《地基处理》课程标准
地基处理工程课程设计
地基处理工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握地基处理工程的基本概念、原理及分类，了解不同处理方法的适用范围和优缺点。
2. 使学生了解地基处理工程中的关键参数及其对工程质量的影响，如土的物理性质、承载力、沉降等。
3. 帮助学生掌握地基处理工程的设计原则和施工要点，提高解决实际工程问题的能力。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识对地基处理工程进行合理设计的能力，包括选型、计算和方案优化。
2. 提高学生分析工程案例、解决实际问题的能力，学会运用专业软件进行地基处理工程设计。
3. 培养学生具备良好的团队协作和沟通能力，能够参与工程项目的招投标和施工现场管理。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对土木工程专业的热爱，增强从事地基处理工程相关工作的信心和责任感。
2. 培养学生具备严谨的科学态度和良好的职业道德，遵循工程规范，确保工程质量。
3. 增强学生的环保意识，使他们在地基处理工程实践中能够充分考虑环境保护和资源节约。
本课程针对高年级土木工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过本课程的学习，期望学生能够掌握地基处理工程的基本知识、具备实际工程设计能力，并形成正确的专业情感态度价值观。
后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材《地基处理技术与设计》进行选择和组织，主要包括以下几部分：1. 地基处理工程概述：介绍地基处理的基本概念、目的、分类及适用范围，对应教材第一章。
2. 地基处理方法及原理：详细讲解常见地基处理方法（如预压、夯实、置换等）的原理、工艺流程和优缺点，对应教材第二章。
3. 地基处理工程设计：阐述地基处理工程设计的原则、步骤和方法，包括地基处理方案选型、计算及优化，对应教材第三章。
4. 地基处理工程实例分析：分析典型工程案例，使学生了解实际工程中地基处理的设计和施工要点，对应教材第四章。
5. 地基处理新技术与发展趋势：介绍地基处理领域的新技术、新工艺及其发展趋势，激发学生的创新意识，对应教材第五章。
《地基处理课程设计》教学大纲
可编辑《地基处理课程设计》教学大纲【课程编号】19315879【学分】1【周数】1【适用专业】土木工程一、课程设计的性质、目的与任务地基处理是土木工程专业岩土工程课群组的的一门专业核心课，包括理论课和课程设计，地基处理课程设计为综合性设计型实践，通过课程设计，使学生在掌握了各种地基处理基本原理，并在其基本原理的指导下，完成地基处理设计的实践活动，加深学生对理论知识的认识和理解，熟悉地基处理设计的步骤和相关的设计内容，并学会用施工图表达设计思想。
二、课程设计方式及基本要求地基处理课程设计采用实际工程项目做为题目，教师讲解整个设计过程、重点注意事项及答疑，学生计算和绘制施工图的方式完成。
课程设计要求：1．熟练阅读工程地质勘察资料，掌握软弱土的工程特性；2．能根据上部结构荷载大小、软弱土的性质和施工条件确定地基处理方法；3．掌握地基处理设计的主要步骤；4．熟练进行复合地基承载力计算；5．根据面积置换率对竖向增强体进行平面布置，并确定竖向增强体长度；6．学会查阅设计规范和工程资料，并能用施工图正确表达。
三、课程设计项目及内容提要该课程设计使用已建或在建工程项目为依据，经过处理作为本课程设计题目，要求在16学时内完成，设计包括以下内容：1．充分掌握拟建场地的工程地质条件，上部结构及基础设计资料等；2．根据工程的要求和采用天然地基存在的主要问题，结合上部结构的类型，荷载的性质，综合考虑选择地基处理方案；3．确定地基处理范围和处理后要求达到的各项技术经济指标等；4．确定复合地基承载力；5．根据复合地基承载力进行平面布置；6．进行必要的变形验算；7．绘制地基处理施工图，并提出必要的技术说明。
四、课程设计时间安排理论课修完后的下一周进行地基处理的详细设计计算，时间为一个周。
---------------------------------------------------------可编辑五、课程设计说明书内容要求课程设计要求编写设计说明书，内容包括：设计题目，设计任务，地基处理方案，复合地基处理计算，复合地基的平面布置图和施工大样图，复合地基的必要施工说明，参考的规范及文献。
土木工程《地基处理》教学大纲
《地基处理》课程教学大纲一、课程性质和目的《地基处理》是土木匚程专业方向的专业课程，主要讲授常见的地基处理方法及其设计理论、施工工艺和检测方法等方面的知识，内容包括地基处理设计原则、置换法、深层搅拌法、排水固结法、胶结法、加筋法以及托换和纠偏技术等。
通过学习本课程使学生掌握地基处理设计的基本原理、适用范国、设计方法，了解相应的施工工艺和质量检验方法：了解既有建筑物地基加固和纠倾技术；了解国内外地基处理技术发展概况。
具有进行一般地基处理设计、检测和规划的能力，同时具有从事地基处理工程施工管理的能力，能够对常见的地基处理工程提出合理、可行的处理方案，明确各种地基处理方法可能存在的问题及施工技术要点二、课程的基本要求本课程主要讲授常见的地基处理方法及其设汁理论、施工工艺和检测方法等方而的知识，内容包括地基处理设计原则、置换法、深层搅拌法、排水固结法、胶结法、加筋法以及托换和纠偏技术等。
通过学习本课程使学生：了解不良地基的基本特性：理解常见的地基处理方法的施工要点：掌握地基处理设il•的基本原理，能够在此基础上，结合工程需要及上力学原理，能够提出合理的地基处理方案并进行技术设汁，具有进行一般地基处理设计、检测和规划的能力，同时具有从事地基处理工程施工管理的能力，对于常见的不良地基，做出合理的分析与评价，给岀合理的地基处理方案，同时具有运用标准、规范，查阅技术资料的能力、计算能力以及初步进行地基处理方案选择、指导工程实践、利用反馈信息资料的能力；三、课程内容与要求第一章绪论（2学时）1、学习目的和要求通过本章学习，了解教学目的、基本内容及学习应注意的问题，使学生了解地基处理课程的重要性，了解该课程的学科特点，课程的研究对象、内容、课程的性质、任务、特点和学习方法。
了解地地基处理的国内外发展概况。
理解地基处理目的，软弱地基的特性，场地、地基、基础和地基处理的关系，地基处理的分类，地基处理设计前的调查研究和方案选择。
《地基处理》教学大纲
《地基处理》教学大纲一、课程基本信息课程名称：地基处理课程类别：专业必修课学分：＿____总学时：＿____适用专业：＿____二、课程性质与目标（一）课程性质本课程是一门研究如何改善和加固地基的工程技术课程，是土木工程专业的重要专业必修课之一。
通过本课程的学习，学生将掌握地基处理的基本原理、方法和设计计算，为今后从事土木工程设计、施工和管理工作奠定坚实的基础。
（二）课程目标1、知识目标掌握常见地基处理方法的原理、适用条件和设计计算方法。
了解地基处理的工程地质勘察要求和地基处理方案的选择原则。
熟悉地基处理施工工艺和质量检验方法。
2、能力目标能够根据工程地质条件和建筑物要求，合理选择地基处理方案。
具备进行地基处理设计计算和施工组织设计的能力。
能够分析和解决地基处理工程中的实际问题。
3、素质目标培养学生的工程意识、创新意识和团队合作精神。
提高学生的职业道德和社会责任感。
三、课程内容与要求（一）绪论1、地基处理的目的和意义讲解地基处理的必要性，如提高地基承载力、减少地基沉降等。
举例说明地基处理对工程安全和正常使用的重要性。
2、地基处理的对象和内容介绍需要进行地基处理的不良地基类型，如软土地基、湿陷性黄土地基等。
阐述地基处理的主要内容，包括改善地基的物理力学性质、消除地基的不利影响等。
3、地基处理方法的分类按加固原理分类，如置换法、夯实法、排水固结法等。
按处理深度分类，如浅层处理和深层处理。
（二）地基处理的工程地质勘察1、工程地质勘察的目的和任务明确工程地质勘察在地基处理中的作用。
阐述勘察的主要任务，如查明地质条件、评价地基稳定性等。
2、工程地质勘察的方法和内容介绍常用的勘察方法，如钻探、原位测试等。
讲解勘察内容，包括土层分布、物理力学性质、地下水等。
3、工程地质勘察报告的编制说明勘察报告的组成和主要内容。
强调勘察报告对地基处理设计和施工的指导作用。
（三）地基处理方案的选择1、地基处理方案选择的原则考虑工程地质条件、建筑物要求、施工条件等因素。
地基处理方案课程设计
地基处理方案课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握地基处理的基本概念、原理及方法。
2. 学生能够识别并分析不同地质条件下地基处理的需求。
3. 学生了解各类地基处理方案的设计原则及其适用场景。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，针对特定地质条件提出合理的地基处理方案。
2. 学生能够分析并评价地基处理方案的优缺点，进行技术经济比较。
3. 学生通过实际案例分析，提高解决实际工程问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对土木工程专业的热爱，增强对地基处理技术的研究兴趣。
2. 学生能够认识到地基处理在工程中的重要性，增强责任感。
3. 学生在团队协作中，培养沟通、交流、合作的能力，提高职业素养。
课程性质：本课程为土木工程专业高年级专业课程，旨在使学生掌握地基处理的基本理论和方法，提高解决实际工程问题的能力。
学生特点：学生具备一定的专业知识，具有较强的学习能力和实践操作能力，对工程实际问题充满好奇。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论教学与实践操作相结合，提高学生的实际应用能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来的职业生涯奠定坚实基础。
二、教学内容1. 地基处理概述- 地基处理的基本概念与分类- 地基处理的目的与意义2. 地基处理原理- 地基土的物理性质与力学性质- 地基处理的基本原理与作用机理3. 地基处理方法- 换填法、压实法、排水固结法等常用方法- 预压法、深层搅拌法、地下连续墙等新型方法4. 地基处理方案设计- 地基处理方案设计原则- 地基处理方案选择与优化5. 地基处理案例分析- 不同地质条件下的地基处理案例- 案例分析、讨论与评价6. 地基处理技术经济分析- 地基处理方案的技术经济指标- 技术经济比较与评价方法教学内容安排与进度：第一周：地基处理概述第二周：地基处理原理第三周：地基处理方法（一）第四周：地基处理方法（二）第五周：地基处理方案设计第六周：地基处理案例分析第七周：地基处理技术经济分析本教学内容紧密结合课程目标，注重科学性和系统性，以教材为依据，涵盖地基处理的基本理论、方法、设计及案例分析，旨在提高学生理论联系实际的能力，为实际工程中的应用打下坚实基础。
地基处理课程设计地大
地基处理课程设计地大一、教学目标本课程旨在让学生掌握地基处理的基本概念、原理和方法，培养学生运用理论知识分析和解决实际工程问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握地基处理的基本概念、分类和适用范围。
（2）了解各种地基处理方法的原理、施工工艺和质量控制。
（3）熟悉地基处理工程的设计步骤和施工。
2.技能目标：（1）能够运用地基处理知识分析实际工程问题。
（2）具备地基处理工程设计的基本能力。
（3）掌握地基处理施工的和管理方法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的工程责任感，提高对地基处理工程安全的重视。
（2）培养学生热爱专业、勤奋学习的品质。
（3）培养学生团队协作、沟通交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括地基处理的基本概念、分类和适用范围，各种地基处理方法的原理、施工工艺和质量控制，以及地基处理工程的设计步骤和施工。
具体安排如下：1.地基处理基本概念：介绍地基处理的概念、目的和意义。
2.地基处理分类及适用范围：讲解不同类型地基处理的适用条件和技术特点。
3.地基处理方法原理：详细阐述各种地基处理方法的原理及其优缺点。
4.地基处理施工工艺及质量控制：分析地基处理施工的关键环节和质量控制措施。
5.地基处理工程设计：介绍地基处理工程设计的基本流程和方法。
6.地基处理施工：讲解地基处理施工的和管理要点。
三、教学方法为提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：系统讲解地基处理的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生更好地理解地基处理知识。
3.实验法：学生进行地基处理实验，培养学生的动手能力和实践能力。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考和分析能力。
四、教学资源为实现教学目标，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的地基处理教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、动画等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。
地基处理课程标准
地基处理课程标准一、前言1、课程定位《地基处理》是一门与国民经济建设息息相关的实践性较强的应用基础学科，它与工程地质勘察课程一道共同组成了从工程勘察到治理设计的完整系统。
开设该门课程体现了本专业学科体系的系统性与完整性。
我国地域辽阔，经常遇到地基不能满足建构筑物要求的情况。
地基的稳固与否不仅关系到建筑物、构筑物的运营安全，还关系到人类的生命与财产安全。
因此，本课程的教学目的就是让学生掌握地基处理的基本技术与方法，从而能够快速适应市场，为在新的形势下，提高学生就业率服务。
具体任务为通过对各类软弱地基人工加固处理的基本原理的系统讲授，学生能够在掌握软弱地基加固的基本原理的基础上，解决天然软弱地基沉降和不均匀沉陷、地基土的液化、湿陷性土的湿陷性、膨胀性土的膨胀性等不良特性，以改善地基条件,达到满足地基强度、变形及其稳定性要求。
2、课程设计《地基处理》是一门实践性较强的专业应用课程，成功的工程实例较多，理论尚在发展之中，因此，本课程的教学方法建议在基本理论讲述的基础之上，重点结合工程实例进行讲述。
实训体系由综合性实训项目和单元化实训任务构成，通过协助学生完成实训项目，帮助学生学习和理解完成实训所需的基本理论知识和规律，通过单元化的任务的关联性，最终完成综合性实训项目，达到国家职业能力标准和岗位能力的要求。
课程设计理念（1）强调“校企深入合作”课程组主动自觉地与企业开展深入合作，共建专业，共同开发课程、共建共享实训基地、共享人才资源、共同开展应用研究与技术开发。
在《地基处理》课程设计中，校企共同确定课程的典型工作任务和职业能力，共同明确本课程的教学目标（理论知识、能力和职业素养），共同确定学习情境，并参与教学内容的选择与排序、教学方法的探讨及考核标准的制定。
从而确保了课程整体设计更好地体现职业性、实践性和开放性。
（2）强调“以职业能力培养为重点”在课程设计中，首先是按照核心职业能力的要求，把理论学习、动手能力培养、分析与解决问题能力的培养充分结合于特定的发展情景及实训任务、项目中；其次是引导学生树立协调、合作的观念和竞争意识，使学生走上工作岗位后，能够利用在校学到的知识和经验，为提高企业现代管理绩效、增强企业核心竞争力做出贡献；再次是充分考虑学生的身心发展特点，合理运用学习迁移理论，科学选择教学媒介，灵活运用不同教学方法，充分调动学生参与教学活动，做到爱学、会学、会用，以全面强化职业能力培养实效。
《地基处理》课程教学大纲
西南科技大学土木工程专业本科课程教学大纲《地基处理》课程教学大纲【课程编号】：19315879【英文译名】：Foundation Treatment Engineering【适用专业】：土木工程【学分数】：3【总学时】：48【实践学时】：16一、本课程教学目的和课程性质地基处理是土木工程专业的一门专业必修课。
其目的是通过本课程的学习，掌握地基处理的基本概念、基本原理和基本技能，从而为天然和人工地基的处理提出分析、具备处理实际工程的能力。
并充分发挥学生自学潜力和创新意识精神。
二、本课程的基本要求1、熟悉地基处理基本原则，基本理论；3、掌握复合地基基本理论；2、掌握各种地基处理方法的作用原理、适用范围和条件；3、掌握各种地基处理方法的设计要点、施工要求；4、掌握地基处理方法的选用原则及优选方法；5、了解各种地基处理方法的效果检验。
6、了解既有建筑物地基加固和纠倾技术。
三、本课程与其他课程的关系先修课程：工程地质、土力学、地基基础四、课程内容(带*者为重点内容、带△者为难点内容)（一）地基处理总论（2学时）了解地基处理目的，熟悉地基处理方法分类；*掌握软弱土与不良地基特征；（二）复合地基概论（4学时）*了解复合地基的分类和特点，△掌握桩体复合地基承载力计算，△掌握复合地基沉降计算。
（三）换土垫层法（2学时）熟悉换土垫层法的作用及适用条件，*掌握砂垫层设计方法；了解常用的垫层材料，掌握垫层施工的工艺要求及质量检验方法。
（四）碾压与夯实法（2学时）*掌握表层夯实、重锤夯实、强夯法的作用机理、施工方法及适用范围。
（五）排水固结法（4学时）*掌握排水固结法原理与应用、△砂井堆载预压法设计计算、排水固结法施工；了解效果检验。
（六）灌浆法（2学时）了解灌浆材料类型与特性，*掌握灌浆机理及应用、灌浆设计；了解灌浆工艺及效果检查；（七）灌填成桩法（4学时）*掌握砂桩、碎石桩（振冲法）、石灰桩、土桩和灰土桩的作用机理、设计方法、施工方法及1西南科技大学土木工程专业本课程教学大纲适用范围。
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课程基本要求
（1）道路工程制图课程基本要求见表3-4。
道路工程制图课程基本要求表3-4
《地基处理》课程标准
课程名称：地基处理
适用专业：高职道路桥梁工程技术专业
开设学期：第3学年第5学期
学分：3
一、课程定位
“地基处理”是高职基础工程工程技术专业核心课程。
本课程是让学生了解地基处理的基本知识，掌握各种地基处理方法的适用范围、加固原理、设计要点、施工工序和施工机械以及地基处理的监测与检测的方法，学生能够与他人合作共同完成确定地基处理的方法，完成地基处理的设计、编写地基处理施工方案、完成地基处理施工，完成地基处理的监测与检测等典型工作任务，实现“地基处理方法的选用、地基处理方案的设计、地基处理监测与检测方案的设计、地基处理的施工”等核心能力的培养。
本课程的前续课程有“岩土工程勘察”、“工程地质与水文地质”、“土力学与岩石力学”、“基础工程”“基坑与边坡工程”。
本课程的后续课程为：无
二、课程目标
通过本课程中地基处理工作过程的学习，使学生充分掌握地基处理的基本方法组成，各种地基处理方法设计的加固原理、设计要点、施工工序、施工机具、监测与检测，能够独立完地基处理的设计、施工、监理监测与检测等工作任务，让学生成为岩土工程方面的高技术人才。
1.职业能力目标
（1）能够设计各种地基处理方案
（2）能够进行地基处理施工
（3）能够进行地基处理监测与检测
2.专业知识目标
（1）学习地基处理基本理论和各种地基处理方法的适用范围、加固原理、设计要点、监测与检测、施工工序、施工机具
（2）使学生具有地基处理方案设计、地基处理施工、地基处理监测与检测的能力
3.素质目标
（1）在学习地基处理的过程中培养学生独立思考、钻研探索的兴趣，在平时学习实践中不断获取成就感、满足感和兴奋感，并引发他们对后续课程的学习热情和渴望。
（2）训练学生收集和处理信息、获取新知识的能力、综合运用所学知识分析和解决问题的能力，形成良好的思维习惯、工作方法和科学态度，在未来的岗位上有能力进一步学习新技术，解决新问题。
（3）加强实践环节训练，通过层次性的技能和技术训练，使学生具有地基处理方案设计、施工、检测能力，具有合理利用技术进行施工组织和管理的思想和潜力。
（4）培养学生既具有独立思考，又具有团队精神。
掌握系统工程的方法，善于组织团队，团结协作，共同解决技术问题。
（5）培养学生关注相关学科发展动态，紧跟技术发展前沿，终生适应科技发展水平，树立创新意识，培养创新精神。
三、课程教学内容与学时安排
1.课程内容、学时分配
2.学习单元教学设计
（1）学习单元1 地基处理的基本技术要求
（2）学习单元2 换填法
（3）学习单元3 深层密实法
（4）学习单元4 排水固结法
（5）学习单元5 化学加固法
（6）学习单元6 土工加筋法
四、课程实施方案
1.教材及参考文献
本课程使用教材：
（1）叶书麟、叶观宝.地基处理.北京：中国建筑出版社，2004
本课程参考文献：
（1）中华人民兵和国建设部行业标准．建筑地基处理规范（JGJ79-2002）．北京：中国计划出版社，2000
（2）中华人民共和国国家标准．土工合成材料应用技术规范（JB50290-98）．北京：中国计划出版社，1998
2.教学建议
（1）教师应依据工作过程安排和组织教学活动。
（2）教师应按照每一个学习情境的能力目标和知识目标编制教学单元设计书。
单元设计书应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出该学习情境整体安排以及各单元训练的时间、内容等。
（3）教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感。
（4）教师应指导学习者完整地完成课程，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。
（5）充分利用现有的实训条件。
3.教学条件
为完成本课程的教学活动，应具备如下的教学条件：
（1）多媒体教室，完成相关理论教学内容；
（2）土工试验室，具有土的工程性质的试验设备；
（3）测量仪器，包括水准仪、经纬仪、全站仪等设备；
（4）室外实训场地，具有一定的空间和真实的结构物，满足学生进行路基工程检测的要求。
（5）资料室，有相关的书籍和规范等参考书。
五、课程考评方法
1．考核目的
建立以综合职业能力考核为主线的开放式、全过程的课程考核体系，更好地调动学生自主学习本门课程的学习积极性，全面掌握学生对该门课程的学习动态，总结和发现教师与学生在教与学两个环节中的经验和问题，指导教师和学生更好地完成学习任务。
依据课程建设标准，制定本考核方案。
2．考核原则
（1）体现高职高专“教、学、做”结合的原则，提高学生学习的主观能动性和积极性。
（2）考核过程中要坚持体现学生的能力，以能力强弱来衡量学生成绩的高低。
（3）采用形成性考核和终结性考核相结合的成绩评定方式，突出过程性考核和能力考核。
3．考核范围
《地基处理》考核范围以道路桥梁工程技术专业《地基处理》课程标准中规定的学习情境和项目任务的教学内容进行考核。
4．考核成绩评定
《地基处理》课程的考核成绩包括平时成绩和期末考核成绩两部分，见表11。
《地基处理》考核成绩评定表表11。