最新鲁教版七年级语文上册电子课本课件【全册】
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鲁教版(五四制)(初中一年级)七年级语文上册全套PPT课件
鲁教版（五四制）初中七 年级语文上册全套PPT课件
现 代 著 名 的 文 学 家 思 想 家 革 命 家
解题:什么是社戏呢？
在绍兴，“社”是一种区域 名称，相当于“村庄”。社中 有“庙”，为了祈求全社平安 富足，社庙里每年一定时间都 要演戏，这就叫做“社戏”。
我们鲁镇的习惯，本来是凡是有出 嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间 便大抵回到母家消夏。那时我的祖 母虽然还健康，但母亲也分担了些 家务，所以夏期便不能多日归的省 了，只得在扫墓完毕之后，抽空去 住几天，这时我便每年跟了我的母 亲主在外祖母的家里。
月下归航
看那在么那 到夜，会夜 那似我说的 夜的实“社 似好在真戏 的豆再的好 好，也，看 戏 没一吗 了 有直？ 也 ” 吃到为 不到现什 再
---
其实，看戏并没有看到最精彩的，豆也只 是特别新鲜而已。真正令“我”难忘的，是 农村劳动者和他们的孩子的朴实、真挚的感 情，是田野夜晚美丽的风光，是看戏、吃豆 时所体验的人与人之间亲密和谐的气氛。
作品正是以这样饱含感情的笔墨勾画了农 村自由天地中充满诗情画意的生活画卷，表 达了作者对理想的美好生活的向往，也从另 一个侧面表达对现实社会的不满。
探究文章的结构内容
从“时间”角度分析： 看戏前—看戏—看戏后 从“事情”角度分析： 随母归省—钓虾放牛—戏前波折—夏 夜行舟—船上看戏—归航偷豆—六一 送豆 从“原因”角度：怀念童年是因为有 乐土—美景—趣事—伙伴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
欣赏品味：情景交融
以上景物所展现的，其实 就是“我”去看社戏时轻 松、愉快、兴奋的心情的 折射，是我“移情入景” 的结果，这就叫情景交融。
品味美词——形容词
从色彩 气味 声音 心情 动态方面品味美词。如： “朦胧”和“皎洁” 好在它们写出了月光的色彩美。 “碧绿”“淡黑”“红霞” 好在分别写出了豆麦、连山、灯光的色彩美。 “缥缈”“仙山楼阁” 好在写出了戏台的神奇美。 “清香” “朦胧” 好在写出了豆麦和水草的气味和月色浑然一体的美
现 代 著 名 的 文 学 家 思 想 家 革 命 家
解题:什么是社戏呢？
在绍兴，“社”是一种区域 名称，相当于“村庄”。社中 有“庙”，为了祈求全社平安 富足，社庙里每年一定时间都 要演戏，这就叫做“社戏”。
我们鲁镇的习惯，本来是凡是有出 嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间 便大抵回到母家消夏。那时我的祖 母虽然还健康，但母亲也分担了些 家务，所以夏期便不能多日归的省 了，只得在扫墓完毕之后，抽空去 住几天，这时我便每年跟了我的母 亲主在外祖母的家里。
月下归航
看那在么那 到夜，会夜 那似我说的 夜的实“社 似好在真戏 的豆再的好 好，也，看 戏 没一吗 了 有直？ 也 ” 吃到为 不到现什 再
---
其实，看戏并没有看到最精彩的，豆也只 是特别新鲜而已。真正令“我”难忘的，是 农村劳动者和他们的孩子的朴实、真挚的感 情，是田野夜晚美丽的风光，是看戏、吃豆 时所体验的人与人之间亲密和谐的气氛。
作品正是以这样饱含感情的笔墨勾画了农 村自由天地中充满诗情画意的生活画卷，表 达了作者对理想的美好生活的向往，也从另 一个侧面表达对现实社会的不满。
探究文章的结构内容
从“时间”角度分析： 看戏前—看戏—看戏后 从“事情”角度分析： 随母归省—钓虾放牛—戏前波折—夏 夜行舟—船上看戏—归航偷豆—六一 送豆 从“原因”角度：怀念童年是因为有 乐土—美景—趣事—伙伴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
欣赏品味：情景交融
以上景物所展现的，其实 就是“我”去看社戏时轻 松、愉快、兴奋的心情的 折射，是我“移情入景” 的结果，这就叫情景交融。
品味美词——形容词
从色彩 气味 声音 心情 动态方面品味美词。如： “朦胧”和“皎洁” 好在它们写出了月光的色彩美。 “碧绿”“淡黑”“红霞” 好在分别写出了豆麦、连山、灯光的色彩美。 “缥缈”“仙山楼阁” 好在写出了戏台的神奇美。 “清香” “朦胧” 好在写出了豆麦和水草的气味和月色浑然一体的美
新鲁教版语文七年级上册课件 第7课《邓稼先》 (共28张PPT)
作者引用他和邓稼先在昆明读大学时一 起背诵过的《吊古战场文》有什么作用？
巧妙地写出邓稼先工作、生活环境的艰苦， 从而更显示出邓稼先奉献精神的可贵。
“不知稼先在……手有没有颤抖”一句 表达了作者对老友怎样的思想感情？
表达作者对老友真诚的关怀与担忧。
文章引用“我”儿时从父亲口中学到 的一首五四时代的歌曲有什么作用？
读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了 解邓稼先的才能、风格、思想和为人。
杨振宁与邓稼先在美国留学时合影
人物简介
邓稼先（1924～1986），中国研 制和发展核武器的重要技术领导人， 为我国成功研制原子弹、氢弹和新型 核武器作出了重大 贡献。1999年，党 中央、国务院、中 央军委给他追授了 的“两弹一星”功 勋奖章。
5、以大漠戈壁的艰苦和艰险，展现邓稼先为 了国家利益不计个人生命的献身精神。
6、对邓稼先的总的评价和赞颂。
全文六个部分之间有什么联系？
第一部分是全文的“小引”。
第二部分是简单介绍了邓稼先的生平 经历和贡献。
第三部分可以说是第二部分的补充、 延伸和扩展，是与奥本海默的对比方式 突出邓稼先的气质、品格和奉献精神。
两弹一星
“两弹一星”最初是指原子 弹、 导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹 是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹 的合称；另一弹是指导弹。“一星” 则是人造地球卫星。
本文体裁：
本文是一篇回忆性散文，又是一篇 典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字， 它往往通过一些特殊事件来刻画人物 的特殊贡献、精神品质和高尚情操。
四、巨大贡献 五、沙漠创业 （具体化）
六、热情赞颂 （总结）
文章主旨
这篇文章歌颂了邓稼先忠厚 谦虚、真诚朴实的思想品格以 及为了中华民族的崛起，身负 重任，身先士卒，不怕牺牲的 奉献精神。
新鲁教版七年级语文上《孙权劝学》ppt课件
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！” 反问句，不悦神情和责备的意味 。
（3）“卿言多务，孰若孤？”（孙权）
反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。要重读强调。 （4）“孤常读书，自以为大有所益。”
现身说法，言辞恳切，学习可能性。
这些话可谓是 既晓之以理又动之 以情，从这些语句 中可以看出：孙权 是一个怎样的人？
吕蒙：
字子明， 三国时吴 国名将。
鲁肃：
学识渊博， 孙权的谋士。
文言文朗读三步曲
1、读准字音，读对停顿 2、读通文义 3、读好语气
朗读欣赏
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不 可不学！”蒙辞以军中多务。权曰∶“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙 论议，大惊曰∶“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而 别。
见事： 认清事物。
重点句子
1.但当涉猎,见往事耳。
只是应当广泛浏览群书,了解往事罢了。
2.卿今者才略,非复吴下阿蒙！
(从)你如今的才干和谋略(看),(你)不再是 (当初)吴下那个学识尚浅的阿蒙了！
3.士别三日,即更刮目相待。
一个人跟你几天不见面,(你)就要去掉老眼光重新看待他。
4.大兄何见事之晚乎？
理解文意
1、自主学习： 参考注释，疏通课文，作出批注，标
出读不懂的词语、句子。 2、小组讨论。 3、质疑答疑。
重点词语：
当涂： 当道，当权 治经： 研究儒家经典。 博士： 当时专掌经学传授的学官。 涉猎： 粗略地阅读。
见往事：了解历史。见，了解。往事,指历史。 过寻阳：到。
更： 重新。 刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。
（3）“卿言多务，孰若孤？”（孙权）
反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。要重读强调。 （4）“孤常读书，自以为大有所益。”
现身说法，言辞恳切，学习可能性。
这些话可谓是 既晓之以理又动之 以情，从这些语句 中可以看出：孙权 是一个怎样的人？
吕蒙：
字子明， 三国时吴 国名将。
鲁肃：
学识渊博， 孙权的谋士。
文言文朗读三步曲
1、读准字音，读对停顿 2、读通文义 3、读好语气
朗读欣赏
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不 可不学！”蒙辞以军中多务。权曰∶“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙 论议，大惊曰∶“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而 别。
见事： 认清事物。
重点句子
1.但当涉猎,见往事耳。
只是应当广泛浏览群书,了解往事罢了。
2.卿今者才略,非复吴下阿蒙！
(从)你如今的才干和谋略(看),(你)不再是 (当初)吴下那个学识尚浅的阿蒙了！
3.士别三日,即更刮目相待。
一个人跟你几天不见面,(你)就要去掉老眼光重新看待他。
4.大兄何见事之晚乎？
理解文意
1、自主学习： 参考注释，疏通课文，作出批注，标
出读不懂的词语、句子。 2、小组讨论。 3、质疑答疑。
重点词语：
当涂： 当道，当权 治经： 研究儒家经典。 博士： 当时专掌经学传授的学官。 涉猎： 粗略地阅读。
见往事：了解历史。见，了解。往事,指历史。 过寻阳：到。
更： 重新。 刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。
新鲁教版五四制七年级语文上册：第6课 口技课件
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/192021/3/192021/3/192021/3/19
谢谢观看
今义意义、意思）
中间
（古义 其中夹杂 今义 方位词 ）
会宾客大宴（古义 适逢 今义 聚在一起）
几欲先走 （古义 跑
今义 行走 ）
善口技者 （古义 擅长 今义 善良 ）
重点译句
1、满坐寂然，无敢哗者。 2、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 3、宾客意少舒，稍稍正坐。 4、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲 先走。
读读写写：
yì
呓语
jiàn
中间
chì
hōu
yè
叱
齁声
曳屋
hǔ
许许声
jī
几欲先走
读准节奏
妇/抚儿乳 儿/含乳啼 中/间/力拉崩倒之声
学习课文
朗读第一段，边读边对照课下注释自 学，不会的可以讨论） 质疑解疑（学生提出不会的问题，师 生共同解答。） 口头完整翻译课文第一段。
布置作业
1、巩固生字 2、书面翻译第一段，背诵
第一段课文
第二课时
词语归类
通假字：
满坐寂然 （“坐”通“座”乳（ 动词，喂奶
）
儿含乳啼（ 名词，乳头
）
绝——以为妙绝（ 极
）
群响毕绝（ 停止
）
妙——众妙毕备（ 名词，妙处
）
以为妙绝（ 形容词，精妙 ）
词语归类
古今异义
虽人有百口（古义 即使 今义 虽然 ）
意少舒 （古义 心情
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/192021/3/192021/3/193/19/2021 11:21:04 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/192021/3/192021/3/19Mar-2119-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/192021/3/192021/3/19Friday, March 19, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/192021/3/192021/3/192021/3/193/19/2021
鲁教版初中语文七年级上 ---我的梦想(共9张PPT)
探寻原因 感受精神
与作者对话
探寻原因 感受精神
与同学对话 丰富自我
奥运的口号是“更快、更高、更 强”，本文作者认为后面还应该再加 两个字：“更美”。他说，“更美” 不仅指姿态的优美，而且指精神的美 丽，这才是真正的奥运精神。你同意 吗？说说你的看法。
丰富自我 丰富自我
丰富自我
丰富自我 丰富自我
1967年毕业于清华附中初中； 1984年洛杉矶奥运会上，刘易斯第一次参加奥运比赛，一举获得100米跑、200米跑、跳远和4×100米接力共四枚金牌，被誉为“田坛飞人” 。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的 传说》等多篇小说。 1996年他在亚特兰大奥运会上，再次蝉联跳远冠军，第四次获得跳远金牌。 在洛杉矶奥运会卡尔·刘易斯获得胜利后的12年间，他始终是跳远这个项目的奥运会冠军。 成为奥运史上三名在同一赛事上获四枚金牌的运动员之一。 与作者对话 探寻原因 感受精神 1972年因双腿瘫痪回北京，在街道工厂工作； 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的 传说》等多篇小说。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的 传说》等多篇小说。 1988年汉城奥运会上，在本·约翰逊被剥夺了金牌资格后，刘易斯得到了自己的第二块100米跑金牌。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的 传说》等多篇小说。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的 传说》等多篇小说。
七年级语文上册(鲁教版)
第三单元
01
13最出色的球 员
02
14我打败了男 子汉
03
15我的梦想
04
16门外观球
05
17下棋
06
18纪昌学射
单击此处添加标题
单击此处添加文本具体内 容，简明扼要的阐述您的 观点。根据需要可酌情增 减文字，以便观者准确的 理解您传达的思想。
第三单元
写作 口语交际 综 合性学习
05
第四单元
第四单元
2020来自感谢聆听七年级语文上册(鲁教版)
演讲人
202X-06-08
目录
注意：该课本不在《2020年义务教育国家 课程教学用书目录》，不是现行版本。 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元
01
注意：该课本不在《2020年义务教育国家课程教学用书目 录》，不是现行版本。
注意：该课本不在《2020年义务教育国家课程教学用书目 录》，不是现行版本。
19向沙漠进 军
24枯叶蝴
01
蝶
06
20罗布泊， 消逝的仙 02 湖
05
23死海
03
21旅鼠
不死
04
之谜
22大雁归来
第四单元
综合性学习 写作 口语交际
06
第五单元
第五单元
25桃
01
花源记
28卖
04
油翁
26短
02
文两篇
29推
05
敲
27核
03
舟记
30杜甫
06
诗三首
第五单元
综合性学习 写作 口语交际 课外古诗词背诵 名著导读
02
第一单元
第一单元
1社戏
新鲁教版(五四学制)七年级语文上册：6口技 课件 (共49张PPT)
开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一 椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？ 为什么？
不是简单重复，既有前后呼应的作用， 更主要的区别在于：开头以交代道具为主， 为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单， 称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演 还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。
思考：课文第3段的描写可否省略？这一段有 何作用？
1. 在描写口技表演过程的三段中，先写表演，后写 观众反应，从而使表演与效果有机结合，突出了 口技表演之“善”；
2. 课文交代表演场面，写出道具简单，也是从侧面 烘托口技表演之“善”。
一桌、一椅、一扇、一抚尺而已
四个“一”字，列数道具； 以道具的简单，衬托了表演者的技艺高超； 首尾呼应。
满坐寂然，无敢哗者
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一 人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
译： 忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤掉围幕一看
里面，仍只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、 一块醒木罢了。
分析课文
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之 东北角施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、 一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷， 但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千
求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所
应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不
能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其
一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，
两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一 人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一 椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？ 为什么？
抑缓
渐入佳 紧
新鲁教版语文七年级上册第一单元课件：第3课《竹影》(共40张PPT)
感知内容 领会童趣
1、速读课文，整体感知，初步了解艺术创作中 “创造与模仿”的关系。
2、品析文中充满情趣的描写，把握课文主旨。 3、了解中国画与西洋画的不同特点。 4、联系实际，感悟生活。
丰 子 恺 （ 1898—— 1975），原名丰润，浙 江崇德人，我国现代著 名画家、文学家、美术 和音乐教育家，是一位 多方面卓有成就的文艺 大师。
他的散文在我国新文史上也有较 大的影响，主要作品有《缘缘堂随 笔》、《缘缘堂再笔》、《率真集》 等。这些作品除一部分艺术评论以 外，大多是叙述他自己亲身经历的 生活和日常接触的人事，表现浓厚 的生活情趣。
piě zhàn yōu
qiè
撇 蘸 幽暗 惬意
shū
疏密
包罗
shā
朱砂
chán
口头禅
Cēn cī
让我们来欣赏丰 子恺的漫画，感受 童年的趣味吧！
他风格独特的漫画作品影响很大，
多以儿童为画面的主人公，内涵深 刻、耐人寻味，深受人们喜爱。
要！
丝毫没有商量的余 地，对于天上的月亮， "要"字后面还要跟上 一个坚定的惊叹号。 那样明亮有趣的月亮， 没有理由不拿在手中 把玩把玩，至于上天 捉月是坐火箭还是架 梯子，这却不在他们 思考的范围里。
参 差不齐
shāo
梢头
xiāo
萧萧
shuò
tīng
闪烁 水门汀
yǎng
手痒
zhóu
立轴
bàn
几瓣
jiǎn
拣木炭
shuā
印刷
1、弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
2、徘徊：在一个地方来回地走。 3、口头禅：原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不 实行，
1、速读课文，整体感知，初步了解艺术创作中 “创造与模仿”的关系。
2、品析文中充满情趣的描写，把握课文主旨。 3、了解中国画与西洋画的不同特点。 4、联系实际，感悟生活。
丰 子 恺 （ 1898—— 1975），原名丰润，浙 江崇德人，我国现代著 名画家、文学家、美术 和音乐教育家，是一位 多方面卓有成就的文艺 大师。
他的散文在我国新文史上也有较 大的影响，主要作品有《缘缘堂随 笔》、《缘缘堂再笔》、《率真集》 等。这些作品除一部分艺术评论以 外，大多是叙述他自己亲身经历的 生活和日常接触的人事，表现浓厚 的生活情趣。
piě zhàn yōu
qiè
撇 蘸 幽暗 惬意
shū
疏密
包罗
shā
朱砂
chán
口头禅
Cēn cī
让我们来欣赏丰 子恺的漫画，感受 童年的趣味吧！
他风格独特的漫画作品影响很大，
多以儿童为画面的主人公，内涵深 刻、耐人寻味，深受人们喜爱。
要！
丝毫没有商量的余 地，对于天上的月亮， "要"字后面还要跟上 一个坚定的惊叹号。 那样明亮有趣的月亮， 没有理由不拿在手中 把玩把玩，至于上天 捉月是坐火箭还是架 梯子，这却不在他们 思考的范围里。
参 差不齐
shāo
梢头
xiāo
萧萧
shuò
tīng
闪烁 水门汀
yǎng
手痒
zhóu
立轴
bàn
几瓣
jiǎn
拣木炭
shuā
印刷
1、弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
2、徘徊：在一个地方来回地走。 3、口头禅：原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不 实行，
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第一单元
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1社戏
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2安塞腰鼓
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0002页 0076页 0120页 0244页 0333页 0364页 0387页 0431页 0454页 0494页 0575页 0700页 0753页 0775页 0797页 0809页 0879页
第一单元 2安塞腰鼓 4观舞记 6口技 第二单元 8闻一多先生的说和做 10音乐巨人贝多芬 12孙权劝学 第三单元 14我打败了男子汉 16门外观球 18纪昌学射 第四单元 20罗布泊，消逝的仙湖 22大雁归来 24枯叶蝴蝶 第五单元
3竹影
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