幼儿园中班社会活动《能干的小手》试讲稿
活动名称：能干的小手（中班下册）
活动目标：
1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。
2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人的手的不同本领，知道手很能干。
活动准备：
魔盒一个，装有，棉花，石头，三角铁等材料，模拟乱七八糟的房间。
活动过程：
一、激趣：手指操导入，激发幼儿兴趣。
孩子们，你们好，又到了我们做游戏的时间了，快把你的小手伸出来，我们来做个手指操吧！小手准备.....《三只小猴子》
提问：咦，孩子们，刚才我是用谁来和我们做游戏的呀？（小手）
我们小手可真厉害啊，还可以做游戏呢！
提问：我要考考你们了，我们的小手都有拿几部分组成呢？（手心，手背，手指）
有几根手指？（10）
它们的名字你可不可以叫的出来，请你来说一说（大拇指，食指，中指，无名指，小指）。
总结：你们太厉害了，知道的这么多！
二、指导认知：通过游戏体验，使幼儿初步了解手的作用。
提问：我们的小手除了可以做游戏，它还可以做什么呢？请你想一想，请你来说！
（我们的小手可以吃饭）嗯，是不是这样？你真棒，还有不一样的吗？请你来说一说（我们小手可以擦桌子）一看就是个勤快的小朋友
真能干啊！再请你来说一说（我们小手可以帮助妈妈整理家务）你真厉害啊，都可以
帮助别人了
总结：原来，我们的小手，可以吃饭，可以擦桌子，可以帮妈妈做家务....可以做那么多的事情，它可真能干啊！让我们一起给小手
点个赞！其实，小手还会做很多事情呢，它还会猜猜猜，你想
不想和我一起来玩一玩？（想）
出示魔盒：我这里有一个神秘的宝盒，里面装了许多小礼物哟！哦，你发现了盒子里有一个洞，是的，你观察的真仔细啊，它只能
让小手伸进去哦，谁愿意试一试，把你的小手伸进去摸一摸，
猜一猜？
请你来试一试，其他的小朋友不要着急哦，耐心等待。
（上前一步，身体蹲下，让幼儿摸）
提问：摸到了吗，请把你的感受说出来，让大家猜猜它的名字（软软的，轻轻的）（是，棉花）
是不是呢，快把它拿出来，看看是不是棉花，呀，你真聪明，再请你把它放到手心上，感受下它是轻轻的还是重重的呢？（轻轻的）请你来试一试，看看还能摸到什么？
提问：摸到了吗，请把你的感受说出来，让大家猜猜它的名字（硬硬的，重重的）（是，石头）快把它拿出来，呀真的是石头，你真厉害，让我们一起为他鼓掌！再请你把它放到手心上，感受下它是轻轻的还是重重的呢？（重重的）就把这个石头小礼物送给你吧！
总结：这样都难不倒你们啊，你们太棒了！我们小手不但可以做游戏，还会猜猜猜，还可以比较出两个事物的重量，你们说它是不是
特别能干？
三、复习巩固：整理环境。
今天啊，咱们班里还来了许多小客人呢，看，是谁啊？小动物们，他们在教室里玩耍，临走时忘记整理环境了，教室里边的乱七八糟，你看到这样的房间，你什么感受啊？可以怎样整理呢？
（图书放回书架，玩具要分类，整理被褥，衣服叠整齐......）现在就请你们一起来棒棒他们，可是这里有要求哦！需要你们互相合作，将你做过的事情记录到我们的记录表中，好了，孩子们，开始吧！
四、活动迁移：延伸生活。
房间整理好了吗？记录表记录下来了吗？请你来说一说你都做了哪些事情
总结：你们非常的乐于助人，用能干的小手，帮助朋友做事的心情怎么样？
总结：生活中，爸爸妈妈的手可以做什么？（抱着我，使用电脑工作）其他大人的手可以做什么？有什么本领？我们一起来看一看
交警—指挥交通
厨师—做美味的食物
民间艺人—做各种各样的面人
建筑师—盖各种各样的房子
总结：原来我们的小手这么能干啊，希望你们像大人们学习，让自己的手变得更灵巧，更能干！
现在请你轻轻起立，我们跟着好听的音乐，让你的小手跳起来吧《小手跳舞》
我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。
幼儿园健康活动《能干的小手》说课稿-经典教学教辅文档
幼儿园健康活动《能干的小手》说课稿一、说目标根据幼儿的年龄特点和现有程度，我确定本活动的目标为：1、经过观察，引导幼儿认识本人的小手。
2、引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆操作表现，领会本人的小手很能干。
3、帮助幼儿初步了解保护手的方法，激发幼儿本人的事情本人做的愿望。
二、说教学重难点为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的重点确定为：引导幼儿经过活动了解本人的小手,知道手能做许多的事情。
幼儿能用小手大胆操作，领会本人小手的能干。
活动的难点为：引导幼儿用简单的言语表达出手能做得许多事情。
三、说教法1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿自动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。
我班的幼儿年龄差异大，经验缺乏好模仿,所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一同用手变魔术、做手指游戏、模仿洗手的动作等，在游戏中使幼儿自然感受得对手的认识,知道了手能做许多事情。
2、说话法：所谓说话法，就是围绕活动内容，经过教师发问，引导幼儿回答的一种方法。
由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就经过以教师为主，幼儿为辅的说话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有甚么，我的小手本领大，怎样保护手等成绩，师幼进行说话、讨论，达成共识完成教育目标。
3、多媒体的运用，以辅助教学。
对幼儿来说，学习兴味常常是他们学习的直接动因。
然而兴味和动机并不是天生就固有的，而是经过外界事物的新颖性、独特性来满足幼儿的探求心思的需求而引发的。
而"多媒体"的合理运用能使这些要素得到优化，更好地激发孩子们的学习兴味。
所以我借助多媒体视频播放，利用它集图、文、声、像为一体的特点，为幼儿建筑充满情感，如临其境的氛围，多方位地刺激幼儿的感官。
使幼儿在特定情境中，不但能获得大量生动、抽象、具体的表象，而且能感遭到特定的气氛的感染，活跃幼儿的思想，激发幼儿的好奇心，引发幼儿学习的动力。
四、说活动预备根据幼儿喜欢玩玩具这一特点,为幼儿预备了合适幼儿年龄特点的玩具,有积木、手铃、串珠等;为拓展幼儿的视野和经验，预备了哥哥姐姐会做甚么图片一套（或视频）为避免空洞的说教还预备了手套、护手霜等物品。
中班健康优质课教案《能干的小手》3篇
中班健康优质课教案《能干的小手》中班健康优质课教案《能干的小手》精选3篇（一）教案名称：中班健康优质课教案《能干的小手》适用年龄：3-4岁中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿爱护自己的手部卫生和健康习惯。
2. 增强幼儿手部灵活性和精细动作能力。
3. 发展幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 一盒洗手液、湿纸巾、干净毛巾2. 纸、颜料、画笔3. 不同颜色的纸质手模具4. 图书《洗手歌》5. 音乐播放器教学过程：Step 1：引导幼儿认识自己的手（10分钟）1. 教师出示自己的手，引导幼儿触摸并说出手的特点，如：手指、手心、手背等。
2. 让幼儿观察自己手的形状以及手指的长度和数量，通过互动让他们认识到每个人的手都是独特的。
Step 2：介绍手的作用和保护手的重要性（10分钟）1. 通过图片或故事等方式，向幼儿介绍手的作用，如：握笔、画画、洗手、搬东西等。
2. 引导幼儿讨论手的保护措施，如：勤洗手、不随地丢弃东西等。
Step 3：学习洗手的正确方法（15分钟）1. 播放《洗手歌》，引导幼儿跟着音乐唱歌、跳舞。
2. 教师模拟正确洗手步骤，引导幼儿跟随完成洗手动作。
3. 分发湿纸巾和干净毛巾给每个幼儿，让他们模仿教师的动作自己洗手。
4. 教师帮助幼儿修正洗手动作中的错误，鼓励他们多次练习。
Step 4：动手创作手偶（15分钟）1. 给每个幼儿分发不同颜色的纸质手模具。
2. 引导幼儿按照自己的想法，使用颜料和画笔装饰手模具制作自己的手偶。
3. 鼓励幼儿通过创作表达对手的爱护和感激之情。
Step 5：小组合作游戏（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组3-4人。
2. 为每组提供一个装满水的盆子，里面放入一些小球或者物品。
3. 让幼儿使用双手将物品从盆子中取出，放到另一个空盆子中，比赛看哪个小组先完成。
4. 引导幼儿注意手的动作是否准确、灵活，并鼓励小组成员之间相互帮助和合作。
课堂延伸活动：1. 让幼儿用手指画出不同形状并命名，如圆形、方形、三角形等。
能干的小手说课稿中班
能干的小手说课稿中班一、说教材本文《能干的小手》在中班的教学中起着至关重要的作用。
首先，它在培养幼儿自我认识、自我肯定的基础上，进一步引导幼儿认识自己的身体，发现身体的功能和奇妙。
其次，通过本文的学习，使幼儿了解到手的重要性，培养幼儿珍惜和保护自己的双手。
此外，本文还通过有趣的故事情节，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
本文在课文中的地位：本文是中班主题活动“我的身体”的一部分，承上启下，既巩固了幼儿对自己身体的认识，又为后续活动“我会用小手”打下基础。
主要内容：本文以小兔子的视角，讲述了一只小兔子发现自己有一双能干的小手，可以帮助自己完成许多事情，如穿衣、吃饭、画画等。
在故事中，小兔子遇到了各种困难，但都凭借自己的小手克服了。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的小手，了解手的功能，知道手的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿用语言表达自己想法的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：让幼儿珍惜自己的双手，学会保护双手，培养自信、独立、勇敢的品质。
三、说教学重难点1. 教学重点：让幼儿认识到手的重要性，学会珍惜和保护自己的双手。
2. 教学难点：如何引导幼儿用语言表达自己的想法，提高幼儿的动手操作能力。
在教学过程中，要注意抓住重点，突破难点，让幼儿在愉快的氛围中学习，充分调动他们的积极性、主动性和创造性。
同时，注重个体差异，关注每一个幼儿的成长。
四、说教法在教学《能干的小手》这一课时，我计划采用以下几种教学方法，旨在激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。
1. 启发法：- 通过提出开放性问题，引导幼儿思考手的功能和重要性。
- 例如：“小朋友们，你们的小手能做哪些事情呢？”“如果没有手，我们的生活会发生什么变化？”2. 问答法：- 在故事讲述过程中，适时停下来提问，让幼儿预测故事的发展，增强他们的思考和表达能力。
- 例如：“小兔子遇到了什么困难？”“它是怎么用自己的小手解决问题的？”3. 角色扮演法：- 邀请幼儿扮演故事中的角色，通过情境模拟，让幼儿亲身体验手的重要性。
中班社会公开课教案《能干的小手》
中班社会公开课教案《能干的小手》《能干的小手》社会公开课教案教学目标：1. 认识日常生活中的劳动和生活技能，并了解劳动的重要性。
2. 培养学生动手能力、生活技能和探索意识。
3. 培养学生合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.《能干的小手》绘本或图片。
2. 劳动和生活技能的实物或图片。
3. 学生平板电脑或电视等多媒体设备。
教学过程：引入活动：1. 教师出示《能干的小手》绘本或图片，鼓励学生观察绘本中的内容，提问：“你们看到了什么？”“你们觉得小朋友在做什么？”2. 指导学生认识劳动和生活技能的重要性，以及学习这些技能的好处。
展开活动：1. 教师组织学生进行一项简单的劳动活动，例如折纸飞机、折叠衣服等，让学生亲身体验劳动的乐趣和成就感。
2. 引导学生讨论在日常生活中还有哪些劳动和生活技能，例如洗碗、铺床、倒垃圾等，展示相关实物或图片帮助学生理解。
3. 将学生分成小组，每组选择一项劳动或生活技能，进行小组讨论并制定实施计划。
例如，一组学生选择洗碗，他们可以讨论洗碗的步骤、工具和注意事项等。
4. 学生在小组内共同实施计划，完成任务，并向全班展示他们所选择的劳动或生活技能。
总结活动：1. 教师引导学生回顾今天所学的内容，提问：“你们觉得劳动和生活技能有哪些好处？”2. 引导学生思考，劳动和生活技能如何帮助我们成长和生活。
教学延伸：1. 邀请学生家长到班级进行亲子劳动活动，如种植花草、整理教室等。
2. 组织学生参观社区劳动者，了解不同劳动和职业的重要性和技能要求。
课堂评估：观察学生在活动中的参与程度和表现，根据实际情况给予正面鼓励和肯定。
幼儿园小班主题《能干的小手》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园小班主题《能干的小手》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 介绍主题背景及意义在当今社会，动手能力对孩子来说至关重要。
幼儿园小班的孩子们正处于好奇心强、活泼好动的阶段，通过引导他们认识并运用自己的小手，可以促进其身心健康发展。
《能干的小手》这一主题活动旨在培养幼儿的自我服务能力、观察力、创造力和合作精神，帮助他们建立自信，为今后的学习和生活打下坚实基础。
1.2 教学目标与教学重难点教学目标： 1. 让幼儿认识自己的小手，了解手的功能和作用。
2. 培养幼儿动手操作的能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通能力。
教学重难点： 1. 帮助幼儿建立手的功能意识，学会珍惜和运用自己的小手。
2. 引导幼儿在活动中发挥想象力和创造力，培养动手操作的兴趣。
3. 在团队合作中，培养幼儿的沟通能力和协作精神。
2. 教学内容设计2.1 课程导入在课程导入环节，教师可以通过生动有趣的故事或图片，引发幼儿对小手的兴趣。
首先，教师可以展示一幅画有各种小手动作的图片，如拍手、握手、摆手等，引导幼儿观察并说出图片中的小手动作。
接着，教师邀请幼儿模仿这些动作，让他们在轻松愉快的氛围中感受到小手的能干。
此外，教师还可以讲述一个小故事，如《小手的力量》，让幼儿了解到小手不仅可以做很多事情，还能传递友谊和爱心。
2.2 教学活动2.2.1 活动一：认识小手1.教师引导幼儿观察自己的小手，了解小手的结构，如手指、掌心、手腕等。
2.教师通过提问方式，让幼儿思考小手能做什么事情，如抓握、拿取、拍打等。
3.教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的小手本领，培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
4.教师总结小手的特点和功能，引导幼儿珍惜自己的小手，养成良好的卫生习惯。
2.2.2 活动二：小手画画1.教师准备画纸、画笔、水彩等材料，引导幼儿用小手进行绘画创作。
2.教师示范如何用小手画出简单的图形，如手掌印、手指印等，激发幼儿的创意思维。
中班社会《能干的小手》说课稿
中班社会《能干的小手》说课稿一、教材分析本节课是中班社会课《能干的小手》的一部分，通过引导幼儿观察周围的环境与事物，认识和了解自己的双手，培养幼儿独立自主的能力。
本节课的教学内容主要包括手的功能、用途和保护。
二、教学目标1. 知识与技能•了解手的基本功能和用途；•知道如何保护自己的手。
2. 情感态度价值观•培养幼儿独立自主的意识和能力；•培养幼儿对自己的身体的珍惜和保护意识；•培养幼儿团队合作的意识。
3. 学科与综合能力•培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力；•提高幼儿的口头表达能力，培养幼儿的集体活动和合作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点•告知和讲解手的功能和用途；•引导幼儿进行观察和实践活动。
2. 教学难点•培养幼儿的独立自主意识和能力；•培养幼儿的集体活动和合作能力。
四、教学过程1. 导入环节让幼儿们观察自己的双手，并提问：你们的双手有什么作用？2. 新课呈现通过图片、故事等途径呈现手的基本功能和用途。
引导幼儿认识手的五个功能，即抓、拿、扶、摸和感觉温度。
3. 拓展讨论通过提问和讨论引导幼儿发表自己对手的认知和经验。
4. 实践活动组织幼儿进行实践活动。
例如：让幼儿用手抓东西、拿东西，让幼儿用手触摸不同的物体，让幼儿感受手的温度等。
同时，引导幼儿注意手的保护，如保持手的清洁、避免割伤手指等。
5. 总结归纳引导幼儿回顾并总结本节课所学到的内容，加深对手的功能和用途的理解。
6. 实践探究鼓励幼儿参与实践探究活动，如画出自己的手，并标注手的不同功能。
7. 游戏巩固通过游戏加深对手的功能和用途的理解。
如模仿动物的动作，用手模拟动物的行为。
五、教学资源准备•图片：手的功能和用途的图片；•故事书：介绍手的故事书；•实物：用于实践活动的物体；•笔记板或黑板：用于进行写作练习。
六、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿们对手的功能和用途有了更深入的理解。
通过观察和实践活动，他们不仅能够用手抓取、拿着物体，还能感受到手的温度。
《能干的小手》教案（15篇）
《能干的小手》教案《能干的小手》教案(15篇)《能干的小手》教案1活动名称：我的小手真能干活动目标：1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。
活动准备：小手能干的照片活动过程：1、手指游戏2、小手的`本领刚才我们用什么做游戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。
等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
3、小手游戏下面，我们再用小手玩个游戏。
请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
4．引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？5．教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
6．游戏反复进行。
活动反思：本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。
活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。
然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。
手能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。
这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。
游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。
那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。
2024年中班社会《能干的小手》幼儿园教案
2024年中班社会《能干的小手》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年中班社会领域教材第四章《我是能干的小朋友》第三节《能干的小手》。
详细内容包括：认识我们的双手，了解手的功能和作用；通过实践操作，培养幼儿动手能力和创造力；学习用语言表达自己的操作过程和成果。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的功能，知道手可以做什么，培养幼儿珍惜自己和他人的劳动成果。
2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿用语言表达自己操作过程和成果的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的功能，培养动手操作能力。
教学重点：通过实践操作，让幼儿体验到自己的双手是能干的，培养幼儿的自信心。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（如手套、袜子等）、操作材料（如积木、拼图等）。
学具：每组一套操作材料，包括积木、拼图、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示戴手套、穿袜子等生活场景，引导幼儿关注手的作用。
讨论：我们的手可以做什么？手对我们有什么帮助？2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示，让幼儿了解手的功能和作用。
引导幼儿关注自己的双手，知道双手是能干的小帮手。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范用积木搭建一个简单的房子，讲解操作步骤和注意事项。
引导幼儿用拼图拼出一个简单的图案，培养幼儿的动手操作能力。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，进行动手操作活动，如用画笔在纸上画出自己喜欢的图案。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
让幼儿用自己的语言表达操作过程和成果。
六、板书设计1. 主题：《能干的小手》2. 内容：手的功能和作用动手操作方法语言表达方法七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的物体，并用语言描述搭建过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中的表现，了解他们的需求和困难，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的动手操作活动，共同体验亲子乐趣。
2024年幼儿园中班社会教案《能干的小手》
2024年幼儿园中班社会教案《能干的小手》一、教案目标1.1 知识与技能•通过本课程学习，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。
•学生能够正确使用小手完成简单的动作和活动。
1.2 情感态度价值观•培养学生独立自主的品质，懂得小手的重要性，珍惜自己的身体。
•培养学生团结合作的精神，学会互相帮助，共同完成任务。
二、教学重点与难点2.1 重点•让学生认识小手的作用，通过亲自操作体会小手的能力。
•培养学生动手能力，鼓励他们亲自动手完成各种活动。
2.2 难点•让学生理解小手的作用与意义，引导他们深入思考小手在生活中的重要性。
•培养学生的动手技能，确保每个学生都能掌握课堂上的各种操作。
三、教学过程3.1 开课前准备•提前准备好教具，包括各种材料和道具。
•将教室布置整洁，让学生有良好的学习环境。
•准备好课堂指导书和教案，确保教学内容有条不紊地进行。
3.2 课堂教学设计1.导入:–利用图片或实物展示，引导学生认识小手，并讨论小手的作用。
2.内容讲解：–介绍小手的结构，功能，以及在生活中的重要性。
–演示几个简单的小手动作，让学生模仿操作。
3.亲自动手：–让学生分组进行小手活动小游戏，锻炼他们的动手能力。
4.总结：–引导学生总结今天学到的知识，分享自己的收获。
3.3 课后延伸•布置家庭作业，让学生记录一天中自己动手做的事情。
•鼓励学生在家里多进行手部活动，增强动手能力。
四、评价与反思4.1 评价•通过观察学生对小手活动的表现，评价学生的动手能力。
•采用问答，小测验等形式，考察学生对小手知识的掌握情况。
4.2 反思•分析教学中学生表现的特点和问题，及时进行调整和改进。
•总结本节课的教学经验，为今后的教学工作做好准备。
五、实施效果通过本课程的教学，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。
他们的动手能力和合作意识也得到了提升。
希望在未来的学习中，学生能够秉持“能干的小手”的信念，勇敢地追求自己的梦想，展现自己的才华。
幼儿园公开课中班健康《能干的小手》教案5篇
幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是⼩编为⼤家整理的幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇1活动设计 活动设计 《能⼲的⼩⼿》选⾃省编教材中班下主题⼀《了不起的我》次主题⼀《我有⼀双⼩巧⼿》教学活动⼀《能⼲的⼩⼿》。
中班幼⼉已具有初步的⾃我认识，特别是对⼿的认知有着丰富的⽣活经验和感性认识，通过本次活动让幼⼉对⼩⼿的能⼒有⼀个更加全⾯的认识。
同时，现在⼤部分孩⼦是独⽣⼦⼥，他们在⾐来伸⼿，饭来张⼝的环境中长⼤，家长包办替代和过度宠爱，使孩⼦们失去了⾃我服务的机会。
通过此次活动能让孩⼦认识到，⾃⼰的⼩⼿很能⼲，激发幼⼉⾃⼰的事情⾃⼰做的愿望，培养幼⼉的⾃理能⼒。
活动⽬标活动⽬标 1、通过尝试⽤⼿亲⾃做事情，体验做事的成功与⾃豪，愿意⾃⼰的事情⾃⼰做。
2、了解⾃⼰的⼿和爸爸妈妈以及其他成⼈⼿的不同本领，知道⼿很能⼲。
活动重难点 活动重难点 通过尝试⽤⼿亲⾃做事情，体验做事的成功与⾃豪，愿意⾃⼰的事情⾃⼰做。
活动准备 活动准备 1、⾳乐：钢琴曲图⽚：交警、清洁⼯、厨师、⽪影戏表演者、剪纸艺⼈。
2、操作材料：各类积⽊、绘画⼯具、剪⼑、彩纸、筷⼦、⾖⼦、修补图书⼯具、魔术箱及⽤品魔⽅、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。
活动过程 活动过程 ⼀、游戏导⼊ 1、师幼共同做⼿指游戏，激发幼⼉兴趣。
⼩朋友们，我们⼀起来玩⼿指游戏好吗？ ⼀个⼿指头变变变，变成⽑⽑⾍爬爬爬；两个⼿指头变变变，变成⼩⽩兔跳跳跳；三个⼿指头变变变，变成⼩花猫喵喵喵；四个⼿指头变变变，变成⼩螃蟹⾛⾛⾛；五个⼿指头变变变，变成⼤⽼虎，啊呜啊呜啊呜。
2、师幼共同表演⼉歌，巩固⼿的特征。
我有⼀双⼩⼩⼿，⼀只左来⼀只右，⼩⼩⼿⼩⼩⼿，⼀共⼗个⼿指头，个⼦⾼⾼是中指，个⼦矮矮⼤拇指，还有⾷指、⽆名指、和⼩指，⼿⼼⼿背⼼肝宝贝。