联想和想象在作文中的运用
课件1：写作 发挥联想和想象
作业布置
运用想象写一篇作文，题目 可以是本堂讲的题目，也可 自拟题目。
知识讲解
想象的作用 寂然凝虑，思接千载； 悄焉动容，视通万里。
想象使文章内容更丰富、更生动，增强文章的吸引力，使文 章引人入胜。
知识讲解
想象能力训练与培养
一.寻找相似，展开有机联想
（一）成语接龙： 1.人山人海 2.名副其实
（二）事物联想。 1.天空——茶 2.大海——嫦娥
知识讲解
二.超越时空，进行表象组合
发挥联想和想象
学习目标
壹 理解联想和想象的概念和作用。培养联想和想象的能 力。
贰 联想和想象能力在作文中的运用。
情景导入
智力测验：大白天你看到天使 向你频频招手，并且对你说： “我可以满足你一个愿望！”这是怎么回事？
想象
知识讲解
想象的定义 想象：想象就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的心 理过程。
比较联想和想象的区别 联想：联想是由一事物想到与之相关的另一事物的心理过程。
联想重在“联”，想象重在创造“新形象”。
知识讲解
比较联想和想象的区别: 听下面歌曲找出联想和想象的句子。
月亮之上-凤凰传奇
我在仰望 ,月亮之上. 有多少梦想在自由的飞翔. 昨天遗忘, 风干了忧 伤，我要和你重逢在那苍茫的路上。生命已被牵引, 潮落潮涨，有你的远方, 就是天堂。我等待我想像, 我的灵魂早已脱僵。马蹄声起马蹄声落,oh yeah oh yeah。看见的看不见的, 瞬间的永恒的, 青草长啊,大雪飘扬，oh yeah oh yeah。谁在呼唤, 情深意长，让我的渴望,像白云在飘荡，东边牧马 ,西 边放羊， 野辣辣的情歌就唱到了天亮……
3.联想和想象要有新意。
知识讲解
小作文虚实结合展开联想和想象描写景物
小作文虚实结合展开联想和想象描写景物哇塞，今天老师带我们去了公园，那景色可真是太美啦！
一走进公园，我就像走进了一个梦幻的世界。
你看那绿油油的草地，就像一块巨大的绿色地毯，我真想在上面打几个滚儿呀！草地上还有五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们好像在比美呢！我忍不住凑近闻了闻，哇，好香啊！这香味就像妈妈身上的味道，让我觉得好温暖。
再看看那湖水，清澈得像一面大镜子，蓝天白云都映在里面了。
微风轻轻一吹，湖面上就泛起了层层波纹，就像老奶奶脸上的皱纹。
湖水里还有好多小鱼呢，它们游来游去，好快活呀！我真想变成一条小鱼，和它们一起玩耍。
公园里还有好多大树，它们就像一把把绿色的大伞，为我们遮挡阳光。
我和小伙伴们在树下跑来跑去，玩得不亦乐乎。
突然，我看到一只小鸟停在了树枝上，它叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌呢！我对小伙伴们说：“你们看，那只小鸟多可爱呀！”小伙伴们都围了过来，我们一起看着小鸟，开心地笑着。
哎呀，公园的景色真是太美了，我怎么看也看不够。
我真希望每天都能来这里玩，和这些美丽的景色做伴！这就是我眼中的公园，一个让我流连忘返的地方！。
作文基本功之学会联想与想象
作文基本功之学会联想与想象联想与想象在写作中十分重要，可以极大地丰富文章的意境与深度，让作品更生动有趣。
如何有效地运用联想与想象呢？以下是一些写作技巧：一、联想1.抓住关键词在写作中，利用关键词联想可以极大地拓展思路。
比如写一篇关于保护环境的文章，如果只是单独讲解具体的环保细节，文章会相对枯燥，但如果利用“环境”这个关键词进行联想，例如联想到大自然、环球无垠、星空斑斓等词汇，可以让文章更加丰富。
2.合理运用比喻比喻是一种常用的联想方式，可以将抽象或难懂的概念转化为具象且易理解的形象。
例如“她就像春天的阳光一般温暖”、“他的笑容就像夏日里的甜甜西瓜一般夺人心魄”，可以让作品愈加生动形象。
3.运用想象力利用想象来进行联想也是一种不错的方式。
可以通过构建虚拟情境、设想故事情节等方式让文章更加有趣。
比如联想到荒凉的沙漠，想象到一个人独自穿越在雪山冰川之中，然后将这些元素与文章主题进行关联，就可以写出与众不同的文章。
二、想象1.抓住人物特点在写作时，对人物形象的描述可以通过对其性格特点加以想象来做到细致生动。
比如要描写一个聪明、机灵的小学生，可以想象他在学校中默默观察，独立思考，然后采取行动的场景。
2.创造奇幻世界利用想象力可以创造出丰富奇幻的语境，将读者带入未知的世界。
比如描写一个神秘的魔法世界或梦幻飘渺的仙境，可以增加作品的神秘感和趣味性。
3.将思维扩展到未来想象未来也是很好的写作方式，可以运用科技和环境等方面进行联想。
比如可以想象天上有飞行汽车，可以随时出入飞行工具直达目的地，这样的景象。
这样的写作方式可以让文章富有科技感，展现对未来的想象。
综上所述，联想与想象是写作过程中重要的步骤。
在写作时，请根据文章主题或所欲传达的情感或信息，运用联想与想象的方式，让文章更加生动有趣，提升读者体验。
联想和想象在写作中的作用
联想和想象在写作中的作用文章在反映客观事物的同时，总会在不同程度上带有作者的主观色彩。
联想和想象就是表现作者主观色彩的两种手段。
所谓联想，是人们在观察的基础上由当前的某一事物回忆或联想到另一有关事物的思维活动。
所谓想象，就是人们在感知客观事物的基础上，对过去经验进行改造和重新组合成新的形象，从而建立起新的有价值的东西的心理过程。
联想是思维大厦的基础，而想象是在联想基础上的升华。
文章插上联想和想象的双翼，就会在艺术天空中自由翱翔。
1.有助于独创。
作文从本质上来说是一种独创，而任何一种创造性的产品都离不开想象。
想象是重新组合表象，以创造出新的形象。
由于这重新组合带有极大的自由性，因此有可能创造出独特性的形象。
如有一首《“0”拾零》的小诗是这样写的：有人喜欢把“0”放平/躺在上面像一叶舒适的游艇/有人喜欢斜靠的“0”/它像方向盘/我更喜欢竖起的“O”/它是飞转的前进的车轮。
这首诗从“0”横竖摆放的不同，运用想象来进行独创性的创造，并赋予它象征意义而写出来。
如果把作者的生活感受比作金子，不管这感受多么丰富，倘若没有想象，也只不过是一座沉睡的金矿。
而想象就是“点金术”，能使感受活化，创造出生动新颖的新形象。
没有想象，文章就缺乏灵气，缺乏生气，缺乏才气。
没有想象，艺术将失去光彩，失去魅力，失去魂魄。
2.有助于开拓思路。
想象是对表象的改组，可以突破直接经验的限制，表现广阔的生活领域。
刘勰在《文心雕龙》中说，要“形在江海之上，心存魏阙之下”，意思就是说作者不要受眼前的现实所限制，要跨越时空，让想象的翅膀随意飞翔。
例如，孙犁的散文《新年悬新照》，说的是自己一张1946年的旧照片，以寻常眼光看来，一张旧照片，有什么好说的？作者却由这张旧照片联想开去：自己的中学生生活；日本帝国主义的暴行；妻子的一片情意……一张照片，引起了作者的万端思绪。
正是联想，开拓了作者的思路。
3.有助于强化感情。
在写作中，感情与想象是互相交织、互相作用的。
发挥联想和想象写一年级的作文
发挥联想和想象写一年级的作文在我读一年级的时候，有一天晚上，月亮特别圆，特别亮。
我躺在床上，看着从窗户透进来的月光，心里突然冒出一个奇妙的想法：要是能去月亮上玩一玩，那该多好啊！我闭上眼睛，开始发挥我的联想和想象。
我想啊，月亮上一定有一座大大的宫殿，宫殿是用闪闪发光的金子做的，门口还有两个大大的玉兔在站岗。
玉兔的耳朵长长的，眼睛红红的，手里拿着一根像胡萝卜一样的魔杖，可威风啦！我接着想，宫殿里面肯定住着一位美丽的仙女姐姐。
她穿着长长的白色裙子，裙子上绣着好多漂亮的花朵。
她的头发又黑又长，还戴着一个亮晶晶的发箍。
仙女姐姐的笑容特别温柔，她看到我来了，一定会拉着我的手，带我参观她的宫殿。
我想象着宫殿里有一个大大的花园，里面种满了各种各样神奇的花。
有一种花会唱歌，它的花瓣一张一合，就像嘴巴一样，唱出的歌可好听了；还有一种花会跳舞，风一吹，它就扭动着身子，跳起欢快的舞蹈；最神奇的是有一种花会讲故事，你只要坐在它旁边，它就会给你讲好多好多有趣的故事。
我一边想一边笑，仿佛自己真的已经到了月亮上。
我想，花园里一定还有一个大大的喷泉，喷泉里喷出来的不是水，而是闪闪发光的星星。
我可以在星星喷泉里洗澡，洗完后身上也会变得亮晶晶的。
我继续想象着，在宫殿的后面有一个大大的果园。
果园里有结着各种形状果子的树，有爱心形状的，有星星形状的，还有月亮形状的。
果子的味道也特别奇怪，有巧克力味的苹果，有冰淇淋味的香蕉，还有棉花糖味的草莓。
我可以在果园里尽情地吃，吃到肚子圆滚滚的。
想着想着，我突然觉得自己的身体变得轻飘飘的，好像真的飞起来了。
我睁开眼睛一看，哎呀呀，我居然真的飞到了月亮上！我看到了那座闪闪发光的宫殿，门口的玉兔看到我，惊讶得眼睛都瞪圆了。
我走进宫殿，仙女姐姐正微笑着等我呢。
她拉着我的手，带我参观了花园、喷泉和果园，一切都和我想象中的一模一样。
我们还一起在月亮上做游戏，仙女姐姐教我跳一种特别的舞蹈，我跳得歪歪扭扭的，把她逗得哈哈大笑。
中考作文复习技巧：联想和想象
中考作文复习技巧：联想和想象中考作文是考察学生语言表达能力的一项重要内容，其中涉及到了各种复杂的写作技巧。
在备考中，我们可以通过多方面的方法来提高自己的写作水平。
本文将从联想和想象两个方面来介绍中考作文的复习技巧，希望能够对同学们的备考有所帮助。
一、联想1. 词语联想联想是指通过对已有的词语进行扩展，补充或变形，进而增加文笔的幽默感或表达的深度。
在写作中，我们可以通过联想来使作文更加生动有趣，增加读者的阅读兴趣。
当我们写“夜空中的一颗星星”时，可以通过联想将其写为“闪烁的星星眨眼迷人”。
这样一来，不仅增加了修辞的效果，还使读者更容易产生共鸣。
2. 事件联想事件联想是指通过对已有的事实或事件进行组合或扩展，进而形成新的故事情节或观点。
在写作中，我们可以通过事件联想来拓展作文内容，丰富文章的论述。
当我们写作文讲述环保话题时，可以通过事件联想增加文章的可读性和说服力。
可以列举一些真实的环境问题，或者发表一些著名人士的观点，来支持自己的论述。
二、想象1. 视觉想象视觉想象是指通过对已有的形象或画面进行独特的描述或重组，使读者能够在脑海中形成具体而鲜明的图像。
在写作中，我们可以通过视觉想象来增强作文的表现力和感染力。
在叙述一个风景的时候，我们可以不仅仅写出山川河流的形状和色彩，还可以用形容词和修辞手法来描绘出山峰的陡峭、河水的清澈等。
这样一来，读者读起来会感觉到仿佛置身其中。
2. 情感想象情感想象是指通过逐级推理，由一个已有的情感延伸出另外一个新的情感。
在写作中，我们可以通过情感想象来增加作文的感染力和说服力。
当我们写作文讲述一个人的成长经历时，可以通过描写他在成长中经历的困难和挫折，来调动读者的同情心，使读者认同他付出的努力和获得的收获。
通过以上对联想和想象的介绍，我们可以看出，中考作文的复习不仅仅是对语法和文字功底的训练，更是对想象力和联想能力的培养。
只有通过不断地思考和练习，我们才能在作文中运用丰富的词语和生动的句式，使自己的作文更具魅力。
发挥联想和想象的作文初二
发挥联想和想象的作文初二在一个再平常不过的夜晚，我像往常一样做完作业，洗漱完毕后就爬上了我那温暖的小床。
本以为这会是一个普普通通的睡眠之夜，没想到，一场奇妙的冒险正在悄悄等待着我。
我闭上眼睛，很快就进入了梦乡。
不知怎么的，我突然发现自己身处一个陌生的地方。
周围是一片五彩斑斓的森林，树木高大而奇特，有的树干像麻花一样扭曲着，有的树枝上挂满了闪闪发光的果实，仿佛是星星不小心掉落到了树上。
树叶的颜色更是丰富得让人惊叹，红的、黄的、绿的、紫的，交织在一起，就像一幅绚丽的画卷。
我好奇地向前走去，脚下的草地软绵绵的，像是踩在了棉花糖上。
突然，一只小兔子从我眼前跳过，它的身上竟然长着翅膀，像个小天使一样。
我忍不住追了上去，想看看这神奇的小兔子要飞到哪里去。
小兔子轻盈地落在了一棵大树下，我也气喘吁吁地赶到了。
就在这时，大树的树干缓缓打开，出现了一道门。
我犹豫了一下，最终还是好奇心占了上风，走了进去。
门里是一个巨大的洞穴，洞壁上镶嵌着无数颗宝石，发出璀璨的光芒。
在洞穴的中央，有一个巨大的水晶球，球里似乎有什么东西在动。
我走近一看，只见水晶球里出现了一个美丽的城堡，城堡的周围是一片花海，五颜六色的花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我招手。
我忍不住伸手触摸水晶球，就在指尖碰到球体的瞬间，一股强大的力量将我吸了进去。
当我再次睁开眼睛时，我发现自己已经站在了城堡的门口。
城堡的大门缓缓打开，一个穿着华丽长袍的老人走了出来。
他微笑着对我说：“欢迎来到幻想世界，孩子。
”我惊讶得说不出话来，只是傻傻地跟着他走进了城堡。
城堡里的一切都让我目瞪口呆，墙壁上挂着会动的画，桌子上的杯子会自己倒满水，还有一群小精灵在忙碌地打扫着房间。
老人带着我来到了一个房间，房间里堆满了各种各样的书籍。
他从书架上拿下一本，递给我说：“这是一本可以实现愿望的书，只要你在心里想着你的愿望，然后翻开书，愿望就会实现。
”我半信半疑地接过书，心里想着：“我想要一对翅膀，像小兔子那样。
指导精骛八极，心游万仞——作文中联想想象的运用
指导精骛八极，心游万仞——作文中联想想象的运用“精骛八极，心游万仞”出自西晋文学家陆机的《文赋》，意谓诗人进行艺术创作时，思想可以纵横驰骋，不受时空的限制。
诗人“精”（神）能驰极远之地，“心”能游万仞之山，借助的正是“联想和想象”。
联想和想象是人的一种心理活动，是人脑对客观事物进行即时创造的过程。
在写作中，联想和想象是拓展思路、丰富内容、塑造形象的重要手段。
一、联想所谓联想，即人们在观察客观事物的基础上，由当前的某一事物回忆或联想到与之相关的另一种事物的思维活动。
联想主要分为辐射联想、纵向联想和反向联想等。
辐射联想就是围绕一个事物进行多角度联想。
如由手的正面、反面和侧面各不相同，联想到“要全面看问题”或“不要片面看问题”；由手“攥起可凝聚力量”的作用，联想到“团结就是力量”等。
纵向联想是一种由表及里、由现象到本质或由历史到现实、由现在到将来，层层揭示事物新矛盾的一种联想方法，其特点是层层递进。
如茅盾在《白杨礼赞》中，从“伟岸”“正直”“挺拔”的白杨树，联想到“北方的农民”，联想到“守卫他们家乡的哨兵”，联想到“今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神”。
这样一联想，普普通通的白杨树就有了鲜明的意义。
反向联想是向事物的相反方向联想，其特点是逆向。
如鲁迅在《一件小事》中，由“车夫的高大”反向联想到“我”的渺小，以“我”的渺小来反衬车夫精神品质的高尚，突出了“一件小事”的意蕴。
反向联想，或形成对比，鲜明深刻；或反弹琵琶，避免立意浅薄，增加文章意蕴。
二、想象所谓想象，是人们在联想、感知客观事物的基础上，对客观事物进行改造并重新组合成新的思想和形象的过程。
想象是联想的高级阶段，是在联想基础上的升华，或者说是一种新的开拓和创造。
想象有许多种，在写作中，常常运用的有情境想象和扩展想象。
情境想象是指在一种特定的情景、氛围下，由某人、某事或某物的触动而产生的一种想象。
如欧阳修在《秋声赋》中，把“秋声”想象为“波涛”，想象为“赴敌之兵”。
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联想和想象在作文中的运用
作者：韩美祥
来源：《文理导航》2017年第04期
【摘要】作文时恰到好处地运用联想和想象，可以使文章摇曳多姿。
类比性联想使本体的特征更突出，语言生动形象；对比性联想使表达的情感更加强烈，文章的内容更加丰富；补充式想象创造出新的形象，把抽象的情感形象化，很自然的就会与读者产生共鸣，打动人心。
【关键词】作文；联想；想象；运用
联想和想象是写好文章的重要方法。
联想，“是由某一事物想到另一事物的心理过程”，它能把人们的思维引向更广阔的天地；想象，“是在原有感性形象的基础上创造出新的形象的心理过程”，它可以使人们的思维不受时间、空间的限制。
我们在写作文时，恰到好处地运用联想和想象，就可以拓寬写作思路，使文章语言摇曳多姿，内容丰富充实。
下面就从三个方面和大家谈谈如何在作文中运用联想和想象。
一、类比性联想
我们在描写景物、刻画人物时，除了对本体的特征，进行正面的细致的描绘外，还可以通过联想，联想到与本体特征类似的事物，用这些类似的事物和本体作比喻，使本体的特征更突出，语言生动形象。
如，朱自清脍炙人口的佳作《荷塘月色》，荷塘里的月色，月光下的荷塘，氤氲着浓郁的诗意。
作家写出水的“荷叶”，像“亭亭的舞女的裙”；打着朵儿的花苞，“像刚出浴的美人”；缕缕荷香，仿佛“远处高楼上渺茫的歌声似的”……因为恰到好处的使用了联想，这些出神入化的艺术处理，将别样的情趣带给了读者。
再如：杨绛在《老王》里写道：“他（老王）简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打一上棍就会散成一堆白骨。
”
这一段文字，极写老王病入膏肓时的身体僵硬，瘦骨嶙峋。
杨绛联想到了“僵尸”，“骷髅上绷着一层枯黄的干皮”，因为这一联想，所以虽然着笔不多，但极其传神，使读者如见其人，触目惊心，使读者顿生悲悯的情怀。
否则，读者只是知道老王“僵硬”“瘦”而已，在内心是不会起多少涟漪的。
二、对比性联想。