，采用案例教学形式，使大学生能在态度层面、知识层面和技能层面全面建立安全意识。
课程主要分九个部分，从法律法规、校纪校规、公共安全、人生安全、财产安全、食品安全、校园周边安全等方面全面提高大学生的安全意识和防范能力。
分别由校武保处、公安教官、公安高等专科学校的老师负责授课。
记得第一节课的老师不知什么缘故放了我们大概近200个人的鸽子，平白无故等了整整2个小时，于是一种安全课会很枯燥很无聊、老师极其不负责任的想法油然而生，但是上过安全课的同学一定都会和我一样打消这种念头。
有位老师还通过让同学自由写小纸条的方式提问，然后一一作答，在解决同学们各自难题的同时也让我们加强了自我防范意识以及安全避险知识。
更多的老师会播放案例并加以分析，而其中他们播放的大多数案例都是他们各自亲身经历过的实例，老师们用自己的亲身体会告诫我们安全逃生与避险意识的重要性。
寝室里，我们会发现有粗心大意的同学将笔记本电脑放在桌上，去一次洗手间，回来电脑便不翼而飞。
老师告诉我们不要什么事都图方便，即使是去一次洗手间，只要寝室没有人就一定要带好钥匙锁上门。
马路上，时常会有同学为了一时的刺激感而把车骑的飞快，一旦不小心撞上人或物那后果将不堪设想甚至后悔莫及。
老师告诫我们不要骑摩托车，即使骑自己的自行车也应当限制速度，毕竟大学校园中不是只有你一个人，有太多的不确定因素存在。
校园里，经常听到同学抱怨自己的自行车被盗，想来怪只能怪自己为什么当时要图一时的方便而不锁车，只得再花钱买一辆新车。
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《安全逃生与避险》课程小结
一，对于本课程的看法
对于《安全逃生与避险》这一节课，不得不说是一门既能学有所获，又充满趣味的课程。
这一课程教了我们在遇到各种危险时正确的逃生方法，像是火灾时不能轻易选择从高处跳落，自行车相撞时如果必要可以舍车保自己等。
除此之外，这门课程上老师所讲的内容，还大大提高了我们的安全意识。
我以前一直觉得宿舍是个很安全的地方，如果把门悬着，出去一小会，我觉得是一点问题也不存在的。
上了课，我才发觉我的这个想法是非常不正确的。
小偷可以堂而皇之地混进宿舍，然后在短短几秒钟就可以拿走所有贵重物品,光明正大的离开宿舍楼。
关门这件事虽然是个小细节，但却可能造成不能换回的结果。
我以前对于一些安全小细节总是不重视，导致在大一刚开学时就在学校丢失了一辆新买的自行车，后来又在地铁站丢失了一只手机，再加上零零碎碎遗失的一些小东西，数不胜数。
这些东西刚遗失的一段时间，我对于自己的东西会比较上心，但是过了很长一段时间后，我会淡忘自己丢东西时的难过，然后又变得和以前一样不那么在意了。
这门课程给我印象最深的当属食品安全和校园火灾两次课。
食品安全课瞬间让我了解了许多关于食品安全的知识，尤其是在外面吃饭时一定要选择卫生条件好的餐厅，尤其是关于黑街和摊贩小吃的卫生条件一定要保持警惕，此外就是那些所谓的垃圾食品了，不能被其光鲜亮丽的外包装所蒙蔽。
校园火灾部分对我来说也是晴天霹雳，原本认为十分安全的宿舍居然存在这么大的安全隐患，看着火灾中被迫跳楼身亡的同学，心里很不是滋味，同时也是对自己的一个警钟，安全合理地避险要从生活中的每个细节做起！此外，老师还纠正了我们不少关于火灾逃生方面的误区和盲点，例如湿毛巾没有想象的那么大用处，眼睛也是很重要的待保护处，综合的逃生能力才是火灾逃生的重要保证！
同时，现在这一课程，再一次给了我一个深刻的提醒，让我重新竖立了保护自己财产的意识。
当然，更重要的是这节课老师的认真讲解，细化了每一个要注意的点，让我能够更加简单精确的做好一系列防范。
所以真的觉得通过学习这一课程，我是有很大收获的。
而关于谈到这一课程的趣味性，我觉得这完全依赖于教授这一课程的各个老师。
从课程内容来看，并不是那些会让学生感兴趣的内容。
如何把这些内容以生动有趣的方式展现给学生，我想这真的是十分考验上课老师的。
但是，《安全逃生与避险》的上课老师真的是让我大开眼界，从来没有一个老师能让我专心致志地认真听讲两节课，并伴随着几分钟一次的开
怀大笑的，而这一课程的老师就是有这样的能力与魅力，以致于下课同学在离开教室的路上还津津乐道着今天所讲的内容。
真是非常感谢教授这一课程的每一个老师为我带来了许多欢乐的回忆。
二、对于学校安全的看法
通过聆听多名老师的讲解，结合自己实际的生活经历，身为在校大学生的自己认为大学校园内的安全问题主要存在以下几个方面：
1、财产遗失（盗窃，抢劫）
财产遗失感觉是发生最为广泛的事情。
其中以财产被盗窃为主。
大学生或多或少都会经历财产被偷窃，或是在教室自修时发生，或是在篮球场运动发生，或是在宿舍发生。
2、上当受骗
这个有面对面诈骗，主要发生为定制虚假的报纸杂志，或是购买爱心物品。
以及电话短信诈骗，什么中奖，扣费消息来骗取钱财。
还有一个网络诈骗，通常体现为钓鱼网站，或是账号被窃而骗取的汇款。
原因在于绝大多数大学生涉世未深，内心很天真，缺乏防范意识。
3、违规电器引发的火灾
这个集中在冬季天气比较寒冷的时候，一些充电热水袋、电热毯、热得快、电吹风机甚至热水瓶爆炸而引起的火灾。
4、意外事故（交通，实验室安全，溺毙）
交通意外发生的较少，但是在上下课时，人流密集，自行车碰撞时常发生，如果不当心还是会涉及重伤。
实验室安全主要是化学药剂的爆炸以及腐蚀性。
溺毙主要是指在泮池。
5、疾病与自杀
这个也包括不良作息，如经常熬夜引发的猝死（通宵上网打游戏），及不时高校会发生的跳楼的事件。
6、遭到侵害（中毒，强奸，杀人）
由于学校的安保措施还是到位的，这个比较少见，但是不代表没有发生过，并且一旦发生，性质就不是一般的恶劣
我觉得上面这些问题的防范在于外部的管理以及内部的教育。
外部的管理在于对于校外人员进入校园内的监管，以及巡查的次数时间，摄像头的设置等。
内部的教育在于
多多加强对于大学生的安全避险意识与方法的教育，提高在未遇到危险时的防范意识，以及遇到危险时的应变能力，在这方面，虽然《安全逃生与避险》这门课能够教会我们很多实际的东西，但是毕竟只有比重很小的人能够得到这个机会。
此外，内部的教育还应增加心理教育方面的内容，虽然现在的大学越来越重视学生的心理健康问题，但是并不意味这能够及时获得大多数同学的心理状况，我认为这个方面还是有很大的必要去加强的，学校方面应该更加主动，而不只是几间形同虚设的心理咨询室。
总的来说，《安全逃生与避险》这门课教会了我们许多实实在在的东西，纠正了不少认知方面的误区，最重要的是增强了我们的安全意识。
2014.5.21。