幼小衔接 大班拼音《单韵母u》教案
2024年幼儿园大班拼音单韵母u教案
2024年幼儿园大班拼音单韵母u教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班拼音教材第三章《韵母家族》中的单韵母u。
具体内容包括单韵母u的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握单韵母u的发音要领，能准确发音。
2. 让学生学会书写单韵母u，并能在实际语境中运用。
3. 培养学生对拼音的兴趣，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母u的发音及书写。
教学重点：单韵母u在词语中的运用。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、单韵母u的挂图、黑板、粉笔。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示单韵母u的挂图，引导学生观察并模仿发音。
同时，举例生活中含有单韵母u的词语，让学生感受单韵母u的发音特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过拼音卡片，展示单韵母u的发音、书写方法。
同时，列举一些含有单韵母u的词语，让学生跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习本，让学生书写单韵母u。
同时，教师巡回指导，纠正学生的发音和书写错误。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，用单韵母u进行词语接龙游戏。
每个小组轮流接龙，接不上来的小组将被淘汰。
教师邀请学生分享自己在课堂上的收获，对他们的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 单韵母u的发音、书写方法。
2. 含有单韵母u的词语。
七、作业设计1. 书写作业：抄写含有单韵母u的词语5遍。
答案：如“乌鸦、乌龟、葡萄、蘑菇、牛奶”。
2. 口语作业：用单韵母u造句。
答案：例如，“我有一只乌鸦。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对单韵母u的掌握程度，针对发音和书写方面的困难，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起寻找生活中含有单韵母u的词语，并进行记录。
在下节课上与同学分享。
重点和难点解析1. 单韵母u的发音教学；2. 单韵母u的书写教学；3. 课堂活动的设计与实施；4. 作业设计与课后拓展延伸。
幼小衔接大班拼音《单韵母ü》教案
幼小衔接大班拼音《单韵母ü》教案教案：幼小衔接大班拼音《单韵母ü》一、教学内容二、教学目标1. 学生能够正确发音单韵母ü，掌握其发音要领。
2. 学生能够熟练书写单韵母ü，掌握其书写规则。
3. 学生能够在实际情景中运用单韵母ü进行拼音练习。
三、教学难点与重点重点：正确发音单韵母ü，熟练书写单韵母ü。
难点：掌握单韵母ü的书写规则，能在实际情景中正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、拼音卡片、毛笔、墨汁、宣纸。
2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简单的故事，引导学生们注意到了单韵母ü的发音和书写。
2. 讲解与示范（10分钟）教师利用多媒体课件，详细讲解单韵母ü的发音要领，并在屏幕上展示正确的发音口型。
然后，教师在黑板上书写单韵母ü，并讲解其书写规则。
3. 随堂练习（10分钟）学生们在拼音本上按照教师讲解的书写规则，书写单韵母ü。
教师巡回指导，纠正发音和书写不准确的学生。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一些含有单韵母ü的例题，让学生们进行朗读和书写练习。
5. 互动游戏（10分钟）学生们分成小组，进行拼音接龙游戏。
每个小组轮流发出单韵母ü，下一个小组需要用这个韵母开始一个新的拼音。
六、板书设计黑板上书写单韵母ü，旁边标注发音要领和书写规则。
七、作业设计1. 作业题目：请用单韵母ü写一篇短文，至少100字。
2. 答案：（示例）我有一只小兔子，它的名字叫小ü。
小ü非常可爱，它的毛茸茸的，每天跟我一起玩。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生们对单韵母ü的发音和书写有了初步掌握，但在实际运用中仍有一些学生发音不准确，书写不规范。
在课后，教师需要针对这些问题进行个别辅导，提高学生们的发音和书写能力。
幼小衔接大班拼音《单韵母ü》教案
幼小衔接大班拼音《单韵母ü》教案教案内容：一、教学内容大班拼音《单韵母ü》1. 学习单韵母ü的发音规则及书写方式。
2. 能够正确拼读音节，并在单词中运用。
3. 了解ü在四声中的发音特点。
二、教学目标1. 学生能够准确地发出ü的音，掌握发音规则。
2. 学生能够正确书写ü的拼音，熟练掌握书写顺序。
3. 学生能够在单词中正确运用ü的音，提高拼读能力。
三、教学难点与重点重点：准确地发出ü的音，掌握发音规则。
难点：正确书写ü的拼音，熟练掌握书写顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮、学习卡片。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的故事，引出今天要学习的内容——单韵母ü。
2. 讲解发音规则：讲解ü的发音规则，让学生听并进行模仿练习。
3. 书写ü的拼音：讲解书写顺序，示范书写，并让学生跟随书写。
4. 拼读音节：出示带有ü的音节，让学生进行拼读练习。
5. 单词练习：出示带有ü的单词，让学生进行阅读和书写练习。
6. 游戏环节：设计一个拼音接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. ü的发音规则2. ü的书写顺序3. 带有ü的音节和单词七、作业设计1. 作业题目：（1）写出ü的拼音并读一读。
（2）拼读下面的音节，并正确书写在拼音本上。
（3）用ü的音造句。
答案：（1）ü ü（2）jú ü jú、qù ü qù、lǚ ü lǚ（3）我有一个朋友，他的名字叫小ü。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对ü的发音规则和书写顺序掌握情况。
（2）学生在单词中运用ü的音的情况。
幼儿园单韵母u教案
幼儿园单韵母u教案一、教学目标1.能够正确、标准地发音单韵母’u’；2.能够辨别并用单韵母’u’拼读和默写基本的汉字音节；3.提高幼儿对语音的敏感度和感知能力，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：帮助幼儿掌握单韵母’u’基本发音，能够发音清晰并使用；2.教学难点：使幼儿对’u’的音感产生自然的感受，避免死板的单调教学方法，增加游戏化元素，让幼儿在愉悦中体验语言学习的过程。
三、教学方法1.游戏化教学法：使用游戏等趣味性教具，让幼儿通过游戏的互动过程，在玩耍学习中循序渐进地掌握音素’u’的知识；2.观察比较法：使用多媒体教具，让幼儿通过听音辨音、观察发音者口形联想的方式来认识和掌握’u’的发音。
四、教学过程1.热身操通过简单的活动帮助幼儿建立好的教育心态，以及打开学习的视觉空间；2.导入环节通过有趣的故事或图片，展现音素’u’在日常生活中的应用，让幼儿自然而然地产生对音素’u’的兴趣；3.演示音素’u’的发音让音素’u’的发音变得形象化和具体化，让幼儿通过口形朗读来掌握音素’u’；4.集体训练引导幼儿跟随老师一起模仿发音，每个音素发音3-5遍，通过反复练习，让幼儿熟练掌握；5.拼读教学教师示范基本汉字音节的读法，边读边拼，培养幼儿恰当地使用音素’u’的习惯性思维；6.记忆训练教师通过快速问答、游戏等形式认真每个音素，并要求幼儿在短时间内记忆、默写音素；7.综合运用让幼儿根据所学知识进行听、说、读、写不同形式的活动。
五、教学评价1.老师采取“观察比较法”和“游戏化教学法”，调整幼儿的教育态度，调动机体潜力；2.通过教材中所引导的学生试探、提问、感悟、举例等思维方式，调动幼儿的积极性，加强自我反思；3.着重对幼儿在语言表达方面的提高和巩固，让幼儿掌握更加标准、清晰的发音技能。
六、教学资源•课件：涵盖单韵母’u’的音频和视频资料；•游戏教具：以幼儿喜欢、耐心玩耍的游戏为主；•教学资料：课文、教案、习题等。
2024年幼儿园大班拼音u教案
2024年幼儿园大班拼音u教案一、教学内容1. 韵母u的正确发音方法；2. 韵母u在四线格中的书写规范；3. 韵母u与声母b、p、m、f的拼读练习；4. 相关单词的拼读与识记。
二、教学目标1. 让学生掌握韵母u的正确发音方法，并能熟练拼读；2. 学会韵母u在四线格中的书写规范，提高书写能力；3. 能够运用韵母u与声母b、p、m、f进行准确拼读，提高单词识别能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：韵母u的发音准确性，以及与声母的拼读；2. 教学重点：韵母u的书写规范，以及相关单词的拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、粉笔；2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个关于小兔子的故事，引入韵母u的学习，激发学生的学习兴趣。
2. 发音教学（10分钟）：（1）教师示范韵母u的发音，学生跟读；（2）学生分组进行发音练习，教师指导纠正；（3）利用PPT展示韵母u的发音口型，帮助学生直观感受。
3. 书写教学（10分钟）：（1）教师讲解韵母u在四线格中的书写规范，并进行示范；（2）学生跟随教师书写，注意笔顺和结构；（3）学生自主练习，教师个别指导。
4. 拼读练习（10分钟）：（1）教师示范韵母u与声母b、p、m、f的拼读，学生跟读；（2）学生分组进行拼读练习，教师指导纠正；（3）利用PPT展示相关单词，学生进行拼读识记。
5. 随堂练习（10分钟）：（1）教师发放练习题，学生独立完成；（2）教师选取部分学生进行答案展示，并进行点评。
（2）布置课后作业，引导学生进行课后巩固。
六、板书设计1. 韵母u的正确发音；2. 韵母u的书写规范；3. 韵母u与声母b、p、m、f的拼读；4. 相关单词的拼读。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写韵母u，每个5遍；（2）用韵母u与声母b、p、m、f进行拼读，写出至少5个单词；（3）根据所学单词，编写一个简短的故事。
2. 答案：（1）略；（2）示例：布（bù）、扑（pū）、母（mǔ）、夫（fū）；（3）略。
幼小衔接大班拼音《单韵母ü》教案
幼小衔接大班拼音《单韵母ü》教案一、教学内容本节课选自大班幼小衔接拼音教材的第三章《韵母的世界》中的第三节《单韵母ü》。
详细内容包括单韵母ü的发音方法、书写规则，以及通过实践活动，使幼儿能够正确认读和书写ü。
二、教学目标1. 能够正确发出单韵母ü的音，并理解其发音要领。
2. 学会书写单韵母ü，掌握其书写规则。
3. 通过实践活动，培养幼儿对ü音的识别和应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母ü的发音方法及书写规则。
教学重点：学会正确认读和书写单韵母ü。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、PPT、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小鸭子的图片，引导幼儿观察并说出小鸭子的叫声“üüü”。
通过这个实践情景，让幼儿初步感知ü音。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示拼音卡片，引导幼儿观察卡片上的单韵母ü。
（2）教师示范发音，讲解发音要领，让幼儿模仿并练习。
（3）组织幼儿进行“ü音接龙”的游戏，巩固ü的发音。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师在黑板上书写ü，讲解书写规则。
（2）幼儿跟随教师一起书写，掌握ü的书写方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习本，让幼儿独立书写ü。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和书写错误。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深记忆。
（2）引导幼儿发现生活中含有ü音的词语，培养他们的观察力。
六、板书设计1. 黑板左侧：单韵母ü的发音要领2. 黑板右侧：单韵母ü的书写规则3. 黑板中央：示范书写ü七、作业设计1. 作业题目：请在练习本上书写10个单韵母ü，并用ü音组词。
2024年幼小衔接大班拼音《单韵母ü》教案
2024年幼小衔接大班拼音《单韵母ü》教案一、教学内容本节课选自2024年幼小衔接大班拼音教材第三章《韵母家族》的第五节《单韵母ü》。
教学内容主要包括单韵母ü的发音方法、书写规则以及相关例词的认读。
二、教学目标1. 让学生掌握单韵母ü的正确发音，了解其发音要领。
2. 培养学生正确书写单韵母ü的能力，了解其在汉字中的运用。
3. 通过学习单韵母ü，使学生能够拼读相关词语，提高学生的词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母ü的发音要领，以及其在汉字中的运用。
教学重点：单韵母ü的正确书写，以及相关词语的认读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单韵母ü卡片、词语卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示单韵母家族的图片，引导学生复习已学的单韵母，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容：a. 教师讲解单韵母ü的发音方法，带领学生进行发音练习。
b. 教师示范单韵母ü的书写方法，学生跟随书写。
c. 学生在教师指导下，拼读含单韵母ü的词语。
3. 实践环节：a. 学生分组进行单韵母ü的发音比赛。
b. 学生在黑板上展示书写成果，互相评价。
c. 学生用单韵母ü拼读词语，巩固所学。
六、板书设计1. 单韵母ü2. 内容：a. 单韵母ü的发音方法b. 单韵母ü的书写规则c. 含单韵母ü的词语七、作业设计1. 作业题目：a. 书写单韵母ü 5遍。
2. 答案：a. 示例：ü ü ü ü üb. 绿（lǜ）、路（lù）、鹿（lù）、去（qù）、趣（qù）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班拼音单韵母u教案
幼儿园大班拼音单韵母u教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班拼音教材第三章《韵母家族》中的单韵母u。
具体内容包括单韵母u的发音方法、书写方式以及通过丰富的实践情景，让孩子们掌握u在词语中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：使孩子们掌握单韵母u的正确发音和书写方法，能够熟练地拼读含有u的词语。
2. 能力目标：培养孩子们对拼音的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养孩子们的合作精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单韵母u的发音和书写。
2. 教学重点：掌握含有u的词语的拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有许多动物和植物的画，引导孩子们观察并找出含有单韵母u的词语。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范单韵母u的正确发音，让孩子们模仿并练习。
（2）讲解单韵母u的书写方法，带领孩子们一起书写。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小兔喜欢跳舞。
”引导孩子们找出含有单韵母u 的词语，并教他们正确拼读。
4. 随堂练习（10分钟）（1）找出下列词语中含有单韵母u的词语：乌龟、花朵、草地、太阳。
（2）用单韵母u组成一个新的词语。
5. 小组活动（5分钟）将孩子们分成小组，每组选择一个含有单韵母u的词语，用拼音写出来，并进行拼读比赛。
六、板书设计1. 黑板左侧：单韵母u的正确书写方式。
2. 黑板右侧：例题“小兔喜欢跳舞。
”及含有单韵母u的词语。
七、作业设计1. 作业题目：用单韵母u组成三个词语，并写下来。
答案：如“跑步、跳舞、蓝色”。
2. 拓展延伸：回家后，和爸爸妈妈一起找出更多含有单韵母u的词语，并进行拼读练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导孩子们发现更多含有单韵母u 的词语，提高他们的拼音水平。
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教学流程
暖身活动
一、复习单韵母a、o、e、i。
游戏：鸡冠花
教师请幼儿围成一圈站好，教师站在圈外。大家一边拍手一边说儿歌《鸡冠花》的儿歌，当教师说“停”的时候，教师站到哪位小朋友的身后，这位小朋友就要说出一个单韵母的四声调。（例：ā á ǎ à）游戏反复进行。
主题活动
一、学习单韵母u的音和形。
（一）学习单韵母u的音。
1、猜谜语:虽然长得黑，聪明心灵美。捉虫喂妈妈，叼石喝到水！(打一动物——乌鸦)
2、教师出示乌鸦的图片，幼儿尝试发音。
教师：今天我们要学习的拼音字母宝宝u，它是单韵母，它的发音跟乌鸦的“乌”是一样的。
3、引导幼儿记忆儿歌“小乌鸦uuu，落在树梢搭小屋；乌鸦小窝像个u，发音嘴巴要突出”。教师范读幼儿跟读。
（一）教师在黑板上写出四个u，引导幼儿给单韵母u标声调。
教师：我们已经学过了4个声调帽子的标法，有哪个小朋友愿意到前边来给单韵母u戴上4个声调的帽子呢？
（二）教师带领幼儿熟读u的四声。
三、单韵母u的书写指导。
（一）教师引导幼儿学习单韵母u的笔顺笔画及占格。
1、教师在四线三格范写，并边读出笔顺笔画。
书写提示：u占中格，先写竖右弯，再写竖。两笔写成。
2、身体写字。
课堂练习
幼儿书写《幼小衔接整合教材》练习第13页。教师巡回指导。
舒松活动
幼儿书写，教师批改作业。
家庭作业:拼音作业纸《单韵母u的练习》
评量标准
教学反思
教学照片
需备注照片所属环节。每个环节至少一张照片。
发音提示：发u的音时，开口度很小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。
（二）学习单韵母u的形。
1、教师出示单韵母u的卡片请幼儿观察。
2、用身体扮演出单韵母u。
3、游戏“你的u可以怎么样动”
教师ห้องสมุดไป่ตู้幼儿用身体扮演单韵母u，然后请个别幼儿扮演u的基础上动身体，其他幼儿模仿。教师可多请几名幼儿，反复进行游戏。
二、学习单韵母u的四个声调。
活动名称
单韵母u
教案设计
教学科目
拼音
教学对象
大班
教学课时
第一课时
教学目标
1、学习单韵母u，读准音，认清形，正确地书写。
2、学习单韵母u的四个声调，并能正确地读出带有四个声调的u。
三、愿意参与拼音的学习活动，观察和体会学习拼音的乐趣。
核心议题
掌握单韵母u的正确发音及在四线三格里的书写。
教具准备
经验准备：已掌握儿歌《鸡冠花》（鸡冠花像鸡冠，公鸡跑来看，越看越喜欢，这顶红帽真漂亮，我想跟你换一换。）