七年级语文上册 5《在梦的远方》同步练习 (新版)长版
5.在梦的远方
课内阅读训练：
有两个朋友，一个叫阿呆，一个叫阿土，他们一起去旅行。
有一天来到海边，看到海中有一个岛，他们一起看着那座岛，因疲累而睡着了。
夜里阿土做了一个梦，梦见对岸的岛上住着一个大富翁，在富翁的院子里有一株白茶花，白茶花树根下有一坛黄金，然后阿土就醒了。
第二天，阿土把梦告诉阿呆，说完后叹一口气说：“可惜只是个梦!”
阿呆听了信以为真，说：“可不可以把你的梦卖给我?”阿土高兴极了，就把梦卖给了阿呆。
阿呆买了梦以后，就住那个岛出发，阿土卖了梦就回家了。
到了岛上，阿呆发现果然住着一个大富翁，富翁的院子里果然种了许多茶树，他高兴极了，就留下做富翁的佣人。
做了一年，只为了等待院子里的茶花开。
第二年春天，茶花开了，可惜，所有的茶花都是红色的，没有一株是白茶花。
阿呆就在富翁家住了下来，等待一年又一年，许多年过去了，有一年春天，院子里终于开出一棵白茶花。
阿呆在白茶花树根下掘下去，果然掘出一坛黄金，第二天他辞工回到故乡，成为故乡最富有的人。
卖了梦的阿土还是个穷光蛋。
(林清玄《在梦的远方》)
1、这则故事从内容看，应该是什么体裁的作品?
2、阿土这个人土不土，为什么?阿呆这个人呆不呆，为什么?
3、“卖了梦的阿土还是个穷光蛋”，作者借这句话想告诉我们什么?
4、这则故事告诉我们一个什么道理?
课外拓展阅读：
红心番薯
林清玄
①幼年时，一次我和内地的小孩子吵架，他们骂：“番薯呀！番薯！”我们就回骂：“老芋呀！老芋！”对这两个名词我是疑惑的，回家询问了父亲。
他打开一张老旧的地图，指着台湾说：“台湾的样子真是像极了红心的番薯，你们是这番薯的子弟呀!”我指着内地说:“那，这大陆的形状就是一个大芋头了，所以内地人是芋仔的子弟？”父亲大笑起来，抚着我的头说：“憨囝仔，我们也是内地来的，只是来得比较早而已。
”
②然后他用笔从我们遥远的北方故乡有力地画下来，牵连到所居的台湾南部。
我第一次认识到，芋头与番薯原来是极其相似的植物，并不是我们想象中那么判然有别的；也第一次知道，原来在东北会落雪的故乡，也遍生着红心的番薯！
③在我居住的地方，巷口本来有一位卖糖番薯的老人，那些番薯长得很细小，却总像记录着什么心底的珍藏。
有时我向老人买一个番薯，散步回来时一边吃着，那蜜一样的滋味进了腹中，却有一点酸苦，因为老人的脸总使我想起在烽烟奔走过的风霜。
④老人是离乱中幸存的老兵，家乡在山东偏远的小县份。
有一回我们为了地瓜问题争辩起来，老人坚持台湾的红心番薯如何也比不上他家乡的红瓤地瓜，他的理由是：“台湾多雨水，地瓜哪有俺家乡的甜？俺家乡的地瓜真是甜得像蜜的！”老人说话的神情好像当时他已回到家乡，站在地瓜田里。
看着他的神情，我乃真正知道，番薯虽然卑微，它却连结着乡愁的土地，永远在相思的天地吐露新芽。
⑤父亲种的番薯收成后送了一大袋给我，放了许久，我突然想起巷口卖糖番薯的老人，便提去巷口送他，没想到老人因少有人吃地瓜而改行卖牛肉面了。
我无奈地提番薯回家，把袋子丢在地上，一个番薯从袋口跳出来，破了，露出其中的鲜红血肉。
这些无知的番薯，为何经过三十年，心还是红的！不肯改一点颜色？
⑥老人和父亲生长在不同背景的同一个年代，他们在颠沛流离的大时代里，只是渺小而微不足道的人，可能只有那破了皮的红心番薯才能记录他们心里的颜色；那颜色如清晨的番薯花，曾经以卑微的累累球根互相拥抱、互相温暖，他们之所以能卑微地活过人世的烽火，是因为在心底的深处有着故乡的骄傲。
⑦我十岁时，父亲首次带我到都市来，行经一片工地，父亲在堆置的砖块缝中，一眼就辨认出几片番薯叶子。
我们循着叶子的茎络，终于找到一株几乎被完全掩埋的根，父亲说：“你看看这番薯，根上只要有土，它就可以长出来。
”如今我细想起来，那一株被埋在建筑工地的番薯，是有着逃难的身世，由于它的脚在泥土上，苦难也无法掩埋它。
比起我种在高楼阳台的花盆中的番薯，它有着另外的命运和不同的幸福，就像我们远离了百年的战乱，住在看起来隐密而安全的大楼里，却有了失去泥土的悲哀。
⑧星空夜静，我站在阳台上仔细端凝盆中的红心番薯，发现它吸收了夜的露水，在细瘦的叶片上，片片冒出了水珠，每一片叶都沉默地小心地呼吸着。
那时，我几乎听到了一个有泥土的大时代，上一代人的狂歌与低吟都埋在那小小的花盆，只有静夜的敏感才能听见。
1973年12月
（选自《二十世纪中国著名作家散文经典》，有删改）
1.通读全文，说说“红心番薯”在文中指代什么？（3分）
2.第④段划线句子中，老人为什么坚持把“番薯”称为“地瓜”？（4分）
3.第⑥段中为什么说只有那“破了皮”的红心番薯才能记录他们心里的颜色？（2分）
4.结合历史知识，推断第⑦段中“百年的战乱”指哪一段时期？（2分）
5.联系全文，谈谈你对第④段中“番薯虽然卑微，它却连结着乡愁的土地，永远在相思的天地吐露新芽”这句话的理解。
（3分）
6.文中“父亲”他们这一代人与番薯有着怎样的相似点？（4分）
参考答案
课内阅读训练：
1.寓言。
2.土，因为他只看到眼前的利益。
不呆，因为他有远见。
3.目光短浅的人是没有前途的。
4.略。
课外拓展阅读：
1.台湾（1分）；离开大陆、身居台湾的渺小而微不足道的人(2分)（共3分）。
2.不改乡音，符合人物的语言习惯；表明他思念家乡、以故乡为傲的感情。
（意思对即可，每点2分，共4分）
3.因为只有经历过颠沛流离的磨难，心中故乡的印记才更深，对故乡的依恋才更浓。
（共2分）
4.鸦片战争至中华人民共和国成立（民主主义革命时期，旧民主主义革命及新民主主义革命时期，中国近代及现代历史时期均可，共2分）。
5.老人虽然与番薯一样卑微，但却深恋着故乡，在深深的思念中永远怀着重返故乡的不灭的渴望。
（意思对即可，共3分）
6.历经风雨，不改红心；卑微，渺小，谨小慎微地生活着；互相拥抱、互相温暖；心怀故乡，以故乡为骄傲；生存能力强，只要有土壤就能生存。
（意思对即可，每答对一点得1分，共4分）。
部编版七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步练习(培优卷)
部编版七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步练习（培优卷）部编版2024-2025学年七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步练习（培优卷）一、单选题1．（部编人教七年级语文上册5 秋天的怀念同步练习）下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是（）A．听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C．我狠命地捶打这两条可恨的腿。
D．母亲扑过来抓住我的手。
2．（部编版语文七年级上册第二单元第5课秋天的怀念同步练习2）下列各句中没有语病的一项是（）A．风风雨雨，她每天都在地坛里寻呀找呀，她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心，她用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。
B．通过母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好地生活是错误的。
C．母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。
D．为了防止儿子的坏心情，母亲始终没告诉他自己已经病人膏肓。
3．（人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第5课秋天的怀念同步练习）下列词语中加线字的读音，完全正确的一项是( )。
A．瘫痪(tān)___憎恨(zènɡ)___ 沉寂(jì)B．侍弄(shì)___ 捶打(chuí)___ 絮叨(xù)C．淡雅(yǎ)___创伤(chuànɡ) 豌豆(wān)D．仿膳(shàn) 憔悴(jiáo)___ 恢复(huī)4．下列语句中没有错别字的一项是（）A．双腿瘫痪后，我的脾气变得爆怒无常。
B．母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
C．后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
D．看着三轮车远去，也绝没有想到那竞是永远的诀别。
5．下列各句加点的成语使用不恰当的—项是（）A．北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望外，还絮絮叨叨起来。
B．困意来袭，翻来覆去就是睡不着觉，让人很痛苦。
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习(含答案解析)090736
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习考试总分：20 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、单选题（本题共计 1 小题，共计5分）1. （5分）作者朱自清是怎样以“背影”为线索组织材料和安排文章结构的？正确的理解是（）A.开头设疑，详写背影；中间叙事，引出背影；望父买橘，刻画背影；父子分手，惜别背影；结尾抒怀，照应背影。
B.开头设疑，点出背影；中间叙事，引出背影；望父买橘，刻画背影；父子分手，惜别背影；结尾抒怀，照应背影。
C.开头设疑，点出背影；中间叙事，详写背影；望父买橘，刻画背影；父子分手，惜别背影；结尾抒怀，照应背影。
D.开头设疑，点出背影；中间叙事，引出背影；望父买橘，略写背影；父子分手，惜别背影；结尾抒怀，照应背影。
二、填空题（本题共计 1 小题，共计5分）2.(5分) 根据拼音写出相应的词语。
（1）众人先还fā zhèng________，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。
（2）将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“guō zào________！”（3）说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，bù xǐng rén shì________。
（4）汉室末胄，涿郡愚夫，久闻先生大名，rú léi guàn ěr________。
三、解答题（本题共计 1 小题，共计5分）3. （5分）人物品格往的其言行中得以显现，请结合文章评析公子无忌这一人物形象。
四、现代文阅读（本题共计 1 小题，共计5分）4.(5分)阅读下面文本，完成下列各题。
漂亮的失败是另一种成功①2012年，我参与过整个伦敦奥运报道，伦敦奥运会的口号是“影响一代人”。
有记者提问：“体育如何影响一代人？”伦敦奥组委的一位官员回答：“体育教会孩子们如何去赢。
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习(含答案解析)080045
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、单选题（本题共计 2 小题，每题 10 分，共计20分）1. 下列语句中书写全部正确的一项是（）A.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。
B.梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。
C.牛背上牧童的短笛，这时候也成天在缭亮地响。
D.她想让我懂得“杯”是“杯” ，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。
2. 下列说法有误的一项是（）A.《社戏》是一篇小说，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
本文按照“盼看社戏——去看社戏——怀念社戏”的思路构思全文。
B.《安塞腰鼓》一文的作者刘成章，用酣畅的笔调，描绘出西北少数民族的舞蹈风情以及人民生命的升华。
C.《灯笼》以小说的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
D.《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。
二、填空题（本题共计 2 小题，每题 10 分，共计20分）三、默写题（本题共计 1 小题，共计10分）5.(10分) 古诗文默写。
（1）_______________，随君直到夜郎西。
（2）不知何处吹芦管，_______________。
（3）子在川上曰：“_______________，_______________。
”（4）_______________，_______________。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（5）刘禹锡“秋日胜春朝”的“证据”是：_______________，_______________。
（6）在人的成长道路上，立志、学习、成才三者常常是紧密结合在一起的，正如诸葛亮所言：_______________，_______________。
(2020年秋季版)七年级语文上册 五《在梦的远方》读后感素材 长春版(通用)
《在梦的远方》读后感
这篇文章是林清玄的一篇散文，用时间顺序叙述了他小时候母亲爱她的几件事。
从三岁时喝“番仔油”到四岁时头撞在缝纫机的铁脚上，母亲都费了千辛万苦救回了他的命。
对他十分疼爱后来由于大弟的死，母亲对作者又是一阵溺爱。
因为得到了母亲的周到照顾，作者的学习非常好。
直到作者15岁时到外地读书，母亲仍旧对作者在家一样的照顾，给他的食品经常多的吃不完。
这几点作者详细的描述了母亲对她的爱。
然而作者在叙述的过程中没有提到一点与题目相呼应的“梦”这个字，直到文章的最后一个部分才写到母亲对我说的日本童话关于梦的一个故事。
母亲后来说：“有很多梦是遥不可及的，但只要坚持，就可能实现。
”这句话成为了贯穿全文的一句话，也正了这篇文章的点睛之笔。
虽然前面叙述的母亲对我的爱没有任何一句话提到过“梦”，然而就是这样一个故事、一句话就能把题目和文章结合在一起，我从中能够体会到作者对这篇文章中所下的功夫，从而也能够看出母亲对作者的爱已经湿润了作者的心田。
在全文中，作者在最后一段的描写在整篇文章中是最详细的。
因为作者能成为作家与母亲对作者鼓励他要有梦想是分不开的，这也是题目“在梦的远方”的含义。
文章的最后一个部分也使我认识到梦想和人生的结果是分不开的。
只要有梦想并且肯付出，最后的结果肯定是你所期望的那样。
是啊，正如作者的母亲所说的，有很多梦是遥不可及的，但只要坚持，就可能实现。
它不像三毛的《背影》那样整篇文章充满着哀伤，也不想大多其他文章那样充满悔恨。
他教导着我要有自己的梦想，但同时也让我们尊重母爱，尊重母亲的教导，它胜似良药，引导着我们前进的路。
(含答案)人教版七年级语文上册全套同步练习题
(含答案)人教版七年级语文上册全套同步练习题七年级语文讲练同步练习[全套]-人教版第一单元【知识在线】新学期开始了，又一阶段的语文学习之旅启程了。
第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。
《在山的那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求理想的经历，说明不懈努力就能达到目的。
《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章通过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对。
《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美。
《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了作者的人生感悟。
《童趣》是古代散文，表现了作者小时候的生活乐趣，全文想象丰富奇特，充满童真童趣。
这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。
为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
【重点锁定】学习这个单元，必须抓住如下要点：1、整体把握课文内容，理清文章脉络。
2、领会作者的写作意图，提炼文章主旨。
3、联系自己的生活体验，学会思考人生。
4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。
5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。
第一课《在山的那一边》（建议安排1课时）[学法导引]这是一首抒情诗。
学习诗歌，必须了解诗的特点，即：①思想感情强烈②联想想像丰富③形象意象鲜明④语言精炼，富有节奏感，多讲求押韵。
全诗以抒情的笔调通过写童年时的想望、困惑和成年后的感悟、信念，告诉人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，不停地翻过无数座山。
学习这首诗要反复朗读，从中体会诗歌凝练含蓄的语言、鲜明生动的形象及诗中所表述的思想感情。
[典题例析]例题：阅读这首诗的第一节，完成下列问题。
在山的那边小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了——在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？1、为什么我爬上了山顶，却哭着回来了？2、“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”这个诗句采用了什么修辞手法？请简析其表达效果。
七年级上册语文同步练习参考答案整理
七年级上册语文同步练习参考答案整理求学的三个条件是：多观看、多吃苦、多讨论。
每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，假如同学们在平日的学习和练习中，留意了这些规律和方法，语文也肯定会得心应手。
下面是我给大家整理的一些七年级语文同步练习的答案，期望对大家有所帮忙。
人教版同步练习语文七年级上册答案漫步一、1.B 2. 拆歧蹲霎 3.折(zhé)折断拆(chāi)拆散歧(qí)分歧枝(zhī)枝条颗(kē)颗粒棵(kē)一棵树 4.委屈粼粼分歧 5.略二、6.(1)把母子二人的情态显现出来，儿子恳切、孝敬，母亲年迈服从。
(2)表现“我”剧烈的责任感，而下文的最终打算又反映了“我”对母亲的敬重和孝顺。
7.引起读者的阅读爱好，同时提示了文章的叙事线索。
8.母亲老了，身体不好，要多走走。
9.我的儿子;天真、可爱、聪慧伶俐。
10.“我”伴同儿子的时日还长。
11. A 心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑担心 12.一个是因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。
另一个事例是父亲由于没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。
13.两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了深深的孝敬之情，其次件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。
这种父子间无微不至的“牵挂”，是人世间最美妙的情感。
正是这种亲情维系着我们这个世界，暖和着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的颜色。
以小见大。
14.“劈头就问”表现了父亲着急万分，担忧儿子全家煤气中毒; “缓缓地说”是由于父亲得知没接电话的缘由，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。
表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。
15.示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，爱护、照亮着我们的生命。
秋天的怀念一、1 tān huàn shì qiáo cuì xuâ xiǔ shàn 2 长--常忘—望坚—艰复—覆 3 恳切地恳求;形容说话啰嗦，唠叨;生理上或心理上对外界事物反应很快;水泼洒的样子，这里形容花开的茂密。
语文版七年级上册语文课文同步练习及答案(全册)
《风筝》第一部分：1．给下列加点字注音：憔悴．．（）（）诀．别（）什．物（）虐．杀（）恍．然（）荡漾．（）2、解释下列句子中词语的意思。
⑴四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
肃杀：⑵我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。
恍然大悟：⑶我……很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷没出息的孩子的玩艺。
苦心孤诣：3．作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？4．这篇散文的主要意思是什么?5．看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”?6．文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?7．“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
”表达了作者一种什么样的心情?8．这篇文章是鲁迅写的一篇（体裁），选自散文集。
9．读微型小说《同意》，补出小说结尾。
要求：补写一句话；含蓄、简练。
秘书送进一份文件。
王厂长像往常一样拿起笔熟练地在上面写下“同意”二字。
突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到了办公桌上。
第二天，。
第二部分：阅读分析（一）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。
还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。
但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。
我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。
远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
统编版七年级上册语文第五单元同步测试题.含答案docx
统编版七年级上册语文第五单元同步测试题.（含答案）docx统编版七年级上册语文第五单元同步测试题一、积累与运用。
（25分）1.下列各项中加点字的注音全部正确的一项是()（3分）A.怪诞(dàn)蜷伏(juǎn)蹒跚(pán)B.嗔怪(chēn)亢奋(kànɡ)睥睨(bì)C.感喟(wèi)禁锢(gù)虐待(nüè)D.绦带(tāo)榛子(zhēn)惊愕(è)2.下列句子中加点的成语使用有误的一项是()(3分)A.当我满怀希望地盼到把作文本发下来时,迫不及待地翻开,却如遭了当头一棒,我的三页作文被撕掉了!B.有经验的羚羊的跳跃能力要比年轻的羚羊的跳跃能力略胜一筹。
C.不过最后等它克服了这种心理障碍时,它马上变得活泼而神采奕奕起来,并且对我恋恋不舍。
D.王刚同学做了许许多多的好事,李梅做的好事比他有过之无不及。
3.改正下列词语中的错别字。
（4分）安祥匍匐脸色煞白神采弈弈惩诫槐梧秾纤合度孤苦伶仃4. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是()（3分）A. 提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。
B. 历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。
C. 随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。
D. 我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。
5.下列句子中没有运用比喻的修辞手法的一项是()（3分）A.(猫)花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。
B.忽然看见前方有一只大鸟,在离地相当远的空中缓缓而飞。
C.想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!D.落日的余晖照在它巨大的翅膀底部,就像夜空因为星星而发光一般。
6.仔细阅读下面的语句,选出排列正确的一项()(3分)①当它们之中出现“伤员”时,大队藏羚羊就会减慢前进的速度来照顾,以防止猛兽吃掉负伤者②正是这个习性被盗猎分子所利用③藏羚羊有着顽强而自尊的品格④它们能够战胜世界上最恶劣的自然环境,这是因为它们有着极好的群体精神⑤在盗猎现场常常可以看到这样的景象:数百头藏羚羊全部被屠杀,血流成河,尸横遍野A.④①②⑤③B.③①②⑤④C.③④①②⑤D.⑤③④②①7.下列对课文内容分析不正确的一项是（）（3分）A.《猫》中的“我”是指郑振铎的三妹。
初中语文七年级上册《5在梦的远方》word教案 (12)
《第五课在梦的远方》（学案设计）学习目标：1．学会从把握重点词语入手理解课文的主要内容。
2．整体感知课文，理解文章的主旨。
3．学会理解和关爱他人，感悟母爱，赞美母爱，从而打开真实的感情世界。
学法指导：自主、合作、探究的学习方式内容简介：写梦的散文散文很多，或奇请幻象，或浮光掠影，或借此寄兴，或赋予象征。
林清玄的这篇散文却“别是一般滋味”在其中。
文章以时间为顺序，以回忆为线索，以母爱为主旨。
从出生后的体弱多病；到幼时的多灾多难，险象环生；到少年的性格孤僻；以及长大成人后“离家愈来愈远”。
作者巧妙地将“我”的回忆和母亲的回忆相互交错，在“我”的娓娓道来中穿插母亲的深情回忆。
“我”的回忆充满了为人子的感激与怀念，母亲的回忆盈溢着为人母的牵挂与深爱。
*自主学习*1．查字（词）典，掌握下列字词的读音和意义。
疝痹腌渍祈求溺爱夭折心有余悸遥不可及2．作者（），1953年生。
当代（）作家。
*整体感知*1．初读课文，说说你从文中读出了怎样的母爱？2．请用简洁的语言概括文章写了哪些“我”与母亲的事情。
3．是怎样回顾这些往事的？为什么？（带着问题反复朗读课文，边读边画，作批注。
）*精深理解*1．你认为文中的所写的是一个什么样的母亲啊?怎样理解“这一世我觉得我没有白来，因为我会见了母亲”？2．既然写母亲，为什么还要详尽地转述母亲讲给“我”的日本童话呢？仅仅是因为那是母亲的故事吗？3．母亲说“有很多梦是要不可及的，但只要坚持，就可能实现”，那么问题“梦的远方”到底指什么？*知识巩固*你还知道哪些令你感动的母爱的故事？诗词亦可。
*拓展延伸*既然母亲如此伟大，你如何报答自己的母亲呢？*总结归纳*课文是一篇记人的散文。
写人，关键要写出人的性格特征、精神面貌。
作者在文章的前一部分用大量笔墨，细致地描写了母亲对“我”从小到大的无微不至的照顾和关爱，然后用转述母亲讲故事为文章收尾。
怎样理解作者的这种构思？。
【K12教育学习资料】七年级语文上册 5《在梦的远方》导学案 长春版
5.在梦的远方一、作者简介1.林清玄，1953年生，台湾高雄人，笔名秦情、林漓、林大悲等。
林清玄是台湾作家中最高产、多产的一位，也是获得各类文学奖项最多的一位。
可以说林清玄是成功的新闻记者和报告文学作家，在文化艺术领域里是广闻博识的通才。
他还是虔诚的佛门弟子和不知疲倦的佛学宣讲者。
作为台湾自由作家，曾创造了连续3年台湾年度畅销书排行榜第一名的佳绩，为10年来第二大畅销书男作家，其作品逾百部，在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了“世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音”的美誉。
林清玄主要文学成就在散文，他的“菩提系列”被中国时报选为“四十年来台湾社会最具影响力的书”。
其代表散文集有《温一壶月光下酒》《莲花香片》《迷路的云》《鸳鸯香炉》《打开心内的门窗》等。
他的散文恬淡自然，蕴涵佛理，借助禅宗的顿悟、空灵，阐述人生的价值，开掘生命的意义。
2.在延安，林清玄用自己的版税所得在黄河边建了一所希望小学——贵和希望小学，以他岳父方贵和的名字命名，亦取富贵和平之意。
方老先生生前是台湾颇有声望的教育家，浙江田野里长大，早年来台，认为农村的孩子只有读书，才有希望。
因此林先生亲自撰写碑文以纪念方老先生，亲自来到沟壑纵横、黄土皑皑的陕北高原，为希望小学奠基植树。
白天，面对晋陕交界处黄河360度大回旋的恢弘场景，他发出了“不输给美国的黄石公园”的感叹。
面对一眼眼八路军住过的窑洞，一串串油汪汪的红辣椒，一个个“三个就能吃饱”的梨枣，使他陷入了沉思。
夜晚，他与村民们一双筷子夹菜，一个酒杯喝酒，一个土炕睡觉。
在窑洞前听村民质朴粗犷的陕北爬山调，给村民唱台湾的民歌，笑声、歌声飘出山坳，顺着黄河，久久地在陕北农村夜晚的上空回荡……林先生当即表示，今后每年将在祖国大陆的贫困地区捐一所希望小学，让更多的孩子有受教育的机会，有更好的受教育的环境和条件。
二、关于母亲1.作家林清玄多次提到影响他性格和写作风格的母亲。
小时候写文章，家里没什么桌子，他只能趴在主厅里的供桌上写。