蜘蛛.ppt
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好忙的蜘蛛PPT课件

轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任一大清早一只蜘蛛就开始织网
一大清早,一只蜘蛛就开始织网。
第1页/共13页
一只绵羊走过来问:“要不要 去匹马走来问:“想去兜风吗?”
蜘蛛正忙着织网,没有回答。
第3页/共13页
一头牛走来问:“想吃草吗?”
蜘蛛正忙着织网,没有回答。
第4页/共13页
一头猪走来问:“在泥塘里打个滚怎么样?”
蜘蛛正忙着织网,没有回答。
第5页/共13页
蜘蛛没有回答,她已经睡熟了。
第9页/共13页
这可真是忙碌的一天呀!
第10页/共13页
第11页/共13页
第12页/共13页
感谢您的观看。
第13页/共13页
一条狗走来问:“一起去追猫玩好 吗?”
蜘蛛正忙着织网,没有回答。
第6页/共13页
一只鸭子走来问:“想不想去游泳 呢?”
蜘蛛正忙着织网,没有回答。
第7页/共13页
一只公鸡来问蜘蛛:“你能捉住那只 可恶的苍蝇吗?”
蜘蛛一声不响地爬过去,啊呜一口,就 这样逮住了苍蝇。
第8页/共13页
一只猫头鹰飞来,奇怪地问:“是谁 编织了这么漂亮的一张网呀?”
一大清早,一只蜘蛛就开始织网。
第1页/共13页
一只绵羊走过来问:“要不要 去匹马走来问:“想去兜风吗?”
蜘蛛正忙着织网,没有回答。
第3页/共13页
一头牛走来问:“想吃草吗?”
蜘蛛正忙着织网,没有回答。
第4页/共13页
一头猪走来问:“在泥塘里打个滚怎么样?”
蜘蛛正忙着织网,没有回答。
第5页/共13页
蜘蛛没有回答,她已经睡熟了。
第9页/共13页
这可真是忙碌的一天呀!
第10页/共13页
第11页/共13页
第12页/共13页
感谢您的观看。
第13页/共13页
一条狗走来问:“一起去追猫玩好 吗?”
蜘蛛正忙着织网,没有回答。
第6页/共13页
一只鸭子走来问:“想不想去游泳 呢?”
蜘蛛正忙着织网,没有回答。
第7页/共13页
一只公鸡来问蜘蛛:“你能捉住那只 可恶的苍蝇吗?”
蜘蛛一声不响地爬过去,啊呜一口,就 这样逮住了苍蝇。
第8页/共13页
一只猫头鹰飞来,奇怪地问:“是谁 编织了这么漂亮的一张网呀?”
蜘蛛课件ppt科学

THANKS
感谢观看
利用媒体资源
利用网络、电视、广播等媒体资源,发布有关蜘蛛的科普 文章、视频和音频内容,扩大科普教育的覆盖面和影响力 。
开展科普讲座和展览
邀请专家学者开展科普讲座,向公众介绍蜘蛛的生态和保 护知识;同时举办展览,展示各种蜘蛛的标本或模型,让 人们更直观地了解蜘蛛。
建立蜘蛛保护组织
鼓励和支持成立蜘蛛保护组织,推动蜘蛛保护事业的发展 ,加强蜘蛛保护的社会关注度和参与度。
痹猎物,还有些种类会用丝将猎物缠绕至无法动弹后食用。
02
蜘蛛的生物学特性
蜘蛛的感觉器官Biblioteka 010203
04
触觉
蜘蛛的触觉非常敏锐,能够感 知周围环境中的微小变化。
味觉
蜘蛛通过口器上的味蕾感知食 物的味道,对甜、咸、苦、酸
等味道有不同的反应。
听觉
虽然蜘蛛没有专门的听觉器官 ,但它们能够通过振动感知周 围的声音,如猎物的活动声。
和繁衍。
无论是森林、草原、沙漠还是城 市,都有各种各样的蜘蛛存在。
蜘蛛可以通过改变自己的行为和 生理特征来适应环境的变化,例 如织出不同形状和功能的网来捕
捉不同的猎物。
04
蜘蛛的利用价值
蜘蛛的药用价值
蜘蛛具有很高的药用价值,其体 内含有多种活性成分,如多肽、 蛋白质、生物碱等,具有抗炎、
抗肿瘤、抗病毒等作用。
目前蜘蛛保护的措施相对较少,缺乏有效的保护 策略和法规,导致蜘蛛种群数量难以恢复。
3
公众对蜘蛛的认识不足
由于蜘蛛在日常生活中较为隐蔽,人们对蜘蛛的 认识有限,缺乏对蜘蛛生态价值的了解和重视。
蜘蛛的科普教育意义
提高人们对蜘蛛的认识
通过科普教育,让人们了解蜘蛛的生态价值和作用,认识到蜘蛛 在生态系统中的重要地位。
蜘蛛织网ppt课件美术

加入互动环节,增强学生参与度
设置问题或讨论环节,让学生在观看蜘蛛织网过程后,思考相关问题或分享个人 见解。
利用PPT的交互功能,设计小游戏或互动测试,让学生在轻松的氛围中加深对蜘 蛛织网的理解。
04
CATALOGUE
美术作品展示与欣赏
学生优秀作品展示
作品一
蜘蛛网与花朵的结合。学生巧妙 地运用不同色彩和线条,将蜘蛛 网与花朵元素融合在一起,展现
互动问题二
如果你有机会对其中一幅 作品提出改进建议,你会 选择哪一幅?你的建议是 什么?
互动问题三
这些作品中有没有激发你 的创作灵感?你打算在自 己的作品中尝试哪些新想 法和技巧?
05
CATALOGUE
课堂总结与延伸思考
对本节课所学内容进行回顾总结
蜘蛛织网的基本步骤和技巧
掌握了蜘蛛网的基本构造和绘制方法。
自然界中蜘蛛网形态
常见的蜘蛛网形态包括圆网、皿网、 漏斗网等。
皿网形状如盘,主要用于捕捉地面上 的昆虫。
圆网是最常见的一种,由支撑线、框 架线和捕获线组成,主要用于捕捉飞 行昆虫。
漏斗网呈漏斗状,主要用于捕捉爬行 或跳跃的昆虫。
02
CATALOGUE
美术创作灵感来源
观察自然界中蜘蛛网形态
自然界中的蜘蛛网
出独特的创意和审美。
作品二
立体蜘蛛网。学生运用透视和阴影 技巧,绘制出一个具有立体感的蜘 蛛网,凸显出蜘蛛网的层次感和空 间感。
作品三
蜘蛛网上的小昆虫。学生细致入微 地描绘了蜘蛛网上的小昆虫,如蚊 子、苍蝇等,为画面增添了生动性 和趣味性。
教师点评及建议提出
点评一
这位同学的作品创意新颖,色彩 搭配和谐,但在蜘蛛网的线条绘 制上可以更加流畅自然,以增强
《蜘蛛》教学课件(共15张ppt)

阅读课文,讨论分析:
• (1)文章开头引用诗谜的作用是什么? • (2)用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕 捉方法? • (3)文中说蜘蛛在生物界中是“名件”指的是什么? • (4)蜘蛛织网的生理机制是怎样的? • (5)文章围绕蜘蛛的什么特点,介绍了它的哪些知识? 其中说明的重点是什么?这样写的目的是什么? • (6)文章说明的顺序是怎样的? • (7)文中主要运用了哪些说明方法? • (8)展开合理想像,你认为我们可以利用蜘蛛干什么?
• (8)如根据蜘蛛的“液压腿”研制一种 “步行机”等。(想像合理即可)
• (1)这样开头饶有兴趣,吸引读者, 同时准确形象的揭示蜘蛛的生态 特征。
• (2)文中写了蜘蛛捕食的三种 生动情景:一是克敌制胜,二 是势均力敌,三是无可奈何; 四是反遭暗算;
• (3)说它是生物界的“名件”是 指织网技能之高妙,使人诧异, 它的身体机构之巧妙,使人惊奇。
• (4)蜘蛛织网的生理机制是它的腹内有 数种腺,藏着液体,都能从腹部末端 放出来。一种叫做壶状腺,放出来的 液体,遇空气凝结成丝,用以做最初 的棚架和辐射线。一种叫做葡萄状腺, 放出来的液体也固结为丝,用以做螺 旋形的线。一种叫做腹合腺,放出来 的液体不会凝结成丝,却是粘液,和 前一种腺液一起放出,附在丝上,使 丝很黏。
• (6)文章的说明顺序是逻辑顺序。由 表及里即由蜘蛛生活习性“表”, 说到它吐丝生理机制的“里”;由 此及彼即由蜘蛛本身的形态性质、 常见的结网蜘蛛,说到蛛丝的用途 和较少见的不结网蜘蛛。
• (7)文中运用的说明方法有: • 分类别:如第2、3自然段结合蜘蛛捕 食的三种情景,介绍了三种捕捉食物 的方法。 • 举例子:如第3自然段中“比方有一 个甲虫飞入网里……”用形象具体的 事例来说明披甲飞将的难捉。 • 作比较、列数字:如第6自然段中 “园蛛的丝细到只有一英寸的一万五 千到二万分之一,比蚕丝细得多了。” 准确地说明了园蛛丝的细。
蜘蛛 (PPT)5-1

动的? 文喻例网快文小枪“帮的具现章、如上来章 虫的 披助说 体 在又拟,一捉飞甲介 飞学明 形 一运人“撞,来的绍将生。 象 个用蜾,等蜾时飞了飞了蠃蜘修蠃理要 的 比一蛛辞静就,将四来解进 描 喻些以手悄用蜘”种时本行述句为法形悄最蛛即情,文生。或有,容地敏轻便形蜘的动形是什增词飞捷易飞:蛛突的象一么添、来的取入一分出说的个飞了动,动胜网、外特明描词虫文词振作; 里蚊小点就 述 语粘章、动,二 蜘、心住的副翅突离 往 上──了词膀生然、 蛛蚋;不 往 。生,,和动把带 也等三开 体 本动向比性赶蜘、。 蛛无文捉可是住奈文,何艺迅;速性飞四说去、明。凶文”猛。这的里蜾运蠃用飞了来一系时列,的 形蜘容蛛词只和好副束词,手活就画擒出。了这这样场把“蜘战蛛争”捕的食残 酷的。情形交待得清楚明白。
面夹攻,一个连的敌人很快就~了|桌上的菜他一个人全给~了。 【报晓】动用声音使人知道天已经亮了:晨鸡~|远远传来~的钟声。 【报效】动为报答
对方的恩情而为对方尽力:~祖国。 【报信】∥动把消息通知人:通风~|你先给他报个信。 【报修】动设备等损坏或发生故障,告知
三、朗读第二、三两段,举例说明作者 是怎样把蜘蛛捕食的情形介绍得清楚生
以平盘~。 【报数】∥动报告数目,多指排队时每人依次报一个数目,以查点人数。 【报税】动申报纳税:向税务机关~。 【报送】动报告并送交上级或有 关部门:~职称评审材料|~上级人事部门备案。 【报亭】名出售报纸、期刊等的像亭子的小房子。 【报童】名在街头卖报的儿童。 【报头】名报纸第一
版、壁报、黑板报等上头标报名、期数等的部分。 【报务】名拍发和抄收电报的业务:~员。 【报喜】∥动报告喜庆的消息。 【报销】动①把领用款项或收 支账目开列清单附上有关单据,报告主管部门核销:车费可以凭票~。②把用坏作废的物件报告销账。③比喻把现有的人或物除掉(多含诙谐意):我们两
面夹攻,一个连的敌人很快就~了|桌上的菜他一个人全给~了。 【报晓】动用声音使人知道天已经亮了:晨鸡~|远远传来~的钟声。 【报效】动为报答
对方的恩情而为对方尽力:~祖国。 【报信】∥动把消息通知人:通风~|你先给他报个信。 【报修】动设备等损坏或发生故障,告知
三、朗读第二、三两段,举例说明作者 是怎样把蜘蛛捕食的情形介绍得清楚生
以平盘~。 【报数】∥动报告数目,多指排队时每人依次报一个数目,以查点人数。 【报税】动申报纳税:向税务机关~。 【报送】动报告并送交上级或有 关部门:~职称评审材料|~上级人事部门备案。 【报亭】名出售报纸、期刊等的像亭子的小房子。 【报童】名在街头卖报的儿童。 【报头】名报纸第一
版、壁报、黑板报等上头标报名、期数等的部分。 【报务】名拍发和抄收电报的业务:~员。 【报喜】∥动报告喜庆的消息。 【报销】动①把领用款项或收 支账目开列清单附上有关单据,报告主管部门核销:车费可以凭票~。②把用坏作废的物件报告销账。③比喻把现有的人或物除掉(多含诙谐意):我们两
蜘蛛开店课件(共34张PPT)

dūn
有一只蜘蛛,每天蹲在网上等
jì mò
着 小 飞 虫 落 在 上 面 , 好 寂 寞寂寞, 好
无聊啊。
商店
顾客
预习小任务
横线画一画蜘蛛开了店名; 用笔圈一圈店里来的顾客;
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧,
因为口罩织起来很简单。
于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,上
面写着:“口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。”
口罩编织店, 每位顾客只需付 一元钱。
袜子编织店, 每位顾客只需付 一元钱。 围巾编织店,
每位顾客只需付
一元钱。
口罩编织店, 每位顾客只需付 一元钱。
袜子编织店, 每位顾客只需付 一元钱。 围巾编织店,
每位顾客只需付
一元钱。
蜘蛛想想挺简单,但做起来怎么样? 请你找一找句子,用“——”画出来。
口罩好难织啊,蜘蛛用了 一整天的工夫,终于织完了。
蜘蛛织啊织,足足忙了 一个星期,才织完那条长长 的围巾。
蜘蛛看到顾客后,却吓得匆 忙跑回网上。
小朋友们, 为什么想想这么 简单的事,做起来却不容易呢?
顾客不简单
河马的嘴巴那么大
只见身子不见头 他的身子和大树一样高
四十二只脚的蜈蚣
想法太简单
口罩编织店, 每位顾客只需付 一元钱。
袜子编织店, 每位顾客只需付 一元钱。 围巾编织店,
~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~
~~~~~
=孩 18人
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
新插班
3 人 ~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。
还是卖=围孩 巾吧,女因孩为围巾新织插起班来很简单。
蜘蛛开店ppt课件.pptx

资料宝袋
蜘蛛能分泌黏液, 黏液在空气中变成细丝, 用来织网捕食昆虫。
人教版二年级下册
新桥镇中心学校 韦栋梁
检查复习
决定 编织 商店 木屋 招牌 工夫 星期 终于 完成 围巾
重难点点拨
蜘蛛为什么要开店? 蜘蛛感到很寂寞、很无聊。
有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着 小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。
重难点点拨
课堂作业
3.根据示意图讲一讲这个故事。
续编故事
你觉得蜘蛛接下来还会开什么店? 又会怎么定价? 又会发生些什么事呢? 请把你想到的故事讲给同学听。
蜘蛛为顾客编织袜子简单吗?为什么? 可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得
匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一 条四十二只脚的蜈蚣。
课堂作业
1.根据课文内容填空 蜘蛛开了口罩编织店,来的客人是(河马 ),他
花了(一整天)的时间才织完,是因为河马的嘴巴 (太大);开了围巾编织店,来的客人是(长颈鹿 ), 他花了(一星期 )的时间才织完,是因为长颈鹿的脖 子(太长);开袜子编织店,来的客人是(蜈蚣), 最后他吓得(匆忙跑回网上),是因为蜈蚣有 ( 四十二只脚)。
读出蜘蛛由高 兴到失望的心理变 化。
说话练习
2.照样子说句子。 用“……终于……”写句子。 孙悟空费了九牛二虎之力,终于打
败了白骨精。
蜘蛛为顾客编织围巾简单吗?为什么?
顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向 上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和 大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对 着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才 织完那条长长的围巾。
我发现了蜘蛛 做事情就只图简单。
重难点点拨 蜘蛛三次开店的招牌怎么写的?
口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。 围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。 袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。
蜘蛛能分泌黏液, 黏液在空气中变成细丝, 用来织网捕食昆虫。
人教版二年级下册
新桥镇中心学校 韦栋梁
检查复习
决定 编织 商店 木屋 招牌 工夫 星期 终于 完成 围巾
重难点点拨
蜘蛛为什么要开店? 蜘蛛感到很寂寞、很无聊。
有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着 小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。
重难点点拨
课堂作业
3.根据示意图讲一讲这个故事。
续编故事
你觉得蜘蛛接下来还会开什么店? 又会怎么定价? 又会发生些什么事呢? 请把你想到的故事讲给同学听。
蜘蛛为顾客编织袜子简单吗?为什么? 可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得
匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一 条四十二只脚的蜈蚣。
课堂作业
1.根据课文内容填空 蜘蛛开了口罩编织店,来的客人是(河马 ),他
花了(一整天)的时间才织完,是因为河马的嘴巴 (太大);开了围巾编织店,来的客人是(长颈鹿 ), 他花了(一星期 )的时间才织完,是因为长颈鹿的脖 子(太长);开袜子编织店,来的客人是(蜈蚣), 最后他吓得(匆忙跑回网上),是因为蜈蚣有 ( 四十二只脚)。
读出蜘蛛由高 兴到失望的心理变 化。
说话练习
2.照样子说句子。 用“……终于……”写句子。 孙悟空费了九牛二虎之力,终于打
败了白骨精。
蜘蛛为顾客编织围巾简单吗?为什么?
顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向 上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和 大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对 着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才 织完那条长长的围巾。
我发现了蜘蛛 做事情就只图简单。
重难点点拨 蜘蛛三次开店的招牌怎么写的?
口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。 围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。 袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。
《小蜘蛛》幼儿园讲课PPT课件

幼儿园班本课程
活动由来
老师所要做的,是抓住孩子们的兴趣,陪他们一起去探秘生 活,解答教育中的疑惑。
活动设计
蜘蛛的外形特征
蜘蛛是昆虫吗?
蜘蛛吃什么?
蜘蛛怎样生宝宝?
蜘蛛的外形特征
缘起:厕所里的小蜘蛛
户外活动回来,孩子们发现了 厕所里面有一只蜘蛛,他们既 兴奋又好奇地跑到厕所去观看。 霖:了一个蜘蛛网,上面还有一只小蜘蛛在休息,他的作品吸引了旁边的孩子,于 是绘画区的其他孩子们也画起了蜘蛛网。
总结
孩子们不仅了解到蜘蛛的一些简单生活习性以及蜘 蛛网的形成,而且还知道了蜘蛛是一种卵生动物, 整个活动下来,孩子们习得了新的经验,从活动中 获得了愉悦的情感体验。相信孩子们的探索不会结 束,接下来他们将学习到什么呢,让我们一起期待 吧。
谈话:我知道关于蜘蛛的……
看到孩子们对一只突然出现的蜘蛛这么感兴趣, 区域小结的时候,为了了解孩子们对蜘蛛的认 识程度,老师进行了谈话活动。 孩子们发现蜘蛛后,既兴奋又好奇。很多孩子 都见过蜘蛛,于是纷纷说出了对蜘蛛的了解。 但是,从他们的谈话中,老师发现孩子们对蜘 蛛的了解只是初步的,为了抓住这个教育契机, 满足孩子们的需求,老师给孩子安排了任务, 通过亲子合作的形式去寻找答案。
蜘蛛怎样生宝宝?
调查:蜘蛛怎样生宝宝?
蜘蛛才不会生宝宝呢。 会生宝宝的,它用肚子生宝宝。 它的肚子很大,蜘蛛宝宝就在它的肚 子里。 师:是吗?那蜘蛛怎样从妈妈的肚子 里出来呢。
得出结论
蜘蛛会把卵产在蜘蛛网做的球 形囊袋中,幼蛛宝宝孵化后从 囊袋中爬出来。有些蜘蛛会随 身带着这个囊袋,一直到幼蛛 孵化出来。
小朋友,蜘蛛一般吃昆虫、其它蜘蛛为食,部分蜘蛛也 会吃一些小型动物。但蜘蛛的嘴巴没有上颚,不能直接 吞食固定食物。当用网捕捉到猎物后,蜘蛛先分泌毒液, 把猎物毒死,再将猎物分解为液汁,然后吸进消化道内。 另外蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫,有的蜘蛛还可以制 作成药品,因此,蜘蛛是益虫,我们要保护和利用蜘蛛。
活动由来
老师所要做的,是抓住孩子们的兴趣,陪他们一起去探秘生 活,解答教育中的疑惑。
活动设计
蜘蛛的外形特征
蜘蛛是昆虫吗?
蜘蛛吃什么?
蜘蛛怎样生宝宝?
蜘蛛的外形特征
缘起:厕所里的小蜘蛛
户外活动回来,孩子们发现了 厕所里面有一只蜘蛛,他们既 兴奋又好奇地跑到厕所去观看。 霖:了一个蜘蛛网,上面还有一只小蜘蛛在休息,他的作品吸引了旁边的孩子,于 是绘画区的其他孩子们也画起了蜘蛛网。
总结
孩子们不仅了解到蜘蛛的一些简单生活习性以及蜘 蛛网的形成,而且还知道了蜘蛛是一种卵生动物, 整个活动下来,孩子们习得了新的经验,从活动中 获得了愉悦的情感体验。相信孩子们的探索不会结 束,接下来他们将学习到什么呢,让我们一起期待 吧。
谈话:我知道关于蜘蛛的……
看到孩子们对一只突然出现的蜘蛛这么感兴趣, 区域小结的时候,为了了解孩子们对蜘蛛的认 识程度,老师进行了谈话活动。 孩子们发现蜘蛛后,既兴奋又好奇。很多孩子 都见过蜘蛛,于是纷纷说出了对蜘蛛的了解。 但是,从他们的谈话中,老师发现孩子们对蜘 蛛的了解只是初步的,为了抓住这个教育契机, 满足孩子们的需求,老师给孩子安排了任务, 通过亲子合作的形式去寻找答案。
蜘蛛怎样生宝宝?
调查:蜘蛛怎样生宝宝?
蜘蛛才不会生宝宝呢。 会生宝宝的,它用肚子生宝宝。 它的肚子很大,蜘蛛宝宝就在它的肚 子里。 师:是吗?那蜘蛛怎样从妈妈的肚子 里出来呢。
得出结论
蜘蛛会把卵产在蜘蛛网做的球 形囊袋中,幼蛛宝宝孵化后从 囊袋中爬出来。有些蜘蛛会随 身带着这个囊袋,一直到幼蛛 孵化出来。
小朋友,蜘蛛一般吃昆虫、其它蜘蛛为食,部分蜘蛛也 会吃一些小型动物。但蜘蛛的嘴巴没有上颚,不能直接 吞食固定食物。当用网捕捉到猎物后,蜘蛛先分泌毒液, 把猎物毒死,再将猎物分解为液汁,然后吸进消化道内。 另外蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫,有的蜘蛛还可以制 作成药品,因此,蜘蛛是益虫,我们要保护和利用蜘蛛。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
中午,当我再次见到它时,它的 那张网已经快要完工了。我惊叹,蜘蛛竟有如 此的毅力。可是大自然是无情的,就在那样一 个晴朗的下午,空中竟下起了大雨,狂风暴雨 无情的打落在树上。网又破了,这意味着一切 又将重新开始。小蜘蛛茫然了,它无助的低下 了头,任凭雨水打在自己的头上、身上。雨后 的它奄奄一息的躺在自己的破网边。我不禁叹 息:多么可怜的小蜘蛛啊!它已经无力再站起 来了。可是,让我难以想象的是,这小生灵竟 凭着惊人的毅力,再一次顽强的吐起了丝…… 黄昏的阳光又照在它的网,这时, 我仿佛看到它笑了。
蜘蛛织好了一张网,就是为让自 己有个家,拥有捕食的工具。网破了,家没了, 捕食的工具也被摧毁了,可是它在绝望中并没 有放弃,它选择了坚强,从头再来。其实,我 们在生活中就如同蜘蛛在织网,也面临着网破 的危险,它也会使我们一无所有,我们的希望、 努力都会付诸东流,我们的理想、信念,也会 被现实击打的支离破碎、残缺不全,我们也会 如同蜘蛛一样坐在残破的网前,孤立无助…… 此时,你可以选择坐以待毙、也可以选择逃跑, 当然也可以拼尽我们的力量,修好我们的网, 就会风雨无阻,依然可以织出一张美丽的网。
蜘蛛——这个小精灵,教会我们一定 要坚定信念,一定要顽强!! Nhomakorabea蜘
蛛
一天清晨,我刚刚起床,窗角的一个 小生灵把我的眼球吸引住了。咦?那是什 么?定睛一看,原来是一只灰色的小蜘蛛。 只见它在树杈间不停的爬来爬去,编织自 己的那张网。
开始,我津津有味地看着它那小 巧的身躯在枝头间不停的穿行,可是,看久了, 便越来越感觉到无聊。夏日的燥热使我烦躁不 安,可这一切却丝毫没有影响到小蜘蛛的工作, 它依然在那里努力的编织着自己的家。与刚才 不同的是,它的动作已经很慢了,显然夏日的 燥热加上不停的工作,已经使它疲惫不堪。可 就在这时,一阵强烈的风呼呼的吹起来,大风 撕裂了它的网,小蜘蛛摇摇欲坠……渐渐地, 风小了,我怜悯的看了一眼抱着破网发呆的它, 走开了。可那时的我并不知道,它已经又在悄 悄地编织着自己的家了,依然还是那个步骤, 一根一根的把丝编成网。