一年级下册美术课程纲要
美术一年级下册课程纲要
科目名称小学美术课程类型基础性课程设计人时永宾课程名称义务教育课程标准实验教科书一年级下册学校新建小学适用年级一年级总课时数28课时日期2015、3、学期课程目标编写要领遵循全面、适当、清晰的原则，目标要涉及三个维度，特别是美术四个领域的体验实践。
造型·表现尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计·应用尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏·评述观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
综合·探索采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
课程内容单元单元专题单元内容课时安排一造型·表现1、画自己2、长呀长3、太阳5、洗澡6、船121227、手形的联想11、春天的色彩13、我们身边的线条14、下雨了15、童话城堡17、好吃的水果1 1 1 2 2 2二设计·应用4、漂亮的瓶子8、狮子大王12、用春天的色彩装扮自己16、钓鱼1212三欣赏·评述9、可爱的动物10、介绍我喜欢的玩具18、伙伴111四综合·探索19、花的世界 2课程实施编写要领1、围绕学习重点、难点和薄弱点。
2、教学资源的利用。
3、根据教材与学情。
实施内容教法实施学法运用实施模式造型·表现1、师生共同创设的有趣味的感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状，在制作过程中知识与技巧的探索，引导学生初步体验媒材,并用撕、剪、贴、画、捏、揉的方法表达自己的想法。
2、熟悉创作工具，认识常用颜色以及不同风格线条的表现。
引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。
3、在游戏中体验造型表现活动及与发展学生认知交往的乐趣,初步建立集体观念大胆表现自我的自信心。
人教版一年级下册美术课程纲要
人教版一年级下册美术课程纲要设计教师：任教班级：2020年2月21日人教版一年级下册美术课程纲要◆学校名称：◆课程类型：义务教育必修课程◆设计教师：◆设计日期：◆适用年级：一年级学生◆授课时间：28课时【教材分析】本册是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。
本册教材依据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自我、社会；美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性、趣味性得到有机的结合。
教材设计注重将观察能力、想象能力和的发展结合到具体的学习活动之中，以促进学生创新精神和实践能力的增强。
1、欣赏儿童题材的优秀绘画作品；2、运用平面形的组合表现景物；3、用记忆画和想象画的形式表现自己最感兴趣的事物；4、学习撕纸、剪纸；学习贴画、拓印画面；5、制作简单的立体模型。
【课程目标】一、总目标美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。
学生以个人或集体合作的方式参与美术活动,激发创意,了解美术语言及其表达方式和方法;运用各种工具、媒材进行创作,表达情感与思想,美化环境与生活;学习美术欣赏和评述的方法,提高审美能力,了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。
学生在美术学习过程中,丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣,形成基本的美术素养。
二、本学段分目标1、“造型•表现”学习领域尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看，画画，做做等方法，大胆自由的表现所见所闻，所感所想，体验造型活动的乐趣。
2、“设计•应用”学习领域观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
3、“欣赏•评述”学习领域观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品，用简短的语言大胆表达感受。
4、“综合•探索”学习领域采用造型游戏的方式，和以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题和有主题的想象、创作和展示。
岭南版一年级下册美术教学大纲
岭南版一年级下册美术教学大纲
目标
本美术教学大纲的目标是培养一年级学生的艺术素养和创造力，通过丰富有趣的美术活动，激发学生的想象力和审美意识。
教学内容
1. 色彩基础
- 了解基本颜色和色彩搭配
- 制作彩虹、花朵等作品，培养对色彩的感知和表达能力
2. 线条构成
- 掌握不同线条的表现形式与意义
- 运用线条表现简单的人物、动物等形象
3. 图案创作
- 了解不同类型的图案
- 创造自己的图案作品，培养对图案的观察和设计能力
4. 素材探索
- 研究使用各种材料和工具
- 创作三维立体作品，培养学生的空间想象力和动手能力
5. 观察与表达
- 研究观察生活中的事物，并用绘画表达
- 创作简单的风景、静物作品
教学方法
- 组织集体教学：通过集体活动，培养学生的合作意识和团队精神
- 引导式教学：通过提问和引导，激发学生的思考和独立解决问题的能力
- 手工制作：鼓励学生亲自动手进行创作，提升他们的动手实践能力
评价标准
- 动手能力：学生的作品是否具有一定的艺术技巧和完成度
- 创造力：学生的作品是否展现个性和创意
- 表达能力：学生是否能通过绘画表达自己的想法和感受
考核方式
- 作品展示：组织展览，展示学生的作品并进行评选
- 个别面谈：与学生进行一对一的评价交流，了解他们的研究情况和创作思路
其他注意事项
- 教学过程中要注重激发学生的兴趣和参与度
- 注重培养学生的观察力和想象力
- 鼓励学生进行自由创作，不过分强调技巧和标准
以上为岭南版一年级下册美术教学大纲的完整内容，请根据实际教学情况进行具体实施和调整。
课程纲要一年级下册(第2册)
学校： 教师：课程名称：小学美术教学材料：义务教育课程标准试验教科书人美版小学美术一年级第二册教材版本：人民美术出版社适用年级：小学一年级第二学期学期课程目标及课程实施建议学习领域课程目标课程实施建议造型表现1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、通过欣赏、观察与交流，使学生了解肖像画的基本特点及其表现方法。
3、学习用线条的不同形态表现思想情感，探索艺术的共性。
培养学生的观察习惯、线造型能力及创新意识。
1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。
2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、 尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4、 用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想像中的事物。
设计应尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
1、以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。
2、用橡皮泥等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方用法进行简单的浮雕造型创作。
3、安全地使用材料和工具。
欣赏评述通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
1、走出教室，观赏校园和所在地区的景色。
2 欣赏自己和同学创作的美术作品。
3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。
4、欣赏大自然美丽的山川、动植物图片。
综合探索采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想像，创作出艺术作品，并发表自己的感受。
2、 结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。
一年级下册美术课程纲要
3.积极探索新的教学方法和手段，将现代教育技术融入美术教学，提升教学质量。
十二、教师专业发展
1.鼓励教师参加国内外美术教育研讨会、工作坊等活动，提升教育教学理念。
2.支持教师进行美术创作和学术研究，提高专业水平和教学能力。
3.定期组织校内美术教研活动，分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。
4.建立教师成长档案，记录教师专业发展过程，为教师提供个性化发展指导。
十三、学生心理健康与成长
1.关注学生在美术学习中的情感体验，营造温馨、和谐的学习氛围。
2.引导学生正确面对挫折，培养坚韧不拔的精神品质。
3.通过美术创作，帮助学生释放情感，促进心理健康发展。
4.组织团队协作活动，提高学生的沟通能力，培养良好的人际关系。
十九、家校共育机制的建立
1.定期举行家长开放日，让家长走进课堂，了解孩子的美术学习情况。
2.建立家校联系平台，及时沟通学生在校美术学习的进展和问题。
3.鼓励家长参与学校美术教育决策，共同制定教育目标和计划。
4.开展家长美术教育讲座，提高ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ长的艺术教育意识和能力。
二十、课程持续改进与发展
1.根据教育政策和社会发展需求，不断更新课程内容和教学理念。
5.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的美术学习。
八、注意事项
1.关注学生的个体差异，因材施教。
2.重视学生安全教育，确保课堂安全。
3.尊重学生创作成果，保护学生知识产权。
4.倡导环保意识，培养学生爱护环境的责任感。
八、教学保障
1.教师培训：定期组织美术教师参加专业培训，提升教育教学水平。
一年级下册美术课程纲要
人美版小学美术一年级下册课程纲要★学校：郑州市中原区建设路第三小学★设计：周帅★课程类型：必修艺术课程★教材：人民美术出版社2013年版★授课时间：30课时★授课对象：小学一年级（1、2、3）班一、课程描述（一）课程特质：愉悦性、人文性、视觉性、实践性、注重创新精神（二）课程目标：1. 通过观察欣赏，感受美术造型的乐趣与方法，尝试各种绘画形式进行表现创作，体验造型活动的乐趣。
2. 通过欣赏分析，能了解形状与用途的关系，尝试各种绘画形式进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
3. 经过对比分析、讨论交流，逐步感受认识自然和各种美术作品的形，能用简短的话语大胆表达自己的感受和理解，增强审美意识，发展审美能力。
4. 在与同伴合作探究学习的过程中，采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示，体验合作、分享与发现的乐趣，学会美术学习的方式。
（三）课程评价造型•表现领域评价：自我评定、等级评定、展览评价、作品分析设计•应用领域评价：自我评定、互评、观察评价、作品分析欣赏•评述领域评价：自我评定、互评、观察评价、赏析短文评价综合•探索领域评价：合作评价、自我评定、作品分析:■、课程实施（一）学习活动（二）学习方式：（1）课堂传授；（2）小组合作：组建合作小组，共同完成任务量大的工作；（ 3 ）欣赏评述优秀作品。
（4）自主表现。
（三）教学方法：练习和实践指导法、对比观察法教师讲授，旨在激发学生学习美术的兴趣，逐步培养学生的造型能力创新思维能力。
三、课程实施一、课程资源1. 教材：《义务教育教科书美术》人民美术出版社发行。
2. 场地资源：多媒体美术教室、校图书馆。
3. 网络资源：中国美术教育网、中国美术教育信息网、中国美术网等。
二、教/学活动1. 教学方法：练习和实践指导法、对比观察法和教师讲授2. 学习方式：（1）课堂传授（2）小组合作：组建合作小组，共同完成任务量大的工作（3）欣赏评述优秀作品（4）自主表现四、课程评价设计。
岭南版一年级下册美术教学大纲
十一、家校合作与沟通
1.家长参与
-邀请家长参与学校组织的美术活动，共同关注学生的艺术成长。
-定期与家长沟通，了解学生在家的美术学习情况，给予针对性的指导建议。
-倡导家长支持学生的艺术创作，为学生提供家庭创作环境。
2.沟通渠道
-利用家长会、微信群等途径，及时发布美术教学动态，增进家长对教学内容的了解。
2.美术欣赏：欣赏岭南地区的民间美术作品，了解其艺术特点和文化内涵。
3.设计与制作：学习简单的手工艺制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
4.美术知识：了解基本的美术理论，如色彩、线条、形状等。
三、教学重点与难点
1.教学重点：培养学生对美术的兴趣，提高学生的绘画和审美能力。
2.教学难点：引导学生观察生活中的美，学会运用美术语言表达自己的情感。
-关注学生的长期发展，为有潜力的学生提供更多的学习机会和展示平台。
2.合作交流
-与国内外美术教育机构建立合作关系，共享教育资源，拓宽教育视野。
-鼓励教师参与国际交流活动，学习先进的教育理念和教学方法。
-组织学生参与国际美术比赛和展览，提升学生的国际竞争力。
本教学大纲旨在为岭南版一年级下册美术教学提供全面、系统的指导。从教学目标、内容、方法、进度安排、教学评价等方面进行了详细规划，同时关注教学环境、家校合作、教学保障、风险管理、反馈改进等多个维度，确保教学质量。在教学过程中，强调特色与创新，注重课程延伸与拓展，以及持续发展与合作交流，为培养具有创新精神和国际视野的美术人才奠定坚实基础。通过实施本教学大纲，我们期望为学生提供一个丰富多彩的美术学习体验，激发他们的艺术潜能，促进全面发展。
岭南版一年级下册美术教学大纲
2024年第二学期一年级美术计划范文
2024年第二学期一年级美术计划范文一、教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣，激发创造力和想象力；2. 培养学生观察和感知能力，提高审美素养；3. 提供基础的美术知识和技能，培养学生的绘画能力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；5. 培养学生对艺术作品的欣赏能力，了解不同文化背景下的艺术。
二、教学内容与进度安排：1. 第一周：认识美术- 介绍美术的概念和作用；- 展示不同类型的艺术作品，引发学生对美术的兴趣。
2. 第二周：色彩与形状- 介绍基本的色彩和形状概念；- 组织学生绘制基本的几何形状，并运用不同颜色进行涂色。
3. 第三周：线条与笔触- 介绍线条的基本用途和表现形式；- 组织学生进行线条的练习，尝试不同笔触的效果。
4. 第四周：剪纸艺术- 介绍中国传统剪纸艺术；- 组织学生进行剪纸的练习，设计自己的剪纸作品。
5. 第五周：画家介绍- 介绍知名画家及其作品；- 组织学生进行模仿练习，学习画家的艺术风格。
6. 第六周：静物绘画- 组织学生观察真实的静物对象；- 引导学生进行静物的绘画，培养观察和表现能力。
7. 第七周：风景绘画- 介绍不同类型的风景绘画作品；- 组织学生进行风景绘画实践，培养想象力和表现能力。
8. 第八周：动物描绘- 介绍不同动物的形象特点；- 组织学生进行动物描绘实践，让学生了解动物世界。
三、教学方法与手段：1. 观摩与说故事法：通过展示不同类型的艺术作品，激发学生对美术的兴趣，并讲述相关的背景故事，增加学习的兴趣和理解。
2. 模仿与创作法：通过模仿知名画家的作品，培养学生对绘画技巧和风格的理解，同时鼓励学生进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
3. 实践与展示法：注重学生实际操作和实践，通过绘画作品展示和互相欣赏，培养学生的团队合作意识和艺术鉴赏能力。
四、教学评价与反馈：1. 成果展示：每个学生在学期末可以展示自己的绘画作品，通过展示和评选，激励学生的学习兴趣和自豪感。
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一年级下册美术课程纲
要
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人美版《一年级美术》（下册）课程纲要
课程类型：基础课程
教学材料：义务教育课程标准试验教科书小学美术一年级下册
授课时间：32课时
设计教师：张慧娟
授课对象:佛岗小学一年级学生
课程目标：
造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事情表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计·应用：尝试不同工具，用身边容易找的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏·评述：观赏自然和各种美术作品的形,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
综合·探索：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
课程内容和课程实施
课程评价。