不一样的选择不一样的生活七年级心理健康教案教学设计
不一样的生活不一样的生活2七年级心理健康教案教学设计
二00五—二00六第一学期南开区六十三中学教师教案第_12周周课时_ 1 ____ 第___1___课时
课题：不一样的选择，不一样的生活(2)
教材简析
不一样的选择，不一样的生活是第六单元第2节，本章主要介绍了人生目标怎样去制定才会让大家更加便捷且有意的达到。
学
情
分
析
要让学生对自己的人生有一个长远的规划
教学目标知识与能力：怎样制定目标
过程与方法：辩论赛
情感态度与价值观：培养学生合理的规划自己的未来，制定出符合实际的目标
重点难点分析重点：要定期制定短期目标
难点：怎样才算切合实际的目标
教
与
学
课件
的
准
备
教学过程
导入
通过上节课大家对本节知识的学习与了解，组织一次班级辩论赛，辩论赛的主题为：制定目标的重要性
选三名同学当裁判，以班为单位，分两组进行辩论
抽签选定正反方
由老师宣布辩论开始
第一轮：双方互相提一组问题，指定对方选手回答
第二轮：自由辩论时间（每组1分钟）
第三轮：最后总结
比赛结束
由老师评断胜利一方，并加以阐述，加强大家对正确知识的理解。
板书设计或实验设计辩论赛
制定目标的重要性
布置作业作业：
以组为单位写辩论小结（不低于300字）
教学反思
上课气氛比较好，学生喜欢讨论的方式上课。
七年级心理健康教育教案下
七年级心理健康教育教案下在青少年的成长过程中，心理健康同样重要如学业成绩。
面对身心变化、学习压力和社会期待，中学生的心理状态格外脆弱，因此，开展心理健康教育是至关重要的。
下面，我们以七年级学生为例，提供一份心理健康教育的教案范本，旨在帮助学生们构建积极的人生观和价值观，促进其全面健康发展。
一、课程目标本节课的目标是让学生了解心理健康的重要性，识别常见的心理问题，并掌握基本的心理自助技巧。
同时，通过互动活动，提高学生的同理心和社交技能，为他们建立健康的人际关系打下基础。
二、教学内容1. 心理健康基础知识：介绍心理健康的定义，以及影响心理健康的因素。
2. 情绪管理：教授学生如何识别和处理自己的情绪，包括焦虑、愤怒和悲伤等。
3. 人际沟通：通过角色扮演等活动，提升学生的沟通能力和解决冲突的技巧。
4. 自尊与自信：鼓励学生认识自我价值，培养自信心，学会正面对待失败和挑战。
三、教学方法结合讲授、小组讨论、案例分析和角色扮演等多种教学方式，使学生在参与中学习，在实践中成长。
四、教学过程1. 导入新课：通过观看心理健康短片或听取真实案例故事，引发学生对心理健康话题的兴趣。
2. 知识讲解：老师详细讲解心理健康的基本概念和重要性，引导学生思考。
3. 分组活动：学生分组进行情绪管理和人际沟通的练习，增强实际操作能力。
4. 经验分享：鼓励学生分享个人经历，老师适时给予指导和建议。
5. 小结反馈：总结本次课程的要点，学生反馈学习体会，老师给予积极肯定。
五、评价方式通过观察学生在课堂上的参与度、小组活动的互动情况以及课后的自我反思报告，综合评估学生的学习效果。
六、作业布置要求学生撰写一篇关于自己如何处理特定心理问题的短文，或者记录一周的情绪日记，以加深对情绪管理的理解和应用。
结语：。
《不一样的我》教案
《不一样的我》教案《不一样的我》教案1教学内容分析“新生活新起点”主要是引领学生认识环境和心态的变化，调整心态，树立目标，进行自我管理，从而适应新的学习生活。
本节课共设两个层次。
第一个层次“中学生活新感受”，分两个方面阐述。
一是学生进入新环境的激动和兴奋。
通过让学生先发现，后交流;先对比，后总结;先观察，后思考，让学生对入校几星期的所感所想进行思考和总结。
然后通过主题活动，使学生领悟到新生活的真实和美丽。
二是对变化了的环境的担忧。
环境变化了，心态也随之变化;变化也带来了学生对新问题的思考。
怎么办?通过案例自主阅读感悟，教师正确价值观的引导，激励学生鼓起勇气，面对新生活的困难和问题。
第二个层次“适应新的学习生活”，在第一层次的基础上，学生有了面对新问题的勇气，就需要做好适应新的学习生活的心理和行为的调适。
共分三个方面：一是调整心态，适应环境。
通过案例情景体味感悟，启发学生联系实际思考自己存在的问题，寻求解决的方法。
首先从心理上积极接受新环境，然后对新问题对症下药。
二是确立新的追求目标。
通过教材中的案例和配乐名言的朗诵，让学生明确要树立目标，并且学会把目标分解开来，一步一步地实现。
让学生透视自我，写出自己长期和近期的目标，自主感悟，激发道德践行。
三是加强自我管理。
从新生活新学习的要求，思考得出中学生需要自我管理，结合自己的特点，根据前面环节制定的目标，填写自己的管理计划。
“适应新的学习生活”是本课时的教学重点也是教学难点。
之所以是重点，是因为升入初中，学生变化最大的生活领域就是学校生活，而对于未成年人来说，学校生活是他们主要的生活空间。
这个空间的生活将是影响他们一生的开始。
所以，调整好心态，适应新的生活，成为对他们影响深远的问题。
之所以是难点，是因为学生对于适应新的生活没有经历，也没有体验。
教材的讲述比较宏观，如调整心态、确立目标、改进方法等，并不好掌握。
教学的最终的目标是引导学生践行，而方法的了解和实际的行动有差距，在一节课中让两个目标完美地结合有困难。
七年级心理健康教育公开课教案
七年级心理健康教育公开课教案随着社会对青少年心理健康重视程度的不断提升，学校心理教育课程已成为学生日常学习不可或缺的一部分。
特别是对于正处于青春期的中学生来说，良好的心理素质是他们健康成长的重要保障。
本文将介绍一份针对七年级学生的心理健康教育公开课教案范本，以期帮助教师们更有效地进行心理健康教学。
首先，教案需要明确课程目标。
在这份教案中，我们旨在通过具体的教学活动让学生了解自我情感的识别与表达，学会基本的情绪调节策略，增强同伴间的相互理解和尊重，并培养学生解决问题的能力。
接下来，教学内容的设计要符合学生的实际情况。
例如，我们可以从“认识情绪”、“情绪的影响”和“有效管理情绪”三个层面展开。
在“认识情绪”部分，通过情境模拟、角色扮演等互动方式让学生体验不同的情绪变化；在“情绪的影响”环节，引导学生讨论情绪对日常生活和学习的潜在影响；而在“有效管理情绪”板块，则教授学生一些实用的情绪调节技巧，比如深呼吸、正念冥想等。
教学方法上，应采取多样化的方式激发学生的学习兴趣。
除了传统的讲授法，还可以运用小组讨论、案例分析、互动游戏等形式。
这些方法能够促进学生主动参与，增加课堂的趣味性和互动性，有助于学生更好地吸收知识。
在教学过程中，教师要注意引导学生进行自我反思。
例如，在探讨情绪管理的环节，可以让学生分享自己在生活中遇到挫折时是如何调整情绪的，这不仅能够让学生互相学习，还能够加深他们对情绪管理策略的理解和应用。
此外，评估和反馈也是教案中不可或缺的一部分。
教师可以通过观察学生的课堂表现、作业和小测验等方式来评估学生的学习效果。
同时，及时给予学生正面的反馈和建设性的建议，帮助他们认识到自己的进步并鼓励他们继续努力。
最后，教案还应包含课后的延伸活动。
这些活动可以是相关的阅读材料、家庭作业或是社区服务项目，旨在让学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，进一步巩固学习成果。
通用版七年级心理健康 初中新生活 教案
七年级心里健康教育初中新生活教案【教学目标】通过学习，能了解中学学习与小学学习的不同之处，包括学习环境、学习要求、学习课程等方面发生的变化。
明白主动适应新环境的重要性，并能通过归纳分析中学学习与小学学习之间的区别，制订适合自己的学习计划。
知识与技能:主动与同学沟通,相互帮助,友好相处,提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
提高自我保护意识及应对安全事件的能力。
过程与方法:积极参与活动的能力,分享、交流、探索的能力。
情感态度价值观:为新的学习生活做好准备,不断增强集体归属感和荣誉感。
【教学重难点】结交新朋友;新的课程,要学会调整学习方法。
【学情分析】由于当代中学生绝大多数是家里的独生子女,所以养成了他们很多人中以我为中心的心理,他们中有些人义务意识淡薄,有些人在行使自己权利的时候, 不关注国家、集体、社会的利益和他人的合法权益。
另外,由于中学生是弱势群体,有可能面对侵权受到伤害, 而不知道用合法的方法和程序去保护自己。
因此,对们进行权利、义务教育,使之明确如何正确行使公民权利,自觉履行公民义务就是一件非常必要的事情。
【教学过程】【导入】初中新生活课题一.整体设计思路、指导依据说明整体设计思路: 从教材结构体系看,本课内容设计了熟悉学校环境,明确学习任务,结识新朋友三个环节,而且把重点放在了结识新朋友这个环节上。
据此,我在设计本课时也是立足教材,但不照本宣科,根据随州学校校情及学生的实际,添改内容(故事、图片等),设计以下几个环节的内容:二、安排步骤:第一步:引入课题1、造句接龙话初中请你从下面的词语中挑出你想表达的，连成一段话吧：“最感兴趣……不习惯……印象……最深……意外的是……开心的是……希望……因此展示课题。
学生A：我感兴趣的是一个个新同学，一张张生面孔，我开心的是，在初中认识了很多新同学，印象最深的是全班一起去上体育课。
学生B :真希望我的好朋友也在这里学习。
我对学校的图书室很感兴趣。
印象最深的学校的运动场，最开心的是结识了许多新朋友。
七年级道德与法治下册 第五单元 过有选择的生活 第一节 生活与选择教学设计 湘教版
第一节生活与选择教学目标：情感、态度、价值观：引导学生感受生活中充满了选择，不同的选择产生不同的结果；认识到过有选择的生活是我们走向成功必经之路。
能力：使学生能认识生活中的选择有一般与重要之分；体验行为与后果之间的关系。
知识：懂得每个人的生活都需要选择；理解不同的选择造就不同的人生。
学生分析:从一名小学生成长为一名初中生，在学生的印象中对选择的认识恐怕是不够深刻的，他们更多的感受是需要自己选择的时候似乎很少，而由父母来代替完成则比较多，所以要引导他们感受生活中其实是充满了各种各样的选择，有些是一般的选择，有些则是重要的选择。
其次，在认识了生活中充满选择之后，学生的思维还只停留在较浅的层面，因此，还要帮助他们认识选择的重要性，正确的选择往往带来理想的结果，而错误的选择则常常令人遗憾、悔恨。
人生因选择而不同。
教学重难点：重点：使学生认识生活中充满了选择，有些是一般的选择，有些则是重要的选择。
难点：使学生初步认识不同的选择产生不同的结果，人生因选择而不同，生活需要选择。
教学过程：一、导入聊一聊:有的同学这样认为，从上幼儿园至今，每天的膳食由父母安排，衣食住行由父母包办，那我还有需要选择？你是否赞同？出示：《女大学生退学》的故事。
（设计意图：让学生知道我们学会了选择，才会成长）二、情景一：《星期天的上午》问：小明的这一个上午作出了哪些选择？哪些是一般的选择？哪些是重要的选择？为什么？学生:讨论（一般选择不会对我们产生重大影响，但重要选择会影响我们的一生。
）阅读教材P103的故事，讨论：你从这些同龄人的选择中看到了什么？（设计意图：引导他们感受生活中其实是充满了各种各样的选择，有些是一般的选择，有些则是重要的选择。
）情景二：《老鹰与母鸡》讨论：从这个故事中你能明白什么道理?结论：不同的选择造就不同的人生齐读教材P104他告诉我们什么？(要学会选择)（设计意图：引导学生人生的理想不同、选择不同，其结果也不同）情景三：《两个樵夫的故事》问：这则故事说明了什么？小结：我们的生活需要选择，而且不同的选择会产生不同的结果，有的甚至还会影响我们整个人生道路，过有选择的生活是我们走向成功的必经之路。
七年级心理健康教育活动课 适应不同环境 教案
七年级心理健康教育活动课适应不同环境教案介绍这个教案旨在帮助七年级学生了解并学会如何适应不同环境，提高他们的心理健康水平。
通过一系列的活动，学生将探讨适应性和心理弹性的重要性，并研究一些应对挑战和压力的技巧和策略。
教学目标- 了解适应性和心理弹性的概念- 掌握适应不同环境的基本技巧- 研究应对挑战和压力的策略- 提高学生的心理健康水平教学准备- 白板和白板笔- PPT或投影仪- 学生手册或练册- 适应不同环境的案例研究材料教学内容第一课：适应性和心理弹性的概念- 通过简短的讲解和示例，介绍适应性和心理弹性的概念- 引导学生讨论适应性和心理弹性在不同环境中的重要性- 鼓励学生分享自己在适应不同环境中的经历和困扰第二课：适应不同环境的基本技巧- 分享一些适应不同环境的基本技巧，如积极思考、寻求支持、调整期望等- 与学生一起进行角色扮演，练在不同环境中运用这些技巧- 介绍一些实用的工具和资源，如心理健康应用程序或网站，以帮助学生在适应不同环境时获得支持和指导第三课：应对挑战和压力的策略- 教授一些应对挑战和压力的策略，如深呼吸、放松技巧、积极寻找解决方案等- 与学生一起讨论真实案例，并共同探索和提供应对策略- 鼓励学生思考并分享他们自己的应对挑战和压力的方法第四课：提高心理健康水平- 介绍一些提高心理健康水平的方法和活动，如锻炼身体、保持良好的睡眠惯、培养兴趣爱好等- 鼓励学生制定个人心理健康计划，并讨论如何在日常生活中实施和坚持这些计划- 分享一些心理健康资源，如书籍、文章或视频，以帮助学生进一步提升心理健康水平活动与评估- 在每堂课结束时，布置练或小组活动，以巩固所学内容- 对学生的参与度、理解水平和应用能力进行评估- 通过小测验或问答等方式进行知识检测总结通过这个教案，我们希望能帮助七年级学生了解并学会适应不同环境，并提高他们的心理健康水平。
通过介绍适应性和心理弹性的概念，教授适应不同环境的基本技巧和应对挑战的策略，以及提供提高心理健康水平的方法和活动，我们相信学生能够在面对不同环境和挑战时更加积极、自信和健康。
七年级心理健康教案下册完整版
七年级心理健康教案下册完整版一、教学内容二、教学目标1.让学生了解初中生活的不同之处，认识到适应新环境的重要性。
2.培养学生积极主动适应新环境的态度和能力。
三、教学难点与重点币:点：让学生了解初中生活的不同之处，学会适应新的学习环境。
难点：培养学生积极主动适应新环境的态度和能力，以及与同学、老师建立良好人际关系的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具；笔记本、课本五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过向学生分享自己初中时的经历，让学生感受到初中生活的不同之处，引发学生的共鸣。
2.教材内容讲解（10分钟）教师引导学生阅读课本，讲解初中生活的不同之处，如学习科口增多、学习难度加大、自主学习能力要求提高等。
同时，教师强调适应新环境的重要性，让学生认识到适应新环境是对•自己负贡的表现.3.例题讲解（10分钟）4.随堂练习（】0分钟）教师设计一些关于适应新环境的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
如：1.列举出你认为适应新环境需要注意的问题。
2.当你遇到困难时，你会如何寻求帮助？5.小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生就适应新环境的方法和经验进行讨论，分享彼此的感悟。
六、板书设计适应新的学习生活：1.了解初中生活的不同之处2.学会适应新的学习环境七、作业设计1.作业题目：列举出你认为适应新环境需要注意的问题，以及你打算如何解决这些问题。
答案：适应新环境需要注意的问题：学习科目增多、学习难度加大、自主学习能力要求提高等。
解决方法：合理安排学习时间，寻求同学和老师的帮助，调整心态，积极主动适应新环境。
2.作业题目：当你遇到困难时，你会如何寻求帮助？答案：当遇到困难时，我会向同学、老师请教，或者利用网络资源寻求解决办法。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.实践情景引入环节中，教师通过分享自己初中时的经历来引发学生的共鸣.这个环节的设计旨在激发学生的兴趣，使他们能够更好地投入到后续的教学内容中。
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二00五—二00六第一学期南开区六十三中学教师教案第_11周周课时_ 1 ____ 第___1___课时
课题：不一样的选择，不一样的生活
教材简析
不一样的选择，不一样的生活是第六单元第2节，本章主要介绍了人生目标怎样去制定才会让大家更加便捷且有意的达到。
学
情
分
析
要让学生对自己的人生有一个长远的规划
教学目标知识与能力：怎样制定目标
过程与方法：与学生家长之间交流，并用生动的事例教导大家
情感态度与价值观：培养学生合理的规划自己的未来，制定出符合实际的目标
重点难点分析重点：要定期制定短期目标
难点：怎样才算切合实际的目标
教
与
学
课件
的
准
备
教学过程
导入
事例：不一样的选择带来不一样的生活
给同学先讲几个案例，然后让同学根据故事展开讨论
第一个：给我一个小小的家，一个蜗牛的家……无论是风和日丽还是风雨飘摇，对于打拼在这个城市的人而言，无疑是一个恒久不变的梦想。
但有时候，这仅仅停留在梦想的层次而已。
2002年大学毕业的李小姐来到东营，租了近三年的房子，租房的时候价格还算是便宜，每年5000元，就这样三年还是给了房东1.5万元，在第三年她下定决心，把房子给买了，花了不到十七万买了个二手房。
虽然借了10万元钱，但她还是觉得舒服。
她告诉记者，我一个月的收入在2000元左右，她的房租当时是按照半年一交，交房租的时候到不觉得，只是一个多月的工资，可有一天她一算，这样每年拿出5000元给房东，房子最后还是房东的，自己什么没有，其实如果自己贷款买房子，交给房东的钱也不过就是每年还给银行的利息，最后房子还是自己的，所以最后在家里人的帮助下，买了房子。
第二个：宋先生和太太结婚4年了，他俩的月收入在6000元左右，从最初的和别人合租一套房子，到后来租了一套60平方米的房子，花了近3万元。
去年他俩贷了8万元钱买了套房子，每个月还1500元，他们
都不觉得吃力，住在自己的房子里感觉就是特别好。
他太太告诉记者，那个时候房价还是比较低，但当时刚刚工作没多长时间，觉得手头的钱不够，也曾经碰见过挺便宜的房子，但总是觉得还是等手头的钱凑手的时候再买房子，就一直在外面租房子。
最后一算账觉得还是买房子划算，去年就把房子给买上了，现在每个月还1500元，一点也不吃力，而且每个月都还有余额。
宋先生说了一句话让记者印象特别深：与其每月为房东打工，不如用这笔钱供房，而且买房对于资金的保存会更稳妥。
同学讨论，
得出结论：有远大的人生目标才有伟大的成就
结尾：制定目标和投资是一样的，要制定好合理的规划，以自身的基础情况考虑，也要经常制定自己短期目标。
板书设计或实验设计第六单元不一样的选择不一样的生活
好的人生目标应该是什么样的呢?为什么？
1.他应该是既包含远大的人生目标也有清晰的符合实际的短期目标
2.有远大的人生目标才会有伟大的成就
其次短期目标要具体而清晰
最后目标还要符合自己的实际情况
布置作业
作业：
以班级为单位分为两小组，以“制定目标很重要”为辩题准备素材。
教学反思
课堂气氛融洽，但要让学生把人生目标常记，阶段目标要常做。