2018年高考生物二轮复习专题突破训练5光合作用和细胞呼吸
专题突破练5 光合作用和细胞呼吸
一、选择题
1.(2017湖北六校联盟联考,4)下图表示光合作用和有氧呼吸过程中C、H、O三种元素的转移途径以及能量转换过程,图中序号表示相关的生理过程。
下列叙述错误的是( )
A.在元素转移途径中,④与⑧、⑦与⑨表示的生理过程相同
B.在元素转移途径中,能在小麦根尖成熟区细胞中发生的生理过程有②③⑥⑦⑨
C.在有氧呼吸过程中,产生能量最多的过程是⑦和⑨
D.ATP中的能量不仅可以来自光能,也可以来自有机物中的化学能;ATP中的化学能可以转变为化学能而不能转变为光能
2.(2017辽宁铁岭协作体二联,15)科研人员为研究枇杷植株在不同天气条件下的光合特征,对其净光合速率和气孔导度进行了测定,结果如下。
下列有关叙述不正确的是( )
净光合速率的日变化气孔导度的日变化
A.阴天时净光合速率下降的时间与气孔导度下降的时间不一致
B.晴天时出现“午休”现象与气孔关闭引起的CO2浓度下降有关
C.实验结果显示枇杷植株适合种植在光线弱的荫蔽环境中
D.两种条件下枇杷净光合速率峰值出现的早晚均与光照强度无关
3.组成生物的化学元素在生物体中起重要作用,下列关于几种元素与光合作用关系的叙述,正确的是( )
A.C是组成糖类的基本元素,在光合作用中C元素从CO2先后经C3、C5形成(CH2O)
B.N是叶绿素的组成元素之一,没有N植物就不能进行光合作用
C.O是构成有机物的基本元素之一,光合作用制造的有机物中的氧来自于水
D.P是构成ATP的必需元素,光合作用中光反应和暗反应过程
中均有ATP的合成
4.图甲表示在一定的光照强度下,植物叶肉细胞中CO2、O2的来
源和去路,则图甲所示状态在图乙中的位置是( )
A.AB之间
B.BC之间
C.C点以后
D.B点
5.下列与绿色植物某些生理过程有关的叙述,正确的是( )
A.绿色植物的光反应可以在暗处进行,暗反应也可以在光下进行
B.大豆根吸收矿质元素所需的ATP可以直接来源于光合作用
C.水果贮存时充入N2和CO2目的主要是抑制无氧呼吸,延长水果的贮存时
间
D.即使给予叶绿素提取液适宜的温度、光照和CO2,也无法检测到有O2生
成
6.在研究温度对发菜光合作用和细胞呼吸的影响时,得到下图所示的实
验结果。
下列分析不正确的是( )
A.发菜无叶绿体,但可进行光合作用
B.光合作用和细胞呼吸都有的产生和消耗
C.25 ℃后发菜制造的氧气量逐渐下降
D.45℃时,CO2固定和C3还原仍能进行
7.下图为绿色植物光合作用过程示意图(物质转换用实线表示,
能量传递用虚线表示,图中a~g为物质,①~⑥为反应过程),下列叙述错误的是( )
A.绿色植物能利用a物质将光能转化成活跃的化学能储存在c中
B.e中不储存化学能,所以e只能充当还原剂
C.图中①表示水分的吸收,③表示水的光解
D.在g物质供应充足时,突然停止光照,C3的含量将会上升
8.将一植株放在密闭玻璃罩内,置于室外一昼夜,获得
实验结果如图所示。
下列有关说法错误的是( )
A.图甲中的光合作用开始于C点之前,结束于F点之后
B.到达图乙中的D'点时,玻璃罩内的CO2浓度最高
C.图甲中的F点对应图乙中的G'点
D.经过这一昼夜之后,植物体的有机物含量会增加
9.下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,错误的是( )
A.夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量
B.光合作用和细胞呼吸过程中都能产生,前者还原C3,后者还原O2
C.长期储存粮食和水果蔬菜都需要降低呼吸速率,但前者需要晒干,后者需要保鲜
D.光合作用将光能转变为化学能,细胞呼吸将化学能转变为热能和ATP
二、非选择题
10.(2017江西南昌一模,30)有两种植物,分别生长在强光下和隐蔽处,现从这两种植物体上各取一片彼此相似的叶片,分别放在两个透明盒子中,在适宜温度条件下,逐渐增加光照强度,测定叶片放氧速率,结果如下表:
(1)由表中数据可以推测,取自强光下的叶片是。
(2)光照强度>500 μmol光子/(m2·s)时,可推知叶片A放氧速率的主要限制因素是,叶肉细胞通过细胞呼吸产生的CO2转移途径是。
(3)若将A、B两叶片放氧速率绘制成曲线图,大约在175 μmol光子/(m2·s)时两条曲线相交,则此交叉点的生物学含义是。
(4)为提取叶片B中的色素,研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外,还应加入,经快速研磨、过滤,将滤液收集到试管中,塞上橡皮塞,（将试管置于适当的光照条件下2~3 min后,试管内的氧含量。
）
11.油菜素内酯(BR)是一种天然植物激素,被国际誉为第六激素,广泛用于农业生产。
某科研小组用14CO2饲喂孕穗期的水稻叶片,进行了以下实验。
实验一:用适宜浓度的BR喷施水稻叶片,定时测定光合速率与叶绿素含量,结果如图1。
实验二:用不同浓度的BR喷施水稻叶片,测定收获期子粒14C放射性强度,结果如图2。
图1
图 2
(1)BR是对植物的生长发育起作用的微量有机物。
(2)实验一说明,适宜浓度的BR能提高水稻叶片的,从而提高叶片的
光合速率,BR处理后的天是对水稻产量增加影响最大的10天。
(3)实验二中,用14CO2研究籽粒中放射性强度的方法叫,14CO2进入
叶绿体后,首先能检测到含14C的有机物的部位是,该物质接受释放
的能量并被还原。
(4)实验二说明,喷施BR能(填“促进”或“抑制”)光合产物向子粒转移,该实验
结果能否说明BR的作用具有两重性? (填“能”或“否”);该实验结果能否确定BR
作用的最佳浓度?如能,请指出最佳浓度;如不能,请补充实验方案: 。
1 D 2D 3B 4A 5D 6C 7B 8C 9D
10答案(1)A (2)CO2浓度从线粒体进入叶绿体(3)阳生植物和阴生植物(A、B两叶片)的净光合速率相等(4)无水乙醇、碳酸钙、石英砂(二氧化硅) (基本)不变
解析 (1)由表中数据可知,叶片A的光补偿点和光饱和点均高于叶片B,并且叶片A的最大光合速率高于B,因此叶片A取自强光下。
(2)光照强度>500 μmol光子/(m2•s)时,叶片A已经达到光饱和点,表明光照强度已经不是光合作用的限制因素;又由于题干中提出,实验条件为“适宜温度条件”,因此叶片A放氧速率的主要限制因素是CO2浓度;由于此时光合作用大于细胞呼吸,因此叶肉细胞通过细胞呼吸产生的CO2转移途径是从线粒体进入叶绿体。
(3)根据题意,大约在175 μmol光子/(m2•s)时两条曲线相交,此交点的生物学含义是阳生植物和阴生植物(A、B两叶片)的净光合作用速率相等。
(4)为提取叶片B中的色素,研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外,还应加入无水乙醇、碳酸钙、石英砂(二氧化硅),经快速研磨、过滤,将滤液收集到试管中,塞上橡皮塞。
由于研磨后叶绿体遭破坏,只有色素不能进行光合作用,所以试管内氧气含量基本不变。
11答案 (1)调节(2)叶绿素含量10~20 (3)同位素标记法(同位素示踪法) 叶绿体基质ATP (4)促进否不能,在0.001~0.1 mg/L之间进行更细分的浓度梯度实验
解析 (1)油菜素内酯(BR)是一种天然植物“激素”,激素是指由植物产生部位运输到作用部位,对植物生长发育有显著调节作用的微量有机物。
(2)实验一中,适宜浓度BR喷洒水稻叶片组,叶绿素含量高于喷洒清水组;由图1分析知,BR处理后的10~20天,适宜浓度BR组净光合速率超清水组较多。
(3)利用同位素标记某种元素,追踪该元素运行和变化规律,这种方法是同位素标记法。
二氧化碳进入线粒体首先参与二氧化碳的固定,二氧化碳与C5结合,形成C3,反应场所是叶绿体基质;C3在光反应的产物ATP、的作用下,被还原为(CH2O)。
(4)据图2可知,喷洒一定浓度BR后,子粒放射性强度高于浓度为0组(对照组),说明喷施BR能促进光合产物向子粒转移;由于各个实验组都高于对照组,因此不能体现两重性;据图2可以判断,最适浓
度应位于0.01 mg/L左右,所以在0.001~0.1 mg/L之间进行更细分的浓度梯度实验。
2018高考生物二轮专题复习课件：专题二小专题5细胞呼吸和光合作用
5.无氧呼吸不需要 O2 的参与，该过程最终有［H］ 的积累。（ ）
6.有氧呼吸产生的［H］在线粒体基质中与氧结合生 成水。（ ）
7.人体细胞内 O2/CO2 的比值，线粒体内比细胞质基 质高。（ ）
8.利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精必须在 碱性条件下进行。（ ）
答案：1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.×
D.提倡慢跑等有氧运动的原因之一是体内不会因剧 烈运动产生大量酒精对细胞造成伤害
解析：蔬菜夜间只进行呼吸作用不进行光合作用， 适当降低温度能减少细胞呼吸对有机物的消耗，从而提 高蔬菜产量，A 正确。水果贮存时充入 N2 和 CO2 的目的 是抑制有氧呼吸，从而延长贮存时间，B 错误。
破伤风杆菌属于厌氧型细菌，容易在伤口深处繁殖， C 错误。慢跑可以使细胞进行有氧呼吸，人体细胞无氧 呼吸会产生乳酸而不是酒精，D 错误。
2.熟练填写光合作用的过程图解
3.分析环境因素骤变时，ATP、［H］、C3、C5、（CH2O）
合成量的变化
条件
曲线
CO2 供应不变；光照强度 由强到弱
光照不变，CO2 量由充 足到不足
4.理解环境因素对光合作用的影响
（1）光照强度（如图）。 ①原理：主要影响光反应阶段 ATP 和［H］的产生。 ②P 点后的限制光合速率的环境因 素为温度、CO2 的浓度。
视角 3 考查细胞呼吸的实验
1.（2016·石家庄检测）如图是一种可 测定呼吸速率的密闭实验装置，把装置放 在隔热且适宜的条件下培养。下列分析不合理的是（ ）
A.该装置可用来测定小麦种子有氧呼吸速率 B.若将 NaOH 溶液换为清水，可用来测定小麦种子 无氧呼吸速率
C.若把小麦种子换为死种子，可作为该装置的对照， 排除无关变量的影响
高考生物二轮复习 专题限时集训 光合作用和细胞呼吸解析
4 光合作用和细胞呼吸1．图Z41是叶肉细胞内细胞呼吸和光合作用示意图，下列叙述正确的是( )图Z41A．①过程属于有氧呼吸，发生在线粒体内B．②过程产生的[H]为①过程提供原料C．③过程消耗ATPD．当该细胞中②过程强度大于①过程强度时，则植株一定表现为正常生长2．下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是( )A．在叶绿体、线粒体中分别完成光合作用、有氧呼吸全过程B．在叶绿体基质、线粒体基质中均能形成和利用[H]C．在叶绿体内膜上有氧气的形成，在线粒体内膜上有氧气的利用D．在叶绿体中光能可转变成化学能，在线粒体中化学能可转变成热能3．某实验小组研究温度对水绵光合作用和呼吸作用的影响，实验结果如图Z42所示，据图分析，下列有关说法正确的是( )图Z42A．据图可知，水绵细胞呼吸作用的最适温度为35 ℃B．图中水绵细胞积累有机物速率最大时的温度是25 ℃C．每天光照10小时，最有利于水绵生长的温度是25 ℃D．在5 ℃时，水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气的速率的2倍4．“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇，得到很多学者和专家的推崇，它是指在运动过程中，人体吸入的氧气与需求相等，达到生理上的平衡状态。
如图Z43所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系。
结合所学知识分析，下列说法正确的是( )图Z43A．ab段为有氧呼吸，bc段为有氧呼吸和无氧呼吸，cd段为无氧呼吸B．运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量将大于O2的消耗量C．无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能的形式散失，其余储存在ATP中D．若运动强度长期超过c，会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力5．如图Z44表示不同二氧化碳浓度下，温度对某植物光合速率影响的曲线。
分析曲线并判断，下列说法错误的是( )图Z44A．光合作用同时受温度、二氧化碳浓度的影响B．曲线a在20 ℃和40 ℃左右时光合速率相近的原因相同C．温度对曲线a影响大的原因是较高二氧化碳浓度有利于暗反应的进行D．适宜光照和温度下曲线b的主要限制因素是二氧化碳浓度6．有人对农田中甲、乙两种植物做了有关光合作用的研究，图(1)是它们单位时间内吸收与释放二氧化碳的量随光照强度变化的曲线，图(2)表示甲植物叶肉细胞中两种细胞器在图(1)中四种不同光照强度(O、B2、B1、C)下的生理状态。
2018届高三生物二轮复习 高考重点冲关练4 光合作用和细胞呼吸的综合 新人教版
4.光合作用和细胞呼吸的综合满分30分,攻坚克难,12分钟突破高考易失分点!一、单项选择题(共3小题,每小题4分,共12分)1.生物体的生命活动离不开水。
下列关于水的叙述,错误的是( )A.细胞中的H2O既能作为化学反应的反应物,也能参与物质运输B.植物光合作用中H2O在光下分解,产生的氧将释放出叶绿体C.氨基酸脱水缩合时产生的H2O,其中的氧来自羧基D.有氧呼吸时,生成物H2O中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解【解析】选D。
细胞中的H2O既能作为化学反应的反应物,也能参与物质运输,A正确;光合作用过程中,光反应阶段H2O光解产生氧气和[H],产生的氧将释放出叶绿体,B正确;氨基酸脱水缩合反应产生H2O,H2O中的氢来自氨基和羧基,氧来自羧基,C正确;有氧呼吸过程中水产生于有氧呼吸的第三阶段,水中的氢来自细胞质基质中葡萄糖的分解、线粒体基质中丙酮酸和水的分解,D错误。
2.关于光合作用和细胞呼吸的叙述,错误的是( )A.磷酸是光反应中合成ATP所必需的反应物B.光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C.人体在剧烈运动时所需要的能量主要由无氧呼吸提供D.硝化细菌和绿色植物代谢的最大区别是前者利用化学能,后者利用光能【解析】选C。
光合作用的光反应中有ATP的合成,合成ATP的原料包括ADP和Pi,A正确;绿色植物叶绿体的类囊体薄膜上分布着与光合作用有关的色素,可吸收光能,此过程不需要酶的参与,B正确;人体在剧烈运动时所需要的能量大部分由有氧呼吸提供,少部分由部分肌肉细胞进行无氧呼吸提供,C错误;硝化细菌和绿色植物代谢的最大区别是前者利用化学能进行化能合成作用,后者利用光能进行光合作用,D正确。
3.如图为高等植物细胞内发生的部分物质转化过程示意图。
下列有关分析不正确的是( )A.发生在生物膜上的过程有③、④B.人体细胞中也可发生的过程有②、④C.②过程形成的ATP可用于③过程D.在光照充足等适宜条件下,①消耗的CO2多于②产生的CO2【解析】选C。
2018年高考生物光合作用和细胞呼吸综合题型专训
光合作用和细胞呼吸综合题型专训——疑难聚焦，专讲专练一、光合——呼吸中“CO2与O2交换”的物理模型绿色植物的光合作用是在叶绿体内完成的，而细胞呼吸主要在线粒体内进行。
两者之间的关系从物质交换的角度来看，主要涉及的是O2和CO2的去路与来源问题。
通过构建物理模型可以进一步加深对光合作用强度与呼吸作用强度之间的内在联系的理解和认识。
1．模型构建2．模型解读绿色植物进行光合——呼吸过程中，O2和CO2的去路与来源：(1)叶绿体光合作用产生O2的去路：①用于植物呼吸作用；②释放到周围的环境中。
(2)叶绿体光合作用利用CO2的来源：①来自植物自身的呼吸作用；②从外界环境中吸收(若是水生植物，则从周围的水中吸收)。
光合作用强度与呼吸作用强度间的关光合作用强度大于呼吸作用强度二、光合——呼吸中“光合速率与光照、温度”的数学模型模型解读1．界定总光合速率、呼吸速率与表观(净)光合速率(1)呼吸速率①概念：是指单位面积的叶片在单位时间内分解有机物的速率。
②表示方法：单位时间内，释放的CO2量或吸收的O2量。
③测定条件：黑暗条件下。
(2)表观(净)光合速率：光照下测定的CO2吸收速率(或O2释放速率)。
(3)实际(总)光合速率：植物在光下实际合成有机物的速率。
计算公式：实际光合速率＝表观(净)光合速率＋呼吸速率。
具体可表示为：实际光合速率＝从外界吸收CO2的速率＋呼吸释放CO2的速率，或实际光合速率＝释放O2的速率＋呼吸消耗O2的速率。
2.光合速率与植物生长的关系(1)当净(表观)光合速率>0时，植物积累有机物而生长；(2)净光合速率＝0时，植物不能生长；(3)净光合速率<0时，植物不能生长，长时间处于此种状态，植物将死亡。
由图乙可看出，最有利于植物生长的应为净光合速率的至高点，而非真正光合速率的至高点。
【典例1】如图甲表示a、b两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图乙表示将a植物放在不同浓度CO2环境条件下，a植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。
2018届高三第二学期生物第二轮复习《光合作用与细胞呼吸(一)》学案含答案
光合作用与细胞呼吸（一）班级姓名学号【夯实基础】一、细胞呼吸1．理清有氧呼吸“三”个阶段中的场所及物质和能量变化(1)第一阶段——：消耗葡萄糖，产生，释放少量能量。
(2)第二阶段——：丙酮酸和反应，产生，释放少量能量。
(3)第三阶段——：消耗，产生，释放大量能量。
2．无氧呼吸的3点提醒(1)产物不同的原因①直接原因是参与催化的不同。
②根本原因是控制酶合成的不同。
(2)只释放少量能量的原因：其余能量储存在分解不彻底的产物中。
(3)水稻等植物长期水淹后烂根的原因：。
3．把握影响细胞呼吸的“四类”曲线(1)甲图：温度通过影响与细胞呼吸有关来影响呼吸速率。
(2)乙图：①O2浓度＝0时，。
②0<O2浓度<10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。
随O2浓度增大，逐渐被抑制，不断加强。
③O2浓度≥10%时，。
④O2浓度＝时，有机物消耗最少。
(3)丙图：水含量较高时呼吸作用旺盛。
(4)丁图：CO2是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸具有作用。
4．记牢探究酵母菌细胞呼吸方式的原理(1)CO2＋→混浊。
(2)CO 2＋ → 。
(3)酒精＋ 色 溶液――→酸性条件色。
5．探究细胞呼吸的类型欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如下图所示(以发芽种子为例)：实验结果预测和结论：二、光合作用1．理清光合色素的种类与作用(1)四种色素在滤纸条上的位置及所吸收的光①最上：胡萝卜素， 色，主要吸收蓝紫光。
②稍上： ，黄色，主要吸收 。
③稍下：叶绿素a ，蓝绿色，主要吸收红光和蓝紫光。
④最下：叶绿素b ，黄绿色，主要吸收 。
(2)光合色素吸收的光能有2大重要用途①分解H 2O 为 ；②合成 。
2．明确光合作用2大阶段(1)光反应(在 进行)：H 2O ――→光能O 2＋[H]；ADP ＋Pi ――→光能ATP 。
(2)暗反应(在 进行)：CO 2＋C 5→2C 3→(CH 2O)＋C 5。
3．辨清参与光合作用的色素和酶的场所(1)参与光合作用的色素：只存在于叶绿体类囊体薄膜上，液泡中的色素不参与光合作用。
高考生物二轮专题复习：高考真题(第3讲)光合作用和呼吸作用(含答案)
回访真题领悟高考统计考题细观其变[理解能力题组]1．(2018·课标卷Ⅰ)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是( )A．O2的产生停止B．CO2的固定加快C．ATP/ADP比值下降D．NADPH/NADP＋比值下降答案：B解析：本题考查光合作用的过程及影响因素，意在考查理解能力和知识运用能力。
黑暗处理后，光反应停止，O2的产生停止，A项正确；ATP和NADPH是光反应的产物，同时也是暗反应的原料，黑暗处理后，ATP和NADPH的产生减少，且仍被暗反应所消耗，产生的ADP和NADP＋增多，C、D项正确；光反应产生的ATP和NADPH减少，使得暗反应产生的C5减少，CO2的固定减慢，B项错误。
2．(2018·海南卷)下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄色叶片的叙述，错误的是( )A．两种叶片都能吸收蓝紫光B．两种叶片均含有类胡萝卜素C．两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素aD．黄绿色叶片在光反应中也会产生ATP答案：C解析：叶片变黄的原因是叶绿素分解，叶绿体只剩叶黄素和胡萝卜素。
生长在同一植株上的绿色叶片和黄色叶片，都含有类胡萝卜素，B正确；绿色叶片的叶绿体中都含有叶绿素a，而黄色叶片不含有，C错；两种叶片都能吸收蓝紫光，A正确；黄绿色叶片的叶绿体含有叶绿素和胡萝卜素，在光反应中也会产生ATP，D正确。
3．(2018·课标卷Ⅱ)关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是( )A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量答案：C解析：A项，光合作用的光反应中有ATP的合成，需要原料ADP和磷酸；B项，光合作用中叶绿素吸收并转化光能的过程与酶的催化作用无关；C项，乳酸是无氧呼吸的产物，在人体内不能继续分解供能，人体在剧烈运动时所需的能量是由葡萄糖分解提供的；D项，病毒无独立的代谢系统，病毒核酸的复制所需要的能量由宿主细胞的呼吸作用提供。
2018年高考生物二轮专题课件：光合作用与细胞呼吸
氧呼吸的产物是乳酸，D项错误。
设计2 围绕细胞呼吸的影响因素考查获取信息的能力 4．有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生 的酒精和CO2的量如图所示，在氧浓度为a时( ) A．酵母菌只进行无氧呼吸
B．2/3的葡萄糖用于无氧呼吸
C．1/3的葡萄糖用于无氧呼吸 D．酵母菌停止发酵 答案 B 解析 分析题图曲线可知，在氧浓度为a时，酵母菌无氧呼吸产生的酒精是 6 mol，无 氧呼吸产生的二氧化碳也是6 mol，有氧呼吸产生的二氧化碳则是15－6＝9 mol；根据 细胞呼吸的反应式可知，无氧呼吸消耗的葡萄糖是3 mol，有氧呼吸消耗的葡萄糖是1.5 mol。在氧浓度为a时，酵母菌既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，A错误；无氧呼吸消 耗的葡萄糖的比例是3÷(3＋1.5)＝2/3，B正确、C错误；酵母菌能进行无氧呼吸，产生 酒精，发酵没有停止，D错误。
设计3 围绕细胞呼吸的方式考查实验与探究 5．为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线 粒体，与酵母菌分别装入A～F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验(见下表)。 试管编号 细胞质基质 线粒体 酵母菌 A B C D E F 加入的物质 葡萄糖 － ＋ － ＋ ＋ ＋ 丙酮酸 ＋ － ＋ － － － 氧气 ＋ － ＋ － ＋ － 注：“＋”表示加入了适量的相关物质，“－表示未加入相关物质。 (1) 会 产 生 CO2 和 H2O 的 试 管 有 ________ ， 会 产 生 酒 精 的 试 管 有 ________ ， 根 据 试 管 ________的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。(均填试管编号) (2)有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2,4二硝基苯酚(DNP) 对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布 在____________的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解 ________(填“能”或“不能”)继续进行。 答案 (1)C、E B、F B、D、F (2)线粒体内膜 能
2018届高三生物高考二轮复习书讲解课件第一部分 专题二 细胞的代谢 第二讲 光合作用与细胞呼吸
考点一 核心整合 题组集训
C 点表示光合作用速率达到 最大值 时的最低光照强度。若改变某一 因素(如 CO2 浓度)，使光合作用速率增大(减小)，而呼吸作用不受影 响时，光补偿点应左移(右移)，光饱和点应右移(左移)；若改变某一 因素(如温度)，使呼吸作用速率增大(减小)，则光补偿点应右移(左移)。 (2)光合速率与植物生长 ①净(表观)光合速率>0 时，植物积累有机物而生长； ②净(表观)光合速率＝0 时，植物不能生长； ③净(表观)光合速率<0 时，植物不能生长，长时间处于此种状态，植 物将死亡。
考点一 核心整合
试题 解析
5．(2014·高考海南卷)某豆科植物种子萌发过程中 CO2 释放和 O2 吸收速率的变化趋势如图所示。据图回答问题：
题组集训
(1)在 12～24 h 期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主 要 方式 是 ________呼吸 ，该 呼吸 方式 在细胞 中发 生的 部位 是 ________，其产物是________________。
考点一
试题 解析
核心整合 题组集训
(1)无氧 细胞质基质 CO2 和乙醇 (2)减少 在此期间只有呼吸作用消耗有机物，没有光合作用合成 有机物 (3)有氧
考点一
核心整合 题组集训
分析光合作用和细胞呼吸的过程及物质转化问题的策略 解答时，应结合所给条件，从以下几个方面进行： 1.理解教材中光合作用和细胞呼吸的过程图解，把握相关生理过程 中的物质变化和能量变化。 (1)光合作用：物质变化为 CO2→C3→C5＋(CH2O)、H2O→O2＋ [H]，能量变化为光能→活跃的化学能([H]和 ATP 中的能 量)→(CH2O)中稳定的化学能。
【高三二轮复习】专题五光合作用与呼吸作用 教学设计
高三二轮复习专题五光合作用与呼吸作用教学设计一、考纲要求二、学情分析学生经过了一轮复习，基础知识相对扎实，但是仍然存在着知识的遗漏和比较严重的遗忘现象，没有形成相应的知识网络和知识体系，如细胞呼吸与光合作用的总体认识，还只是停留与单个知识的拼凑，综合运用知识的能力薄弱。
审题能力较弱，答题不够规范，答题速度偏慢等三、教学目标与核心素养1、生命观念说出光合作用与呼吸作用的物质和能量转化，形成物质能量观；分析光合作用与细胞呼吸的影响因素；2、理性思维理解细胞呼吸与光合作用的物质和能量转化关系；3、科学探究探究自然环境及密闭容器中植物光合作用的变化；探究影响光合作用的因素，培养学生获取信息，综合运用能力关注科学家的经典实验；4、社会责任注重环境保护，形成正确的生态观四、教学过程必备知识·自测诊断考点1．完善光合作用与细胞呼吸过程图解(1)物质转变过程：物质名称：a：叶绿素，b：O2，c：ATP，d：ADP，e：NADPH([H])，f：C5，g：CO2，h：C3。
(2)相应元素转移过程：(3)能量转换过程：2．外界条件变化时，C5、C3、[H]、ATP等物质的量的变化模式图(1)光照强度变化：(2)CO2浓度变化：1．判断有关细胞呼吸叙述的正误(1)马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸过程不能生成ATP(2019·全国卷Ⅱ，T2C)(×)(2)植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸(2018·全国卷Ⅱ，T5A)(√)(3)乳酸菌无氧呼吸的第二阶段需ATP水解提供能量(2019·天津高考，T2D改编)(×)(4)高等植物细胞中，葡萄糖分解产生丙酮酸的过程发生在生物膜上(2018·海南高考，T4C改编)(×)(5)若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸(2017·海南高考，T7B)(×)2．判断有关光合作用叙述的正误(6)高等植物细胞中，光合作用中的光反应只发生在生物膜上(2018·海南高考，T4A改编)(√)(7)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中C5和ATP含量都会升高(√)(8)暗反应中C原子的转移途径是14CO2―→14C3―→14C5―→(14CH2O)(×)(9)若用含有18O的水浇灌番茄，则番茄周围空气中含有18O的物质有H182O、18O2、C18O2(√)(10)光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATP(×)1．肌细胞内的肌质体是由什么组成的？有什么意义？_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________2．细胞呼吸产生的[H]和光反应产生的[H]是同一物质吗？其成分是蛋白质吗？___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________3．1 mol葡萄糖有氧呼吸能释放2 870 kJ的能量，而1 mol 葡萄糖分解生成乳酸，只释放196.65 kJ的能量，其中只有61.08 kJ的能量储存在ATP中。
(全国通用)高考生物二轮复习光合作用和呼吸作用专题卷5(2021年整理)
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光合作用和呼吸作用一、单选题1．下列物质不能在叶绿体中合成的是A．淀粉B．脂肪C．蛋白质 D．蔗糖【答案】D【解析】试题分析:光合作用中碳反应的产物三碳糖，在叶绿体内能作为合成淀粉、蛋白质和脂质的原料而被利用，但大部分是运至叶绿体外,并且转变成蔗糖，供植物体所有细胞利用，选D。
考点：本题考查光合作用产物，意在考查考生识记所列知识点的能力.2．图1中的a，b,c表示几种物质跨膜运输的方式，图2表示放置在某溶液中的植物细胞失水量的变化情况。
下列叙述错误的是A. 某种药物只抑制图1中的c而对a无影响，说明该药物抑制了c运输过程中载体的作用B。
图2表示的植物细胞可能发生了质壁分离和复原的过程，此时植物细胞所处的溶液一定是KNO3溶液C. 图2中A点细胞失水量最大，此时细胞的吸水能力最强D。
若温度降低,对图1中的a,b，c都会造成影响【答案】B【解析】图1中c是协助扩散，a是自由扩散，药物抑制C而对a无影响，可能抑制载体的作用，A正确；图2细胞失水量先增大后减小以至吸水，说明发生了质壁分离和复原过程，但溶液不一定是KNO3溶液,B错误；图2中A点失水量最大，细胞与外界溶液浓度差最大，吸水能量最强，C正确；温度能影响分子运动,所以abc过程都会受到影响，D正确。