《蜘蛛》PPT课件
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蜘蛛课件ppt科学
THANKS
感谢观看
利用媒体资源
利用网络、电视、广播等媒体资源，发布有关蜘蛛的科普 文章、视频和音频内容，扩大科普教育的覆盖面和影响力 。
开展科普讲座和展览
邀请专家学者开展科普讲座，向公众介绍蜘蛛的生态和保 护知识；同时举办展览，展示各种蜘蛛的标本或模型，让 人们更直观地了解蜘蛛。
建立蜘蛛保护组织
鼓励和支持成立蜘蛛保护组织，推动蜘蛛保护事业的发展 ，加强蜘蛛保护的社会关注度和参与度。
痹猎物，还有些种类会用丝将猎物缠绕至无法动弹后食用。
02
蜘蛛的生物学特性
蜘蛛的感觉器官Biblioteka 010203
04
触觉
蜘蛛的触觉非常敏锐，能够感 知周围环境中的微小变化。
味觉
蜘蛛通过口器上的味蕾感知食 物的味道，对甜、咸、苦、酸
等味道有不同的反应。
听觉
虽然蜘蛛没有专门的听觉器官 ，但它们能够通过振动感知周 围的声音，如猎物的活动声。
和繁衍。
无论是森林、草原、沙漠还是城 市，都有各种各样的蜘蛛存在。
蜘蛛可以通过改变自己的行为和 生理特征来适应环境的变化，例 如织出不同形状和功能的网来捕
捉不同的猎物。
04
蜘蛛的利用价值
蜘蛛的药用价值
蜘蛛具有很高的药用价值，其体 内含有多种活性成分，如多肽、 蛋白质、生物碱等，具有抗炎、
抗肿瘤、抗病毒等作用。
目前蜘蛛保护的措施相对较少，缺乏有效的保护 策略和法规，导致蜘蛛种群数量难以恢复。
3
公众对蜘蛛的认识不足
由于蜘蛛在日常生活中较为隐蔽，人们对蜘蛛的 认识有限，缺乏对蜘蛛生态价值的了解和重视。
蜘蛛的科普教育意义
提高人们对蜘蛛的认识
通过科普教育，让人们了解蜘蛛的生态价值和作用，认识到蜘蛛 在生态系统中的重要地位。
蜘蛛织网ppt课件美术
加入互动环节，增强学生参与度
设置问题或讨论环节，让学生在观看蜘蛛织网过程后，思考相关问题或分享个人 见解。
利用PPT的交互功能，设计小游戏或互动测试，让学生在轻松的氛围中加深对蜘 蛛织网的理解。
04
CATALOGUE
美术作品展示与欣赏
学生优秀作品展示
作品一
蜘蛛网与花朵的结合。学生巧妙 地运用不同色彩和线条，将蜘蛛 网与花朵元素融合在一起，展现
互动问题二
如果你有机会对其中一幅 作品提出改进建议，你会 选择哪一幅？你的建议是 什么？
互动问题三
这些作品中有没有激发你 的创作灵感？你打算在自 己的作品中尝试哪些新想 法和技巧？
05
CATALOGUE
课堂总结与延伸思考
对本节课所学内容进行回顾总结
蜘蛛织网的基本步骤和技巧
掌握了蜘蛛网的基本构造和绘制方法。
自然界中蜘蛛网形态
常见的蜘蛛网形态包括圆网、皿网、 漏斗网等。
皿网形状如盘，主要用于捕捉地面上 的昆虫。
圆网是最常见的一种，由支撑线、框 架线和捕获线组成，主要用于捕捉飞 行昆虫。
漏斗网呈漏斗状，主要用于捕捉爬行 或跳跃的昆虫。
02
CATALOGUE
美术创作灵感来源
观察自然界中蜘蛛网形态
自然界中的蜘蛛网
出独特的创意和审美。
作品二
立体蜘蛛网。学生运用透视和阴影 技巧，绘制出一个具有立体感的蜘 蛛网，凸显出蜘蛛网的层次感和空 间感。
作品三
蜘蛛网上的小昆虫。学生细致入微 地描绘了蜘蛛网上的小昆虫，如蚊 子、苍蝇等，为画面增添了生动性 和趣味性。
教师点评及建议提出
点评一
这位同学的作品创意新颖，色彩 搭配和谐，但在蜘蛛网的线条绘 制上可以更加流畅自然，以增强
《蜘蛛》教学课件(共15张ppt)
阅读课文，讨论分析：
• (1)文章开头引用诗谜的作用是什么? • (2)用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕 捉方法? • (3)文中说蜘蛛在生物界中是“名件”指的是什么? • (4)蜘蛛织网的生理机制是怎样的? • (5)文章围绕蜘蛛的什么特点，介绍了它的哪些知识? 其中说明的重点是什么?这样写的目的是什么? • (6)文章说明的顺序是怎样的? • (7)文中主要运用了哪些说明方法? • (8)展开合理想像，你认为我们可以利用蜘蛛干什么?
• (8)如根据蜘蛛的“液压腿”研制一种 “步行机”等。(想像合理即可)
• (1)这样开头饶有兴趣，吸引读者， 同时准确形象的揭示蜘蛛的生态 特征。
• (2)文中写了蜘蛛捕食的三种 生动情景：一是克敌制胜，二 是势均力敌，三是无可奈何； 四是反遭暗算；
• (3)说它是生物界的“名件”是 指织网技能之高妙，使人诧异， 它的身体机构之巧妙，使人惊奇。
• (4)蜘蛛织网的生理机制是它的腹内有 数种腺，藏着液体，都能从腹部末端 放出来。一种叫做壶状腺，放出来的 液体，遇空气凝结成丝，用以做最初 的棚架和辐射线。一种叫做葡萄状腺， 放出来的液体也固结为丝，用以做螺 旋形的线。一种叫做腹合腺，放出来 的液体不会凝结成丝，却是粘液，和 前一种腺液一起放出，附在丝上，使 丝很黏。
• (6)文章的说明顺序是逻辑顺序。由 表及里即由蜘蛛生活习性“表”， 说到它吐丝生理机制的“里”；由 此及彼即由蜘蛛本身的形态性质、 常见的结网蜘蛛，说到蛛丝的用途 和较少见的不结网蜘蛛。
• (7)文中运用的说明方法有： • 分类别：如第2、3自然段结合蜘蛛捕 食的三种情景，介绍了三种捕捉食物 的方法。 • 举例子：如第3自然段中“比方有一 个甲虫飞入网里……”用形象具体的 事例来说明披甲飞将的难捉。 • 作比较、列数字：如第6自然段中 “园蛛的丝细到只有一英寸的一万五 千到二万分之一，比蚕丝细得多了。” 准确地说明了园蛛丝的细。
《蜘蛛》下载 图文
走在人生路上，最不可少的是你的微笑。人生之路，鲜花和荆棘映衬，坦途和坎坷衔接，艳阳和风雨交织，得志和失意错位。生活给予你的，有精彩，更多的是平淡。人生，不会事事如意，生活，也不可能样样顺心，其中，很多的人，会不被我们认同；很多的事，都 富，而是要想想，如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却会有许多的闪光点，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，淡然一点，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也能活
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，让 得失利 弊犹如 花开花 谢那样 自然， 不计较 ，也不 刻意执 着；让 生命中 各种的 喜怒哀 乐，就 像风儿 一样， 来了， 不管是 清风拂 面，还 是寒风 凛冽， 都报以 自然的 微笑， 坦然的 接受命 运的馈 赠，把 是非曲 折，都 当作是 人生的 定数， 不因攀 比而困 惑，不 为贪婪 而费神 ，无论 欢乐还 是忧伤 ，都用 平常心 去接受 ；无论 得到还 是失去 ，都用 坦然的 心去面 对，人 生原本 就是在 得与失 中轮回 的，让 一切所 有的经 历，都 化作脸 上的云 淡风轻 。 人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
《小蜘蛛》幼儿园讲课PPT课件
幼儿园班本课程
活动由来
老师所要做的，是抓住孩子们的兴趣，陪他们一起去探秘生 活，解答教育中的疑惑。
活动设计
蜘蛛的外形特征
蜘蛛是昆虫吗？
蜘蛛吃什么？
蜘蛛怎样生宝宝？
蜘蛛的外形特征
缘起：厕所里的小蜘蛛
户外活动回来，孩子们发现了 厕所里面有一只蜘蛛，他们既 兴奋又好奇地跑到厕所去观看。 霖：了一个蜘蛛网，上面还有一只小蜘蛛在休息，他的作品吸引了旁边的孩子，于 是绘画区的其他孩子们也画起了蜘蛛网。
总结
孩子们不仅了解到蜘蛛的一些简单生活习性以及蜘 蛛网的形成，而且还知道了蜘蛛是一种卵生动物， 整个活动下来，孩子们习得了新的经验，从活动中 获得了愉悦的情感体验。相信孩子们的探索不会结 束，接下来他们将学习到什么呢，让我们一起期待 吧。
谈话：我知道关于蜘蛛的……
看到孩子们对一只突然出现的蜘蛛这么感兴趣， 区域小结的时候，为了了解孩子们对蜘蛛的认 识程度，老师进行了谈话活动。 孩子们发现蜘蛛后，既兴奋又好奇。很多孩子 都见过蜘蛛，于是纷纷说出了对蜘蛛的了解。 但是，从他们的谈话中，老师发现孩子们对蜘 蛛的了解只是初步的，为了抓住这个教育契机， 满足孩子们的需求，老师给孩子安排了任务， 通过亲子合作的形式去寻找答案。
蜘蛛怎样生宝宝？
调查：蜘蛛怎样生宝宝？
蜘蛛才不会生宝宝呢。 会生宝宝的，它用肚子生宝宝。 它的肚子很大，蜘蛛宝宝就在它的肚 子里。 师：是吗？那蜘蛛怎样从妈妈的肚子 里出来呢。
得出结论
蜘蛛会把卵产在蜘蛛网做的球 形囊袋中，幼蛛宝宝孵化后从 囊袋中爬出来。有些蜘蛛会随 身带着这个囊袋，一直到幼蛛 孵化出来。
小朋友，蜘蛛一般吃昆虫、其它蜘蛛为食，部分蜘蛛也 会吃一些小型动物。但蜘蛛的嘴巴没有上颚，不能直接 吞食固定食物。当用网捕捉到猎物后，蜘蛛先分泌毒液， 把猎物毒死，再将猎物分解为液汁，然后吸进消化道内。 另外蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的蜘蛛还可以制 作成药品，因此，蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。
活动由来
老师所要做的，是抓住孩子们的兴趣，陪他们一起去探秘生 活，解答教育中的疑惑。
活动设计
蜘蛛的外形特征
蜘蛛是昆虫吗？
蜘蛛吃什么？
蜘蛛怎样生宝宝？
蜘蛛的外形特征
缘起：厕所里的小蜘蛛
户外活动回来，孩子们发现了 厕所里面有一只蜘蛛，他们既 兴奋又好奇地跑到厕所去观看。 霖：了一个蜘蛛网，上面还有一只小蜘蛛在休息，他的作品吸引了旁边的孩子，于 是绘画区的其他孩子们也画起了蜘蛛网。
总结
孩子们不仅了解到蜘蛛的一些简单生活习性以及蜘 蛛网的形成，而且还知道了蜘蛛是一种卵生动物， 整个活动下来，孩子们习得了新的经验，从活动中 获得了愉悦的情感体验。相信孩子们的探索不会结 束，接下来他们将学习到什么呢，让我们一起期待 吧。
谈话：我知道关于蜘蛛的……
看到孩子们对一只突然出现的蜘蛛这么感兴趣， 区域小结的时候，为了了解孩子们对蜘蛛的认 识程度，老师进行了谈话活动。 孩子们发现蜘蛛后，既兴奋又好奇。很多孩子 都见过蜘蛛，于是纷纷说出了对蜘蛛的了解。 但是，从他们的谈话中，老师发现孩子们对蜘 蛛的了解只是初步的，为了抓住这个教育契机， 满足孩子们的需求，老师给孩子安排了任务， 通过亲子合作的形式去寻找答案。
蜘蛛怎样生宝宝？
调查：蜘蛛怎样生宝宝？
蜘蛛才不会生宝宝呢。 会生宝宝的，它用肚子生宝宝。 它的肚子很大，蜘蛛宝宝就在它的肚 子里。 师：是吗？那蜘蛛怎样从妈妈的肚子 里出来呢。
得出结论
蜘蛛会把卵产在蜘蛛网做的球 形囊袋中，幼蛛宝宝孵化后从 囊袋中爬出来。有些蜘蛛会随 身带着这个囊袋，一直到幼蛛 孵化出来。
小朋友，蜘蛛一般吃昆虫、其它蜘蛛为食，部分蜘蛛也 会吃一些小型动物。但蜘蛛的嘴巴没有上颚，不能直接 吞食固定食物。当用网捕捉到猎物后，蜘蛛先分泌毒液， 把猎物毒死，再将猎物分解为液汁，然后吸进消化道内。 另外蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的蜘蛛还可以制 作成药品，因此，蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。
初中北师大版语文八年级上册第二单元比较探究【教学课件】《蜘蛛》
走”“耐心等待”“俘虏的无效挣扎”“精疲力竭”“玩弄于股掌”“胜利品”
等，其功能，都不过使过程更为有趣。
北京师范大学出版社 八年级 | 上册
写作特点
作者让读者逐渐得知：雌蜘蛛比雄蜘蛛体大，蜘蛛如何用网将卵包起， 偶遇外侵，为了保护后代，不惜牺牲生命；小蜘蛛在长大以后，自己织网， 能够在三四天不得食物之时还能继续长大，但是在老了以后，失去捕食能力， 往往就死于饥饿。所有这些知识，之所以有趣，就是因为它与人类的经验相 异，对于习惯于以自己的经验来想象生命的人来说，都是一种知识、想象和
写作特点
文章用感性的乃至略带夸张的语言，表现蜘蛛之间的残忍争斗，但是 观察到蜘蛛网到黄蜂，却没有当作美餐，作者的洞察是蜘蛛的“量力的原 则”，对于不能制服的对手，就干脆释放，而且把破损了的网放弃。所有 形象的、略带夸张的描写，都是为了这一点相当客观的发现服务。吸引读 者的主要不是作者的情感，而是作者对蜘蛛生存策略的发现。每一发现，
பைடு நூலகம்
很大成功。诗作《荒村》(1770)哀悼资本主义工业化所破坏的农村，以理想化的
旧农村的淳朴安适和当前的荒凉作对比。
北京师范大学出版社 八年级 | 上册
字词积累
1、给下列加点的字注音： 甲胄（ zhòu ） 如法炮制 （ páo ）
颈（ jǐng ）
脊（ ji ） 消耗殆（ daì ）尽
北京师范大学出版社 八年级 | 上册
而是说明其躯 体的特点，其身体就是为了战斗，不是为了和异类，而是和它
自己的同类。文章相当系统地说明，它的头覆盖着坚硬的甲胄，躯体裹着柔韧 的皮壳，腿末的强壮可与龙爪相比，脚爪 之长如同长矛，它的眼睛、嘴巴都 带有武器的特点。接下去作家就以记叙为主了。他看到蜘蛛织一张网要花三天 工夫，这是很科学的。又发现另一只没有自己的网的大蜘蛛前来霸占，两只蜘
《蜘蛛》PPT课件
3.培养科学理性精神和人文关怀精神。
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•
单击1此9世处编纪辑初母，版英文国本一样式位将军在战场上吃 了• 败第二仗级，落荒而逃，躲进一家农舍的草
堆里• 避第三风级雨，又痛苦又沮丧。茫然中，
看见墙• 角第四•处级第五有级一只蜘蛛在拉丝织网，尽 管丝一次次被风吹断，蜘蛛又一次次重
新吐丝重结，毫不气馁，终于将网织成
。将军深受激励，重振旗鼓，终于在滑
铁卢之役打垮了对手拿破仑，这位将军
，就是历史上赫赫有名的威灵顿。
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• 第三级
• 第四级 • 第五级
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关于蜘蛛1c我nppt. 们了解多少呢？
• 第四级 • 第五级
较大飞虫 放丝去缚
不费力气 挣扎不动
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2.用自己的语言概述蜘蛛捕捉食
物• 单的击几此处种编情辑母形版及文本其样式捕捉方法?
文中• 第写•二第了级三级蜘蛛捕食的四种生动情景：
• 第四级
一是克敌• 制第五胜级
二是势均力敌
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势均力敌：
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“带•枪第•二飞第级三将级” 一绕一走
• 第四级 • 第五级
蜜蜂
吱吱微声
细细捆缚 小孩搭救
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文中• 第写•二第了级三级蜘蛛捕食的四种生动情景：
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•
单击1此9世处编纪辑初母，版英文国本一样式位将军在战场上吃 了• 败第二仗级，落荒而逃，躲进一家农舍的草
堆里• 避第三风级雨，又痛苦又沮丧。茫然中，
看见墙• 角第四•处级第五有级一只蜘蛛在拉丝织网，尽 管丝一次次被风吹断，蜘蛛又一次次重
新吐丝重结，毫不气馁，终于将网织成
。将军深受激励，重振旗鼓，终于在滑
铁卢之役打垮了对手拿破仑，这位将军
，就是历史上赫赫有名的威灵顿。
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不费力气 挣扎不动
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物• 单的击几此处种编情辑母形版及文本其样式捕捉方法?
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二是势均力敌
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“带•枪第•二飞第级三将级” 一绕一走
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蜜蜂
吱吱微声
细细捆缚 小孩搭救
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文中• 第写•二第了级三级蜘蛛捕食的四种生动情景：
蜘蛛ppt课件
蜘蛛有八只前肢，用于攀 爬和捕食。
03 中胸和后胸
蜘蛛的胸部是主要运动部
位，中胸和后胸之间有细
长的细长节。
02 气孔
蜘蛛的胸部还有气孔，用
于呼吸。
04 足部肌肉
蜘蛛的足部肌肉发达，能
够快速移动。
腹部
消化系统
蜘蛛的腹部主要包含 消化系统，如胃、肠
道等。
生殖系统
雌性蜘蛛的腹部还包 含生殖器官，如产卵
器等。
03
蜘蛛的捕食与繁殖
捕食方式
01 织网捕食
蜘蛛通过织网来捕捉飞行或爬行的昆虫，利用蛛 丝粘住猎物，然后将其吃掉。
02 埋伏捕食
某些蜘蛛会躲在隐蔽处，如洞穴、草丛等，等待 猎物经过时迅速出击，用毒牙或触肢将猎物制服 。
03 追逐捕食
一些游猎蜘蛛会主动寻找猎物，一旦发现目标， 会迅速追捕，用毒牙或触肢将猎物制服。
蜘蛛的种类与分布
01
种类
全球已知蜘蛛种类超过4万种，其中我国有3000 多种。
02
分布
蜘蛛广泛分布于除南极以外的所有陆地，从热带 雨林到沙漠都有它们的身影。
蜘蛛的生活习性
01 捕食
蜘蛛通过织网捕捉飞行昆虫，或者用毒牙麻痹猎 物，然后慢慢享用。
02 繁殖
雌蛛产卵后，大多数种类会将卵囊携带在腹部或 纺器上，直到孵化。
超现实主义元素
在超现实主义艺术作品中，蜘蛛常常被用作梦境和现实的连接点，它们的形象和织出的网常常 被用来创造一种超现实的感觉。
细节的关注
在许多艺术作品中，蜘蛛和它们织的网被描绘得非常细致，这种对细节的关注常常能够引发观 众对作品主题的深思。
在民间传说与民俗中的意义
好运与厄运的预兆
在不同的文化和民间传说中，蜘蛛的出现有时被视为好运的预兆，有时又被视 为厄运的预兆，这种矛盾的形象反映了人们对未知事物的复杂情感。
03 中胸和后胸
蜘蛛的胸部是主要运动部
位，中胸和后胸之间有细
长的细长节。
02 气孔
蜘蛛的胸部还有气孔，用
于呼吸。
04 足部肌肉
蜘蛛的足部肌肉发达，能
够快速移动。
腹部
消化系统
蜘蛛的腹部主要包含 消化系统，如胃、肠
道等。
生殖系统
雌性蜘蛛的腹部还包 含生殖器官，如产卵
器等。
03
蜘蛛的捕食与繁殖
捕食方式
01 织网捕食
蜘蛛通过织网来捕捉飞行或爬行的昆虫，利用蛛 丝粘住猎物，然后将其吃掉。
02 埋伏捕食
某些蜘蛛会躲在隐蔽处，如洞穴、草丛等，等待 猎物经过时迅速出击，用毒牙或触肢将猎物制服 。
03 追逐捕食
一些游猎蜘蛛会主动寻找猎物，一旦发现目标， 会迅速追捕，用毒牙或触肢将猎物制服。
蜘蛛的种类与分布
01
种类
全球已知蜘蛛种类超过4万种，其中我国有3000 多种。
02
分布
蜘蛛广泛分布于除南极以外的所有陆地，从热带 雨林到沙漠都有它们的身影。
蜘蛛的生活习性
01 捕食
蜘蛛通过织网捕捉飞行昆虫，或者用毒牙麻痹猎 物，然后慢慢享用。
02 繁殖
雌蛛产卵后，大多数种类会将卵囊携带在腹部或 纺器上，直到孵化。
超现实主义元素
在超现实主义艺术作品中，蜘蛛常常被用作梦境和现实的连接点，它们的形象和织出的网常常 被用来创造一种超现实的感觉。
细节的关注
在许多艺术作品中，蜘蛛和它们织的网被描绘得非常细致，这种对细节的关注常常能够引发观 众对作品主题的深思。
在民间传说与民俗中的意义
好运与厄运的预兆
在不同的文化和民间传说中，蜘蛛的出现有时被视为好运的预兆，有时又被视 为厄运的预兆，这种矛盾的形象反映了人们对未知事物的复杂情感。
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7
单击此4、处最可编爱辑的母蜘蛛版：标蝇题虎跳样蛛式
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蝇虎跳蛛共长有八只眼睛，其中头部正中两颗就是两 盏大大的灯泡，大眼睛底下是两根亮闪闪的毒牙。这一可爱 造型让蝇虎跳蛛荣获了“最可爱的蜘蛛”的称号。
8
单击5此、最处善编良辑的蜘母蛛版：标素食题蜘样蛛式
5
单击2此、最处小编的蜘辑蛛母：版雄性标“题帕样图蜘式蛛”
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生长于哥伦比亚的雄性 “帕图蜘蛛”应该是全世界最小的蜘
蛛，它们最长也只有0.015英寸(0.381 毫米)，和一枚大头针的针
头差不多最小。没有人能够拍摄到它们的标准照。图片这只蜘蛛
15
讲授新课
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16
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字单词击积此累处编辑母版标题样式
柞（ zuò ）蚕 忒（ tè ）劳顿
• 单蚋击此ru处ì编辑母版文本样蜾式蠃 guǒ luǒ
怅• 然第二c级hàng
捆缚 fù
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在2009年初，科学家们发现，一种生活于南美洲灌木 丛中的小型蜘蛛就是罕见的素食主义者。是迄今世界上4000多 种已知蜘蛛物种中唯一食用植物的“素食主义者”
9
单击7此、最处怪编异辑的蜘母蛛版：圆标形题棘样腹蛛式
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• 第四级
作《科学杂• 第谈五级》等， 与人合译达尔文的《 物种起源》。（周氏 三兄弟：周树人、周 作人、周建人）
14
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一、科学小品文也称知识小品或文艺性说明 文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写 作• 单手击法此，处将编科辑学母内版文容本生样动式、形象地表达出来 。科• 学第二小级品文一般短小精悍、通俗易懂、语 言丰富• 多第•三彩第级四，级形式生动活泼。 二、小品文•的第特五级点是：科学性、文学性、通 俗性 三、科学小品文文笔生动体现在： 1.善于记叙和描写 2.善于穿插趣闻 3.善于运用修辞
兜 • d第ō•三u第级四级
• 第五级
剌剌 là là
形近字辨析
房檐（yán） 环绕（rào） 粘贴 （zhān）
瞻仰（zhān） 阻挠（náo） 沾染 （zhān）
赡养（shàn） 富饶（ráo） 拈轻怕重（niān）
17
①试课着单文划击先分此后层处介次绍编了并辑有概母关括版蜘大标蛛的意题哪样些式知识？
性质： 益又有害，但就其贡献而言，主
要是益虫。 是许多农、林业害虫的天敌； 可以入药。
2
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蜘蛛形态特征
• 外•形单特击征此是处8编只辑脚母，版身文本样式 体呈•圆第形二或级长圆形， 分为头胸• 第部三和级腹部， 中蜘间蛛有长细有的触• 腹须第四•柄。级第相五级连。
3
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据一些蜘蛛养育专家介绍，一种名为“智利火玫瑰”的蜘蛛就可
以作为宠物来养。这种蜘蛛体型中等，魅力诱人，而且容易养活，最
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
适合当作宠物。
12
单击此10、处最编勤奋辑的母蜘版蛛：标金题色样圆蛛式
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蜘 蛛 • 第三级 • 第四级 • 第五级
1
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式 关于蜘蛛我们了解多少呢？
蜘蛛，节肢动物，蛛形纲，蜘
种：• 单类•击第•此二第处级•三蛛蛛3第编级0四目已0辑级0动知种母物 约版。文的 有本4统万样称种式。，全中世国界记的载蜘约 • 第五级
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• 第四级 • 第五级
孔雀蜘蛛也是跳蛛的一种，它们的体型非常小，身体的直径
不超过0.2英寸(约5 毫米)。这种喜欢卖弄风骚的蜘蛛一般只生活
于澳大利亚中部地区。
11
单9、击最此适合处当编作辑宠物母的版蜘标蛛：题智样利火式玫瑰
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一、（第1～３段）介绍蜘蛛的生活习性 ，• 单即•击第结此二处级网编捕辑虫母的版文情本况样；式 二、（• 第第•三第级４四级段）介绍蜘蛛的织网技能和 身体结构；• 第五级
三、（第５、６段）介绍蛛丝在生活和 科研上的应用-----重点介绍；
四、（第７段）补充介绍不结网的蜘蛛 的习性。
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单击一说此（ 明对1处--象3）编，引说辑出明 母版12..捉捉标蚊力题、气蚋 大样等 的小 飞式虫 虫的 的情 情景 景
名叫“刺客蜘蛛”，它要比“帕图蜘蛛” 分之一英寸。
大6一些，但也不超过八
单击3、此最处致命编的辑蜘母蛛：版巴标西题漫遊样蜘式蛛
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在所有蜘蛛种类中，巴西漫遊蜘蛛应该是毒性最强、最 致命的蜘蛛。2007年，吉尼斯世界记录授予巴西漫遊蜘蛛“ 最毒蜘蛛”称号。
金色圆蛛可以称得上是世界上最勤奋的蜘蛛，这不仅仅是因为它
们可以织出巨型、复杂的金黄色蛛网，而且它们每天都会在原有的蛛
网上忙忙碌碌。
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作单者击简此介：处编辑母版标题样式
周建人（1888--1984 ），浙江绍兴人，鲁 迅•胞单•击弟第此二。处级 编鲁辑迅母研版文究本家样式 ，生物• 第学三级家。科学著
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单击1、此最大处的编蜘辑蛛：母亚版马标逊巨题人样食鸟式蛛
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亚马逊巨人食鸟蛛又名哥利亚巨人食鸟蛛，主要生活于南美洲北部的雨林 中，其体型最长可达12英寸(约30厘米)，其中包括足部长度。雌性最高可生活25年 ，体重最高可达半磅重。
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• 第四级 • 第五级
我们把“最怪异的蜘蛛”奖项颁给了圆形棘腹蛛。图中这只 背部长满棘刺的圆形蜘蛛就是一只棘腹蛛。在美国南部和南美洲 的部分地区偶尔可以遇见这种棘腹蛛。人们可以根据其独特的身 体形状和怪异的色彩标志来识别它们。 10
单击此8、处最虚编荣辑的母蜘蛛版：标孔题雀蜘样蛛式
单击此4、处最可编爱辑的母蜘蛛版：标蝇题虎跳样蛛式
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蝇虎跳蛛共长有八只眼睛，其中头部正中两颗就是两 盏大大的灯泡，大眼睛底下是两根亮闪闪的毒牙。这一可爱 造型让蝇虎跳蛛荣获了“最可爱的蜘蛛”的称号。
8
单击5此、最处善编良辑的蜘母蛛版：标素食题蜘样蛛式
5
单击2此、最处小编的蜘辑蛛母：版雄性标“题帕样图蜘式蛛”
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生长于哥伦比亚的雄性 “帕图蜘蛛”应该是全世界最小的蜘
蛛，它们最长也只有0.015英寸(0.381 毫米)，和一枚大头针的针
头差不多最小。没有人能够拍摄到它们的标准照。图片这只蜘蛛
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讲授新课
单击此处编辑母版标题样式 合作探究
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字单词击积此累处编辑母版标题样式
柞（ zuò ）蚕 忒（ tè ）劳顿
• 单蚋击此ru处ì编辑母版文本样蜾式蠃 guǒ luǒ
怅• 然第二c级hàng
捆缚 fù
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在2009年初，科学家们发现，一种生活于南美洲灌木 丛中的小型蜘蛛就是罕见的素食主义者。是迄今世界上4000多 种已知蜘蛛物种中唯一食用植物的“素食主义者”
9
单击7此、最处怪编异辑的蜘母蛛版：圆标形题棘样腹蛛式
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• 第四级
作《科学杂• 第谈五级》等， 与人合译达尔文的《 物种起源》。（周氏 三兄弟：周树人、周 作人、周建人）
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单击此处编辑文母体知版识标题样式
一、科学小品文也称知识小品或文艺性说明 文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写 作• 单手击法此，处将编科辑学母内版文容本生样动式、形象地表达出来 。科• 学第二小级品文一般短小精悍、通俗易懂、语 言丰富• 多第•三彩第级四，级形式生动活泼。 二、小品文•的第特五级点是：科学性、文学性、通 俗性 三、科学小品文文笔生动体现在： 1.善于记叙和描写 2.善于穿插趣闻 3.善于运用修辞
兜 • d第ō•三u第级四级
• 第五级
剌剌 là là
形近字辨析
房檐（yán） 环绕（rào） 粘贴 （zhān）
瞻仰（zhān） 阻挠（náo） 沾染 （zhān）
赡养（shàn） 富饶（ráo） 拈轻怕重（niān）
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①试课着单文划击先分此后层处介次绍编了并辑有概母关括版蜘大标蛛的意题哪样些式知识？
性质： 益又有害，但就其贡献而言，主
要是益虫。 是许多农、林业害虫的天敌； 可以入药。
2
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蜘蛛形态特征
• 外•形单特击征此是处8编只辑脚母，版身文本样式 体呈•圆第形二或级长圆形， 分为头胸• 第部三和级腹部， 中蜘间蛛有长细有的触• 腹须第四•柄。级第相五级连。
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据一些蜘蛛养育专家介绍，一种名为“智利火玫瑰”的蜘蛛就可
以作为宠物来养。这种蜘蛛体型中等，魅力诱人，而且容易养活，最
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
适合当作宠物。
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单击此10、处最编勤奋辑的母蜘版蛛：标金题色样圆蛛式
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蜘 蛛 • 第三级 • 第四级 • 第五级
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讲授新课
单击此处编辑母版标题样式 关于蜘蛛我们了解多少呢？
蜘蛛，节肢动物，蛛形纲，蜘
种：• 单类•击第•此二第处级•三蛛蛛3第编级0四目已0辑级0动知种母物 约版。文的 有本4统万样称种式。，全中世国界记的载蜘约 • 第五级
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孔雀蜘蛛也是跳蛛的一种，它们的体型非常小，身体的直径
不超过0.2英寸(约5 毫米)。这种喜欢卖弄风骚的蜘蛛一般只生活
于澳大利亚中部地区。
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单9、击最此适合处当编作辑宠物母的版蜘标蛛：题智样利火式玫瑰
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一、（第1～３段）介绍蜘蛛的生活习性 ，• 单即•击第结此二处级网编捕辑虫母的版文情本况样；式 二、（• 第第•三第级４四级段）介绍蜘蛛的织网技能和 身体结构；• 第五级
三、（第５、６段）介绍蛛丝在生活和 科研上的应用-----重点介绍；
四、（第７段）补充介绍不结网的蜘蛛 的习性。
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单击一说此（ 明对1处--象3）编，引说辑出明 母版12..捉捉标蚊力题、气蚋 大样等 的小 飞式虫 虫的 的情 情景 景
名叫“刺客蜘蛛”，它要比“帕图蜘蛛” 分之一英寸。
大6一些，但也不超过八
单击3、此最处致命编的辑蜘母蛛：版巴标西题漫遊样蜘式蛛
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在所有蜘蛛种类中，巴西漫遊蜘蛛应该是毒性最强、最 致命的蜘蛛。2007年，吉尼斯世界记录授予巴西漫遊蜘蛛“ 最毒蜘蛛”称号。
金色圆蛛可以称得上是世界上最勤奋的蜘蛛，这不仅仅是因为它
们可以织出巨型、复杂的金黄色蛛网，而且它们每天都会在原有的蛛
网上忙忙碌碌。
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作单者击简此介：处编辑母版标题样式
周建人（1888--1984 ），浙江绍兴人，鲁 迅•胞单•击弟第此二。处级 编鲁辑迅母研版文究本家样式 ，生物• 第学三级家。科学著
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亚马逊巨人食鸟蛛又名哥利亚巨人食鸟蛛，主要生活于南美洲北部的雨林 中，其体型最长可达12英寸(约30厘米)，其中包括足部长度。雌性最高可生活25年 ，体重最高可达半磅重。
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我们把“最怪异的蜘蛛”奖项颁给了圆形棘腹蛛。图中这只 背部长满棘刺的圆形蜘蛛就是一只棘腹蛛。在美国南部和南美洲 的部分地区偶尔可以遇见这种棘腹蛛。人们可以根据其独特的身 体形状和怪异的色彩标志来识别它们。 10
单击此8、处最虚编荣辑的母蜘蛛版：标孔题雀蜘样蛛式