高一语文必修3全册同步练习：第八课 寡人之于国也1
第3单元 第八课 寡人之于国也1一、双基夯实1．下列各组词语中加点字注音全正确的一项是( )A ．弃甲曳．兵(yè) 洿．池(wū) 鸡豚狗彘之畜．(chù) 畜．牧(xù) B ．数．罟(cù) 数．见不鲜(shuò) 鸡豚．(tún) 孝悌．(tì) C ．养生丧．死(sàn ɡ) 沮丧．(sàn ɡ) 孟轲．(kě) 饿莩．(piǎo) D ．庠．序(yán ɡ) 王．如知此(wáng) 供．养(ɡōn ɡ) 桴．鼓相应(fú) 【答案】 B(A 项“鸡豚狗彘之畜．”(xù)；C 项“养生丧．死”(sāng)，“孟轲．”(kē)；D 项“庠．序”(xián ɡ)。
) 2．下列各句中不含通假字的一项是( )A ．则无望民之多于邻国也B ．涂有饿莩而不知发C ．斯天下之民至焉D ．颁白者不负戴于道路矣【答案】 C(A 项，无一毋；B 项，涂—途；D 项，颁—斑。
)3．下列句中加点词意思相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①数．罟不入洿池②数．口之家 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①王．好战②然而不王．者C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①养生丧死无．憾②无．望民之多于邻国也 D.⎩⎪⎨⎪⎧①非我也，岁．也②王无罪岁． 【答案】 D(D 项：年成。
A 项：密/几。
B 项：大王、君王/为王。
C 项：没有/通“毋”，不要。
)4．下列各组加点字，意义和用法相同的一项是( )A．①寡人之于国也，尽心焉．耳矣②危而不持，颠而不扶，则将焉．用彼相矣？B．①填然鼓．之，兵刃既接②一鼓．作气，再而衰，三而竭C．①狗彘食人食而．不知检②兵刃既接，弃甲曳兵而．走D．①或．五十步而后止，或百步而后止②予尝求古仁人之心，或．异二者之为，何哉？【答案】B(A.焉：①语气助词，不译。
②疑问副词，哪。
B.鼓：名词活用作动词，击鼓。
C.而：①却，②就。
D.或：①有的人，②或许。
)5．“以”的意义与用法，归类正确的一项是()①请以战喻②以五十步笑百步③受命以来，夙夜忧叹④申之以孝悌之义⑤树之以桑⑥七十者可以食肉矣⑦老臣以媪为长安君计短A．①③⑤/②/④/⑥⑦B．②④/①⑥/③/⑤⑦C．①②④⑤/③/⑥/⑦D．③④/⑤①/②/⑥⑦【答案】C(介词/连词/语素，与“可”组成一个词/动词)6．与“谷不可胜食也”一句中“胜”字意思、用法相同的一句是()A．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖B．驴不胜怒，蹄之C．日出江花红胜火D．不胜枚举【答案】D(题干与D都当“尽”讲。
)7．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A．申之以孝悌之义B．颁白者不负戴于道路矣C．则无望民之多于邻国也D．养生丧死无憾，王道之始也【答案】D(D项为判断句，其他项为状语后置句。
)8．孟子的谈话具有雄辩的气势，这一部分在语言上的主要特点是()A．使用比喻句式B．使用对偶句式C．使用排偶句式D．使用排比句式【答案】 C二、文本精品阅读下面语段，完成9～12题。
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。
河内凶．，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。
察邻国之．政，无如寡人之用心者。
邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。
填然．鼓之，兵．刃既接，弃甲曳兵而走．。
或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。
”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。
”9．对下列句子加点的词的解释，不正确的一项是()A．河内凶．凶：谷物收成不好，荒年B．邻国之民不加．少加：更C．兵．刃既接兵：士兵D．弃甲曳兵而走．走：逃跑【答案】C(兵：兵器，武器。
)10．对下列各组句子中，加点词的意义和用法判断正确的一组是()①河东凶亦然．②填然．鼓之③察邻国之．政④则无望民之．多于邻国也A．①②相同，③④不同B．①②不同，③④相同C．①②相同，③④相同D．①②不同，③④不同【答案】D(①然：代词，这样，指移民移粟；②然：拟声词词尾，地；③之：结构助词，的；④之：结构助词，取消句子独立性，不译。
)11．下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．孟子不直接回答“民不加多”的问题，而是用梁惠王熟悉的事例设喻，启发对方，使对方容易接受。
B．根据败逃的距离远近，提出“以五十步笑百步，则何如”的反问，进一步启发诱使对方在不知不觉中说出否定自己论点的话“不可……是亦走也”。
C．“王如知此，则无望民之多于邻国也”这两句忽然转入正题，既回答了“民不加多”的原因，又揭示了五十步笑百步的寓意。
D．作者运用事例说理，增强了说服力，且说理深入浅出。
【答案】D(作者运用比喻说理，增强了形象性、生动性，说理深入浅出。
)12．把下列句子翻译成现代汉语。
①寡人之民不加多，何也？________________________________________________________________________________________________________________________________________________②或百步而后止，或五十步而后止。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】①我的百姓并不因此更多，这是什么缘故呢？②有的人跑了一百步停住脚，有的人跑了五十步停住脚。
(①注意句中“加”的翻译，且句末要采用疑问句式；②注意句中“或”“而”“后”的翻译，其中两个“而”表并列。
)三、课外延伸阅读下面的文言文，完成13～16题。
孟轲受业于子思，既通，游于诸侯，所言皆以为迂远而阔于事情，然终不屈道趣舍，枉尺以直寻。
尝仕于齐，位至卿，后不能用。
孟子去齐，尹士曰：“不识王之不可以为汤、武，则是不明也；识其不可，然且至，则是干禄也。
千里而见王，不遇故去，三宿而后出昼①，是何濡滞也？”轲曰：“夫尹士乌知予哉！千里而见王，是予所欲也；不遇故去，岂予所欲哉！予不得已也。
予三宿而出昼，于予心犹以为速，王庶几改诸。
王如改之，则必反予。
夫出昼，而王不予追也，予然后浩然有归志。
”鲁平公驾，将见孟子，嬖人臧仓谓曰：“何哉，君所谓轻身以先于匹夫者？以为贤乎？”乐正子②曰：“克告于君，君将为来见也。
嬖人有臧仓者沮君，君是以不果。
”曰：“行，或使之；止，或尼之。
行止，非人之所能也。
吾不遇于鲁侯，天也。
臧氏之子焉能使予不遇哉！”又绝粮于邹、薛，困殆甚，退与万章之徒序《诗》、《书》、仲尼之意，作书中外十一篇，以为“圣王不作，诸侯恣行，处士横议，杨朱、墨翟之言盈于天下。
天下之言不归杨则归墨杨氏为我是无君也墨氏兼爱是无父也无父无君是禽兽也。
杨、墨之道不息，孔子之道不著，是邪说诬民，充塞仁义也。
仁义充塞，则率兽食人，人将相食也。
吾为此惧，闲先王之道，距杨、墨，放淫辞，正人心，熄邪说，以承三圣者。
予岂好辨哉？予不得已也。
”梁惠王复聘之，以为上卿。
([东汉]庆劭《风俗通义·穷通》) 【注】①昼：齐国邑名。
②乐正子：即乐正克，孟子弟子，当时在鲁国做官。
13．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．嬖．人有臧仓者沮君宠幸B．是邪说诬．民，充塞仁义也陷害C．闲．先王之道捍卫D．距．杨、墨，放淫辞抵制【答案】B(诬，欺骗)14．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.⎩⎪⎨⎪⎧ 君是以．不果以．承三圣者B.⎩⎪⎨⎪⎧ 千里而．见王所言皆以为迂远而．阔于事情 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 克告于．君又绝粮于．邹、薛 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 王如改之，则．必反予仁义充塞，则．率兽食人【答案】 D(A.以，介词，表原因，“因为”/连词，表目的，“用来”，“以便”；B.而，连词，表修饰关系/连词，表递进，“而且”；C.于，介词，介绍动作行为的对象，“向”/介词，介绍动作行为的处所，“在”；D.则，均为连词，表承接关系，“就”。
)15．下列选项中，分别表现孟子在宣扬孔子学说过程中的“穷”与“通”的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 绝粮于邹、薛不屈道趣舍，枉尺以直寻B.⎩⎪⎨⎪⎧ 所言皆以为迂远而阔于事情梁惠王复聘之，以为上卿 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 受业于子思尝仕于齐，位至卿 D.⎩⎪⎨⎪⎧鲁平公驾，将见孟子识其不可，然且至 【答案】 B16．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是( )A ．尹士认为，孟子不远千里来见齐王，如果不是不明智，就是为谋求个人利禄，离开齐国时在昼“三宿而后出”，这也太迟缓了。
B ．孟子在昼“三宿而后出”，是因为他相信如果多停留几天，齐王就可能回心转意请他回去，可等到齐王改变态度，他已经不便在昼再停留下去了。
C ．孟子游说诸侯的途中，在遭“绝粮”的困厄时依然发愤著述，为《诗》《书》等作序，最后终于被梁惠王聘为上卿。
D ．孟子认为，杨朱、墨翟的学说不破除，就会阻止仁义施行，杨墨将会率领野兽吃人，并导致人们相互残杀。
【答案】 A(B.无中生有，强拉因果。
齐王并“没有改变态度”，孟子离开了昼邑，齐王也没有派人追他回去。
C.“在遭绝粮的困厄时依然发愤著述”错，“为《诗》、《书》等作序”是其返回后的行为。
D.“率兽”，像野兽一样；“导致人们相互残杀的局面”的原因有二：一是不破除杨朱、墨翟学说，二是不发扬孔子学说。
)四、高考热点17．根据下面的材料，请用简明准确连贯的语言表明自己在参与如何用好网络讨论中的看法。
如果有人QQ签名是“你↓到我了”，你能否理解箭头的意思是“下”，谐音“吓”？如果有人写——“弓虽、丁页、彦页刀巴”，你是否认出这不过是“强、顶、颜色”？这些在网络使用的词语被统称为网络语言，它们正在网上流行。
我对网络语言的看法：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】示例：网络语言是年轻人标新立异以及展现自我的需要而产生的。
它仅是一种符号现象，不是独立语言，而是一种娱乐与游戏。
(或：流行语居多，但不见得能长久，有一个自然淘汰的过程，适合的会留存，不适合的会消亡等)18．请筛选、整合下面文字中的主要信息，用一个单句给“创业板”下一个定义。
(不超过50个字)在股票市场的主板之外，还存在着二板市场(即创业板)，又叫第二股票交易市场，它是专为暂时无法上市的中小企业和新兴公司提供融资途径和成长空间的证券交易市场，是对主板市场的有效补充，在资本市场中占据着重要的位置。
新人教版语文必修三第8课寡人之于国也同步练习及答案
【练】人教必修3第8课《寡人之于国也》教学资料基础巩固1．以下各组词语中加点的注音全数正确的一项为哪一项( )(cù gǔ)洿．池(wū)A．曳．兵(yè)数罟．．B．鸡豚．(tún) 狗彘．(zhì) 庠．序(yǎng)C．孝悌．(tì) 饿莩．(piáo) 供．养(gōng)D．衣．帛(yī) 王．天下(wàng) 赈．济(zhèn)2．以下各句中没有通假字的一项为哪一项( )A．颁白者不负戴于道路矣B．涂有饿莩而不知发C．那么无望民之多于邻国也D．谨庠序之教3．以下句子中加点词的说明不．正确的一项为哪一项( )A．王无罪．岁罪：归咎，归罪B．兵．刃既接，弃甲曳兵而走兵：兵器、武器C．数．罟不入洿池数：多次D．涂有饿莩而不知发．发：指打开粮仓，赈济百姓4．以下加点词说明无误的一项为哪一项( )A．河内凶．凶：谷物收成不行，荒年寡人之民不加．多加：增加B．弃甲曳兵而走．走：逃跑或．百步而后止或：或许C．直不百步耳，是．亦走也是：判定动词数．罟不入洿池数：密D．申．之以孝悌申：反复陈述但是．．不王者但是：如此却5. 以下句子中加点词的意义和用法，完全相同的一组是( )A．①河东凶亦然．②填然．鼓之，兵刃相接B．①涂有饿莩而．不知发②是何异于刺人而．杀之C．①邻国之．民不加少②数口之．家能够无饥矣D．①西丧地于．秦七百里②寡人之于．国也6．以下各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )7．以下加点词活用情形与其他各项不．同的一项为哪一项( )A．填然鼓．之B．树．之以桑C．五十者能够衣．帛矣D．谨．庠序之教8．以下句子的句式不．同于其他三项的一项为哪一项( )A．河内凶，那么移其民于河东B．五亩之宅，树之以桑C．申之以孝悌之义D．但是不王者，未之有也9．把下面的句子译成现代汉语。
(1)填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
2020版高中语文第三单元第8课寡人之于国也练习含解析新人教版必修3
第8课寡人之于国也他是第一个能够正视权贵的智者，“民为贵，社稷次之，君为轻”是他的卓识；他力劝国君“与民同乐”“仁民爱物”“乐以天下，忧以天下”；他不忍看百姓“妻离子散”；他希望明君能够救百姓于“水深火热”之中；他深知“地利人和”的至理；他说“生于忧患，死于安乐”；他警示国君们要牢记“得道多助，失道寡助”。
他就是被称为亚圣的孟子。
赏古诗孟子〔宋〕王安石沉魄浮魂不可招，遗编一读想风标。
何妨举世嫌迂阔，故有斯人慰寂寥。
【赏析】诗人在推行“富国强兵”的变法运动过程中，遭到了北宋统治集团内部元老重臣的反对，被人说成“背儒崇法”，被人视为“迂阔”，其情形与当年孟子相似。
这首诗写出了古人和自己的理想抱负彼此相同，且遭遇相似，有共同的孤独感。
最后一句“故有斯人慰寂寥”，古人(孟子)视我为朋友，安慰我、温暖我、感动我，使我寂寞的心灵充满活力，故才能始终以“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的大无畏的气魄，不屈不挠，奋斗不懈，唱出了心中最深沉的音符。
孟子说：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
”这是告诫梁惠王要遵循自然规律，爱惜民力，与民休息，让物类繁殖，从而达到丰衣足食的目的。
在两千多年前的战国时代，孟子就已经认识到滥捕滥伐的危害，告诫人们要注意生态平衡，保护环境，并且看到环境与人类的生存息息相关。
我们要学习孟子这种保护环境的意识，并身体力行。
因为任何事物都有其发展变化的规律，只有按照自然规律行事，人与自然才能和谐发展。
[运用角度] “自然规律”“和谐与发展”“环保”等。
孟子，我们的文化宝藏鹿义霞带着一颗朝拜的心，我又一次走近经典，聆听孟子。
书香扑面的时候，心被虔诚塞得满满。
在字里行间中寻访，在故事寓言里感叹，在会意共鸣中缅怀，在体味博大时礼赞——折服我的，是他的思想、他的学识、他的襟怀、他的文采。
这是一个秉持忧患、心怀天下的孟子——生于乱世，勇于济世；游于列国，长途跋涉；晓之以理，苦口婆心；他奔走在游说的路上，执着而坚定，焦灼而真诚。
高中语文(人教版)必修三课后同步练习第8课寡人之于国也(含答案)
第8课寡人之于国也——躬行仁义方可“王天下”一、语言积累1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A．曳．兵/拖拽．数．罟/蹴．踏洿．池/纨绔．B．鱼鳖．/弊．端效．仿/发酵．空旷．/粗犷．C．河豚．/馄饨．狗彘．/雉．鸡庠．序/搔痒．D．孝悌．/兄弟．饿莩．/俘．虏皎．洁/打搅．2．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是()A．五亩之宅，树．之以桑树：种植B．五十者可以衣．帛矣衣：穿C．申．之以孝悌之义申：反复陈述D．斯．天下之民至焉斯：这3．下列句中加点词的词义，与现代汉语的词义相同的一项是()A．黎民．．不饥不寒B．养生．．丧死无憾，王道之始也C．七十者可以．．食肉矣D．然而．．不王者，未之有也4．对下面每组句子中加点字的判断，正确的一项是()①或百步而．后止②狗彘食人食而．不知检③然．而不王者，未之有也④河东凶亦然．A．两个“而”相同，两个“然”也相同。
B．两个“而”相同，两个“然”不同。
C．两个“而”不同，两个“然”相同。
D．两个“而”不同，两个“然”也不相同。
5．下列句子中，不含词类活用现象的一项是()A．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走B．五十者可以衣帛矣C．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也D．不违农时，谷不可胜食也6．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A．申之以孝悌之义B．颁白者不负戴于道路矣C．则无望民之多于邻国也D．养生丧死无憾，王道之始也二、一法一练——翻译句子阅读下面的文言文，完成文后题目。
王祎，字子充，义乌人。
幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。
睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。
危素、张起岩并荐，不报。
隐青岩山，著书，名日盛。
太祖征江西，祎献颂。
太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。
学问之博，卿不如濂。
才思之雄，濂不如卿。
”太祖创礼贤馆，召置馆中。
累迁侍礼郎，掌起居注。
同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。
太祖将即位，召还，议礼。
洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。
人教版高中语文必修三同步训练：第三单元第8课《寡人之于国也》 Word版含答案
《寡人之于国也》同步训练一、基础巩固1．下列词语中加点字注音无误的一项是（）A．鱼鳖．（biē）数．罟（shǔ）庠．序（yǎng）王好．战(hào)B．曳．兵（yè）颁白（bān）鸡豚．(tún) 涂．有饿莩（tú）C．洿．池（ｗū）狗彘．（zhì）衣．帛（yī）养生丧．死无憾(sàng)D．饿莩．（fú）孝悌．（ｔì）胜．食（shèng）然而不王．者(wàng)2．下列各句不含通假字的一项（）A．鸡豚狗彘之畜，无失其时B．兵刃既接弃甲曳兵而走C．颁白者不负戴于道路矣D．涂有饿莩而不知发3．下列句子中，加点词解释不正确的一项是（）A．鱼鳖不可胜．食也胜：尽B．数．罟不入洿池数：密C．狗彘食人食而不知检．检：检查D．涂有饿莩而不知发．发：打开4．下列各句中“以”字的意义和用法相同的一项（）①请以．战喻②以．五十步笑百步③五亩之宅，树之以．桑④申之以．孝悌之义⑤斧斤以．时入山林⑥皆以．美于徐公A、①②B、③④C、⑤⑥D、③⑤5．下列句中加点词的用法与其他不同的一项是A．树．之以桑B．五十者可以衣．帛矣C．谨．庠序之教D．然而不王．者，未之有也6．下列句式特点不同于其他三项的一项是A．无望民之多于邻国也B．然而不王者，未之有也C．申之以孝悌之义D．颁白者不负戴于道路矣7．对下列句子的断句，正确的一项是A．以五十步笑百步/则何如曰/不可/直不百步耳/是亦走也/曰王如/知此则无望民之多于邻国也B．以五十步笑百步/则何如曰/不可直不百步耳/是亦走也/曰/王如知此/则无望民之多于邻国也C．以五十步笑百步则何如/曰/不可/直不百步耳是/亦走也曰/王如知此/则无望民之多于邻国也D．以五十步笑百步/则何如/曰/不可/直不百步耳/是亦走也/曰/王如知此/则无望民之多于邻国也8．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）谨庠序之教，申之以孝梯之义，颁自者不负戴于道路矣。
高中语文(人教版)必修三课后同步练习第8课寡人之于国也(含答案)
第8课寡人之于国也——躬行仁义方可“王天下”一、语言积累1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A．曳．兵/拖拽．数．罟/蹴．踏洿．池/纨绔．B．鱼鳖．/弊．端效．仿/发酵．空旷．/粗犷．C．河豚．/馄饨．狗彘．/雉．鸡庠．序/搔痒．D．孝悌．/兄弟．饿莩．/俘．虏皎．洁/打搅．2．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是()A．五亩之宅，树．之以桑树：种植B．五十者可以衣．帛矣衣：穿C．申．之以孝悌之义申：反复陈述D．斯．天下之民至焉斯：这3．下列句中加点词的词义，与现代汉语的词义相同的一项是()A．黎民．．不饥不寒B．养生．．丧死无憾，王道之始也C．七十者可以．．食肉矣D．然而．．不王者，未之有也4．对下面每组句子中加点字的判断，正确的一项是()①或百步而．后止②狗彘食人食而．不知检③然．而不王者，未之有也④河东凶亦然．A．两个“而”相同，两个“然”也相同。
B．两个“而”相同，两个“然”不同。
C．两个“而”不同，两个“然”相同。
D．两个“而”不同，两个“然”也不相同。
5．下列句子中，不含词类活用现象的一项是()A．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走B．五十者可以衣帛矣C．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也D．不违农时，谷不可胜食也6．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A．申之以孝悌之义B．颁白者不负戴于道路矣C．则无望民之多于邻国也D．养生丧死无憾，王道之始也二、一法一练——翻译句子阅读下面的文言文，完成文后题目。
王祎，字子充，义乌人。
幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。
睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。
危素、张起岩并荐，不报。
隐青岩山，著书，名日盛。
太祖征江西，祎献颂。
太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。
学问之博，卿不如濂。
才思之雄，濂不如卿。
”太祖创礼贤馆，召置馆中。
累迁侍礼郎，掌起居注。
同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。
太祖将即位，召还，议礼。
洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。
高中人教版语文必修3课文寡人之于国也
⾼中⼈教版语⽂必修3课⽂寡⼈之于国也 ⾼⼆语⽂的学习，是⼀个重要的阶段。
下⾯是店铺⽹络整理的⾼中⼈教版语⽂必修3课⽂《寡⼈之于国也》的内容以供⼤家学习。
⾼中⼈教版语⽂必修3课⽂《寡⼈之于国也》： 梁惠王⽈：“寡⼈之于国也，尽⼼焉⽿矣。
河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。
察邻国之政，⽆如寡⼈之⽤⼼者。
邻国之民不加少，寡⼈之民不加多，何也?” 孟⼦对⽈：“王好战，请以战喻。
填然⿎之，兵刃既接，弃甲曳(yè)兵⽽⾛。
或百步⽽后⽌，或五⼗步⽽后⽌。
以五⼗步笑百步，则何如?” ⽈：“不可!直不百步⽿，是亦⾛也。
” ⽈：“王如知此，则⽆望民之多于邻国也。
“不违农时，⾕不可胜(shēng)⾷也;数(cù)罟(gǔ)不⼊洿(wū)池，鱼鳖不可胜⾷也;斧⽄以时⼊⼭林，材⽊不可胜⽤也。
⾕与鱼鳖不可胜⾷，材⽊不可胜⽤，是使民养⽣丧(sāng)死⽆憾也。
养⽣丧(sāng)死⽆憾，王道之始也。
“五亩之宅，树之以桑，五⼗者可以⾐(yì)帛矣。
鸡豚狗彘(zhì)之畜(xù)(牲畜)⽆失其时，七⼗者可以⾷⾁矣。
百亩之⽥，勿夺其时，数⼝之家，可以⽆饥矣;谨庠(xiáng)序之教，申之以孝悌之义，颁⽩者不负戴于道路矣。
七⼗者⾐帛⾷⾁，黎民不饥不寒，然⽽不王(wàng)者，未之有也。
“狗彘⾷⼈⾷⽽不知检，涂有饿莩(piǎo)⽽不知发，⼈死，则⽈：‘⾮我也，岁也。
’是何异于刺⼈⽽杀之，⽈：‘⾮我也，兵也。
’王⽆罪岁，斯天下之民⾄焉。
” 《寡⼈之于国也》同步练习题： 1. 给加点字注⾳ 移其粟( ) 弃甲曳兵( ) 数罟( )( ) 洿池( )鸡豚狗彘之畜( )( )( ) 庠序( ) 孝悌( )饿莩( ) 2.下列句中不含通假字的⼀项是( )A、鸡豚狗彘之畜，⽆失其时B、数罟不⼊洿池C、颁⽩者不负戴于道路矣D、涂有饿莩⽽不知发 3.下列句⼦当中不含实词活⽤现象的两项是( )A、填然⿎之，兵刃既接，弃甲曳兵⽽⾛。
高中语文必修3课时作业26：第8课 寡人之于国也
第8课 寡人之于国也Ⅰ必备知识巩固训练1．下列句子中，不含通假字的一项是( )A ．直不百步耳B ．则无望民之多于邻国也C ．无失其时D ．涂有饿莩而不知发[答案] A[解析] B 项和C 项“无”通“毋”，不要。
D 项“涂”通“途”，道路。
2．下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是( )A ．河东凶．亦然 B ．然而．．不王者 C ．养生．．丧死无憾 D ．不违农时．．，谷不可胜食也 [答案] D[解析] A 项古义：谷物收成不好，荒年。
今义：暴躁，心肠狠，不幸的。
B 项古义：两个词，这样却。
今义：连词，用在后半句话的开头，表示转折。
C 项古义：供养活着的人。
今义：保养身体。
3．下列句子中，加点词的活用情况不同于其他三项的一项是( )A ．填然鼓．之 B ．五十者可以衣．帛矣 C ．树．之以桑 D ．谨．庠序之教 [答案] D[解析] D 项为形容词作动词，其他三项均为名词作动词。
4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 斧斤以．时入山林申之以．孝悌之义 B.⎩⎪⎨⎪⎧颁白者不负戴于．道路矣是何异于．刺人而杀之C.⎩⎪⎨⎪⎧ 谨庠序之．教，申之以孝悌之义填然鼓之．D.⎩⎪⎨⎪⎧狗彘食人食而．不知检盈虚者如彼，而．卒莫消长也 [答案] D[解析] D 项均为连词，表转折。
A 项介词，按照，依照/介词，把。
B 项介词，在/介词，与。
C 项助词，的/没有实在意义的衬字。
5．下列句子中，句式类型不同于其他三项的一项是( )A ．申之以孝悌之义B ．未之有也C ．颁白者不负戴于道路矣D ．无望民之多于邻国也[答案] B[解析] B 项为宾语前置句，其他三项均为状语后置句。
6．下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是( )A ．《孟子》是由战国时期孟轲及其弟子万章、公孙丑等著，与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。
B ．“河内”“河东”的“河”都是指黄河，今天的“河南”“河北”也大致是以黄河为分界线确定区域的行政区。
人教版语文必修三练习：8寡人之于国也+Word版含答案
第三单元DISANDANYUAN8寡人之于国也课后篇稳固提高随堂操练一、课内精读阅读下边的文字,达成第 1~4 题。
梁惠王曰 :“寡人之于国也 ,悉心焉耳矣。
河内凶 ,则移其民于河东 ,移其粟于河内 ;河东凶亦然。
察邻国之政 ,无如寡人之专心者。
邻国之民不加．少 ,寡人之民不加多 ,何也 ?”孟子对曰 : “王好战 ,请以战喻。
填然鼓之 ,兵刃既接 ,弃甲曳兵而走。
或百步尔后止,或五十步尔后．止。
以五十步笑百步,则何如 ?”曰 :“不可以 ,直不百步耳 ,是亦走也。
”曰 :“王如知此 ,则绝望民之多于邻国也。
“不违农时 ,谷不可以胜食也 ;数罟不入洿池 ,鱼鳖不可以胜食也 ;斧斤以时入山林 ,材木不可以胜用也。
谷与鱼鳖不可以胜食 ,材木不可以胜用 ,是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾 ,王道之始也。
“五亩之宅 ,树之以桑 ,五十者能够衣帛矣;鸡豚狗彘之畜 ,无失其时 ,七十者能够食肉矣;百亩之田 , 勿夺其时 ,数口之家能够无饥矣;谨庠序之教 ,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛．食肉 ,黎民不饥不寒,但是不王者 ,未之有也。
“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死 ,则曰 :‘非我也 ,岁也。
’是何异于刺人而杀之曰‘非我也 ,兵也’ ?王无罪岁 ,斯天下之民至焉。
”．1.以下语句中加点词的解说,不正确的一项为哪一项()A. 邻国之民不加．少加:更。
B.王好战 ,请以战喻喻 :做比喻。
．C.申之以孝悌之义申 :频频陈说。
．D.王无罪岁 ,斯天下之民至焉罪 :冒犯。
．分析 D 项 ,“罪”,归咎、归咎。
答案 D2.以下对文中有关文化知识的表述,不正确的一项为哪一项 ( )A. 《孟子》由战国期间孟子及其弟子万章、公孙丑等著,与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。
B.寡人 ,是古代君主、诸侯王对自己的谦称。
与之相像的君主的自称还有“孤”和“不谷”“不禄”。
C. “河内”“河东”的“河”都是指黄河 ,今日“河南”“河北”也大概是以黄河为分界限确立的政区。
人教版高中语文必修三第三单元《8寡人之于国也》同步练习及答案
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！人教版高中语文必修三第三单元《8寡人之于国也》同步练习及答案第三单元第8课寡人之于国也他是第一个能够正视权贵的智者，“民为贵，社稷次之，君为轻”是他的卓识；他力劝国君“与民同乐”“仁民爱物”“乐以天下，忧以天下”；他不忍看百姓“妻离子散”；他希望明君能够救百姓于“水深火热”之中；他深知“地利人和”的至理；他说“生于忧患，死于安乐”；他警示国君们要牢记“得道多助，失道寡助”。
他就是被称为亚圣的孟子。
美尊王言必称尧舜，忧世心同切禹颜。
字体赏美文孟子的强势做人——坚守本心在孟子看来，低调做人，返璞归真，大智若愚，才是真正的强势人格。
社会从来都以它的强势引领着人们，只有用超常的性情和意志去抗拒世俗社会的复杂和丑陋的诱惑，坚守善良的本性，才能保持人的善性。
而这，就需要“仁”和“智”，二者之结合，才能达其极境即“圣”。
孟子曰：“仁且智，夫子既圣矣。
”(《孟子·公孙丑上》)这种智慧，就是做人的智慧。
所以，强势人格绝不是盛气凌人，相反，强势人格需要的是低调做人。
有一些人，做一些事情偶有所得，他的存在让你感到压力，他的行为让你感到自卑，他的言论让你感到渺小，他的财富让你感到愤怒；一句话，他的自我使别人无处藏身。
这不是强势人格，这是以强凌弱。
强势人格在坚持自强不息之时，同时也要坚守善良的本性。
这其实就是我们常说的“大隐”。
“小隐隐于野，中隐隐于市，大隐隐于朝。
”“大隐”不同于“中隐”“小隐”，就在于“大隐”不依赖环境，“大隐”更多的依靠自我的坚守。
人在社会上生活，与动物一样，也有一个生存竞争的问题，因此，人也不可能一味地天真下去。
这就决定了本心退化之无奈。
但我以为我们应该感到幸运的是：人类社会毕竟不同于动物世界。
人类之间有竞争，却也有协调。
这个协调，有法律的力量，更有道德的感化；这种道德感，就是强势人格打造的“仁者爱人”，这就决定了人的本心不致消亡。
有句时髦的话：除了诱惑，我什么都能抵抗。
高中语文人教版必修三同步练习：第8课 寡人之于国也(培优版)
《作业推荐》——寡人之于国也（培优版）一、填空题1、补写出下列名篇名句中的空缺部分，任选5句。
（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，________________________。
（2）引壶觞以自酌，________________________。
（3）________________________，秋水共长天一色。
（4）________________________，形影相吊。
（5）________________________，哀民生之多艰。
（6）亦余心之所善兮，________________________。
【答案】（1）颁白者不负戴于道路矣（2）眄庭柯以怡颜（3）落霞与孤鹜齐飞（4）茕茕孑立（5）长太息以掩涕兮（6）虽九死其犹未悔【解析】试题分析：第1句要注意“颁、负、戴”的准确记忆；第2句注意“眄、怡”的写法；第3句注意“鹜”的字形；第4句注意注意“茕、孑”的字形；第5句注意“涕”字的准确记忆；第6句注意“犹”字的准确记忆。
“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。
从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗、词、文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。
从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。
平时复习应强化名篇名句的反复诵读，在理解的基础上记忆。
考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
二、单选题2、下列各组词语中，没有错别字的一项是A. 颁发斑白班师全般人马B. 申述伸张深谙身受其害C. 孝悌不肖啸傲哮聚山林D. 检获俭约简洁精兵减政【答案】A 【解析】试题分析：此题考核识记现代汉语普通话常用字的字形的能力，字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。